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ESCUELA SECUNDARIA No 113 PROFESOR FRANCISCO NICODEMO

TIEMPO COMPLETO. CICLO ESCOLAR 2019-2020

PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA

ASIGNATURA : LENGUA MATERNA II PROFESOR (A): MAYAHUEL MUÑOZ ESPINOSA

Propósito: Reforzar y fortalecer los aprendizajes fundamentales de los alumnos en casa a través de experiencias de aprendizaje en sus hogares

con actividades de la plataforma “Aprende en Casa”, de acuerdo con su grado.

Materiales: Cuaderno, Hojas blancas, Libro, Fichas de “Aprende en casa”, Lecturas de “Aprende en Casa”, Televisión e Internet.

TIEMPO

DESTINADO AL

APRENDIZAJE

SEMANA 2

11 al 15 de mayo

Del 11 al 15 de

Mayo.

APRENDIZAJE

Clases en TV 2°Grado, Lengua Materna. Ingenio TV. (Revisa la guía de canales).

1. Realizar alguna de las siguientes actividades por programa: mapa mental, mapa conceptual, cuadro sinóptico, resumen (recuerda es sólo un

organizador gráfico). Esto en hojas blancas, incluyendo: materia, tema y el propósito, también tu nombre, grupo y fecha.

2. Responder a las preguntas que realizan al final de cada programa.

3. Escribir una reflexión sobre lo que acabas de ver, contestando; por ejemplo: cuál es la utilidad de lo aprendido.

4. Recopilar estas actividades en la carpeta de experiencias.

Actividad

complementaria.

APRENDIZAJE

“Ambientación narrativa”.

Reconocer que la forma en que se presentan los espacios y los personajes sugiere un ambiente en la narración.

1. Elabora la ficha de repaso de 2° de Secundaria, Día 5 con fecha: Semana del 04 al 08 de Mayo. Lenguaje y Comunicación.

2. Recopilar estas actividades en la carpeta de experiencias.

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ASIGNATURA : MATEMÁTICAS II PROFESOR (A): THALÍA I. DE LA ROSA C.

Propósito: El alumno retomará el aprendizaje adquirido en clase para solucionar las ecuaciones, los monomios y polinomios, en operaciones de

multiplicación y división.

Materiales: Cuaderno, lápiz, goma, hojas blancas

TIEMPO DESTINADO

AL APRENDIZAJE SEMANA 2

11 al 15 de mayo

DIA 1

(LUNES 11 de mayo

APRENDIZAJE

El alumno identificará la relación que existen entre le decímetro cúbico y el litro.

MULTIPLICACIÓN Y DIVISION DE MONOMIOS Y POLINOMIOS.

Una variable es un elemento de una formula, proposicion o algoritmo que puede adquirir o ser sustituido por un valor cualquiera.

Un coeficiente es un factor multiplicativo que pertenece a una variable. Una constante es un valor fijo, aunque a veces no determinado. Expresiones algebraicas son todas aquellas que combinan constantes y variables mediante operaciones.

Un termino algebraico es cada sumando de una expresión algebraica. Los terminos poseen grados de dos tipos:

• Grado absoluto. Es la suma de los exponentes de las literales que forman al termino.

• Grado relativo. Es aquel exponente que tiene una literal especifica. Ejemplos.

1) En el termino5𝑥2𝑦3𝑧4, el grado absoluto es 9 y el grado relativo de la literal x es 2 .

• 2) En el termino7𝑎5𝑏𝑐6 , el grado absoluto es 12 y el grado relativo de la literal b es 1.

Se define como monomios a las expresiones algebraicas que constan de un solo termino. Ejemplos.

1) 5𝑎4𝑏2𝑐

Terminos semejantes. Son aquellos que tienen la parte literal igual. Dos o mas terminos son semejantes cuando tienen la misma parte literal, es decir, las mismas literales elevadas a los mismos exponentes.

