educaciÓn bÁsica media Área de lengua y ...profesor de lengua y literatura jefe del Área de...

EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA

LENGUA Y LITERATURA

Grado: 6to. EBM: A - B - C Profesor: Daniel Floreano M. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 18 de diciembre del 2018

TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

UNIDAD # 4: vida cotidiana

TÓPICOS GENERATIVOS

CONTENIDOS

UBICACIÓN

4.1. Anuncia y describe 17. Lectura:

17. Mundos fantásticos (la

imaginación)

17.1. Palabras con v y h

Actividades del Cuaderno

Texto: 148 - 168

Actividad 1

4.2 Antes y después de las

palabras. 18. Vocabulario:

18.1. Las palabras derivadas

18.2. Los prefijos y sufijos

Cuaderno

Texto: 145 – 163

Actividad: 1

Lección: 2

Actividad grupal: 1

4.3 ¡La, mi, un, y no es música! 19. Gramática

19.1. Adverbios,

preposiciones y

conjunciones.

19.2. El verbo

Cuaderno

Texto: 146 - 147 - 164 – 165 –

166 -167

Lección 1

Actividad 4

4.4 Practiquemos con la v y la h 20. Ortografía

20.1. palabras con v

20.2. palabras con h

Cuaderno

Cuadernillo páginas: 6 a 14

ejercicios

Texto: 148 - 168

4.5 Quiero ser poeta, ¡cielos!

Debo aprender las reglas.

21. Expresión oral y escrita

21.1. recursos literarios:

personificación e hipérbole.

21.2. los tipos de versos

según su medida.

Cuaderno

Texto: 152 – 153 – 172 - 173

Actividad 1

Lección 1

UNIDAD # 5: El mundo de los más pequeños


CONTENIDOS

UBICACIÓN

5.1. Con la familia y la

historia

22. Lectura:

22.1. Hace millones de años

22.2. tu ayuda importa

23. Vocabulario:

23.1. la familia de la palabra

23.2. formación de

sustantivos.

Cuaderno

Texto: 202 – 222 – 203 – 223

5.2. Yo canto, tú cantas, él

canta ¡nosotros cantamos!

24. Gramática:

24.1 las conjugaciones

verbales

24.2. las formas verbales

Cuaderno

Texto: 204 – 205 – 206.

Tarea: 3

Lección 1

Actividad 4

5.3. Yo canto, tú cantas, el

canta ¡nosotros cantamos!

25. Ortografía:

25.1. palabras con ge – gi.

25.2. palabras con je, ji.

Cuaderno

Texto: 208 – 226.

Cuadernillo: 20 a 24.

Actividad 5

Lección 2

5.4. Con la familia y la

historia


26.1. recursos literarios: la

metáfora y la comparación

Cuaderno

Texto: 212 – 230

Actividades del libro

UNIDAD # 6: Y ahora ¿qué hacemos?


CONTENIDOS

UBICACIÓN

6.1. Creando ando 27. Gramática:

27.1. la formación del

adjetivo

27.2. la formación de los

verbos.

27.3. el enunciado y la

oración

27.4. oraciones en voz activa

y coz pasiva

Actividades del Cuaderno

Texto: 241 – 242 – 244 -

261

Actividad 1

Tarea 1

Lección 1

6.2. La yama que llama. 28. Ortografía

28.1 palabras con ll

28.2. palabras con y

Cuaderno

Texto: 246 – 264.

Actividad: 3

Lección: 2

Actividad grupal: 2

6.3. Reglas, reglas, más reglas.

¡Sí!


29.1. el teatro: acotaciones,

acto y escena

Cuaderno

Texto: 250 – 268- 269.

Actividad 4

Tarea 2

Elaborado por: Revisado por:

Daniel Floreano Mite

Lic. Néstor Rivas

Profesor de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura

EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE INGLÉS

ENGLISH

Grade: 6th Teachers: Héctor Castro / Pablo Roque School Year: 2018 -2019 Date: January 4, 2018

SECOND QUINMESTER EXAM STUDY GUIDE

UNITS # 5, 6 , 7, 8, 9

UNITS CONTENT RESOURCES

UNIT 5 VACATION TIME

Grammar: • Past continuous • Student Book pages 79, 82, 83 • Workbook pages 66, 67, 70, 71, 75

Writing:

• Informal postcard • Student book page 86 • Workbook page 74

Listening:

• Tactics for Listening – Developing – Units 11, 12, 13.

