evaluacion parcial 2

TERCER TRIMESTRE CURSO 2010/ 2011

EVALUACIÓN 2º TRIMESTRE

GRUPO DE TRABAJO BIBLIOTECA I .E.S. SÁNCHEZ LASTRA

ACTIVIDADES REALIZADAS TEMPORALIZACIÓN APROVECHAMIENTO

PEDAGÓGICO

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN Y

PROCESO TÉCNICO ENERO-MARZO

Proyecto adecuación sala anexa a la

Biblioteca. Elaboración de presupuesto

Enero

Actualización de fondos, revisión del

préstamo informatizado, actualización

del OPAC ...

Enero-marzo Tareas que procuran el funcionamiento

óptimo del proceso técnico facilitando

la consulta a los usuarios

ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA

LECTURA , ESCRITURA, INVESTIGA-

CIÓN Y TRATAMIENTO

INTERDISCIPLINAR

ENERO-MARZO

Selección y recomendaciones de lectu-

ras .

Enero Se elaboran libros virtuales con selec-

ción de lecturas recomendadas por SOL

y Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

La biblioteca debe ofrecer fuentes y

recursos que faciliten el acceso a la lec-

tura de todos los usuarios.

Convocatoria de actividades San Va-

lentín, bajo el lema “Noticias de amor”

Enero Bajo ese lema se abordan todas las si-

tuaciones que afectan a los sentimien-

tos: amor, desamor y crítica del maltra-

to.

Diversas materias participarán de un

tema común que da cabida a la lectura

y la creatividad.

Desarrollo trabajos en torno al Proyecto

documental “El viaje, una experiencia

cultural humana y científica”.

Enero-Marzo Durante este trimestre se completan los

Proyectos de aula programados en torno

al tema del viaje.





PEDAGÓGICO

OBSERVACIONES

Elaboración del Programa definitivo del

proyecto documental : “El viaje, una ex-

periencia cultural humana y científica”

Se puede acceder al Programa completo en:

http://issuu.com/isolinatf/docs/

folleto_el_viaje?

mode=window&backgroundColor=%

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Febrero El tema elegido para este curso ha sido “el

viaje”, planteado con diferentes perspectivas.

Desde las obras clásicas de la literatura que abor-

dan este tema, pasando por importantes expedi-

ciones de la historia, rutas geográficas, medios

de transporte, lugares emblemáticos del mundo,

hasta la visión del mundo desde un globo o po-

der disfrutar en un recorrido con las músicas de

diferentes culturas y momentos. La ciencia está

presente a través de las plantas viajeras y el

comercio de las especias, o las notaciones de

distancias en el universo, incluso las experien-

cias de Darwin, un viajero de curiosidad inagota-

ble.

Igualmente otras vivencias nos permiten un

viaje a través de los sueños o un recorrido por

diversos países en conflicto. Dos viajeros, Tintín,

el intrépido reportero y Pinín, nuestro particular

“andarín”, también participan de esta experien-

cia. Los instrumentos de viaje, el diseño de car-

teles sobre medios de transporte reales y de fic-

ción … y una serie de trabajos programados

desde la mayoría de las materias completan un

proyecto conjunto que pretende potenciar la

lectura, la escritura y la investigación desde to-

das las áreas.

El viaje ha servido como elemento unifica-

dor en la temática elegida para cada uno de los

23 trabajos programados, que se vienen desarro-

llando dentro del primer o segundo trimestre y

todos ellos formarán parte de la exposición con-

junta que realizaremos en el mes de abril.

Una vez más el tratamiento interdisci-

plinar marca el desarrollo de estos 23

trabajos programados en diferentes ma-

terias. La lectura, la investigación y la

creatividad definen la realización de un

proyecto documental. Consideramos

que la interdisciplinaridad es la mejor

manera de integrara a todas las áreas en

nuestro plan de lectura.





PEDAGÓGICO

OBSERVACIONES

Montaje del Blog “ Noticias de amor

¿Me quiere?¿No me quiere?”

Febrero El amor, el desamor y la crítica ante cual-quier forma de maltrato han sido los temas abordados desde diferentes actividades y en distintas materias. La lectura de textos de la literatura clásica ha facilitado la elabo-ración de un magazine del amor; la música y la lectura de poemas en diferentes idio-mas han servido para crear una página web; la reflexión sobre el comportamiento en la relación de pareja, el mito de la media naranja según Platón, el test del amor de Punset, el cine de temática amorosa, las grandes historias de amor de los personajes protagonistas de la historia ... han dado lugar a diferentes creaciones incluidas en este blog creado en el mes de febrero.

Es muy positivo mantener y potenciar

actividades que sirvan para involucrar a

todas las áreas en tareas de lectoescritu-

ra y que impliquen además el empleo de

las herramientas de la web 2.0

Fallo del concurso literario Febrero La escritura y la creatividad se juntan

en un trabajo que además potencia la

competitividad y la difusión cultural

Importante para el alumnado y facilita

la difusión cultural del Centro, generan-

do además un Acto de entrega de pre-

mios que contribuye a todo ello.

Elaboración trabajo Concursos vídeoclips e

Ilustración Febrero-marzo Se desarrollan ambos concursos, el 1º

de manera interdisciplinar con las clases

de Plástica y el 2º desde diferentes ma-

terias y tutorías

Positivo pues combina lectura, creativi-

dad y además es una actividad ya con-

solidada en el Centro.

