formato plan anual lleno

PLAN DIDACTICO ANUAL

AÑO LECTIVO 2011-2012PRIMER TRIMESTRE

DEL 4 DE ABRIL AL 8 DE JULIO DEL 2011

78 DIAS 15 SEMANAS

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

CALCULO DEL TIEMPO ANUAL SEMANAS (X) PERIODOS

SUBTOTAL (-)%10 TOTAL

40 8 320 32 288BACHILLERATO TECNICO EN: COMERCIO Y ADMINISTRACIONCURSO: QUINTO ESPECIALIZACIÓN: APLICACIONES INFORMÁTICAS

MÓDULO: ANALISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓNÁREA: TÉCNICA

COMPETENCIA GENERAL Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales, especificaciones aprobadas y normativa vigente. Colaboración en el diseño bajo la supervisión general de responsables de categoría superior.

OBJETIVO Realizar el análisis y diseño detallado de aplicaciones informáticas de gestión

N° UNIDADES DE TRABAJO (DIDACTICAS) PERÍODOS

UT 1: Introducción a los sistemas de información

UT 2: Desarrollo de aplicaciones informáticas

UT 3: Análisis de necesidades y estudio de viabilidad

UT 4: Análisis de requisitos. Análisis estructurado. Modelización conceptual de funciones

UT 5: Modelización conceptual de datos

UT 6: Técnicas de especificación de control

UT 7: Comprobaciones entre distintos modelos del análisis estructurado

UT 8: Introducción al diseño estructurado. Diagrama de estructuras

UT 9: Diseño lógico de datos

UT 10: Diseño de procedimientos de usuarios e interfaz de computador

UT 11: Diseño físico de datos

UT 12: Pruebas del software

UT 13: Gestión del desarrollo, implantación y mantenimiento del proyecto

UT 14: Herramientas CASE

UT 15: Análisis y diseño orientado a objeto

UT 16: Proyecto

1015

10

15

1810

15

2020

15

2020

20

2020

40

TOTAL DE PERÍODOS ANUALES 288

BIBLIOGRAFIA : McGraw-Hill, págs. 756Martín-Pozuelo, José María Martín (2001). Hardware microinformático : viaje a las profundidades del PC.

Introducción a la Informática». Prieto, Lloris, Torres - 3ra Ed., McGraw-Hill, (c)2003.SENN, James A. (1992) Análisis y Diseño de Sistemas de Información. Segunda Edición. Editorial McGrawHill. México.

http://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtml


http://atc.ugr.es/intro_info_mcgraw/

PROFESOR FIRMA PROFESOR FIRMA

MARIUXI SOLIZ

DIRECTOR DE ÁREA F)FECHA DE PRESENTACIÓN: 2 DE MAYO RECIBIDO

PLAN DE UNIDADAÑO LECTIVO: 2011-2012

BACHILLERATO TÉCNICO: COMERCIO Y ADMINISTRACIONCURSO: 2DO DE BACHILLERATO ESPECIALIZACION: APLICACIONES INFORMATICASMODULO: ANALISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMATICAS DE GESTION

UNIDAD DE TRABAJO N° 1 TIEMPO ESTIMADO 10 NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS: 3

NOMBRE DE LA UNIDADDE TRABAJO

(UT)

Introducción a los sistemas de información

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

Aproximar al alumno al entorno de la empresa

CONTENIDOSPROCEDIMIENTOS

(CONTENIDOS ORGANIZADORES)HECHOS/CONCEPTOS

(CONTENIDOS SOPORTE)ACTITUDES, VALORES, NORMAS

(CONTENIDOS SOPORTE)- Realizar esquemas de las estructuras socioorganizativasde las empresa y del departamentode informática; de las principales tareas y flujos dedatos en los sistemas de información típicos en laempresa; y de la evolución de los gastos en el desarrollode sistemas

- Sistemas de información. Concepto, objetivos, componentes y tipos- Sistemas informáticos. Elementos y funciones. Software:Tipos y característica. Formas de trabajo- La empresa. Niveles y funciones de gestión. Estructuras socio-organizativas.- Sistemas de información básicos en la empresa.- Los servicios informáticos en la empresa. Ubicación, estructuras organizativas y funciones

- Realizar los trabajos encomendados con autonomía.- Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.

