evaluacion y concluciones

8/17/2019 Evaluacion y Concluciones

1/27

GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

“MEJORAMIENTO DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PUBLICO: JOSÉ MARÍA ARGUEDAS DE ANDAHUAYLAS, DEL DISTRITO DE SAN

JERÓNIMO, PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS, REGIÓN APURÍMAC”

5.1. EVALUACION SOCIAL

5.1.1. BENEFICIOS SOCIALES.

El proyecto en cuestión tiene beneficios sociales con respecto a la mejora de la educación, queimplica mejorar el aprendizaje del alumnado, a su vez esto mejorará la cualificación del recurso

humano, Sin embargo se ha podido cuantificar los ingresos y egresos que tiene el IESP José María

Arguedas. La inversión misma tiene beneficios por el efecto multiplicador que también es complicado

calcular, las externalidades positivas que generará en el futuro también son beneficios para la

sociedad.

Mediante la construcción de aulas, ambientes complementarios, administrativos y otras construidas

con asesoramiento técnico y bajo el reglamento nacional de edificaciones (RNE), mejorará los

servicios educativos en la zona de estudio. Porque son medios para llegar a este objetivo.

Sin embargo tiene implicancias tangibles como se describe a continuación en la situación “Sin

Proyecto” no existen beneficios, el riesgo de pérdida de vida y la salud de cualquier miembro de la

Comunidad Escolar, exige la pronta intervención de la Infraestructura básica, complementaria,

administrativa, de servicios así como el equipamiento y mobiliario y la adecuada y oportuna

capacitación de los docentes.

En la situación “Con Proyecto”, los beneficios serían:

Mejoramiento de la prestación de servicios educativos del IESP José María Arguedas de nivelSuperior.

Reducción de riesgos porque se garantizará la seguridad e integridad física de alumnos y

docentes.

Mejorará los indicadores de eficiencia educativa.

Se mejorará la autoestima de los alumnos y docentes, por las mejores condiciones de la

infraestructura.

Mejorará la implementación, estética y confort.

Menguar la deserción escolar.

Otro de los beneficios también es el incremento del rendimiento escolar en el nivel superior.

5.1.2. COSTOS SOCIALES.

5.1.2.1. COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIOS SOCIALES.

Los montos de inversión a precios sociales han sido transformados por los factores de corrección

según la distribución de bienes nacionales, Bienes importados y mano de obra calificada y no

calificada. A continuación se presenta un resumen de los costos de inversión a precios sociales por

componentes:


2/27





El resumen del monto total de la inversión a precios sociales para las dos alternativas se detalla en

los siguientes cuadros:

Precios de Mercado F:C Precios SocialesCOMPONENTE N° 01: INFRAESTRUCTURA BASICA-ADMINISTRATIVA 3,167,174.50 2,598,352.16

MANO DE OBRA 1,317,323.03 1035768.323CALIFICADA 794,092.25 0.909 721829.8553

NO CALIFICADA 523,230.78 0.6 313938.468

MATERIALES 1,682,022.05 1422822.441NACIONALES 1,620,347.55 0.847 1372434.375

IMPORTADOS 61,674.50 0.817 50388.0665

EQUIPO 167,829.42 139761.3983NACIONALES 88,158.74 0.847 74670.45278

IMPORTADOS 79,670.68 0.817 65090.94556

COMPONENTE N° 02: INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA 669,954.05 534,726.69

MANO DE OBRA 311,894.57 231701.4667CALIFICADA 144,222.41 0.909 131098.1707

NO CALIFICADA 167,672.16 0.6 100603.296MATERIALES 333,560.31 282464.7228

NACIONALES 331,531.65 0.847 280807.3076

IMPORTADOS 2,028.66 0.817 1657.41522


IMPORTADOS 6,343.12 0.817 5182.32904

COMPONENTE N° 03: M OBILIARIO ESCOLAR Y EQUIPAMIENTO 348,646.00 287,637.83

MANO DE OBRA

CALIFICADA 0.909

NO CALIFICADA 0.600

MATERIALES 93,135.00 78885.345NACIONALES 93,135.00 0.847 78885.345

IMPORTADOS 0.817

EQUIPO 255,511.00 208752.487NACIONALES 0.847

IMPORTADOS 255,511.00 0.817 208752.487

COMPONENTE N° 04: CAPACITACION 43,000.00 38,191.00

MANO DE OBRA 30,000.00 27270CALIFICADA 30,000.00 0.909 27270

NO CALIFICADA 0.600

MATERIALES 10,000.00 8470NACIONALES 10,000.00 0.847 8470

IMPORTADOS 0.817

EQUIPO 3,000.00

NACIONALES 0.847 2451IMPORTADOS 3,000.00 0.817 2451

COSTO DIRECTO 4,228,774.55 2,636,543.16

Gastos Generales 10% 422,877.45 0.847 358177.1976

Utilidad 7% 296,014.21 0.1 29601.42129

SUB TOTAL 4,947,666.13 3,024,321.78IGV 18% 890,579.90 0.18 160304.3826

5,838,246.03 3,184,626.16Expediente Técnico 3% 126,863.23 0.909 115318.6798

Liquidación 1% 42,287.74 0.909 38439.55993

Supervisión y Monitoreo 5% 211,438.72 0.909 192197.7997

TOTAL INVERSION 6,218,835.74 3,530,582.20

PRESUPUESTO EJECUCIÓN OBRA

COMPONENTES

PRESUPUESTO ALTERNATIVA 01


3/27





Precios de Mercado F:C Precios Sociales

3,190,007.12 2,617,763.46MANO DE OBRA 1,317,323.03 1035768.323

CALIFICADA 794,092.25 0.909 721829.8553

NO CALIFICADA 523,230.78 0.6 313938.468

MATERIALES 1,704,854.67 1442233.743NACIONALES 1,645,582.58 0.847 1393808.445

IMPORTADOS 59,272.09 0.817 48425.29753


IMPORTADOS 79,670.68 0.817 65090.94556

669,954.05 534,726.69MANO DE OBRA 311,894.57 231701.4667

CALIFICADA 144,222.41 0.909 131098.1707

NO CALIFICADA 167,672.16 0.6 100603.296


IMPORTADOS 2,028.66 0.817 1657.41522


IMPORTADOS 6,343.12 0.817 5182.32904

348,646.00 287,637.83

MANO DE OBRACALIFICADA 0.909

NO CALIFICADA 0.600


IMPORTADOS 0.817

EQUIPO 255,511.00 208752.487NACIONALES 0.847

IMPORTADOS 255,511.00 0.817 208752.487

COMPONENTE N° 04: CAPACITACION 43,000.00 38,191.00MANO DE OBRA 30,000.00 27270

CALIFICADA 30,000.00 0.909 27270

NO CALIFICADA 0.600

MATERIALES 10,000.00 8470NACIONALES 10,000.00 0.847 8470

IMPORTADOS 0.817

EQUIPO 3,000.00

NACIONALES 0.847 2451IMPORTADOS 3,000.00 0.817 2451

4,251,607.09 2,655,954.46Gastos Generales 10% 425,160.71 0.847 360111.1205

Utilidad 7% 297,612.50 0.1 29761.24963

SUB TOTAL 4,974,380.30 3,045,826.83IGV 18% 895,388.45 0.18 161169.9216

5,869,768.75 3,206,996.76Expediente Técnico 3% 127,548.21 0.909 115941.3253

Liquidación 1% 42,516.07 0.909 38647.10845

Supervisión y Monitoreo 5% 212,580.35 0.909 193235.5422

TOTAL INVERSION 6,252,413.39 3,554,820.73

PRESUPUESTO ALTERNATIVA 02COMPONENTES

PRESUPUESTO EJECUCIÓN OBRA

COSTO DIRECTO

COMPONENTE N° 01: INFRAESTRUCTURA BASICA-ADMINISTRATIVA

COMPONENTE N° 02: INFRAESTRUCTURA

COMPONENTE N° 03: MOBILIARIO ESCOLAR YEQUIPAMIENTO


4/27





5.1.2.2. Costos de Mantenimiento Sin Proyecto a Precios Sociales

Para la conversión de los costos de operación y mantenimiento a precios sociales, empleamos

factores de corrección establecidos por el Sistema Nacional de Inversión Pública, los mismos que se

encuentran establecidos en la guía para la formulación de proyectos exitosos de educación básica

regular, del MEF:

- El factor de corrección aplicable a recursos humanos en la operación es 1.00.