Book (units as indicated)

Notebook Folder

Torremar Digital

UNIT 6 THE FUTURE!

Grammar: • Will ( to make predictions ) • Indefinite pronouns anyone, everyone,

everybody, no one, nobody and someone.

• Student book pages 95, 98, 99, 105 • Workbook pages 80, 81, 84, 85, 89

Listening:

• Tactics for Listening – Developing – Units 14, 15

UNIT 7 WHAT’S THAT?

Grammar: • Used to / Used for …. • May and might • Zero conditional • Student book pages 117, 120, 121 • Workbook pages. 96, 97, 100, 101, 105

Writing:

• Description of an object • Student book page 124 • Workbook page 104

Listening:

• Tactics for Listening – Developing – Units 16, 17, 18, 19

UNIT 8 WHERE DO THEY

COME FROM?

Grammar: • Passive voice • Relative clauses • Student book Pages 133, 136, 137, 143 • Workbook pages 110, 111, 114, 115,

119 Writing:

• Persuasive paragraph • Student book page 140 • Workbook page 118

Listening:

• Tactics for Listening – Developing – Units 20, 21, 22

UNIT 9 HOW

ADVENTUROUS ARE YOU?

Grammar: • Present perfect + ever • Would rather • Student book pages 149, 152, 153, 159 • Workbook pages 124, 125, 128, 129,

133 Listening:

• Tactics for Listening – Developing – Units 23, 24

IMPORTANT: Check the information in books, notebook, folder, and Torremar Digital to reinforce the topics covered in class.

Reading

• Cada estudiante recibirá una historia nueva en el momento del examen, la que será utilizada para poner en práctica las destrezas practicadas durante año. Los estudiantes deberán ser capaces de: - ordenar eventos - relacionar causas y efectos - identificar personajes principales - identificar las características de los personajes - identificar lugar y tiempo en el que se desarrolla la historia - identificar idea principal - identificar detalles relevantes, tales como problema principal y solución - identificar el género de la historia - comparar y/o contrastar eventos y/o personajes - elaborar un resumen de la historia - identificar el “retelling” correcto

Created by: Revised by:

Pablo Roque / Hector Castro Wilson Cardoza Noboa Teacher English Area Coordinator

EBM

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

CCNN

Curso: SEXTO EBM Profesor: QF. Wellington Ronquillo N. Msc. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 01.01.19

TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE INSTRUCCIONES GENERALES: • Las guías de estudio son herramientas diseñadas para fortalecer lo aprendido durante el II

Quimestre.

• Tómese el tiempo necesario para alcanzar o reforzar las habilidades descritas abajo. Esto puede lograrse a través de la práctica utilizando el libro de la materia, cuaderno, así como las actividades realizadas en este quimestre.

BLOQUES TEMARIOS UBICACIÓN (TEXTO)

Bloque 1: Diversidad,

reproducción y transformaciones.

• Manejo de desechos sólidos (páginas 36-37-38-39) y cuaderno

Libro de Ciencias Naturales: Santillana: Alto rendimiento.

Bloque 2: Relaciones y transformaciones en los organismos y energías.

• La energía térmica y sus aplicaciones (páginas 62-63-64-65) y cuaderno.

• Estructura de la tierra y sus capas (páginas 66-67-68-69) y cuaderno


Bloque 3: La biodiversidad de los hábitats naturales.

• Fundamentos y aplicaciones de la electricidad. (páginas 92-93-94-95-96-97) y cuaderno

• Fenómenos geológicos (páginas 98-99-100-101-102) y cuaderno.


Elaborado por: QF. Wellington Ronquillo N. Msc. Revisado por: Lcdo. David Pacheco Montoya Msc.

Profesor de CCNN Jefe del Área de CCNN

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

Curso: 6TO EBM “C” Profesor: Blgo. Ronald Vallejo Moreira Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 04.01.2019


INSTRUCCIONES GENERALES: • Las guías de estudio son herramientas diseñadas para fortalecer lo aprendido durante el II Quimestre.

• En Torremar Virtual están subidos todos los documentos que se mencionan en cada tema.