BIBLIOGRAFIA SENN, James A. (1992) Análisis y Diseño de Sistemas de Información. Segunda Edición. Editorial McGrawHill. México.

Análisis y Diseño de Sistemas Autor: Henry F. Korth & Abraham Silberschatz

PROFESOR(A)MARIUXI SOLIZ

FIRMA PROFESOR(A) FIRMA

DIRECTOR DE ÁREA F)



FECHA DE PRESENTACIÓN: 2 DE MAYO RECIBIDO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

AñO LECTIVO: 2011-2012 TRIMESTRE: PRIMERO SEGUNDO TERCERO

MODULO PROFESIONAL: ANALISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMATICAS DE GESTIONUNIDAD DIDACTICA: 1 Introducción a los sistemas de información.

TOTAL DE PERIODOS DE TRABAJO: 10 NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS 3ACTIVIDAD # 1.1

TIPO: Teórico TIEMPO ESTIMADO: 2 periodos

PARTICIPANTES:Individual

UBICACIÓNAula

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Conocer e identificar las formas de trabajo y flujos de información de un sistema informático mediante el uso deesquemas y gráficos para lograr el correcto funcionamiento del área informática de la empresa

MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS: organigramas, laptop proyector

SECUENCIA/DESARROLLOPROFESOR:

* Expone teóricamente la estructura básica de un sistema Informático * Explica como fluye la información en un sistema informático * Realiza ejemplos de la estructura organizativa de unaempresa y la forma como operan

ALUMNO:

* Presta atención adecuada a la exposición teórica

* Realiza gráficos de la estructura de una empresa

* Elabora gráficos del flujo de información de una empresa y de la forma como operan

SEGUIMIENTO DEL PROFESORRealiza un seguimiento de los trabajos individuales, respondiendo a preguntas y aclarando dudas Recoge y revisalos ejemplos realizados en clase

EVALUACION DE LA ACTIVIDADDesarrolla correctamente gráficos de la estructura de una empresaDescribe detalladamente los flujos de información que se dan en una empresa

PRECAUCIONES Y / O MEDIDAS DE SEGURIDADdisciplina

BIBLIOGRAFIAMcGraw-Hill, págs. 756Martín-Pozuelo, José María Martín (2001). Hardware microinformático : viaje a las profundidades del PC.

Introducción a la Informática». Prieto, Lloris, Torres - 3ra Ed., McGraw-Hill, (c)2003.SENN, James A. (1992) Análisis y Diseño de Sistemas de Información. Segunda Edición. Editorial McGrawHill. México.






TIPO:Teórico

TIEMPO ESTIMADO: 4 periodos

PARTICIPANTESgrupal

UBICACIÓNAula

OBJETIVO DE LA ACTIVIDADRealizar trabajos en grupo sobre ejemplos de sistemas de información utilizando el internet para conseguir productos existentes en el mercado

MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS: Documentos, pizarra, marcadores

SECUENCIA/DESARROLLOPROFESOR:

* Expone los objetivos que pretende al obtener los ejemplos básicos de sistemas informáticos.

* Explica el método de búsqueda elegido que será mediante el uso del internet

* Recoge los informes realizados por el grupo de alumnosen las que se indica las direcciones donde se encontró lala información.

ALUMNO:

* Presta atención a la exposición del profesor

* Analizan previamente las tareas que van a realizar

*Realizan la búsqueda en internet de la información solicitada.

* Elaboran por grupos los informes con los resultados obtenidos

SEGUIMIENTO DEL PROFESOR* Realiza un seguimiento de los trabajos en grupos resolviendo dudas sobre la información localizada en las que se indica las direcciones donde se encontró la información * Recoge los informes realizados por el grupo de alumnos

EVALUACION DE LA ACTIVIDAD* Localizar distintas direcciones que contiene la información solicitada por el profesor* Describir detalladamente los software encontrados en el mercado para la gestión de sistemas informáticos

PRECAUCIONES Y / O MEDIDAS DE SEGURIDADmantener el orden en el aula informáticamantener disciplina y limpieza al manipular el computador


Introducción a la Informática». Prieto, Lloris, Torres - 3ra Ed., McGraw-Hill, (c)2003.





