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EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL

ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA

LENGUA Y LITERATURA

Grado: C º EGB: A - B - C Profesor: Pablo Herrera.

Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 18 de diciembre del 2020

TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

UNIDAD # 4: El acertijo de la carrera

TÓPICOS GENERATIVOS

CONTENIDOS

UBICACIÓN

1.1. El acertijo de la carrera

Lectura: 1. El acertijo de la carrera

Escritura:

Fonema Ñ, J, L

Estudiar: Hojas de tarea: 1 Hojas de lección: 1

Texto (Lengua 1, primer trimestre): Página 80 hasta 83

Evaluación Sumativa de Bloque: 4

1.3. ¿Encontraré la respuesta a la adivinanza?

Lectura: 2. Pinocho

Escritura:

3. Los fonemas Ga, Gue, Gui,

Go, Gu


Texto (Lengua 1, segundo trimestre): Página 110 y 111 Evaluación Sumativa de Bloque: 4

UNIDAD # 5: El ratón y la flor


CONTENIDOS

UBICACIÓN

2.1. “El ratón y la flor”

Lectura: 1. El ratón y la flor

Escritura:

Los fonemas: Z, CE, CI,


Texto (Lengua 1, segundo trimestre): Página 118 y 119. Evaluación Sumativa de Bloque: 5

2.3. “Los tres cerditos”

Escritura:

Los fonemas: GE, GI

Estudiar:

Hojas de tarea : 2

Hojas de lección: 2 Lectura del libro La Pandilla de la

Ardilla, páginas 26 a 30. Evaluación Sumativa de Bloque: 5

UNIDAD # 6: La nieve


CONTENIDOS

UBICACIÓN

3.1. “La Nieve”

3.2. ¡Trabo mis palabras!

Lectura:

1. La nieve

Escritura:

Los fonemas: pl, pr, bl, br

Estudiar:

Hojas de tarea : 1 Hojas de lección: 1 Texto (Lengua 1, del Segundo trimestre): Página 122, 123 y 128 Evaluación Sumativa de Bloque: 6

3.3. “La flautista dormilona”

Lectura:

1. Las palabras trabadas

Escritura:

Los fonemas: cl, cr, fl, fr, gl, gr

Estudiar:

Hojas de tarea : 2 Hojas de lección: 2

Texto (Lengua 1, del Segundo trimestre): Página 142 Evaluación Sumativa de Bloque: 6

Elaborado por: Revisado por:

Lic. Pablo Herrera López Mgs.

Lic. Néstor Rivas Pacheco Profesor y Subjefe de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura


ÁREA DE MATEMÁTICA

Grado: 2do Profesor: Lcdo. Sandro Montesdeoca Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 8 de enero 2020

TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

Unidad # 4 De Compras.

DESTREZA, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

a.- Agrupar objetos en decenas y

unidades con material concreto y con

representación simbólica.

b.-Reconocer el valor posicional de

unidades y decenas con números de

hasta dos cifras.

c.- Resolver adiciones sin reagrupación

con los números de hasta dos cifras con

material concreto.

d.- Medir, estimar y comparar pesos

contrastándolos con patrones de

medidas no convencionales.

1.-Decenas hasta 90.

2.-Lectura y escritura de

números hasta 50.

3.-Números en la semirrecta

numérica.

4.-Valor posicional.

5.-Adiciones con números

hasta 50.

6.- Problemas de numeración.

7.-Cuantificadores de

cantidad.

Carpeta:

-Hojas de trabajo 1 a 3.

-Actividad individual #

1.

-Lección:

-Tabla de sumar del 3.

Evaluación Sumativa.

-Texto páginas: 104,

106, 108, 110, 112,

114, 116, 118,120, 124

y 126.

Unidad # 5 Cuidemos la naturaleza.

DESTREZA, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

a.-Representar, escribir y leer los

números naturales del 0 al 99 en forma

concreta, gráfica y simbólica.

b.- Reconocer el valor posicional de

números naturales hasta 99.

c.- Establecer relaciones de secuencia y

de orden en un conjunto de números

naturales hasta 99, utilizando material

concreto y simbología matemática.

d.- Reconocer día, noche, mañana,

tarde, hoy y ayer para valorar su tiempo

y el de los demás.

e.- Reconocer días de la semana para

valorar su tiempo y ordenar situaciones

temporales.

