final momento 3

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

MOMENTO 3. DISEÑO DE ESTUDIO DE CASO

PRESENTADO A:

ANDREA ISABEL BACCA

PRESENTADO POR:

NEICY CARLINA SINISTERRA

ANGELA SOFIA CANCHALA

ASTRID CAROLINA MONTIEL

NOHEYI ANDREA PERDOMO

ADRIANA SOLARTE BRAVO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

APRENDIZAJE GRUPO 401508-188

27 DE NOVIEMBRE DE 2014


INTRODUCCIÓN

Las redes sociales son herramientas útiles para mediar el proceso de aprendizaje del ser hu-

mano, además de favorecer las relaciones interpersonales permitiendo la comunicación. Las re-

des se tratan de conjuntos de centros que forman una especie de malla interconectada, dedicados

a la misma actividad educativa, que están distribuidos por diversos lugares y tienen objetivos o

finalidad común. Las redes consisten en compartir recursos por varios centros educativos, sien-

do el conocimiento y el aprendizaje el recurso de mayor entidad que comparten, pero pueden es-

tar formadas por dos personas o por dos computadoras conectadas, o bien por miles de personas

y miles de ordenadores. (Harasim y otros, 2000:24-25). Es una estrategia de aprendizaje por la

cual interactúa dos o más sujetos para construir el conocimiento a través de la discusión, la refle-

xión y toma de decisiones, proceso en el cual los recursos informáticos actúan como mediadores.

Pero no es desconocido que el uso incontrolado de los equipos tecnológicos ha causado proble-

mas de aprendizaje en estudiantes que han sido persuadidos, influenciados y son dependientes

del uso de las redes sociales no como herramienta mediadora entre estudiante-aprendizaje, sino

como pasa tiempo y merecedor de toda su atención.

El trabajo actividad unidad tres del curso aprendizaje, es desarrollado mediante el diseño de

un estudio de caso, donde se aborda como tema principal la influencia de las redes sociales en el


aprendizaje citando las diversas posturas frente al tema, es realizado con el fin de poner en prác-

tica los conocimientos adquiridos mediante las lecturas y guías sugeridas en la tercera unidad del

curso, lo cual permite ir a la realidad como futuros profesionales en busca de soluciones concre-

tas frente a determinada situación, estudiando las ventajas y desventajas en el ser humano, así

como las consecuencias de la influencia de dicha situación a nivel personal, social o laboral.


ANÁLISIS DE LAS REDES SOCIALES DESDE LAS PERSPECTIVAS BIO- PSICO –SO-

CIO- CULTURAL

Las tecnologías y comunicaciones se han desarrollado con la sociedad, la información, la

globalización, y el progreso científico y tecnológico que se está dando en diversas áreas de la

ciencia, están generando nuevas oportunidades, pero también desafíos.

Las redes han surgido para el benefició del hombre ya que gracias a ellas podemos acceder

de muchas maneras a la educación virtual a distintos niveles académicos, además de promover

el trabajo colaborativo, la participación social, entre otros; las comunicaciones han roto las ba-

rreras del espacio en cuestión de comunicación tanto de forma sincrónica, como asincrónica,

brindándonos la oportunidad de comunicarnos con cualquier persona , no importa donde este,

siempre y cuando este cuente con servicio de internet.

Es de suma importancia la posibilidad de utilizar las redes sociales como fuente de conoci-

miento, en las sociedades de la información, dando nuevas posibilidades y oportunidades, de

procesos participativos más dinámicos y extensos, a lo largo y ancho de la sociedad en la que nos

encontramos y en la sociedad global(mundial), a través del uso de las tecnologías de la informa-

ción y las comunicaciones podemos hacer que la información le dé la vuelta al mundo en tan

solo un instante.