TIPO:Teórico

TIEMPO ESTIMADO 4 periodos

PARTICIPANTES: individual

UBICACIÓN: aula

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Conversar en clase sobre un sistema informático concreto utilizando los informes obtenidos en investigaciones previas para analizar las modalidades de trabajo que tiene este sistema

MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOSSECUENCIA/DESARROLLOPROFESOR:

* Expone el sistema informático que se va al debatir en clase

* Plantea los motivos para la utilización del sistema

informático en concreto

* * Plantea al grupo una serie de preguntas para comparar un sistema de información y un sistema informático

ALUMNO:

* Presta atención a la exposición del profesor

* Analizan previamente las tareas que van a realizar

- Analizan convenientemente las preguntas planteadas.

- Responden al cuestionario planteado sobre los componentes de un sistema informatico elaborado en la Actividad nº 1

SEGUIMIENTO DEL PROFESOR: Aclara dudas

Controla la disciplina durante las exposiciones

Corrige posibles equivocaciones

EVALUACION DE LA ACTIVIDAD:Conoce la diferencia entre un sistema informático y un sistema información.





SENN, James A. (1992) Análisis y Diseño de Sistemas de Información. Segunda Edición. Editorial McGrawHill. México.



UNIDAD DE TRABAJO N° 2 TIEMPO ESTIMADO 15 NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS 3


(UT)

Desarrollo de aplicaciones informáticas


Realizar el diseño de aplicaciones informáticas.




(CONTENIDOS SOPORTE)

- Realizar esquemas generales de modelos y métodos de desarrollo de aplicaciones informáticas.- Realizar esquemas sobre las tareas a realizar en cada fase de las distintas metodologías europeas.

- Ciclo de vida de un sistema. Concepto y procesos principales. Tipos de ciclos de vida. Modelos de desarrollo (lineal, evolutivo, espiral, prototipos). Fasesy etapas. Integración de modelos- Metodología de desarrollo. Crisis del software e ingeniería del software. Concepto, evolución y característicasde las metodologías de desarrollo.- Clasificación de las metodologías de desarrollo.Estructuradas: orientadas a procesos; orientadas a datos, mixtas y orientadas a objetos.- Principales metodologías de desarrollo europeas.

- Realizar los trabajos encomendados con autonomía.- Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.

- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.












MODULO PROFESIONAL: ANALISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMATICAS DE GESTIONUNIDAD DIDACTICA: 2TOTAL DE PERIODOS DE TRABAJO: 15 NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS 4ACTIVIDAD # 2.1

TIPO:Teórico


PARTICIPANTES: individual-grupal

UBICACIÓN: aula

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Apreciar las ventajas que tiene la adopción de técnicas de ingeniería del software para el desarrollo deaplicaciones informáticas.


* Realiza comparaciones del ciclo de vida de un sistema con la vida real

* Plantea las etapas de ciclo de vida de un sistema

Informático.

* * Plantea ejemplos de cada etapa del ciclo de vida de un sistema informático.

* proyecta videos sobre el tema

ALUMNO:

* Presta atención a la explicación del profesor

* Escribe en su cuaderno lo que el profesor escribe en la pizarra

- observan con atención el video.


Controla la disciplina durante el desarrollo de la clase


EVALUACION DE LA ACTIVIDAD:Conoce las etapas del ciclo de vida de un sistema informático y realiza ejemplos de cada una








TIPO:Teórico

TIEMPO ESTIMADO 1 periodo


UBICACIÓN: aula

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

- Describir los objetos, entradas y salidas de cada fase y etapa del ciclo de desarrollo.

MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS: Laptop, proyector, pizarra, documentosSECUENCIA/DESARROLLOPROFESOR:

* Realiza ejemplos de las entradas y salidas de información de cada etapa del ciclo de desarrollo

*

ALUMNO:


* Desarrolla un cuestionario en base a lo aprendido en la actividad 1






EVALUACION DE LA ACTIVIDAD:Conoce las entradas y salidas que se obtiene en las etapas del ciclo de desarrollo de un sistema








TIPO:Teórico



UBICACIÓN: aula

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: - Clasificar distintas metodologías de desarrollo y comparar las tareas a realizar en cada etapa decada una de las metodologías europeas.

MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS: Laptop, proyector, documentos, pizarrónSECUENCIA/DESARROLLOPROFESOR:

* explica los conceptos, tipos y características de las metodologías de desarrollo

* Realiza ejemplos

* Realiza preguntas

ALUMNO:


* Escribe en su cuaderno de trabajo los ejemplos que expone el docente.

* Contesta las preguntas de realiza el docente




EVALUACION DE LA ACTIVIDAD:- Se han reconocido los modelos de desarrollo.









MODULO PROFESIONAL: ANALISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMATICAS DE GESTIONUNIDAD DIDACTICA: 2


TIPO:Teórico

TIEMPO ESTIMADO 1 periodo


UBICACIÓN: aula

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

- reconocer los modelos de desarrollo adecuados para un sistema de información propuesto


* Explica brevemente lo visto en la actividad anterior

* Pide que desarrollen un cuestionario e informe

ALUMNO:


* Desarrolla un cuestionario en base a lo aprendido en la actividad anterior.

- Entrega un informe.






EVALUACION DE LA ACTIVIDAD:- Se han reconocido los modelos de desarrollo adecuados para un sistema de información propuesto









(UT)

Análisis de necesidades y estudio de viabilidad


Analizar las necesidades del cliente del sistema que debemos realizar, proponiendo distintas alternativas y evaluando la más viable.





- Elaborar el documento de concepto del sistema.- Elaborar esquemas sobre procedimientos de búsquedade información en sistemas nuevos o existentes.- Elaborar esquemas sobre técnicas de recogida de información y desarrollo de una entrevista.- Elaborar soluciones alternativas, analizando su viabilidad y seleccionando la más adecuada.

- Cómo comienza un proyecto.- Definición del problema. Identificación de necesidades.Documento de concepto del sistema- Propuesta de soluciones alternativas. Análisis de viabilidad. Viabilidad económica. Análisis coste-beneficios.Determinación de la posibilidad de llevar acabo un proyecto. Viabilidad legal. Viabilidad técnica.Viabilidad operacional.- Selección de una alternativa. Elaboración del plan de proyecto. Fuentes de información.




Procedimientosde búsqueda. Técnicas de recogida







BACHILLERATO TÉCNICO:CURSO: 2DO DE BACHILLERATO ESPECIALIZACION: APLICACIONES INFORMATICASMODULO:



(UT)

Análisis de requisitos. Análisis estructurado. Modelización conceptual de funciones.


Introducir los fundamentos del análisis de requisitos y la metodología de análisis estructurado.





- Elaborar esquemas sobre las etapas de desarrollo de un sistema a partir del DFD (Diagrama de Flujo de Datos) del sistema físico actual, del sistema lógico actual, del nuevo sistema lógico hasta la obtencióndel nuevo sistema físico.

- Elaborar el DFD físico de un sistema y paso al DFD lógico del modelo actual.- Determinar el dominio del cambio, de las fronteras de mecanización y elaboración del DFD lógico del nuevo sistema.- Elaborar el diccionario de datos.

- Introducción al análisis de requisitos (A.R.). Características de una buena especificación de requisitos de software (E.R.S.). Documentación de la E.R.S.- Análisis estructurado como método de A.R. Ampliaciones:Análisis estructurado (A.E.) moderno.- Componentes. Etapas de desarrollo de un sistema con A.E.- Modelización conceptual de funciones. Diagrama de flujo de datos (D.F.D.). Diccionario de datos.













(UT)

Modelización conceptual de datos.


Introducir el concepto de base de datos.





- Realizar esquemas sobre las etapas en que se organiza el diseño de base de datos.

- Representar la información de un sistema y susrelaciones.

- Introducción a las bases de datos. Concepto. Arquitectura.