- El factor de corrección aplicable a los insumos y servicios es 0.847

5.1.2.3. Costos de Mantenimiento Con Proyecto a Precios Sociales

A continuación presentamos los costos de operación y mantenimiento a precios sociales, aplicando

los siguientes factores de corrección que se encuentran establecidos en la guía para la formulación

de proyectos exitosos de educación básica regular, del MEF:

- El factor de corrección aplicable a recursos humanos en la operación es 1.00.

-

El factor de corrección aplicable a los insumos y servicios es 0.847

5.1.2.4. FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES.

Para la determinación de los indicadores, se utilizó la evaluación Costo/Efectividad, se realiza

utilizando el valor actual de costos totales (VACT). En el presente PIP, se estima el número total de

alumnos beneficiados durante la evaluación del proyecto, se contempla la cantidad de alumnos que

utilizarán los servicios brindado por el proyecto.

En el presente proyecto como los beneficios no se pueden cuantificar monetariamente, no realizamos

la evaluación monetaria costo beneficio por lo tanto hacemos uso de la metodología costo -

efectividad, cuyo resultado nos mostrara los costos por beneficiario atendido (por alumno).

La rentabilidad social del proyecto a seleccionar se determinara de acuerdo al criterio de menor

Costo-Efectividad en función del número de alumnos atendidos por las alternativas, para ello hemos

utilizado el VACT aprecios sociales.

COYM Monto

Operación 416,582.98

Mantenimiento 2661.274

Total 419,244.25

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES SIN PROYECTO

COYM Monto

Operación 464,270.54

Mantenimiento 27877.7345

Total 492,148.27

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES CON PROYECTO


5/27





5.1.3. CALCULO DEL COSTO EFECTIVIDAD

Luego se deben Construir los ratios costo efectividad (CE) el cual es el cociente del valor actual de

los costos sociales Netos y el indicador de Efectividad definido.

Número de Alumnos Beneficiados:

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

RUBRO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. CON PROYECTO

A.- INVERSION3,530,582

B.- COYM464,271 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148

C. Oper.464,271

464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271

C. Mant. 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878

2. SIN PROYECTO

B.- COYM 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244

C. Oper. 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583

C. Mant. 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661

TOTALCOSTO INCREMENTAL 3,575,608 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904

TSD = 9% 1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42

9%

TOTAL 3,575,608 66,884 61,362 56,295 51,647 47,383 43,470 39,881 36,588 33,567 30,795

VACT 4,043,482

FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES

ALTERNATIVA 01

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

RUBRO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. CON PROYECTO

A.- INVERSION3,554,821

B.- COYM464,271 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148 492,148

C. Oper.464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271 464,271

C. Mant.27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878 27,878

2. SIN PROYECTO

B.- COYM 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244 419,244

C. Oper. 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583 416,583

C. Mant. 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661 2,661

TOTALCOSTO INCREMENTAL 3,599,847 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904 72,904

TSD = 9% 1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42

9%

TOTAL 3,599,847 66,884 61,362 56,295 51,647 47,383 43,470 39,881 36,588 33,567 30,795

VACT 4,067,720

FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES

ALTERNATIVA 02


6/27





CE-INDICADOR DE EFICACIA, A continuación presentamos el indicador Costo efectividad a precios

de mercado, el cual resulta del Cálculo del VACT a precios de mercado entre el número total de

beneficiarios durante el horizonte de evaluación del proyecto que es 10 años.

En el siguiente cuadro observamos el cálculo Costo –efectividad a precios sociales, el cual resulta del

cálculo entre el VACST Social y el número total de alumnos que serán atendidos en el horizonte de

evaluación del proyecto que es 10 años, el cual resulta siendo 3347 alumnos beneficiados con el

proyecto.

El ICE a precios sociales calculado resulta S/. 1208 nuevos soles por alumno beneficiario, para la

alternativa 01 el cual se considera un costo social, ya que en caso de no realizarse la inversión, se

estaría poniendo en riesgo la vida de los alumnos y de los docentes, los cuales realizan sus labores

en infraestructuras inadecuadas y poco seguras, asimismo el fracaso escolar sería mayor cada año.

5.1.4. ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD.El análisis de sensibilidad realizado supone una variación de los costos de inversión de hasta ±40 por

ciento para la inversión a costos. El 40% de variación responde a las posibles variaciones en costos

sociales que puedan surgir debido al tipo de suelo del terreno donde se realizará la construcción, el

mejoramiento y las variaciones en los fletes, así como fluctuaciones en los precios de los insumos.

Para ambas alternativas se muestran los resultados. La implicancia más importante en el análisis de

sensibilidad es el cambio que sufrirá el indicador costo de efectividad frente a variaciones en la

inversión.

Determinación de las variables inciertas y su rango de variación.

INFLACION

Subida en el nivel general de precios de una economía la inflación en el Perú en estos últimos años

se ha mantenido regularmente bajo se ha estimado que para el año 2012 la inflación se mantendrá

constante, según datos del Banco Central de Reserva, es posible que esta cifra no varíe mucho.

Sin embargo, las buenas señales económicas y la posibilidad de su mantenimiento están sujetas a

cierto grado de incertidumbre y de riesgos: Pueden mencionarse:

Subida de los impuestos (Variable exógena al proyecto)

Indicadores Alternativa 01 Alternativa 02

Valor Actual Neto 4,043,482 4,067,720

3347

Ratio Costo/Efectividad

(A precios de sociales)

Costo por alumnos

beneficiarios por añoS/. 1,208 S/. 1,215

Numero de alumnos

beneficiarios3347

Evaluacion de Costo Efectividad


7/27





Subida del precio del petróleo (Variable exógena al proyecto)

IMPUESTO

El Estado establece impuestos sobre una variedad de bienes, servicios, las nóminas y los beneficios,donde el análisis basado en el modelo de oferta y de demanda puede ayudarnos a predecir quién

soportará verdaderamente la carga del impuesto y cómo afectará éste a la producción y al consumo.

En el caso en que se fija un impuesto al consumo, sobre aquellos bienes de primera necesidad, los

consumidores tendrán que pagar más para poder obtener el bien, lo cual implica una disminución de

su capacidad de compra, ya que sus ingresos no han variado.

SUBIDA EN EL PRECIO DEL PETROLEO

En vista que el petróleo un bien de demanda inelástica, es decir si se incrementa el precio delpetróleo la cantidad demandada del petróleo disminuye en menor proporción y el gasto total aumenta

la posibilidad de sustitución de un bien depende de la naturaleza del propio bien. Por ejemplo el

petróleo, un bien de demanda inelástica, tiene ciertamente sustitutos pero ninguno es muy cercano,

por otro lado los metales, un grupo de bienes de demanda elástica, tienen muy buenos sustitutos en

demanda elásticas. Si la demanda es relativamente Inelástica esto quiere decir que frente a un

aumento del precio del petróleo esto se trasladara automáticamente a los bienes en una economía

generando inflación razón por la cual los países y su actividad productiva dependen mucho de ello.

La explicación: el petróleo sigue caro y subiendo porque la oferta satisface apenas una demandamundial de 85.9 millones de barriles diarios a lo que se suma el bajo nivel de Producción.