3𝑥2 y 7𝑥2 son términos semejantes

5𝑘2𝑚4𝑛𝑝3 y −12𝑛𝑘2𝑝3𝑚4 son términos semejantes.

A) 2𝑎2𝑏 y 6𝑎𝑏2 no son términos semejantes.

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DIA 2

13 de mayo

Instrucciones: Resuelve las siguientes multiplicaciones, apoyándote con los ejemplos de las imágenes anteriores y de tu cuaderno.

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DÍA 3

15 de mayo

Resuelve las siguientes divisiones.

ASIGNATURA : HISTORIA II PROFESOR (A): ROSA LILIA LÓPEZ MATA

Propósito: Reforzar los aprendizajes esperados de los alumnos desde diferentes fuentes informativas, así como estimular el autoaprendizaje

necesario debido a la contingencia por COVID-19.

Instrucciones: Estar pendientes de la programación de “Aprende en casa” en canal 14.2 Ingenia TV y dar seguimiento a las actividades requeridas

complementarlas con las actividades del profesor(a), trabajar en hojas blancas sueltas y conformar su “carpeta de experiencias” para entregar al

regresar a clases en Junio, 2020.

Materiales: Programas de TV, libro de texto, plumas, lápiz, colores, pegamento, tijeras, hojas blancas y de colores.

TIEMPO

DESTINADO AL

APRENDIZAJE

SEMANA 2

11 al 15 de mayo

DIA 1

12 de mayo

APRENDIZAJE

1. Apoyado en tu libro de texto, p. 111 del tema: ¿CÓMO ERA LA VIDA EN MESOAMÉRICA? copia el dibujo a color en una hoja blanca (con

textos) y explícalo con tus propias palabras.

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ASIGNATURA : FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2 PROFESOR (A): MAYRA GABRIELA CASTILLO PÉREZ

Propósito: valorar la convivencia pacífica y solución de conflictos

Materiales: hojas blancas- televisión “aprende en casa” – libro de texto- imaginación (cuídense)

TIEMPO

DESTINADO AL

APRENDIZAJE

SEMANA 2

11 al 15 de mayo

DIA 1

APRENDIZAJE

“la violencia invisible”

Actividad: de tu libro de texto lee las paginas 102-103 y realiza el cuadro de la página 104.

ASIGNATURA: CIENCIAS Y TECNOLOGÍA “FÍSICA” DOCENTE: IVONNE CARDOSO MIRAMONTES

APRENDIZAJES ESPERADOS: - Describa el funcionamiento de las fuentes renovables de energía y valore sus beneficios.

INSTRUCCIONES: -Se considerara la libreta como la Carpeta de Actividades, por lo que deberán estar fechadas las actividades a realizar.

- Se anexan los horarios de clases virtuales que está emitiendo la SEP, las cuales de ser realizadas las actividades, se consideraran como puntos extra.

Día 1

TEMA : “ Energías Renovables ”

11/Mayo/2020 Observa el anexo 1 “Infografía de la Energía Solar” que se encuentra en la hoja 2 y responde únicamente en tu libreta las preguntas que ahí se plantean.

Día 2 12/Mayo/2020 Ver la transmisión “Aprende en Casa”, en televisión abierta.

Día 3 13/Mayo/2020 Observa el anexo 2 “Infografía de la Energía Eólico” que se encuentra en la hoja 3 y responde únicamente en tu libreta las preguntas que ahí se plantean.

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Día 4 14/Mayo/2020 Ver la transmisión “Aprende en casa”, en televisión abierta.

Día 5

15/Mayo/2020 Elabora un breve resumen, sobre los temas tratados en las clases transmitidas en televisión abierta (Aprende en casa).

ASIGNATURA : DANZA PROFESOR: ALEJANDRO HERNANDEZ ESPARZA

Propósito: Que nuestros alumnos y alumnas realicen experiencias de aprendizaje en sus casas con actividades de la plataforma APRENDE EN

CASA con el fin de fortalecer los aprendizajes fundamentales de acuerdo a su grado.