TEMA DOCUMENTO DE ESTUDIO UBICACIÓN

CAMBIOS EN LA PUBERTAD Y HÁBITOS

SALUDABLES

*AIC 1 PRIMER PARCIAL – 2Q. *DIAPOSITIVAS DEL TEMA ( Referencia de lo trabajado en la hoja de trabajo, Estudiar Imágenes)

TORREMAR VIRTUAL

ENERGÍA TÉRMICA Y SUS APLICACIONES

*DIAPOSITIVAS DEL TEMA (Referencia de lo trabajado en el cuaderno, Estudiar Imágenes) *CUADERNO (Talleres en clases)

TORREMAR VIRTUAL CUADERNO DE TRABAJO

ESTRUCTURA DE LA TIERRA Y FENOMENOS

GEOLÓGICOS



FUNDAMENTOS DE LA ELECTRICIDAD



CLIMA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO

*DIAPOSITIVAS DEL TEMA (Referencia de lo trabajado en el

cuaderno, Estudiar Imágenes) *CUADERNO (Talleres en clases)


ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS

*DIAPOSITIVAS DEL TEMA (Referencia de lo trabajado en el

cuaderno, Estudiar Imágenes) *CUADERNO (Talleres en

clases)


Elaborado por: Blgo. Ronald Vallejo Moreira. Revisado por: QF. Wellington Ronquillo N. Msc.

Docente de CCNN

Sub-Jefe del Área de CCNN – Primaria

______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________ Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888

http://www.torremar.edu.ec

e-mail: [email protected]

EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA

ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES

Grado: Sexto de EGB Profesor: Edwin Sánchez Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: diciembre 17 del 2018.


BLOQUE # 4 : Ecuador diverso.

DESTREZAS, UNIDADES O

MÓDULOS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN

(hojas, libro o cuaderno)

Identificar la gran

diversidad de la

población de Ecuador

como riqueza y

oportunidad para el

desarrollo y crecimiento

del país.

Apreciar el origen diverso

de la población

ecuatoriana y su

vocación de trabajo para

construir un país unitario

y equitativo.

1. Ecuador pluricultural

2. Diferencias entre los

habitantes de las regiones

naturales.

3. Indígenas.

4. Afrodescendientes.

5. Mestizos y montubios.

6. Los inmigrantes y emigrantes.

7. Ecuador país unitario.

• Tarea 1

• Lecciones 1 y 2

• Evaluación 4.

• Páginas del texto 122 a 126.

______________________________________________________________________




BLOQUE # 5 : La población de Ecuador.

DESTREZAS, UNIDADES O

MÓDULOS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN


Exponer la realidad de

la población de

Ecuador,

considerando su

localización en el

territorio a partir de

los últimos censos

realizados en el país.

Apreciar el

crecimiento de la

población de Ecuador,

con énfasis en sus

principales causas y

consecuencias.

1. La población ecuatoriana.

2. Las razones del

crecimiento poblacional.

3. Mueres y hombres somos

importantes.

4. Le educación en el país.

5. Atención a población

vulnerable.

6. Ecuador en la región.

• Actividad del Escudo Nacional

• Lecciones 1 y 2. • Libro: páginas 160, 161 y

162. • Cuestionarios 1 y 2

pegados en el cuaderno

• Evaluación 5.

______________________________________________________________________





Edwin Sánchez G. Nelson Vargas C. Profesor de Estudios Sociales de Sexto grado Jefe del Área de Estudios Sociales

BLOQUE # 6 : Se construye equidad.

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS

CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN


Analizar la participación de

mujeres y hombres en el

marco de la diversidad, la

equidad de género y el

rechazo a toda forma de

discriminación.

Discutir la situación de las

personas con discapacidad

en el Ecuador y sus

posibilidades de inclusión y

participación productiva

en la sociedad.

1. Equidad entre

hombres y mujeres.

2. La discapacidad.

3. Las personas con

discapacidad son

integradas.

4.

• Páginas 194, 195, 196, 197, y 208.

• Lecciones 1 y 2. • Cuestionario 1. • Evaluación 6.

EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE MATEMÁTICA

Grado: Sexto de Básica Profesor: Fernando Briones Lozada Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: Enero 4 del 2019


BLOQUE # 4 – 5 – 6

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN (texto y cuaderno)

P 4.1 Aplicar las reglas del redondeo en la resolución

de problemas. P 4.2 Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología,

sumas y restas con números decimales. P 4.3 Aplicar las propiedades de la adición como

estrategia de cálculo mental en la solución de problemas.