En este presente Ítem lo que se trata de demostrar es cuán sensible puede ser la rentabilidad social

frente a variaciones de factores exógenos al proyecto tales como los impuestos (IGV), subida del

precio del petróleo, riesgo país, desastres naturales etc. Razón por la cual se realizó simulaciones

con incrementos en los costos de inversión (+40), Costos 10% y 20 %; Beneficiarios ( –20) y (-40) %

se observa los siguientes indicadores.

Estimación de los Cambios en el indicador de rentabilidad social

El análisis de sensibilidad se efectúa con el objeto de evaluar los efectos que pudieran presentarse

durante la ejecución del proyecto debido a que los proyectos de inversión están expuestos a

contingencias que podrían variar los beneficios esperados, por lo que resulta necesario prever los

posibles casos que podrían poner en riesgo el funcionamiento normal de proyectos durante su

horizonte de planeamiento.

Así mismo se realizó simulaciones, con incremento en los costos de inversión (por ser esta la variable

incierta) en (+40), Costos 10% y 20 %; Beneficios ( –10) y (-40) % se observa los siguientes

indicadores.


8/27





5.2. EVALUACION PRIVADA.

El presente proyecto corresponde a una inversión del sector público de Educación, en la cual los

beneficiarios serán los alumnos del IESP José María Arguedas, por lo cual el beneficio que se tiene

es social, mas no se cuenta con ningún tipo de rentabilidad económica y financiera debido a que no

existe inversión privada y tampoco se contara con algún tipo de rentabilidad económica.

5.3. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD

La sostenibilidad se refiere a la posibilidad que el Proyecto genere los beneficios esperados a lo largo

de su vida útil. Se realiza el siguiente análisis referente a:

Etapa de post inversión.

Unidad de Gestión Educativa Local

Se compromete con la entrega oportuna de los recursos para la operación y mantenimiento, como

son:

• Dotación de los recursos humanos como docentes y administrativos.

• Dotar de materiales de escritorio, limpieza y enseñanza, pago oportuno de los servicios de luz y

agua en la TECNOLOGICO.

SENSIBILIDAD INVERSIÓN VACT ICE

40% 4942815 5455714 1630

30% 4589757 5102656 1525

20% 4236699 4749598 1419

10% 3883640 4396540 1314

0% 3530582 4043482 1208

-10% 3177524 3690423 1103

-20% 2824466 3337365 997

-30% 2471408 2984307 892

-40% 2118349 2631249 786

SENSIBILIDAD A PRECIO SOCIAL

ANALISIS DE SENSIBILIDAD - ALTERNATIVA 01

SENSIBILIDAD INVERSIÓN VACT ICE

40% 4976749 5,489,648 1640

30% 4621267 5,134,166 1534

20% 4265785 4,778,684 1428

10% 3910303 4,423,202 1322

0% 3554821 4067720 1215

-10% 3199339 3,712,238 1109

-20% 2843857 3,356,756 1003

-30% 2488375 3,001,274 897

-40% 2132892 2,645,792 790

SENSIBILIDAD A PRECIO SOCIAL

ANALISIS DE SENSIBILIDAD - ALTERNATIVA 02


9/27





• Dotar de recursos económicos anuales de hasta S/ 5,500.00 durante los próximos 10 años para el

mantenimiento de la infraestructura educativa.

• Capacitación, supervisión y monitoreo permanente a los profesores, dotación oportuna de los

materiales educativos para los alumnos y docentes.

Municipalidad Distrital SAN-JERONIMO (MDP)

Se compromete con la entrega oportuna de los recursos disponibles para el mantenimiento de la

infraestructura educativa durante los próximos diez años.

Población Estudiantil.

Se compromete en realizar aportes económicos anuales de hasta S/. 1500.00, durante los próximos

10 años destinados para el mantenimiento y reposición de los equipos y mobiliario escolar.

Se comprometen en velar por los bienes con los que cuenta la institución lo que permitirá un

incremento en la vida útil de los mismos.

TECNOLOGICO SUPERIOR

El director del instituto superior pedagógico José María Arguedas se compromete en gestionar

oportunamente los recursos ante la DREA para la operación y mantenimiento en los próximos diez

años.

El director y profesores del instituto superior pedagógico José María Arguedas se comprometen endesarrollar las actividades escolares de manera eficiente, capacitándose permanentemente lo que

permitirá mejorar la oferta del servicio educativo del instituto superior pedagógico José María

Arguedas.

Se cuenta con el apoyo político del sector educación, que dentro de sus lineamientos cuenta con la

capacitación constante a los profesores.

5.4. IMPACTO AMBIENTAL (SEIA)

5.4.1. Impacto Ambiental: Descripción de la Identificación y Evaluación

De acuerdo al listado de inclusión de proyectos de inversión comprendidos en el Anexo II del SEIA: El

presente proyecto susceptible de causar impacto ambiental en cualquiera de sus etapas de

desarrollo, son sometidos a una evaluación de impacto ambiental en su categoría clasificada, de

acuerdo con los criterios específicos que establezca cada autoridad competente. Por tal motivo la de

acuerdo a ello el presente proyecto se encuentra en el sector de vivienda, construcción y

saneamiento, donde es el ministerio del mismo nombre la autoridad competente que incluye

proyectos relacionados a Inst i tutos , universidades, centros penitenciarios, coliseos y estadios, etc. A

continuación se detalla las siguientes etapas:


10/27





5.4.2. En la Fase de Inversión

Obras Preliminares

Durante la fase de inversión del proyecto, las actividades pueden alterar el ambiente tanto en el lugardonde se realizan las operaciones como en el entorno de la institución educativa. La descripción de

las principales actividades durante la fase de operación, han permitido identificar los principales

impactos ambientales, los cuales han sido caracterizados en cuanto a su variación (positiva y

negativa) y por su relación causa – efecto (directo e indirecto), lo cual nos permitirá diseñar los

procedimientos para la mitigación de los impactos más relevantes, de tal manera cumplir con las

normas ambientales y con la tranquilidad de la población cercana a la institución educativa.

Diagrama de procesos y subprocesos para ejecutar con el PIP en la institución educativa, se

menciona a continuación de manera global:

Procesos y Subprocesos

Recursos Residuos sólidos

Maquinaria Residuos construcción

Equipos Emisiones

atmosféricos

Energía Ruidos

Personal Vibraciones

Las actividades más importantes durante la construcción del proyecto que poseen una relación

directa con el medio ambiente son las siguientes:

Instalación del Campamento, Almacén y Patio de Maquinaria: Está referido a las acciones

que se realizarán para el montaje temporal del campamento, donde se ubicarán los vestidores

del personal, almacén de materiales, área administrativa, patio de maquinaria y de guardianía del

proyecto; por otro lado existirá una área establecida donde la maquinaria pueda ser ubicada en

horas no laborables.

Movimiento de Tierra: Durante esta etapa el paisaje predominante actual presentará algunos

cambios sustanciales, debido al movimiento de tierra de intervención.

Modificación de las Áreas Verdes: Las actividades de ejecución del proyecto educativo,

requerirá efectuar la modificación de las áreas verdes, se realizará la remoción del grass de

algunas zonas de las áreas verdes, si fuese el caso se retirarán de manera definitiva aquellos

individuos arbóreos que se consideren peligro para los alumnos.

Demolición/optimización de la Infraestructura Educativa: Referido básicamente a ladestrucción de la actual infraestructura educativa, por su antigüedad, inadecuada y deterioro.

Construcción de ambientes.

Movimiento de Tierra.

Instalación del Campamento, Almacén y

Patio de Maquinaria.

Incremento de la demanda de Agua.

Modificación de las Áreas Verdes.

Construcción de las I.E.S.P. Acondicionamiento de las DME.


11/27





Modificación del Paisaje de la DME: Durante esta etapa el paisaje dominante actual

presentará algunos cambios, debido al movimiento de tierras, desplazamiento de

maquinarias, equipos de construcción, y el área de disposición de material excedente (DME).