Materiales: Televisión y Carpeta de Experiencias.

TIEMPO

DESTINADO AL

APRENDIZAJE

SEMANA 2

4 al 8 de mayo

DIA 1

11 DE MAYO

APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1

Leer la siguiente información.

Conociendo estilos dancísticos El ballet es una danza clásica cuya representación se desarrolla de manera grupal sobre un escenario. El concepto, de origen francés de acuerdo a lo indicado en el diccionario de la Real Academia Española (RAE), también se utiliza para nombrar a la compañía de bailarines y a la música compuesta para este tipo de baile.

Ballet El Lago de los Cisnes Acto I (El jardín del castillo del príncipe Sigfrido) Es el vigésimo primer cumpleaños de Sigfrido, y el joven Príncipe está celebrando una fiesta en el jardín de su palacio con jóvenes de su corte y extranjeros. El ambiente de fiesta es perturbado por la entrada de la Reina y sus damas de honor. Sigfrido se altera cuando su madre le ordena que: Mañana por la noche, su cumpleaños se celebrará con un baile en la corte, y allí, entre las más hermosas damas de la comarca, debe escoger a su futura esposa. El Bufón, intenta restaurar el espíritu de la feliz ocasión y anima al príncipe formando una partida de caza.

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Acto II (La orilla del lago) El príncipe, preparado para la caza, camina hacia los cisnes, en ese momento, entra en el claro la más hermosa mujer que nunca ha visto. Sorprendentemente, la joven parece ser a la vez cisne y mujer, su hermosa cara está enmarcada por plumas de cisne. El príncipe se acerca, rogándole que no se marche volando y ante su miedo el príncipe le indica que la protegerá. La Reina de los Cisnes se llama Odette. Ella le explica que ese lago fue formado con las lágrimas de su madre porque un hechicero malvado, Von Rothbart, convirtió a su hija en la Reina Cisne. Ella y su corte seguirán siendo cisnes, excepto entre la media noche y el amanecer, que es cuando asumen su forma humana. Este maleficio terminará cuando un hombre valiente y leal se case con ella, El príncipe le dice que debe ir la próxima noche al baile de palacio ya que debe escoger a su novia y le promete que se casará con ella. En este momento, el mago aparece a la orilla del lago, haciéndole señas amenazadoras para que Odette vuelva a él. Cuando los amantes han dejado el claro, todos los cisnes en su forma humana entran bailando desde la orilla del lago. Acto III (El castillo del Principe) En la fiesta formal del cumpleaños del Príncipe, embajadores y bellas princesas de tierras lejanas han llegado a rendir tributo al príncipe. Sigfrido, que piensa sólo en su encuentro con Odette, baila de forma automática e indiferente con las hermosas princesas. Sin previo aviso, un caballero entra con su hija que es la viva imagen de su querida Odette. Se trata de Von Rothbart, que se ha transformado a sí mismo y a su hija para engañar al Príncipe y que éste rompa la promesa hecha a Odette de que nunca amará a otra. Odile ha logrado engatusar a Sigfrido quien piensa que no es otra que Odette. Mientras bailan los dos jóvenes, Odette se deja ver en la distancia y hace señales a Sigfrido para que entienda el engaño. Luego, Sigfrido se aproxima a Von Rothbart y pide la mano de Odile y éste da su consentimiento. En ese momento, la sala de baile se oscurece. Von Rothbart y Odile de pie ante el príncipe en triunfo final. Sigfrido no puede soportar sus risas odiosas y crueles, y se vuelve para ver en la distancia la tierna figura de Odette temblando entre sollozos. Acto IV (La orilla del lago) Cuando Odette aparece llorando, las doncellas cisne intentan consolarla explicándole que el Principe desconocía el plan de Von Rothbart. Sigfrido entra corriendo en el claro buscando a Odette entre los cisnes. La toma entre sus brazos, pidiéndole que le perdone y jurándole su amor infinito. Odette le perdona pero le dice que no sirve para nada, pues su perdón se corresponde con su muerte. Cuando aparece Von Rothbart, Sigfrido le desafía, quien tras la lucha, es vencido por la fuerza del amor del príncipe a Odette. La muerte de Von Rothbart libera a Odette de su hechizo. ACTIVIDAD 2

En una hoja blanca contestar el siguiente cuestionario.

