SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓNDIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL DEL VALLE DE MEXICALI EJIDO CAMPECHEPOB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C.

CLAVE: 02DNL0001B

REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS 2do GRADO CICLO ESCOLAR: 2014-2015 (PLANES DE CLASE) FECHA: 8 de junio del 2015.

ASIGNATURA:Español

VINCULADA CON:

BLOQUE Y LECCIÓN:

Bloque IV. Elaborar una receta de cocina COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

EJE/ ÁMBITOTEMA Y

SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO EVALUACIÓN

Ámbito:

Participación comunitaria y familiar.

Tema:

Elaborar una receta de cocina.

•Identifica la función y las características principales de instructivos.

Inicio:

Saludo Fecha en el pizarrón Preguntas para conocimientos previos: ¿Qué es una receta?¿Qué partes contiene la receta?Elabora tu propia receta.¿Qué ingredientes utiliza tu receta?¿Has elaborado una receta?Realizar una dinámica de motivación ´Cocodrilo Dante´ para despertar el interés del grupo.

Desarrollo:

Utilizar una tira didáctica ¨Elaborar una receta de cocina¨.

DIDÁCTICOINFORMÁTICOSENCICLOMEDIA

IMPRESOSBIBLIOGRÁFICOS

PRODUCTOS DE CLASE:

TAREAS:

Tira didáctica: ¨Elaborar una receta de cocina¨.

Tira didáctica:¿Qué es una receta de cocina?

Tira didáctica: ¿Qué partes contiene?

Imágenes correspondientes a la elaboración de una receta.

Libro de texto pág.147

Libro: manos mágicas. Blanca Cecilia Macedo pág. 29 y 30.

Se realizara el ejercicio de evaluación dentro de la clase para reflexiones, comentarios dentro de los aprendizajes que se esperan lograr.

Preparar una receta de su agrado.

FSA-7.5.1-18REVASEPTIEMBRE 2011

Realizar preguntas para activar conocimiento previo ¿De qué creen que se trata el tema? Definir la palabra receta y su estructuraPlaticar con el grupo los pasos que con lleva una receta. Comentar con el grupo, ¿Qué tipo de recetas conocen?

Cierre:

Para concluir que elaboren su propia receta.Platicar con el grupo sobre los pasos anteriormente vistos y comentarles como los lleve a cabo. Retroalimentación grupal.

Tira didáctica: Elaboremos una pizza. Lamina didáctica: Concepto de receta.

Lamina didáctica:Mencionar los pasos para elaborar receta de cocina.

Lamina didáctica: Pasos para elaborar una pizza.

GM

GMA

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES CURRICULARES:

Elaborar una receta del agrado de cada alumno, evitar el descontrol del grupo.

ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA

Guzmán Fuentes Esthepanya. Jorge Humberto Ramírez Guzmán.

FSA-7.5.1-18REVASEPTIEMBRE 2011

FSA-7.5.1-18REVASEPTIEMBRE 2011