Construcción de la Infraestructura Educativa

Construcción de la Institución Educativa: Para tal actividad se tomará en cuenta el

Reglamento Nacional de Edificaciones, se procederá a la implementación de infraestructuras

acorde a la normatividad para centros educativos con todos los servicios requeridos por los

estudiantes, la institución educativa considera: pedagógica, administrativas, complementaria,

servicios y de protección.

Limpieza de la Área Ocupada: Los trabajos desarrollados en el desmantelamiento de las

instalaciones provisionales, significa un proceso exactamente igual al que se desarrollará ensu construcción, pero desarrollado en forma inversa. El acondicionamiento final de las zonas

afectadas consiste en el proceso de reposición fundamentalmente del suelo, en su topografía

y cobertura vegetal. Se efectuará el retiro de los residuos previa clasificación a fin de que

sean dispuestos a terceros o dispuestos en los vehículos recolectores de los residuos sólidos

de la municipalidad distrital. Se efectuará la limpieza absoluta de las áreas a restaurar

procurando evitar la creación de pasivos ambientales, como áreas contaminadas por

derrames de aceites, grasas, etc.

Generación de Residuos Sólidos: la cantidad de residuos generados por los trabajadores

de la institución educativa, se mencionan en el siguiente cuadro; estas contarán con

recipientes, para el almacenamiento externo, el personal de limpieza a cargo del manejo de

residuos sólidos contarán con su equipo de protección personal (EPP). El servicio de limpieza

pública de la municipalidad distrital de Livitaca, será la responsable del transporte y

disposición final de los residuos sólidos generados por los trabajadores.

5.4.4.- Plan de Participación Ciudadana

El proyecto deberá contar con personal calificado para conducir los procedimientos de

participación ciudadana, en la institución educativa a ser intervenida. La participación

ciudadana ambiental es el proceso mediante el cual los ciudadanos participan

responsablemente, de buena fe y con transparencia y veracidad, en forma individual o

colectiva, en la definición y aplicación de las políticas relativas al ambiente y sus componentes.

5.4.4.1.- Objetivo

Decidir y Actuar sobre la adecuada gestión ambiental en el proyecto educativo.


12/27





5.4.4.2.- Estrategias a Considerar

Desarrollo de dinámicas participativas orientadas a informar a la población de las actividades

del proyecto y considerar sus percepciones sobre los posibles impactos previstos a fin de

considerar en el plan las acciones para evitar o mitigar aquellos impactos negativos y

potenciar los positivos.

Aplicación de herramientas para recopilación de información primaria involucrando a la

población beneficiaria y aledaña en el proceso de mejoramiento de las condiciones de los

servicios pedagógicos.

Constituir equipos de vigilancia para el control y monitoreo de las actividades y como estas

repercuten en el aspecto socioeconómico.

Para todo el proceso el encargado de realizar el proceso de participación ciudadana será el

mismo especialista ambiental encargado del monitoreo ambiental.

5.4.5.- Dimensionales Ambientales Afectadas

Es necesario enumerar a través de un listado los factores ambientales que son susceptibles de

tener impactos ambientales negativos y positivos. Se enumera los principales sistemas,

factores y componentes ambientales del área del proyecto, que serán afectados, en diferente

grado, por las acciones realizadas durante la ejecución del proyecto. Los Impactos Ambientales

han sido identificados a través de componentes ambientales, organizados en 3 Medios:

Identificación y Dimensiones Ambientales Afectadas con el Proyecto

Componente Aspecto Ambiental Descripción del Efecto

1.- Medio Físico

1.1.- Calidad de

Aire

Retiro de la actual infraestructura

deteriorada.

Movimiento de tierras.

Habilitación del Área de trabajo.

Se prevé algunos efectos negativos por la contaminación

del aire con la emisión del material particulado y emisión

de gases, al realizarse por el retiro de la infraestructura

educativa y remoción de tierra.

1.2.- Calidad de

AguasSuperficiales

Limpieza de Unidades Vehiculares. El personal podría contaminar las aguas superficiales.

1.3.- Acústico Emisión de ruidos.

Se producirá ruidos en las zonas de trabajo, provocará

molestias en los trabajadores y vecinos por las

actividades durante la fase de inversión.

1.4.- Calidad /

Integridad de

Suelos

Movimiento de Tierra.

Disposición de Material Excedente.

En esta fase, el impacto sobre el suelo será puntual,

producido por la construcción.

1.5.- Sobre el

Paisaje

Construcción de la Infraestructura. El proyecto no contempla ningún efecto directo en este

aspecto, porque es una zona urbana.


13/27





2.- Medio Biológico

2.1.- Flora y Fauna Movimiento de Tierras.

Construcción de la Infraestructura.

No será afectada, toda vez que la construcción, se hará

en un lugar poblado, donde no existe vegetación de

envergadura.

No perjudicará a la fauna existente, por presentar

actividades puntuales de emisión y toda vez que la área

donde se van a intervenir, ha sido intervenida

anteriormente.

3.- Medio Socioeconómico

3.1.- Gestión de

Residuos.

Generación de Residuos Sólidos.

Generación de Residuos Líquidos.

Los residuos sólidos, inadecuadamente manejados

pueden provocar la proliferación de insectos y roedores

perjudicial para la salud y el ambiente.

Los residuos sólidos son mínimos toda vez que estas

acciones son temporales. El efecto es negativo ya que con la emisión de este tipo

de residuos generamos un ambiente inestable si no se da

un manejo preventivo.

3.2.- Salud, Higiene

y

Seguridad

Movimiento de Tierras.

Posibilidad de Afectación a la

Integridad Física por Accidentes.

Generación de Residuos Sólidos.

Generación de Residuos Líquidos.

El efecto es positivo porque al guardar una conservación

periódica de la Infraestructura mantenemos la Higiene y

Seguridad del caso.

El efecto puede ser negativo, si el personal no labora con

sus equipos de protección personal.

El efecto es positivo por un mantenimiento más eficiente

con la reparación de desperfectos por el uso cotidiano del

área con el que guardamos un ambiente equilibrado.

El efecto es negativo ya que causara incomodidad en los

transeúntes que puedan circular en las inmediaciones de

la ejecución del proyecto.

3.3.- Sobre Factor

Humano.

Movimiento de Tierras.

Construcción de la Infraestructura.

Limpieza y Adecuación del Área

Ocupada.

El efecto es positivo porque producirá oferta laboral en los

pobladores del distrito intervenido.

El efecto es negativo, ya que causara incomodidad y falta

de higiene si no se cuenta con las precauciones en el

manejo de residuos sólidos y líquidos.

3.4.- Infraestructura Construcción de la Infraestructura.

Mantenimiento Preventivo.

Mantenimiento Correctivo.

Efecto es positivo por el aporte e implementación de la

infraestructura educativa las cual brindará este servicio y

adicionalmente porque se realizará mantenimiento de la

infraestructura.

Fuente: Elaboración Propia, 2014


14/27





5.4.6.- Descripción de los Posibles Impactos Ambientales

Los impactos producidos por la ejecución del proyecto, producirán impactos negativos y positivos, los

cuales posteriormente serán valorizados; a continuación se describen los posibles impactos que se

generarán:

5.4.6.1.- Impactos Ambientales

Mejora del Bienestar de la Mano de Obra Contratada: En concordancia con la magnitud de las

obras a efectuarse en el mejoramiento y ampliación de la infraestructura educativa, se requerirá

contratar mano de obra local de las zonas a intervenir, que estaría conformada básicamente por las

categorías no especializadas de acuerdo a la escala laboral, vale decir, operarios, peones y

ayudantes de obra, por el período que involucre la ejecución de las mismas. Esta actividad constituirá

un impacto positivo, toda vez que permitirá incrementar temporalmente la capacidad adquisitiva de

las personas contratadas, en mejora de su bienestar y calidad de vida.