La hoja deberá contener los siguientes datos: fecha, asignatura, nombre completo y grado.

Guardarlo en carpeta de experiencias.

1) Quienes son los personajes principales de la historia? 2) Que celebra el príncipe Silfrido? 3) Como se llama el hechicero? 4) De quien se enamora Silfrido? 5) Cual era el plan de Von Rothbart?

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DIA 2

13 DE MAYO

ACTIVIDAD 3

En una hoja blanca dibuja una escenografía (Dibujo) en el área donde dice TELON.

Apóyate en las imágenes 1 y 2 (ocupa colores).

La hoja deberá contener los siguientes datos: fecha, asignatura, nombre completo y grado.

Guardarlo en carpeta de experiencias.

TELÓN

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ASIGNATURA: EDUCACION FISICA PROFESOR (A): JOSE ANTONIO REYES LOPEZ

Propósito: Que los alumnos reconozcan su potencial en diversas situaciones de juego.

Materiales:. unas escobas, pelota de vinil y algunos objetos como porterias, ( botes, tenis, cajas de carton. Etc:).

TIEMPO

DESTINADO AL

APRENDIZAJE

SEMANA 2

11 al 15 de mayo

DURANTE LOS

5 DÍAS DE LA

SEMANA

APRENDIZAJE

Elabora estrategias de juego al identificar la lógica interna de las situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo en las que participa, para ajustar sus

desempeños a partir del potencial, individual y de conjunto.

HOCKEY CON ESCOBAS.

1. INVITA, POR LO MENOS, A UN FAMILIAR O MÁS PARA FORMAR UN EQUIPO, CADA UNO DEBERÁ TENER UNA ESCOBA Y UNA

PELOTA

2. PUEDE SER DE VINIL O UNA HECHA POR USTEDES CON PAPEL Y CINTA ADHESIVA

3. HAGAN DOS PORTERÍAS, UTILICEN LAS CUBETAS O LO QUE A USTEDES SE LES OCURRA

4. . El desafío consiste en meter la pelota en la portería contraria, utilizando la escoba como implemento. Diseña una estrategia de juego y

modificarla cada vez que recibas una anotación

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5. ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARA CON SU TUTOR O PADRE DE FAMILIA.

6. HACER LA ACTIVACIÓN TODOS LOS DÍAS, DURANTE 20 MINUTOS.

CONCLUSIONES: PLATICA CON TU TUTOR COMO TE SENTISTE, COMO FUE TU DESEMPEÑO, MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE

TOMARON, CUALES FUERON LAS DIFICULTADES QUE SE PRESENTARON PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD, CÓMO FUISTE MEJORANDO

CADA DÍA. ESCRIBIR TODO ESTO EN UNA HOJA BLANCA CON TUS DATOS Y ANEXARLA A LA CARPETA DE EXPERIENCIAS.

ASIGNATURA : GEOMETRIZARTE PROFESOR (A): DEL PINO HERNANDEZ ENRIQUE

Propósito: Que el alumno identifique lo que es un poliedro, un prisma y calcule su volumen.

Materiales: Lápiz, goma, escuadras, cuaderno, sacapuntas, colores.

TIEMPO

DESTINADO AL

APRENDIZAJE

SEMANA 3

11 al 15 de mayo

DIA 1

(fecha)

APRENDIZAJE

1. ¿Qué es un poliedro? Ilustra uno

2¿Qué es una pirámide? Dibuja las que conoces y acótalas con las medidas que desees.