P 4.4 Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, multiplicaciones con números decimales.

P 4.5 Utilizar el cálculo de productos y cocientes por 10, 100 o 1 000 con números decimales como estrategia de cálculo mental y en la solución de problemas.

P 4.6 Reconocer los números decimales: décimos, centésimos y milésimos como la expresión decimal de fracciones por medio de la división.

P 4.7 Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas y calcular la longitud de la circunferencia en la resolución de problemas.

P 4.8 Analizar y representar, en diagramas circulares y poligonales, datos discretos recolectado en el entorno e información publicada en medio de comunicación.

� Reglas de redondeo de

números decimales. � Adición y sustracción de

números decimales. � Propiedades de la adición.

� Multiplicación de

números decimales. � Multiplicación y división

por 10, 100, 1000

� Décimos, centésimos, milésimos.

� Longitud de la circunferencia.

� Diagramas circulares y poligonales.

Pág. 106

Pág. 108 Pág. 110 Pág. 112 Pág. 114

Pág. 116

Pág. 118

Pág. 120

Pág. 136 Pág. 138 Pág. 140 Pág. 142 Pág. 144

P 5.1 Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de

coordenadas rectangulares con números decimales.

P 5.2 Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, divisiones con números decimales.



P 5.5 Resolver y plantear problemas con operaciones combinadas con números decimales utilizando varias estrategias, e interpretar la solución dentro del contexto del problema.

� Pares ordenados con

números decimales.

� División entre un número decimal y uno natural.

� División entre un número natural y uno decimal.

� División entre números decimales.

� Operaciones combinadas con números naturales y decimales.

Elaborado por:

Revisado por:

Lcdo. Fernando Briones Lozada

Profesor de Matemáticas

Julio Pezo

Jefe del Área de Matemáticas

P 5.6 Reconocer los ángulos como parte del sistema sexagesimal en la conversión de grados a minutos.

P 5.7 Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) de un conjunto de datos estadísticos discretos tomados del entorno y de medios de comunicación.

� Grados sexagesimales.

� Medidas de tendencia central.

Pág. 146 Pág. 150 Pág. 164 Pág. 166 Pág. 168 Pág. 170 Pág. 172 Pág. 174 Pág. 176 Pág. 180 Revisar Tareas, AIC y Evaluaciones.

P 6.1 Establecer relaciones de orden entre fracciones,

utilizando material concreto, la semirrecta numérica y simbología matemática (=, <, >).

P 6.2 Calcular sumas y restas con fracciones

calculando denominador común. P 6.3 Realizar multiplicaciones y divisiones entre

fracciones empleando como estrategia la simplificación.

P 6.4 Expresar porcentajes como fracciones y decimales, o fracciones y decimales como porcentajes, en función de explicar situaciones cotidianas.

P 6.5. Reconocer las magnitudes directamente proporcionales en situaciones cotidianas, elaborar tablas y plantear proporciones.

P 6.6 Reconocer las magnitudes inversamente proporcionales en situaciones cotidianas, elaborar tablas y plantear proporciones.

P 6.7 Calcular la probabilidad de que un evento ocurra, gráficamente y con el uso de fracciones, en función de resolver problemas asociados a probabilidades de situaciones significativas.

� Equivalencia de

fracciones. � Relación de orden entre

fracciones. � Adición y sustracción de

fracciones. � Multiplicación y división

con fracciones.

� Fracciones y decimales a porcentajes.

� Proporcionalidad directa.

� Proporcionalidad inversa. � Representación gráfica de

probabilidad con fracciones.

EDUCACIÓN BÁSICA

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

Grado: 6tos A B C Profesor: Sandy Rizzo, Andy Torres, Daniel Herrera Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 10-12-2018

TEMARIOS DEL SEGUNDO QUIMESTRE

BLOQUES.- 3.- Prácticas corporales expresivo comunicativas. 4.- Prácticas deportivas. 5.- Construcción de la Identidad Corporal. 6.- Relaciones entre prácticas corporales y salud

TEMAS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN

(texto y cuaderno)

Practicas corporales expresivo comunicativas

Series Gimnasticas

Movimiento Expresivo

Expresión Corporal

Ejecutar los ejercicios aeróbicos y series de

gimnásticas con roles al frente, atrás, parada

de manos, y parada de cabeza. .

Currículo de

Educación Física

para la Educación

general básica y

bachillerato.