Mejora de la Dinámica Económica Local: El requerimiento de mano de obra para los trabajos del

mejoramiento de la infraestructura educativa, permitirá elevar el nivel de gasto del personal

contratado y consecuentemente incrementar la demanda interna de productos comerciales y

servicios. También, es de esperar que algunos pobladores locales dedicados al comercio, ofertarán

sus productos a los trabajadores. Indirectamente en esta etapa de inversión, generará también un

efecto positivo en la dinámica de actividad comercial local, por cuanto demandará algunos materiales

y servicios, que podrán ser abastecidos por establecimientos comerciales locales, provinciales y

regionales.

Mínimo Incremento de la Contaminación Atmosférica: Se produciría la emisión de material

particulado (PM) en suspensión, derivado esencialmente por el movimiento de tierra, durante las

operaciones de mejora de la rasante. Durante el recorrido de los vehículos que transportan el material

excedente de las zonas de trabajo, hacia los lugares establecidos mencionado en párrafos anterior,

producirán inevitablemente el incremento leve de los niveles de emisión de gases tóxicos.

Leve Incremento de la Contaminación Acústica: Se prevé que las acciones del proyecto, en los

sectores de avance de obra; así como, en las áreas de acondicionamiento de material excedente, y

campamento de obra; producirán inevitablemente el incremento de los niveles de ruido, lo constituirá

un impacto de relativa significancia, que puede generar molestias a los vecinos del entorno del

proyecto y en relación a los trabajadores ello no constituirá un impacto significativo que genere

perjuicios auditivos. Por otro lado, se señala que en virtud de las características propias de una zona

rural, los ruidos son permanentes, pero generarán mayor perturbación en los vecinos; en el caso de la

zona rural debido a que no es muy frecuente el incremento de ruido la principal perturbación será a la

avifauna.

Generación, Transporte y Disposición de Material Excedente (Residuos de Construcción):

Referido básicamente al retiro de la actual infraestructura educativa por deterioro convirtiéndose en

residuos de construcción, adicionalmente la remoción, los que serán transportados, dispuestos y


15/27


16/27


“MEJORAMIENTO DE SERVICIOS DE EDUCACI ÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR



Matriz de Importancia: Resumen de los 12 Criterios Para la construcción de la Institución Educativa

Impactos irrelevantes Impactos criticos

Impactos moderados Impactos severos

I I I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I -

- -

- -

I -

I

-

I -

I -

- -

I I

II < 25

26 < II < 50

> 75

51 < II < 75

I I

I

I

I I I

IMPORTANCIA DEL IMPACTO (II)

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

II =+ [ 3I + 2EX + MO + PE + RV + SI + AC + EF + PR + MC ]

MODIFICACION

DEL PAISAJE

URBANO Y

USO DE

RECURSOS

FACTORES

AMBIENTALES

A C T I V I D A D E

S

MOVIMIENTODETIERRAY

HABILITACIÓNDELSUELO

PROBABLECONTAMINACIÓNDE

SUELO

INCREMENTODELADEMANDA

DEAGUA

PROBABLECONTAMINACIÓNDE

RECURSOHIDRICO

EMISIONDEMATERIAL

PARTICULADOYGASESTOXICOS

LEVECONTAMINACIONACUSTICA

GENERACIONDERESIDUOS

SOLIDOSDOMICILIARIOS

GENERACIONDERESIDUOSDE

CONSTRUCCION

PROLIFERACIONDEROEDORES

PORPRESENCIADERESIDUOS

PERTURBACIONALAAVIFAUNA

CONSTRUCCIONDELA

INFRAESTRUCTURA

GENERACIONDEEMPLEOLOCAL

AFECTACIONALAINTEGRACION

FISICAPORACCIDENTES

REQUERIMEINTOADICIONALDE

AGUAPOTABLE


LIQUIDOS


SOLIDOSDOCIMILIARIOS

ESPECTATIVASDEPADRESDE

FAMILIA

GENERACIONDEEMPLEOLOCAL

MANTENIMIENTOPREVENTIVO

MANTENIMIENTOCORRECTIVO

ACÚSTICA -18

SUELO 13 -16 10 10 13 -15 2

AGUA 12 -13 3 22 -17 4 4

AIRE -14 2

MEDIO BIOLÓGICO

VEGETACIÓN 11 2 6 6 3 5 4 7 2

FAUNA 11 10 11 10 -13 3 18 9 3

PAISAJE 17 10 6 6 13 -19 2 3 10 20 2 0

BIENESTAR 2 12 8 4 7 13 4 8 4 -13 13 4 7 4

SALUD 5 -18 4 -17 5 2 18 15

SERVICIOS 6 3 9 6 3 20 10 15 13 2 12 7

EMPLEO 4 6 5 2 15 2 5 11 5 14

MEDIO SOCIOECONÓMICO

MEDIO FÍSICO

VARIACION

SOCIO

ECONOMICA

MEDIO PERCEPTUAL

USO DEL RECURSO

AGUA

MODIFICACION DEL

SUELO

CONSERVACION DE

LA

INFRAESTRUCTURA

EMISION DE

CONTAMINANTES

ATMOSFERICOS

PRODUCCION DE

RESIDUOS

SOLIDOS

ETAPA DE POSTINVERSIONETAPA DE INVERSIÓN

SOCIO

ECONOMICO

ALTERACION DE LA

FLORA Y FAUNA

MANEJO DE

RESIDUOS


17/27





5.4.7.- Plan de Manejo Ambiental

El Plan de Manejo Ambiental, contendrá las medidas necesarias para controlar, prevenir,

mitigar y/o evitar los impactos ambientales perjudiciales directos e indirectos generados por la

construcción de la infraestructura educativa. El Plan estará compuesto por programas, los

mismos que deben ser cumplidos durante las distintas etapas del proyecto, con el fin de

conservar el ambiente y armonía social, asegurando con ello, lograr una mayor vida útil al

servicio que se propone. Cabe indicar que cada programa ambiental, cuenta con su respectivo

presupuesto económico. A continuación se indican los programas ambientales a ser

considerados:

Responsables de la ejecución del Plan de Manejo Ambiental (PMA): El Proyecto

deberá contratar a 01 especialista ambiental que se encargará de la Supervisión

Ambiental durante la ejecución de la institución educativa, responsable de monitorear el

cumplimiento de los programas que conforman el presente Plan.

5.4.7.1.- Medidas Preventivas, Correctivas y/o de Mitigación

Este programa busca aminorar o corregir los efectos que pueda generar la ejecución del

proyecto. Con ello se busca tomar las medidas adecuadas que ayuden a prevenir los impactos

negativos o mitigarlos hasta niveles ambientalmente aceptables. Para esto se tiene como

premisa que la protección del ambiente y el desarrollo armónico entre las actividades

socioeconómicas y el ambiente. Se analiza los impactos que podrían ocurrir durante el

proyecto, precisando en qué medida afectaría el ambiente. El programa propiamente dicho, de

acuerdo a los impactos identificados es el siguiente:

5.4.7.1.1.- Medidas Preventivas, Correctivas y/o de Mitigación - Etapa de Inversión

Adquisición de Materiales e Indumentaria Preventivas

Se requiere que el personal cuente con los materiales e indumentarias

necesarias para desarrollar las actividades de manejo de residuos sólidos,

protección contra derrame de sustancias peligrosas, prevenir accidentes

laborales y otros.

Instalación de Campamentos y Patios de Maquinaria

Realizar las instalaciones de los campamentos en áreas que serán destinadas

como parte de las áreas verdes de cada institución educativa y que no

impacten demasiado el entorno ni dentro del lugar donde se construirá la

infraestructura educativa.

Colocar carteles de señalización ambiental y seguridad ocupacional.

Finalizada la obra, se realizará a la brevedad la limpieza de zonas ocupadas

temporalmente.


18/27





Movimiento y Transporte de Material Excedente

Antes de esparcir los materiales excedentes, se nivelará la superficie.

Se deberá realizar la verificación del lugar establecido para la disposición de

material excedente durante el tiempo que se realice los trabajos de movimientode tierra en las zonas a intervenir.