1.-Números hasta 99.

2.-Números naturales en la

semirrecta numérica.

3.-Valor posicional.

4.-Estimación de cantidades.

5.-Anterior, posterior y entre.

6.-Orden y comparación

hasta 99.

7.-Nociones temporo

espaciales (día, noche,

mañana, tarde, hoy, ayer)

8.-Días de la semana.

9.- Masa (peso).

10.- Sustracciones con

números hasta 50.

Carpeta:

-Hojas de trabajo

1 a 4.


1.

Lecciones:

-Lección #1.




144, 146, 148, 150,

152, 154, 156 y 158.

Unidad # 6 Todos tenemos derechos. DESTREZA, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

a.-Realizar adiciones y sustracciones con

los números hasta 99, con material

concreto, mental, gráfico y de manera

numérica.

b.-Resolver y plantear de forma

individual o grupal, problemas que

apliquen el uso de sumas y restas hasta

99.

c.-Reconocer números ordinales del

primero al décimo para organizar

objetos o elementos.

d.-Realizar combinaciones simples y

solucionar situaciones cotidianas.

e.-Representar cantidades monetarias

con el uso de monedas y billetes de 1, 5,

10, 20, 50 y 100 (didácticos).

1.-Adición hasta 99.

2.-Sustracción hasta e l 99.

3.-Problemas de adición y

sustracción sin reagrupación.

4.-Ordinales del primero al

décimo.

5.-Pictogramas.

6.-Combinaciones simples.

7.-Estrategias para resolver

problemas.

8.-Unidad monetaria.

Carpeta:

-Hojas de trabajo 1 a 4.


1.

Lecciones:

-Cálculo mental # 3.




174, 176, 178, 182 y

186.


Sandro Montesdeoca Julio Pezo C.

Profesor de Matemáticas Jefe del Área de Matemáticas


ÁREA DE Ciencias Naturales

Ciencias Naturales

Grado: 2do A-B-C Profesor: Emell Fernández Ferrer

Año lectivo: 2019 - 2020 Fecha: lunes, 6 de enero de 2020


UNIDAD # 4: Lo que me rodea

TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

Los objetos y sus características

Reconocer las cosas que se encuentran a nuestro alrededor Páginas 74 y 75 del libro de ciencias naturales. Actividad individual en clase #1 y #2

La materia en los objetos Reconocer que los objetos están formados por materia. Punto 1,2 y 4 de la página 78 y página 79 del libro de ciencias naturales

El movimiento y la dirección Prender a ubicarse en el espacio. Afianzo mis destrezas páginas 82 y 83 del libro de ciencias naturales

UNIDAD # 5: El sol y el ciclo diario


Fuentes natural de energía Conocer las fuentes de energía Páginas 96 y 97 del libro de ciencias naturales. Actividad individual en clase #1 Y #2

La energía se transforma ¿En que se transforma la energía? Páginas 98 y 99 del libro de ciencias naturales

El ciclo diario Reconocer la actividad de los seres vivos (diurnos y nocturnos)

Páginas 100 y 101 del libro de ciencias naturales

UNIDAD # 6: El agua en la naturaleza


Recursos naturales Comprender para que sirven los recursos naturales Páginas 118 y 119 del libro de ciencias naturales Actividad grupal #1 y #2.

Recursos renovables Saber que son los recursos renovables y no renovables

Páginas 120 y 121 del libro de ciencias naturales

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Emell Fernández Ferrer Wellington Ronquillo Profesor de ciencias naturales Departamento de Consejería Estudiantil

(DECE) Sub Jefe Área de Estudios Sociales


ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES

Estudios Sociales

Grado: 2º año EGB A, B y C Profesor: Allan Ruiz Zambrano

Año lectivo: 2019 - 2020 Fecha: martes, 7 de enero de 2020


UNIDAD # 3: MI ESCUELA


La escuela como segundo hogar. Actividad en clase, con fecha: 3 de octubre. Evaluación sumativa, con fecha 23 de octubre.

Pág. 72 y 73.

Características de la escuela. Actividades 1 y 2 del libro. Pág. 75.

Ubicación de la escuela. Tarea, con fecha 13 de noviembre. Pág. 78 y 79.

