EVALUACION Y AUTOEVALUACIO

N

EN CUALQUIER ACCION INTENCIONAL HAY UN PROCESO EVALUATIVO PERMANENTE PORQUE ESO

ES LO QUE DIRIGE LA ACCION

CUANDO LA ENSEÑANZA SE SISTEMATIZA Y FORMALIZA EN LO

ESCOLAR, ESTO IMPLICA UN MOMENTO DE

CONTROL DE CALIDAD, DE RETROALIMENTACION

SE EVALUA PARA TOMAR DECISIONES

Y, PARA ELLO, SE NECESITA

INFORMACION SISTEMATICA, ORDENADA Y ORGANIZADA

ESTO NOS PERMITE ELABORAR

ALGUN JUICIO Y TOMAR

DECISIONES

LA EVALUACION SISTEMATICA ESTA

INTIMAMENTE LIGADA A LA ENSEÑANZA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE

PROPOSITOS Y CONTENIDOS.

RIESGOS????

CUANDO AQUELLO QUE UTILIZO PARA RECOGER

INFORMACION NO RESPONDE A LO QUE

NECESITO.

RECONOCER QUE LA EVALUACION REQUIERE

UNA TECNICA.

LA ACTITUD DEL PROFESOR RESPECTO A

LA EVALUACION Y EL ROL DE LA MISMA

NECESITAMOS EVALUACIONES

BASADAS EN DATOS FIABLES QUE APUNTEN

AL CORAZON DE LO QUE SE

ENSEÑA

EN QUE CONSISTE LA AUTOEVALUACION?

ES UNA PRACTICA FUNDAMENTAL DESDE EL PUNTO DE VISTA DIDACTICO PARA QUE EL ALUMNO PUEDA REGULAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE, PERMITIENDOLE UN MEJOR

RESULTADO

LAS PERSONAS DEBEN PODER

HACER UN JUICIO DE VALOR SOBRE SU PROPIO TRABAJO.

PARA ELLO SE NECESITA CONOCER,

ADAPTAR Y ELABORAR

CRITERIOS QUE RECIBE DEL EXTERIOR

CUALES SON LOS PASOS??

1- DIALOGO DE INTERCAMBIO DE EVALUACION DE OTROS GRUPOS PARA ELABORAR

CRITERIOS

TRABAJAR CON LAS PRODUCCIONES DEL

PROPIO GRUPO, QUE CON DISTINTAS PERSPECTIVAS Y PUNTOS DE VISTA DE CADA

UNO DE LOS MIEMBROS ELABOREN SU

AUTOEVALUACION

CUALES SON LOS RIESGOS?

QUE EL NIÑO EN VEZ DE

AUTOEVALUARSE SE PREOCUPE POR LO

QUE PIENSA EL DOCENTE DE SU

EVALUACION

QUE SE CONFUNDA AUTOEVALUACION

CON AUTOCALIFICACION

FIN!!!!!