EJEMPLO DE APLICACION

HUMOR Y CREATIVIDADPor.

Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

PREPARACIÓN

1. SELECCIÓN DEL COMIC

2. OBJETIVO: Reflexionar sobre el papel del estudiante y el del profesor en el proceso de la creatividad en la enseñanza

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

ESTIMULOS VISUALES Y LLUVIA DE IDEAS

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

ACOPIO DE DATOS LLUVIA DE IDEAS COLECTIVA

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

SON LA ANTI-CREATIVIDAD

ESTUDIANTE

1. No reflexiona

2. Solo procesa

3. Le falta iniciativa

4. No es critico

5. Solo sigue ordenes

6. No es creativo

7. Repite pero no construye

8. Memoriza…

PROFESOR

A. No comparte

B. A su alrededor es árido

C. Es egoísta

D. No se renueva

E. Se muere

F. Es arcaico

G. Envejece

H. Se deactualiza…

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

INCUBACIÓN E ILUMINACIÓN¿Para que nos sirven estas ideas? antonimos

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

ELABORACIONCruces y propuestas

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

SON ..CREATIVIDAD

ESTUDIANTE

1. No reflexiona vs

reflexiona

PROFESOR

F. Es arcaico vs se actualiza

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

Un estudiante que reflexiona con un profesor que se actualiza construyen juntos el conocimiento se crean celulas de conocimiento

COMUNICACIÓN

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas

Aplicaciones

Resultado de estos cruces los profesores vieron que era importante construir juntos el conocimiento creando espacios académicos de reflexión en donde todos se actualizaran de manera frecuente.

La ventaja es que la dinámica sería que estudiantes y profesores estuvieran al mismo nivel de aprendizaje, logrando así constituir procesos de enseñanza creativa.

Por. Dra. en Creatividad Aplicada. Adriana Nachieli Morales Ballinas