Ministerio de

Educación.

Prácticas deportivas

Deportes como parte de la cultura diaria: Futbol,

Básquet, Voleibol

Ejecutar los juegos, respetando las reglas y

creando nuevas reglas, tanto de los juegos

deportivos, como de los juegos populares.

Construcción de la Identidad Corporal

Partida, carrera y llegada de

Carreras de velocidad

Carreras de relevos

Carreras de resistencia

Salto largo

Salto alto

Lanzamiento de la pelota

Demostrar las técnicas básicas de correr,

saltar y lanzar a través de los festivales

deportivos individuales y grupales para tomar

conciencia de la cooperación y del respeto a

las reglas


Sandy Rizzo Andy Torres

Daniel Herrera Tecn. Sandy Rizzo

Profesor de Educación Física Jefe del Área de Educación Física

Relaciones entre

prácticas corporales y salud

Situaciones ambientales

Hábitos de higiene y normas de comportamiento

Mantener hábitos de higiene, aseo personal y

alimentación saludable en la práctica diaria de

actividades físicas.

PRIMARIA

ÁREA DE RELIGIÓN

RELIGIÓN

Grado: 6º de EGB Profesores: Juan Sebastián Gómez. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 04-01-2019


TEMARIO DEL 2º QUIMESTRE

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS

CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN (páginas del libro de

texto y de tu cuaderno)

Historia de la

Salvación:

Unidad 5:

La salida de Egipto.

Oraciones del libro en la página 141-142 (Acordaos y Ave María) y uso de la Biblia. Los medios de la gracia y la necesidad de la gracia. Las formas de rezar. Los 7 Sacramentos y su clasificación. El signo sacramental y los efectos del Bautismo.

pp. 59-65

Unidad 6:

La Alianza del Sinaí.

Oraciones del libro en la página 142 (Gloria y el acto de contrición). El signo sacramental y los efectos de la Confirmación y la Eucaristía. Las partes y definiciones de la Santa Misa. Las tres condiciones para poder comulgar y los efectos de la Eucaristía.

pp. 71-79.

Unidad 7:

La tierra prometida.

Oraciones del libro en la página 143 (¡Oh Señora mía!) y cómo usar la Biblia. El signo sacramental y los efectos de la Reconciliación y los Sacramentos de Servicio a la comunidad (Orden sacerdotal y Matrimonio).

pp. 87-93.

Unidad 8:

Reyes y profetas

Oraciones del libro en la página 142 (Ángelus). El signo sacramental y los efectos de la Unción de los enfermos. Saber qué es el juicio final y el particular. Relación de la vida eterna con el cielo, el purgatorio y el infierno.

pp. 99-105.

Unidad 9:

El exilio y el retorno

Oraciones de Torremar digital (Comunión espiritual y misterios del Rosario). La esperanza del Mesías. La religión y las religiones. Saber las religiones monosteístas y en qué consiste cada una.

pp. 113, 114, 118 y 119.

Elaborado por: Juan Sebastián Gómez Profesor de Religión

Revisado por:

Johnny García Jefe del área de Religión

EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

MÚSICA

Grado: 6to. Año de EGB Profesor: Christian Moncayo F

Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 03 de enero del 2019


BLOQUE # 1 Notas naturales y sostenidos

EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS


Ritmo Melodía Timbre Forma

Expresión

- Las notas musicales - Melódica: las notas naturales. - Solfeo ascendente y descendente de las

notas naturales. - Melódica: interpretación de cortas melodías

con notas naturales y sostenidas. - Marcha. Himno Nacional del Ecuador. - Figuración musical. - Reconocimiento de compás.

- ESB. -Libro Pág.8 - Libro pág. 10,11.

BLOQUE # 2 Notas naturales y bemoles



Ritmo

Melodía

Timbre

Forma

Expresión

- Figuras rítmicas y silencios: Redonda, Blanca, Negra, Doble corchea y Silencio de negra y cuartinas.

- Palabras clave de las principales figuras rítmicas y silencios.

- Lectura rítmica. - Melódica: interpretación de cortas melodías

con notas naturales y bemoles - El pasillo: Guayaquil de mis amores. - Figuración musical. - Reconocimiento de compás. - DICTADO RITMICO de las figuras

aprendidas.