Verificar que las unidades que transporten el material excedente cuenten con

los materiales específicos y los operarios cuenten con su equipo de protección

personal.

Se encuentra prohibido arrojar en cualquier parte el material excedente de

obra. Éste será dispuesto en el área previamente determinada.

Los vehículos que transporten materiales finos y granulares dispondrán de una

lona y/o toldo para cubrirlos. Además, en el caso del material fino se

humedecerá su superficie. Los materiales se depositarán formando terrazas. Cada vez que se ascienda

tres metros de estos materiales, se tendrá que pulir las superficies y taludes

para proceder a su inmediata cobertura con los materiales retirados

anteriormente de la superficie.

Los vehículos seguirán estrictamente la ruta señalada para el transporte de

material, evitando dejar su carga en sitios y/o lugares no autorizados.

La superficie del depósito presentará una pendiente suave para permitir el

drenaje de las aguas, reduciendo con ello la infiltración.

En el caso de avería de un vehículo de carga, el material que se transporta

tendrá que ser trasladado íntegramente a otro vehículo, de tal forma que no

queden restos en la zona del desperfecto.

Las normas de seguridad vehicular se cumplirán estrictamente en las zonas de

operación de carga y descarga, evitando accidentes por un estacionamiento

inadecuado. Se colocarán las señales preventivas de seguridad que sean

necesarias, tanto a la entrada como a la salida.

Leve Incremento de la Contaminación Acústica y Atmosférica

Riego continuo de la zona de trabajo. Revisión y mantenimiento periódico de los vehículos y maquinaria utilizada.

Cubrir con malla especial las tolvas de los volquetes durante el traslado de

tierra y residuos de construcción del frente de trabajo hacia el lugar de

disposición del material excedente.

Alteración de Áreas Verdes

Se deberá efectuar la ocupación controlada del área de operación y el ingreso

controlado de los operarios, a fin de que no utilicen áreas libres con vegetación

y pueda ocurrir la destrucción innecesaria de las actuales áreas verdes.


19/27





Se emplearán técnicas apropiadas para la limpieza y desbroce del terreno a

utilizar, retirando el suelo orgánico si fuese el caso y almacenándolo en un

lugar para su posterior reutilización.

Modificación del Paisaje Controlar que el personal de obra no efectúe actividades de retiro de

vegetación fuera del área de trabajo para realizar los trabajos proyectados.

Considerar el tratamiento de áreas afectadas al finalizar la construcción de las

infraestructuras.

Retirar el material sobrante una vez que se haya finalizado la construcción de

la infraestructura educativa para la que fue instalada. No es necesario esperar

la culminación del proyecto para proceder a su remoción.

Posibilidad de Afectación a la Integridad Física por Accidentes

Adecuada capacitación de los profesionales y técnicos ejecutores del proyecto.

Esta capacitación se orientará a los fundamentos de salud y seguridad

ocupacional.

Cercar el área de trabajo y no permitir el acceso a personas no autorizadas.

Establecer servicio médico y un botiquín de primeros auxilios.

Seguir los lineamientos del Plan de Contingencias, en caso de emergencias.

Posible Contaminación de los Suelos

Los residuos de aceites o grasas que se puedan utilizar en las labores de

mantenimiento de vehículos, maquinaria o equipos deben ser almacenados en

compartimientos especiales y en caso de se produzca algún derrame, éstos

deben ser absorbidos para su posterior disposición.

En los frentes de trabajo se dispondrá de recipientes para el depósito de

residuos domiciliarios.

El abastecimiento de combustible se efectuará de forma que se evite el

derrame de hidrocarburos u otras sustancias.

Se verificará que las maquinarias y equipos empleados se encuentren en buen

estado de funcionamiento, y que no existan fugas de combustibles, grasas y

aceites. Si se producen derrames durante el mantenimiento de los equipos, tales como

hidrocarburos, de inmediato se realizará su limpieza. Para ello el suelo deberá

ser removido de 10 a 15 cm. según sea el nivel alcanzado por la

contaminación.

Posible Contaminación de los Cursos Hídricos Superficiales

Prohibir el lavado de vehículos en acequias o cualquier otro cuerpo de agua

superficial que posibilite su contaminación durante el transporte del material

excedente.


20/27





Las operaciones de lavado de las maquinarias y herramientas, deberán

efectuarse en lugares alejados de los cursos naturales de agua (río, quebradas,

etc.).

En estas zonas se debe evitar la formación de charcos.

Capacitar a los trabajadores y operarios de la maquinaria.

Manejo de Residuos Sólidos y Excretas

Para el tema de eliminación de excretas se tiene establecido que el personal

utilizará los actuales servicios higiénicos existentes en la institución educativa.

Que los recipientes para residuos sólidos comunes, serán colocados en lugares

visibles tanto para residuos orgánicos e inorgánicos.

Que el personal encargado del manejo de los residuos sólidos tenga en cuenta

llevar siempre su equipo de protección personal (EPP).

Evitar eliminar cualquier tipo de residuo sólidos en acequias, vías de trabajo ocualquier otro que posibilite su contaminación.

Los contenidos de todos los contenedores deben estar claramente etiquetados,

en letras que tengan un tamaño de por los menos 15 cm.

Los residuos peligrosos, serán dispuestos en contenedores (cilindros, etc.),

hechos de un material resistente y compatible con el residuo, herméticamente

cerrados. Se separarán los solventes, ácidos, y cáusticos, para evitar

reacciones por incompatibilidad.

Está terminantemente prohibido abrir los contenedores de residuos y

manipularlos durante el proceso de recolección y traslado de los mismos.

Debe realizarse la limpieza de las zonas de acopio y almacenamiento temporal

de los residuos.

5.4.7.1.2.- Programa de Seguimiento y Control Ambiental de las Medidas Establecidas

Supervisión Ambiental: Contratar a 01 Especialista Ambiental, para la supervisión ambiental

de los programas establecidos en el presente documento durante el tiempo de ejecución del

proyecto.

Monitoreo de Ruido y Aire: Monitoreo de emisiones gaseosas de los vehículos y

maquinaria, por parte de una institución certificada.

Monitoreo de la DME: Para ello se procederá a realizar las visitas correspondientes a la

zona destinada como lugar de disposición del material excedente, y verificar su adecuación.

5.4.7.1.3.- Programa de Contingencia

Equipos contra Incendios: Se contará con material contra incendios, los cuáles, estarán

compuestos principalmente por extintores (compuesto de polvo químico seco ABC) de 4Kg,

implementados, su localización debe ser visible y no debe estar bloqueada o interferida. Cada

extintor será inspeccionado mensualmente, puesto a prueba y se le dará mantenimiento. Con


21/27





las recomendaciones del fabricante, debe llevar un rótulo con la fecha de prueba, fecha de

caducidad y si se usa un extintor, se volverá a llenar inmediatamente.

Equipo contra Accidentes Laborales: Para este efecto se requerirá contar con 01

camilla de lona por cualquier probabilidad de accidente; al inicio de la obra se deberácomunicar al puesto de salud de Livitaca, para que estén preparados frente a cualquier

accidente que pueda ocurrir.

Equipo de Primeros Auxilios: Se realizará la adquisición de materiales y medicamentos

para atención preliminar de los heridos por accidentes laborales en las instalaciones del centro

de trabajo, este se ubicará en lugares adecuados.

5.4.7.1.4.- Programa de Sensibilización y Capacitación Ambiental

Capacitación al Personal

- El equipo profesional, deberá capacitar al personal del proyecto, de tal modo que

mencione los temas de salud y seguridad ocupacional, manejo de residuos

sólidos, etc. La capacitación ambiental será: charlas, o cualquier otro instrumento

de utilización.

- Para prevenir epidemias por enfermedades infecto contagiosas, los trabajadores

deberán contar con un certificado de salud reciente para descartar enfermedades

y otras.

- Sensibilización Ambiental

- Será de tipo informativo y preventivo en torno a la protección del ambiente y de la

seguridad de los trabajadores, docentes y niños y niñas, por la posible

interferencia en las actividades de inversión.