3. ¿Qué es el volumen de un cuerpo geométrico?

4. Calcula el volumen de las pirámides que dibujaste.

DIA 2

1. ¿Qué es un prisma? Dibuja los que conoces y acótalas con las medidas que desees.

2. Calcula el volumen de los prismas que dibujaste.

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ASIGNATURA : EDUCACIÓN PARA LA PAZ PROFESOR (A): ANGÉLICA MORALES HERNÁNDEZ

Propósito: Que el alumno sea un ser enterado de la conmemoración del día de la madre y sus antecedentes y pueda expresar ese saber poniendo

en práctica sus habilidades de investigación y lenguaje escrito, creatividad, inventiva, diseño, entre otras.

Materiales: Impresión de la información y flores, colores, material reciclado, tijeras, pegamento o diurex, cartulina.

TIEMPO

DESTINADO AL

APRENDIZAJE

SEMANA 3

04 al 8 de mayo

DIA 1

(04-05-2020)

APRENDIZAJE

INSTRUCCIONES: CONTESTA DETRÁS DE LA HOJA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

1. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL DÍA DE LAS MADRES?

2. ¿EL DIA DE LAS MADRES SE CELEBRA EN LA MISMA FECHA EN TODO EL MUNDO?

3. ¿CUÁL ES EL SIGNIFICADO DE LA CONMEMORACIÓN DEL DIA DE LAS MADRES?

El Día de las Madre celebra a las madres de familia, a la maternidad, a la figura materna y su importancia dentro de la sociedad. La idea original

surgió en 1908, en Grafton —Virginia Occidental—, cuando una mujer llamada Anna Jarvis celebró un memorial para su madre en la Iglesia

Metodista de San Andres. Anna Jarvis concibió la idea de la celebración como un modo de venerar “el servicio privado de una mujer hacia su

familia” y como un modo de recordar y rendir homenaje a su propia madre, Ann Maria Reeves Jarvis, que era pacifista, atendió a heridos de ambos

bandos durante la Guerra Civil de los EU, y había muerto en 1905. Después de la primera celebración en Grafton —donde actualmente existe un

Altar al Día Internacional de la Madre—, Jarvis organizó una más en Filadelfia, Pensilvania, y con ellas ganó gran popularidad en los Estados

Unidos, lo cual la animó a emprender una campaña para que el Día de las Madres fuera reconocido oficialmente en su país. Anna originalmente

propuso el segundo domingo de mayo, para rememorar el aniversario luctuoso de su madre. Fue en 1914 cuando el presidente estadunidense

Woodrow Wilson proclamó oficialmente el Dia de las Madres en la fecha propuesta por Jarvis, “como una expresión pública de nuestro amor y

reverencia por las madres del pais”. La celebración se popularizó y se adoptó rapidamente en diversos paises del mundo. Actualmente se celebra

en decenas de países, y aunque las fechas son diversas, casi todos adoptaron el segundo domingo de mayo para venerar a sus madres. Cabe

señalar que la propia Anna Jarvis expresó su descontento por la excesiva comercialización con que se adoptó su idea del Día de las Madres. Y,

según muchos, tiene razón.

https://www.milenio.com/cultura/dia-de-las-madres-cual-es-su-origen-y-significado

DIA 2

(08-05-2020)

INSTRUCCIONES: RECORTA Y CREA UNA TARJETA DE 10 DE MAYO CON EL SIGUIENTE MOLDE UTILIZANDO LOS MATERIALES

RECICLADOS QUE MAS TE GUSTEN Y TENGAS DISPONIBLE, DISEÑANDOLE FORMAS Y COLORES DIVERSOS. SI LA REGALAS NO

OLVIDES IMPRIMIR LA FOTO DE TU CREACIÓN.

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