El mundo de hoy es un océano de nuevas experiencias, básicamente las relacionadas con la

innovación tecnológica, brindándonos herramientas que nos permiten diseñar recursos y gestio-

nar entornos virtuales, utilizando las nuevas formas de comunicación que nos ofrecen las distin-

tas aplicaciones como las redes sociales. El entorno de aprendizaje y conocimiento no es ajeno a

esta revolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y día a día tiene

mayor influencia en el desarrollo del estrategias y métodos que facilitan el proceso de aprendiza-

je, además promueve el trabajo colaborativo mediante el intercambio de información, la auto re-

gulación del tiempo, la autonomía personal y la explotación de los recursos digitales en pro del

conocimiento.

Teniendo en cuenta que la tecnología va a un ritmo acelerado, es menester de los docentes y

los mismos estudiantes diseñar estrategias que se orienten a sacar el mayor provecho de estas he-

rramientas y estar a la vanguardia de la novedad tecnológica, valiéndose del atractivo que gene-

ran las redes sociales en los diferentes grupos poblacionales, y usándola en beneficio de educa-

ción y los procesos de aprendizaje en general, que además se verán reflejadas en un mejor y más

comprometido campo social, así como el rescate y fomento de la riqueza cultural que nos repre-

sente.

Es interesante como las redes sociales se han convertido en un medio para generar vínculos

más estrechos entre el docente y el estudiante promoviendo el desarrollo de las habilidades co-

municativas y cognitivas de los mismos, este es un punto a favor a la hora de adquirir nuevos co-


nocimientos ya que la motivación y predisposición al aprendizaje facilita la comprensión y

aprehensión de las temáticas que se deseen abordar.

Las redes sociales son una herramienta muy útil que permiten y facilitan la comunicación en

línea entre personas de diferentes lugares acortando las distancias ya que con sus múltiples

aplicaciones es posible además de entablar una conversación verbal o escrita, observar a la

persona con la que se está interactuando.

Para muchas personas, las redes sociales influyen de manera negativa, pero la realidad es que

las redes sociales son inofensivas hasta el momento en que son usadas por el ser humano, los

efectos negativos son causados por el mal uso que le damos a estas herramientas que tenemos a

nuestro alcance y que permiten además de relacionarnos con otras personas, adquirir nuevos

conocimientos, información y contribuir con los procesos educativos. El uso de estas

herramientas influye en el aspecto social de manera positiva ya que facilita la interrelación entre

personas, y negativa ya que en múltiples ocasiones dejamos de relacionarnos personalmente con

nuestros semejantes por la influencia y dependencia que generan las redes sociales. En el

aspecto cultural hemos dejado de lado tradiciones y costumbres, hemos perdido el sentido de

pertenencia por nuestras regiones, no nos vinculamos a las actividades culturales que son

representativas de nuestra cultura por vivir gran parte del tiempo libre frente a los equipos

tecnológicos. En conclusión el beneficio de las redes sociales esta dado mediante el uso

adecuado que se les da ya que genera riesgos como lo son el compartir información que puede

ser usada para causar daño en nuestra contra, se fomenta la prostitución, el uso de drogas y la

dependencia especialmente en niños y jóvenes que son persuadidos por este medio y es evidente


que hoy en día estos medios han generado dependencia y adicción que se convierte en

problemática no solo a nivel social, sino familiar y cultural.

Teniendo en cuenta que la comunicación se ha convertido en una herramienta que permite el

aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la

cooperación de los diferentes individuos sin importar la distancia o el tiempo dedicado a un

actividad ya que el ser es el que escoge el tiempo y verifica los aspectos que infieren en la

educación de hoy en día gracias a las diferentes formas de comunicación para garantizar los

adecuados conocimientos de los educandos ya que esta comunicación ha sido cada vez más

notorio de utilizar de manera continua para informarse sobre noticias, participar en la compra y

venta de diversos productos, recibir información, establecer contactos, jugar y ejecutar

actividades de colaboración profesionalmente ya que facilita la interacción y las maneras de

manejar la información de acuerdo a los diferentes aportes realizados por los diferentes entes que

velan por brindar un servicio de calidad.