- Para ello se ha previsto adquirir letreros, los cuales serán colocados en zonas

visibles de la zona a intervenir. Cada letrero constará de: 01 banner impreso en

fibra de plástico color verde de 0.54 m2 de área, 01 armazón de fierro tubular

sección cuadrado de 0.90m de largo y 0.60m de altura, 01 poste libre de 1.50m de

alto de fierro tubular sección cuadrado, pintadas de color gris oscuro, previaaplicación de pintura anticorrosiva para evitar su deterioro.

- Descripción de las Dimensiones y componentes de los Letreros Internos, todo lo

que contiene este párrafo se encuentra detallado en la Declaración de Impacto

Ambiental, en Anexos del PIP.

5.4.7.1.5.- Programa de Abandono de Obra

Limpieza y Acondicionamiento de las Áreas Ocupadas:

Desmantelar el campamento temporal, patio de maquinaria, almacén y demás

construcciones. Efectuar el acondicionamiento de los espacios utilizados temporalmente.


22/27





Tratar las áreas verdes mediante la colocación de especies arbóreos y arbustivos

nativos.

Remover los suelos que hayan sido contaminados y trasladar a la DME.

Colocar 01 letrero en el lugar destinado para DME.

5.4.7.1.6.- Medidas Preventivas, Correctivas y/o de Mitigación - Etapa de Post

Inversión

Manejo de Residuos Sólidos

Implementar con recipientes de fibra de vidrios de 50 litros de capacidad.

Adquirir contenedores de plástico de 240L para acopiar los residuos sólidos de los

contenedores de fibra de vidrio de 50L.

El personal encargado del manejo utilizará siempre su equipo de protección

personal.

Se deberá reducir el uso de productos que generen el incremento de residuos no

degradables, tanto para los trabajadores como para niños y niñas.

Colocar 01 letrero de sensibilización.

Disponer los residuos sólidos en vehículos de la municipalidad que brindan el

servicio.

Disposición de Aguas Residuales

Para el tema de eliminación de excretas se tiene establecido que se realizarán la

disposición en el sistema de alcantarillado. Realizar la limpieza y mantenimiento permanente de los servicios higiénicos.

Utilización de las Áreas Verdes:

Colocar 01 letrero informativo a fin de evitar que los usuarios deterioren las áreas

verdes.

5.5. GESTION DEL PROYECTO.

5.5.1. PARA LA FASE DE EJECUCION O INVERSION

En la etapa de Inversión la El Gobierno Regional de Apurimac contratara personal para la

elaboración del expediente técnico, el cual será evaluado por la OPI del Gobierno Regional de

Apurímac.

El Gobierno Regional de Apurímac financiara la Obra con recursos de Canon y sobrecanon,

asimismo se encuentra en libertad de poder gestionar el cofinanciamiento con alguna entidad

pública o del Estado. La ejecución de la obra ser por administración Indirecta o por Contrata

debido a que no cuenta con recursos físicos y humanos para llevar a cabo la ejecución del PIP.


23/27





5.5.1.1. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

5.5.1.2 PLAN DE IMPLEMENTACION.

El plan de implementación está relacionado con el cronograma de ejecución física y financiera;

así mismo el cronograma de las componentes dentro del proyecto. En anexos del PIP

presentamos de manera detallada el cronograma de las actividades.

CUADRO DE IDENTIFICACION DE ACTORES, EVALUACION DE SUS ROLES, CAPACIDAD

TÉCNICA Y FINANCIERA

ACTORES FUNCIONES CAPACIDAD TECNICA ACTORES

Unidad

Formuladora o

consultoría

Unidad

Ejecutora

Docentes

Alumnos

Adecuada y suficiente

Oferta de los servicios

Educativos del Nivel

superior en el IESP Jose

Maria Arguedas

Elaboración de

expediente técnico y

ejecución del proyecto en

los cronogramas

preestablecidos

Durante la elaboración delperfil, colabora con la

informac. Estadística y

durante la post inversión

se compromete a

coadyuvar en la

enseñanza de los alumnos

y el uso adecuado de la

infraestructura

Utilizar adecuadamente

la infraestructura en

todo el horizonte delproy. Y mejorar los

niveles de aprendizaje

La unidad formuladora

y/o consultoría externa

cuenta con personal

calificado para la

elaboración del proy.

El Gobierno Regional de

Apurimac licitara la obra

para su ejecución debido

a que no cuenta con

recursos físicos y

humanos

Los docentes son

competentes y se

comprometen a mejorar

la enseñanza para el logro

de los objetivos trazados

Los alumnos disponen de

capacidades

intelectuales suficientespara lograr los objetivos

establecidos

La unidad formuladora

y/o consultoría externa

tiene capacidad

financiera para llevar a

cabo la función asignada

El Gobierno Regional de

Apurimac cuenta con

recursos financieros para

asumir el costo de

inversión de proyecto,

Los docentes tienen

capacidad financiera,

asignado por el MINEDU,

para garantizar la

operatividad del servicio

educativo.

Los alumnos de voluntad

para seguir asistiendo a

sus clases, asimismo lospadres de familia tiene

capacidad financiera

para asumir los costos de

la APAFA


24/27


“MEJORAMIENTO DE SERVICIOS DE EDUCAC IÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR



A continuación presentamos el cronograma:

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DICCOMPONENTE N° 01: INFRAESTRUCTURA BASICA-ADMINISTRATI VA 3,167,174.50 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%

COMPONENTE N° 02: I NFRAESTRUCTURA C OMPLEMENTARIA 669,954.05 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%

COMPONENTE N° 03: MOBILIARIO ESCOLAR Y EQUIPAMIENTO 348,646.00 50.00% 50.00%

COMPONENTE N° 04: CAPACITACION 43,000.00 50.00% 50.00%

COSTO DIRECTO 4,228,774.47 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%Gastos Generales 422,877.45 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%

Utilidad 296,014.21 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%

SUB TOTAL 1 4,947,666.13 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%

IGV 890,579.90 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%

PRESUPUESTO EJECUCIÓN OBRA 5,838,246.03 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%

Expediente Técnico 126,863.23 50.00% 50.00%

Liquidación 42,287.74 100.00%

Supervisión y Monitoreo 211,438.72 1 0. 00 % 1 0. 00% 10 .0 0% 1 0. 00 % 1 0. 00 % 1 0. 00 % 10 .0 0% 1 5. 00 % 15 .0 0%

TOTAL INVERSION 6,218,835.74 1.02% 1.02% 9.10% 9.10% 9.10% 9.10% 9.10% 9.10% 9.10% 16.80% 16.80% 0.68%

CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA

MESESPRECIOSMERCADO

COMPONENTESALTERNATIVA "1"

ALTERNATIVA "A"

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

3,167,174.50 316,717.45 316,717.45 316,717.45 316,717.45 316,717.45 316,717.45 316,717.45 475,076.18 475,076.18

669,954.05 66,995.41 66,995.41 66,995.41 66,995.41 66,995.41 66,995.41 66,995.41 100,493.11 100,493.11

348,646.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 174,323.00 174,323.00

43,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21,500.00 21,500.00

COSTO DIRECTO 4,228,774.47 422,877.45 422,877.45 422,877.45 422,877.45 422,877.45 422,877.45 422,877.45 634,316.17 634,316.17

Gastos Generales 422,877.45 42,287.74 42,287.74 42,287.74 42,287.74 42,287.74 42,287.74 42,287.74 63,431.62 63,431.62

Utilidad 296,014.21 29,601.42 29,601.42 29,601.42 29,601.42 29,601.42 29,601.42 29,601.42 44,402.13 44,402.13

SUB TOTAL 1 4,947,666.13 494,766.61 494,766.61 494,766.61 494,766.61 494,766.61 494,766.61 494,766.61 742,149.92 742,149.92IGV 890,579.90 89,057.99 89,057.99 89,057.99 89,057.99 89,057.99 89,057.99 89,057.99 133,586.99 133,586.99