Difusión de información Días Univer-

sales relacionados con la lectura: Poes-

ía, teatro

Marzo Se elabora información con enlaces in-

teresantes para leer aprovechando am-

bas efemérides

La biblioteca debe contribuir a la difu-

sión cultural de noticias culturales, rela-

tivas especialmente al mundo de la lec-

tura.





PEDAGÓGICO

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES PARA LA DIFUSIÓN DE

LA INFORMACIÓN ENERO / MARZO

Actualización, digitalización y difusión

de la información a través del blog de

la biblioteca

Resulta básico e imprescindible para

difundir todas las actividades de la bi-

blioteca y para contribuir al fomento de

la lectura y la difusión de lugares cultu-

rales y sitios para visitar y consultar.

Diseño de carteles de las diferentes acti-

vidades para la difusión de la informa-

ción

Enero-marzo

Mejoras realizadas en el diseño del pro-

pio blog y la información ofrecida a

través del mismo

Febrero-marzo

Desarrollo del proyecto “El viaje de

Lastron 3.0”.

La wiki

Los trabajos digitales

El robot

La biografía autorizada

El show fotográfico

Enero-marzo Es un proyecto planteado desde el grupo de trabajo de la biblioteca escolar, con el objeti-vo de fomentar la práctica de la lectura digi-tal, el uso de fuentes documentales virtuales y el manejo de las herramientas tecnológi-cas de la llamada web 2.0

Diseñamos, dentro de una metodología común, actividades que impliquen la búsqueda de información a través de la lectura de documentos y recursos digitales, relacionados con los contenidos curriculares que estemos trabajando en el aula, desde distintos niveles y materias.

Se procuran los siguientes objetivos: -Fomentar la lectura digital de documentos escritos, en diferentes lenguas y formatos. - Potenciar la investigación a través del ma-nejo de documentos virtuales. - Impulsar el manejo de las herramientas tecnológicas de la web 2.0 y procurar el aprendizaje y la renovación metodológica, tanto entre el alumnado como entre el profe-sorado que decide implicarse.




-ACTIVIDADES REALIZADAS TEMPORALIZACIÓN APROVECHAMIENTO

PEDAGÓGICO

OBSERVACIONES

Así surgirán diferentes productos cuyo nexo de unión será Lastron 3.0, quien navegará con nosotros a través de la red .

-En el Aula de Tecnología nuestros compa-ñeros Juan y Gerardo están reconstruyén-dolo pues él ha venido para quedarse en nuestra biblioteca. -Viaja por diferentes "mundos virtuales" acompañando a nuestros alumnos en sus aventuras digitales. -Finalmente, se insertará en la vida diaria de la biblioteca y participará en todas sus acti-vidades .

-Se diseña sello identificador que otorga identidad y confiere un carácter especial alas actividades incluidas en el Proyecto. -La plataforma wiki sirve para integrar tanto a alumnos como profesores en el uso de las nuevas herramientas de la web 2.o y unifica el proyecto en un espacio virtual . -La biografía autorizada de Lastron ofrece los avances en la construcción material del robot. -El show de vídeo de Animoto sirven para difundir la imagen de nuestra mascota.

- Trabajar desde la biblioteca escolar, centro impulsor del proyecto, con una metodología común, aplicable a diferentes niveles y a distintas materias. El trabajo interdisciplinar ha sido nuestra dinámica habitual de trabajo desde la constitución del grupo de trabajo de la biblioteca escolar desde el año 2006. Consideramos que esta es la mejor manera de integrar todas las áreas en nuestro pro-yecto lector e investigador.

- Crear una mascota de la biblioteca, acorde con el proyecto diseñado y que sea un com-pañero habitual de nuestras actividades, tanto virtuales como aquellas otras de dina-mización lectora y difusión cultural.

- Implicar a muchos alumnos en la tarea lectora e investigadora, independientemente de sus capacidades, teniendo en cuenta que el uso de las herramientas tecnológicas resultan atractivas para la realización de trabajos por parte de nuestro alumnado.

Fallo del concurso de trabajos “El viaje

de Lastron 3.0”

Se premia, tal y como se anunció en la

presentación del proyecto los mejores

trabajos.





PEDAGÓGICO

OBSERVACIONES

Programación Actos Semana del Libro Febrero-marzo Se programan los diferentes actos a in-

cluir en la Semana cultural de la biblio-

teca así como los materiales necesarios

para su desarrollo.

Fomento de la difusión cultural del

Centro.

Programación Acto de Entrega de pre-

mios

Marzo Se organiza igualmente este Acto, ya un

clásico en el Centro que supone el en-

granaje de muchas actividades de orga-

nización.

Difusión cultural y acercamiento y

unión de los diferentes sectores e la co-

munidad educativa.

OTRAS ACTIVIDADES ENERO / MARZO

Donación de libros Enero Material bibliográfico cedido por la fa-

milia de una compañera del Centro fa-

llecida en el mes de julio

Sello de buenas prácticas Enero Reconocimiento por parte del Ministe-

rio de Educación con el Sello de Buenas

prácticas por el proyecto documental

“De vuelta al Renacimiento”. Difusión

de la información y colocación diploma

con encuadre en la Biblioteca.

Evaluación parcial del Proyecto Marzo Instrumento diseñado para el segui-

miento del trabajo del grupo y su poste-

rior valoración, mejorando o transfor-

mando lo que fuese necesario.

evaluacion parcial 2

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