Uno de los retos de la educación actual es el uso indiscriminado de la internet, en especial los

buscadores en los cuales se encuentra una respuesta en menos de unos segundos ya que su

amplitud y variedad de temas es un beneficio, siempre y cuando la búsqueda se haga de manera

selectiva en fuentes confiables, haciendo que se reconstruya el espacio educativo y adaptarlo a la

sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las

herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su

arraigo y Las herramientas de la Web 2.0 pueden ser aprovechadas con una ventaja competitiva


para trabajar en forma colaborativa, ya que son plataformas gratuitas y accesibles, que favorecen

la motivación y el interés de los estudiantes al momento de buscar estrategias que beneficien su

aprendizaje.

Respecto al papel del estudiante en las redes sociales, y al ser éste quien representa el eje

central del proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario que desarrolle conocimientos ligados

a la posibilidad de acceder a las fuentes de información soportadas por tecnologías y que,

además, muestre competencias tecnológicas que le permitan consumir, usar y producir más

información.


DISEÑO DE ESTUDIO DE CASO

1. Título: Influencia de las redes sociales en el aprendizaje.

2. Intensiones de aprendizaje: Analizar la situación a partir de la influencia o papel de las redes

sociales desde el aspecto bio-psico-social y cultural y su influencia en los procesos de aprendiza-

je utilizando argumentos frente a las posturas. Se busca comprender y atender la influencia que

ejercen las redes sociales en lo educativo, social y familiar.

3. Párrafo inicial: Las redes sociales son herramientas útiles en la vida cotidiana e influyen en

aspectos bio-psico-sociales y culturales ya que permiten la comunicación, el envío y recepción

de información, pero en la actualidad se ha convertido en una problemática por el descontrol y

uso inadecuado que se les da. En la actualidad las redes sociales se ven muy influyentes ya que

están inmersas en la vida de las personas, se han convertido en una problemática por parte de la

sociedad ya que se ha mal usado este servicio.

4. Contexto del caso: Ambiente educativo

Hay diversas posturas expuestas frente a las nuevas formas y metodologías usadas en la

actualidad para adquirir conocimientos, entre ellas el uso de redes sociales en el aprendizaje ya

que el aprendizaje es una actividad de tipo social. Como podemos evidenciar la metodología de

estudio y adquisición de conocimiento cada vez varía de acuerdo a las intencionalidades y

facilidades de compartir conocimiento ya que ahora las redes sociales y la tecnología ha

avanzado y se tiene en cuenta estas para obtener una mejor calidad de vida.

5. Personajes: David, Consejera académica, padres de familia, compañeros


6. Cuerpo del caso

David de 12 años, estudiante de sexto grado de bachillerato presenta problemas de lectoescri-

tura y socialización en el colegio, presenta bajo rendimiento académico, en materias como caste-

llano, tiene deficiente comprensión de lectura sobretodo en pruebas de organización de párrafos

y no comprende la secuencia adecuada de información.

No cuenta con muchos amigos, en horas libres interactúa demasiadas horas con su dispositi -

vo móvil incluso más que con su familia, descuida las tareas de lectura, aunque es muy bueno

con la tecnología, utiliza aplicaciones para presentaciones innovadoras y creativas para activida-

des escolares, además interactúa, se comunica con sus compañeros por medio de redes, utilizán-

dolas como redes de aprendizaje y dinamizando el proceso de discusión de conocimiento a través

de este medio.

Al parecer por el constante uso de redes sociales donde se ha creado un lenguaje diferente con

estructuras abreviadas, deformaciones de palabras, alteración de la ortografía y con estructura

distorsionada del lenguaje escrito, se generan el tipo de problemas mencionados anteriormente,

es por esta razón que la consejera académica ha reunido a los padres de familia de David para su-

gerir se restinga el uso de redes sociales para David.


Frente a la situación los padres de familia refieren que ha sido un error comprarle el aparato y

quieren obligar a su hijo a suspender definitivamente su uso, David refiere que el problema es

que los libros le parecen aburridos, mientras que el internet ofrece diversión y él aprende mucho.

La consejera refiere que la problemática no se solucionaría privando el joven de utilizar estas he-

rramientas innovadoras, que lo más adecuado es control adecuado en el uso y saberlo usar por-

que estos equipos generan mucha influencia y dependencia generalmente en niños y jóvenes.