Modelos de datos (conceptual, lógico y físico).

Modelos conceptuales. Tipos

- Realizar los trabajos encomendados con autonomía.

- Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.













(UT)

Técnicas de especificación de control.


Introducir técnicas de control para el modelado de sistemas de tiempo real.





- Representar un sistema de información mediante técnicas de control.

- Modelización de sistemas en tiempo real.

- Técnicas de control. Ampliaciones de Ward y Mellor. Lista de eventos.

Diagramas de transición de estados. Redes de Petri


- Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Tomar iniciativas, realizando sugerencias demejora.










BACHILLERATO TÉCNICO: COMERCIO Y ADMINISTRACIONCURSO: 2DO DE BACHILLERATO ESPECIALIZACION:

APLICACIONES INFORMATICASMODULO: ANALISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMATICAS DE GESTION



(UT)

Comprobaciones entre distintos modelos del análisisestructurado.


Establecer el balanceo de los distintos modelos de sistema (funciones,datos y tiempo).





- Elaborar matrices para la comprobación de los procesosobtenidos en los DFD, del modelo Entidad/ Relación y de la especificación de control en el análisisdel sistema.

- Elaborar la historia de vida de la entidad (HVE) de las entidades del modelo Entidad/Relación.

- Mantener la documentación del análisis

- Comprobaciones entre la dimensión de función, información y tiempo. Plano información-función.

Plano información-tiempo. Plano tiempo-función - Técnicas matriciales. Matriz entidad-proceso. Matrizentidad-cantidad. Matriz evento-entidad

- Modelado evento-entidad. Historia de vida de la entidad (HVE)


- Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.









PLAN DE UNIDADAñO LECTIVO: 2011-2012



UNIDAD DE TRABAJO N° 8 TIEMPO ESTIMADO 15 NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS:


(UT)

Introducción al diseño estructurado. Diagrama de estructuras


Introducir al diseño lógico mediante diagrama de estructuras




(CONTENIDOS SOPORTE)- Obtener y representar la arquitectura modular de unsistema a partir de las especificaciones funcionalesde la fase de análisis.- Aplicar las medidas de calidad al diseño modularobtenido.

- Introducción al diseño estructurado. Metodologíassegún su orientación- Criterios para definir subsistemas.- Diseño modular: Fundamentos y propiedades.- Metodología orientada a flujo de datos: Diagramade estructuras. Elementos y representación. Tiposde módulos y conexión entre ellos- Estrategias de diseño de diagramas de estructuras.Análisis de transformación. Análisis de transacción.- Atributos de la calidad de un diseño.

Realizar los trabajos encomendados con autonomía.

- Responsabilizarse de las tareas realizadas.

- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.








DIRECTOR DE ÁREA F)FECHA DE PRESENTACIÓN: RECIBIDO




UNIDAD DE TRABAJO N° 9 TIEMPO ESTIMADO 20 NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS:


(UT)

Diseño lógico de datos.


Diseñar el modelo lógico de la base de datos.




(CONTENIDOS SOPORTE)- Elaborar esquemas de la arquitectura de un sistemagestor de base de datos y de su funcionamiento.- Pasar de esquemas Entidad/Relación (E/R) a esquemas lógicos.- Normalizar las tablas Relacionales.

- Objetivos del diseño lógico de datos.- Sistemas de ficheros y de base de datos.- Sistema de gestión de base de datos (SGBD). Conceptosy funciones. Lenguajes. Bases de datos distribuidas.El diccionario de recursos de información- El administrador de la base de datos.- Protección de datos- Modelos lógicos de datos. Relacional, jerárquico yen red. Modelo relacional. Normalización

Realizar los trabajos encomendados con autonomía.- Responsabilizarse de las tareas realizadas.- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.- Mostrar interés y aprecio por la buena finalización de los trabajos realizados- Rigurosidad en el análisis de las necesidades y de los recursos disponibles



- Paso del esquema E/R al esquema lógico









UNIDAD DE TRABAJO N° TIEMPO ESTIMADO NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS:


(UT)




















(UT)













formato plan anual lleno

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