- Libro págs. 10 y 24 - ESB. -Libro pág.20 Libro pág.22, 23, 24. Cuaderno pautado

BLOQUE # 3 Práctica Instrumental



Ritmo

Melodía

Expresión

- Alteraciones musicales: sostenidos y bemoles. - Las notas alteradas en la melódica. - Melódica

- Marcha. Himno Nacional del Ecuador. - El pasillo: Guayaquil de mis amores. - INTRODUCCION DE PINK PANTHER

- Libro págs. 10, 24 y 35. - ESB. -Pág.32 Cuaderno Pautado.


Christian Moncayo. Lcdo. Gabriel Guevara R.

Profesor de Música Jefe del Área de Educación Artística


ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

ARTES PLÁTICAS

Grado: 6to año EGB A-B-C Profesor: Ronald Rizzo Bueno.

Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: 4 de enero de 2019


ARTE

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS


• Reconocer principios básicos de

dibujo, por medio de su

aplicación en los trabajos a

realizarse.

• Desarrollar su motricidad fina

para un óptimo trabajo,

mediante ejercicios aplicados.

DEGRADACIONES CON LÁPIZ DE GRAFITO Y CARBONCILLO (LUZ Y SOMBRAS)

1.- El punto-Línea y la

mancha

1.1.-Trazos libres(abstracto

geométricos)

1.2.- Composición y encaje

1.3.-La proporción

1.4.-Equilibrio

º Demostrar como dibuja en

base a la línea, para disfrutar

las formas y movimientos.

º Diferenciar las formas de

trazos libres ( abstracto

geométrico )

º Analizar la importancia del

encaje y proporción.

º Reconocer el equilibrio del

dibujo y trazos.

• Reconocer los colores de su

alrededor

• Identificar los colores

primarios, secundarios, y

terciarios por medio de su

aplicación y aprender las

mezclas


alrededor


COLORES PRIMARIOS-SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.

2.-Teoría del color

2.1-C. Primarios

-Amarillo

-Azul

-Rojo

2.2- C. Secundarios

-Verde

-Naranja

-Violeta

2.3-C. Terciarios




mezclas

-Verde amarillento

-Verde azulado

-Naranja amarillento

.Naranja rojizo

-Violeta azulado

-Violeta rojizo


alrededor





mezclas.

COMBINACIONES PARA MEZCLAR LOS COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.

2.3-Combinación de colores

- Memorizar las mezclas y

combinaciones entre colores

primarios para obtener los

secundarios.

- Demostrar una gama de

colores y combinaciones en

la práctica.

• Conocer el concepto de

“Naturaleza muerta”, mediante

la realización de bodegones.

º BODEGÓN REALISTA Y º BODEGÓN CUBISTA.

A/I

HOJAS DE TAREAS

• Conocer la correcta utilización

de las diferentes técnicas

pictóricas, por medio de la

aplicación de las mismas.

LÁPICES ACUARELABLES - TÉCNICAS DE MOTEADO Y TEXTURAS ( PINTURA)

A/I


Ronald Rizzo Bueno. Lcdo. Gabriel Guevara R. Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Cultural y Artística

______________________________________________________________________

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Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888




INFORMATICA SEXTO AÑO

TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

AÑO LECTIVO 2018-2019

Unidad 2: Office básico (PowerPoint) Asignar tema Cambiar diapositiva

Añadir nuevo objeto Animar presentaciones Montaje de presentación

Insertar borrar diapositiva Reorganizar diapositivas Insertar autoformas y aplicar formato Agrupar y desagrupar objetos

Crear un organigrama Unidad 3 (Viviendo en línea) Internet Regresar a una página, volver a visitar el historial Navegar en varias páginas a la vez Encontrar noticias y otra información en línea

Comunicación en línea Cuenta de correo GPS

Que son los satélites Cómo funcione Google Earth

Unidad 4: Programación (SCRATCH) Bloques de movimiento Bloques de control

Bloques de eventos Sensores

Nota: La referencia de los temas Unidad 2 y 3 se encuentra en el libro de computación IBEC y Torremar digital, la unidad 4 (SCRATCH) Guía de estudio Scrath en Torremar digital; estudiar y practicar con las actividades y deberes (parcial 3 quimestre 2) de Torremar digital

Isaac Arias Aguirre Nombre del Profesor

educaciÓn bÁsica media Área de lengua y ...profesor de lengua y literatura jefe del Área de...

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