El estudiante, presenta diferentes grados de dificultad al momento de dar una lección de

ortografía en las asignaturas de lectoescritura ya que se le dificulta mucho los signos de

puntuación y las diversas anotaciones por parte de su comprensión por lo tanto es evidente el

valor que tiene abordar este problema para la comprensión del desarrollo.

Por otro lado entonces ve reflejado el facilismo acerca de las tecnologías ya que es importante

abordar este tema por medio el cual miramos un avance tecnológico que en este caso se ve

reflejado en David como una falencia ya que no contribuye a su bienestar, puesto que a pesar de

los avances como contar con un corrector de ortografía automático, no evitan que David se

percate de su escritura.


7. Información de apoyo

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/198/213

http://www.redalyc.org/pdf/551/55103208.pdf

http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/view/219/194


8. Preguntas de análisis

1. ¿Qué tipo de aprendizaje se ve influenciado por el uso inadecuado de redes sociales?R/ El tipo de aprendizaje que se ve influenciado por el uso inadecuado de las redes socia-les es el relacionado con la función de lectoescritura, evidenciado en sus falencias en or-tografía y gramática, lo que ha degenerado en distorsión de la estructura de las palabras y uso indiscriminado de abreviaturas y símbolos.

2. ¿Es correcta la intervención de la consejera académica? Explique su respuesta.R/ Considero que la intervención de la consejera académica es bastante pertinente en el caso de David, ya que se constituye en un apoyo dentro del ambiente educativo, y además al poner en conocimiento de los padres la situación que presenta el estudiante, se preten-de vincularlos al proceso de aprendizaje de David, orientándolos con pautas de control y regulación del tiempo y uso de los diferentes dispositivos electrónicos.

3. ¿Cuál sería la estrategia que deberían implementar los padres de David para mejorar los resultados del uso de las redes sociales?R/ Los padres de David deben estar más pendientes de los horarios y usos de las redes so-ciales, y el proceso académico que adelanta su hijo, permitiéndoles a los padres compro-meterse con el desarrollo y aprendizaje del menor, potenciando las capacidades creativas de su hijo y utilizarlas en el ejercicio y practica de hábitos de lectura y escritura adecua-das.

4. ¿Cuál es la razón de la preferencia del uso de redes sociales más que de la interacción tipo personal en David?



http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/view/219/194



R/ Es posible que el acceso a las diferentes herramientas tecnológicas y su atractivo en cuanto a interfaces, agilidad y facilidad, motive a David a preferir relacionarse por medio de redes sociales y no por contacto físico y personal.

5. ¿De qué manera se puede ayudar a los estudiantes a superar su problema de lectoescritura y ortografía, si su mayor fortaleza es el uso del internet y las redes sociales?R/ Es importante cultivar hábitos de lectura desde la primera infancia, así como regular el uso de redes sociales, y fomentar el uso de herramientas tecnológicas que permitan ex-plotar las capacidades creativas y didácticas del aprendizaje.

6. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que diariamente se enfrentan los jóvenes con las redes sociales?

VENTAJAS Fácil acceso Altamente atractivas para entablar cualquier tipo de relación y comunicación Algunos jóvenes pueden vencer su timidez y establecer lazos de amistad. Se rompen las barreras de distancia y tiempo Ofrecen alto dinamismo e interactividad. Los jóvenes se pueden organizar con mayor fluidez y prestarse ayuda en línea. Permiten el aprendizaje colaborativo Los jóvenes que ocupan las redes sociales también intercambian más información y

están mejor informados. Se encuentra gran variedad de actividades para canalizar el ocio. Permiten conocer diferentes puntos de vista frente a un tema, promoviendo la comu-

nicación tolerante y asertiva.

DESVENTAJAS Su uso desmedido puede generar adicción y dependencias, causando apatía para reali-

zar otro tipo de actividades. Pueden hacer que los jóvenes no compartan su vida en un entorno social directamente

con sus pares. Es un medio que facilita que los jóvenes se conviertan en víctimas de ciberacoso, ci-

berbullying y de suplantación de identidad.