PRESUPUESTO EJECUCIÓN OBRA 5,838,246.03 583,824.60 583,824.60 583,824.60 583,824.60 583,824.60 583,824.60 583,824.60 875,736.90 875,736.90

Expediente Técnico 126,863.23 63,431.62 63,431.62 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Liquidación 42,287.74 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42,287.74

Supervisión y Monitoreo 211,438.72 21,143.87 21,143.87 21,143.87 21,143.87 21,143.87 21,143.87 21,143.87 31,715.81 31,715.81

TOTAL INVERSION 6,218,835.74 63,431.62 63,431.62 565,803.88 565,803.88 565,803.88 565,803.88 565,803.88 565,803.88 565,803.88 1,044,528.83 1,044,528.83 42,287.74

COMPONENTES

CRONOGRAMA DE EJECUCION FINANCIERA

COMPONENTE N° 04: CAPACITACION

PRECIOS

MERCADO

MESES

COMPONENTE N° 01: INFRAESTRUCTURA BASICA-ADMINISTRATIV A

COMPONENTE N° 02: INFRAESTRUCTURA C OMPLEMENTARIA

COMPONENTE N° 03: MOBILIARIO ESCOLAR Y EQUIPAMIENTO


25/27





5.5.2. PARA LA FASE DEPOST INVERSION:

En la etapa de post inversión la operación del servicio educativo estará a cargo del Ministerio

de Educación, quien por medio de la UGEL de Andahuaylas contratara docentes para ofrecer

el servicio educativo a los alumnos.

5.5.3. FINANCIAMIENTO DE LA INVERSIÓN Y POST INVERSIÓN.

El financiamiento de la obra será con Recursos de Canon y Sobre Canon y en caso se

cofinancie con alguna otra entidad del Estado, esta deberá asumir la participación según

corresponda el convenio.

La operación y mantenimiento del IESP José María Arguedas en la etapa de post inversión

estará a cargo del Ministerio de Educación, ya que serán quienes asuman el pago de

remuneración (costos operativos) y el costos del mantenimiento anual estará a cargo del

mismo sector educación.

5.6. MATRIZ DEL MARCO LÓGICO.


26/27





RESUMEN DE OBJETIVOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

F I N

Alto logro de aprendizaje y desarrollo individual de

la población escolar en el Distrito de San Jeronimo

Estadísticas de calidad

educativa. ESCALE

Resultados del informe deevaluacion.

Actas de matricula de la I.E.

Informe de evaluacion de

espacios f ísicos y mobiliario por

la DREC

Los agentes implicados (Autoridades,

profesores y padres) participan

activamente en el proyecto.

Censo escolar.

La motivación de los padres para

enviar a sus hijos al colegio no sufre

cambios significativos.

Disponibilidad adecuada de Equipamiento y

Mobiliario

Suficiente Capacitacion de Docentes

C1: INFRAESTRUCTURA BASICA-ADMINISTRATIVA S/. 3,167,174.50

C2:INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Y DE

SERVICIOS S/. 669,954.05

EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO.

La infraestructura basica, complementaria,

servicios y de protecc ion asi como administrativa

cuentan con los equipos y mobiliario adecuado y

suficiente

C2: EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

S/. 348,646.00

C3: CAPACITACION DE DOCENTES

S/. 43,000.00

COSTO DIRECTO 4,228,774.55

COSTO INDIRECTO 1,990,061.27

PRESUPUESTO TOTAL 6,218,835.82

CAPACITACION DE DOCENTES.

Cursos y talleres en: Innovación Tecnológica y

Recursos Humanos.Y Organización y Gestión.

Liquidacion de la obra, visto

bueno de la construcción de

infraestructura, equipamiento y

mobiliario.

Procesos de Adquisiciones,

guías de remisión, facturas,

liquidación del proyecto.

Aprobación de TDRs.

Registro y revisión y entrega de

expedientes tecnicos.

Informe de supervisión de obras

con periodicidad indicada

Financiamiento oportuno del PIP

A C T I V I D A D E S

Existe proveedores de los bienes y

servicios precisos para el proyecto y

son capaces de suministrarlos en

tiempo oportuno

Al termino del primer año de ejecucion del proyecto, los docentes se

encuentran adecuadamente capacitados, asimismo el rendimiento escolar

mejorara y la tasa de aprobados aumentara en un 100% a partir del segundoaño de ejecucion del proyecto

InNFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.

Construccion de infraestructura basica,

complementaria de servicios y de protecc ion, y

Administrativa en el nuevo local

P R O P

Ó S I T O

Adecuada Oferta de los Servicios Educativos en la

I.E. "San Sebastian" de nivel secundario en el

Centro Poblado Livitaca

Al término de los 10 años de ejecutado el PIP, se espera que el 98% de la

poblacion estudiantil cuente con equipamiento y mobiliario adecuado en el nivel

superior C O M P O N E N T E S

Adecuada Infraestructura Educativa

El apoyo del Gobierno Local,Regional y

Nacional se mantiene

Informe de evaluacion de

espacios f ísicos y mobiliario por

la DREC

INDICADORES

El 66% de la población escolar eleva su rendimiento Escolar en la zona de

influencia al término de los 10 años.

87% de asistencia escolar de alumnos que actualmente no asisten a ningunaI.E.S.P. al término de los 10 años.

Reducción al 0.01 % de la deserción escolar en la I.E.S.P. Jose Maria Arguedas

al término de los 10 años

El I.E.S.P. Jose Maria Arguedas cuenta con espacios adecuados para la

enseñanza escolar .


27/27




6.1. CONCLUSIONES:

El principal problema reconocido en el área de proyecto es: “LIMITADA OFERTA DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL IESP JOSÉ MARÍA ARGUEDAS DE NIVEL SUPERIOR EN

EL DISTRITO DE SAN JERÓNIMO.”

Por ello se implementará el presente proyecto con la ampliación de aulas y la construcción

nueva para el nivel superior Asímismo se construirá ambientes pedagógicos, administrativos,

complementarios, servicios y de protección. A ello viene el equipamiento y mobiliario adecuado

y suficiente para cada ambiente de la Institución Educativa y de esa manera mejorar la calidad

educativa, brindando un mejor servicio educativo a los alumnos que se encuentran dentro del

radio de influencia de la I.E. de nivel Superior.

De acuerdo a la Evaluación Social del proyecto, se concluye que la Alternativa 01 es la que ha

demostrado que el ratio Costo Efectividad es la mejor, por tener un menor costo de inversión

por beneficiario: S/.2030 frente a S/. 1215 de la Alternativa 2, a precios sociales. Por tanto la

Alternativa 1 es la seleccionada.

La inversión total del proyecto para la alternativa seleccionada a precios privados es de S/.

6,218,836 y a precios sociales es S/. 6,252,413. Los pequeños efectos medioambientales que

ocasionará el proyecto, serán mitigados mediante acciones planteadas en el estudio.

6.2. RECOMENDACIONES:

Dado que el estudio a nivel de perfil muestra que el proyecto es rentable social, técnica y

económicamente; se recomienda continuar con la fase de Inversión.

Pr. Privado Pr. Social Pr. Privado Pr. Social

INVERSION TOTAL 6,218,836 3,530,582 6,252,413 3,554,821

VALOR ACTUAL NETO 6,761,781 4,043,482 6,795,358 4,067,720

N° DE BENEFICIARIOS 3,347 3,347 3,347 3,347

CE - INDICADOR DE EFICACIA (ALUMNOS) S/. 2,020 S/. 1,208 S/. 2,030 S/. 1,215

CE - INDICADOR DE EFICIENCIA (RENDIMIENTO) S/. 1,073,299 S/. 641,822 S/. 1,078,628 S/. 645,670

CaracterísticaAlternativa 01 Alternativa 02

evaluacion y concluciones

Documents