Gran afluencia de virus y software malicioso.

La comunicación virtual puede despertar en algunos jóvenes comportamientos erráti-cos, como perder la inhibición cuando están en la red y hacer que algunos actúen de manera audaz y equivocada, sin tomar conciencia de que se exponen o exponen a otros (fotos inadecuadas o videos o comentarios).

Fracaso escolar entre los adolescentes por el abuso de las nuevas tecnologías.


Creación de una identidad ficticia gracias al anonimato.

Aislamiento social reduciendo los contactos en vivo y sustituyéndolos por los virtua-les.

Falta de privacidad por exhibición indiscriminada de información personal.

Falta de control de datos, pueden apropiarse de lo que publicamos, incluso robos de identidad.

Se crean expectativas, respecto a personas/amigos virtuales, que no siempre corres-ponden a la realidad, provocando frustración y desconcierto cuando se produce el en-cuentro real.

7. La disponibilidad de gran información, una de las mayores fortalezas de las redes socia-les ¿estará siendo bien asumida por la mayoría de los jóvenes?R/ Todo dependerá del objetivo y finalidad que se dé a la información que se nos presen-ta, hay que desarrollar una capacidad selectiva que nos permita clasificar la información que deseamos. Lo anterior se logrará con educación y la implementación de filtros por parte de los padres, para garantizar que los jóvenes exploren contenidos de calidad.

8. ¿Qué papel juega el apoyo de pares en el proceso de aprendizaje mediado por las redes sociales?R/ El apoyo de pares juega un papel importante en el proceso de aprendizaje, ya que El aprendizaje cooperativo y colaborativo coinciden en el modelo teórico en que se basan, el modelo del constructivismo social y su autor es Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) quien es considerado el precursor del constructivismo social. Su teoría plantea que "el aprendizaje no se considere como una actividad individual, sino más bien social". Es de-cir, le da mucha relevancia a la interacción social. Podría sostenerse que "el estudiante aprende más eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa" ya que el profesor por el hecho de ser experto en su disciplina hace su enseñanza como experto en la materia, lo que para el alumno puede no ser significativo por la forma en que el experto ve lo que es-tá enseñando, por el contrario, los pares son individuos que interpretan lo que escuchan y al comunicar este aprendizaje lo entienden ellos mismos y los que están alrededor de él. Para Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social y culturalmente


CONCLUSIONES

Revisamos el ejemplo de diseño de un estudio de caso, identificando cada aspecto, me-

diante lo cual permitió organizar las ideas para crear un estudio de caso.

Logramos realizar un análisis de las redes sociales, incluyendo las diversas posturas fren-

te a la influencia de estas en el aprendizaje.

Logramos diseñar un estudio de caso donde el tema central y que ha generado la proble-

mática del caso son las redes sociales y su influencia en el ámbito educativo.

Logramos poner en práctica nuestros conocimientos adquiridos durante el curso ya que se

abrió un debate de diferentes conocimientos ya que al presentarse la hipótesis de un caso

real donde se incluyen personajes y un protagonista que tiene alguna problemática o afec-

ción.

Concluimos que las redes sociales todas tiene sus pros y sus contras, el lado negativo del

uso de las redes sociales es la deshumanización de las relaciones interpersonales, además

de los riesgos para la seguridad personal que se han visto relacionados.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Redes de Conocimiento: Cantón, I (2005). La calidad en las redes de conocimiento y aprendi-

zaje. En: Revista electrónica Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación. Vol.

2. No. 2 pág. 109 a 130 Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/551/55103208.pdf

Redes Sociales y Aprendizaje Islas, C. y Carranza, M. (2011). Uso de las redes sociales como

estrategias de aprendizaje ¿transformación educativa? En: Revista Apertura, vol. 3, No. 2. Recu-

perado de http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/198/213

Conocimiento y Aprendizaje Chaparro, F. (2001). Conocimiento, aprendizaje y capital social

como motor de desarrollo. En Ciencia da Informacao, Vol. 30 No. 1 Recuperado de

http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/viewArticle/219

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