Seguridad en la escuela. Literal 1. Pág. 84.

Deberes y responsabilidades de los niños en la escuela.

Derechos y deberes (pág. 88 y 89). Actividad en clase y tarea, con fecha: 12 diciembre. Lección, con fecha: 18 de diciembre.

Pág. 88 y 89.

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Allan Ruiz Zambrano Psic. Johnn Merizalde Óscar Peñafiel Posligua Profesor de Estudios Sociales Departamento de Consejería Estudiantil

(DECE) Sub Jefe Área de Estudios Sociales

SECOND QUINMESTER STUDY GUIDE

SECOND A-B-C

Estimados Padres de Familia,

A continuación se detallan los contenidos sobre los que serán evaluados sus hijos en los exámenes del

segundo quimestre en el área de Inglés.

A) Vocabulary

* Study the meanings of the words in order to:

� Name and identify the parts of the human body.

� Name and identify items of clothing.

� Name and identify pets and wild animals.

� Name and identify sports and actions.

� Relate and match pictures with written words.

� Complete the missing letters to form a word correctly spelled.

� Fill in the blanks to complete a crossword

� Unscramble a group of letters to form a word correctly spelled.

C) Listening

* Study Units 5-6-7-8 and 9 (Kid’s Box Student book and Workbook)

* Students should be able to:

� Listen and write isolated words.

� Get information from short dialogues.

� Identify the vocabulary practiced in each unit.

� Follow instructions to color an image.

� Identify a picture described orally.

� Identify and describe actions from a picture.

� Discriminate if a dialogue refers to a boy, a girl, an animal or an object.

D) Reading

* Be ready to:

� Read isolated words and relate them to images.

� Read simple sentences and match them with images.

� Read short descriptions and color the described picture.

� Read yes/no questions and answer them appropriately.

� Follow written directions to draw and color pictures.

E) Writing & Grammar patterns

* Students should be able to:

� Trace simple grammar patterns.

� Complete the missing words presented in the grammar patterns.

� Write short sentences to describe a figure.

* Grammar patterns:

� Does he/she/it have + (adjectives) + (body parts)? Yes, he/she/it does – No, he/she/it doesn’t.

� He/She/It has + (adjectives) + (body parts)

� What’s he/she wearing? He/She’s wearing a/an + (clothing items)

� What color is it? It’s + (color word)

� Can you play…+ (sport)? Yes, I can. / No, I can’t

Resources to study by topics:

Contents Kid’s box Worksheets Notebook

My Family

Animals: Our Pets

Unit 4-5, pages:

24 to 39 Fir

st

Pa

rtia

l

AIC # 1 to 17

HWS # 1 to 3

Exercises

1st

partial

Body Parts – My Face

Animals: Wild animals

Unit 6-7, pages:

40 to 53

Se

con

d

Pa

rtia

l

AIC # 1 to 8

HWS # 1 to 3

Exercises

2nd

partial

Clothes – Fun time!

Action words

can/can´t

Unit 8-9, pages:

54 to 69 Th

ird

Pa

rtia

l

AIC # 1 to 10

HWS # 1 and 2

Exercises

3rd

partial

La forma de evaluar estos contenidos es igual a las hojas de trabajo (worksheets) hechas en clase y/o en el cuaderno.

Saludos cordiales,

Arturo Sánchez

English Teacher 2A

Abraham Mero

English Teacher 2nd B – 2nd C

EDUCACIÓN BÁSICA

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

Grado: 2dos A B C Profesor: Sandy Rizzo, Andy Torres, Daniel Herrera

Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 19-12-2019

TEMARIOS DEL SEGUNDO QUIMESTRE

BLOQUES.- 3.- Prácticas corporales expresivo comunicativas. 5.- Construcción de la Identidad Corporal.


Sandy Rizzo Andy Torres

Daniel Herrera Tecnlg. Sandy Rizzo

Profesor de Educación Física Jefe del Área de Educación Física

TEMAS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN

(texto y cuaderno)

Practicas corporales

expresivo comunicativas

Ejercicios Aeróbicos, Roles, Paradas de Mano,

Rondós Infantiles

Ejecutar los ejercicios aeróbicos y series de

gimnásticas con roles al frente, atrás, parada

de manos, y parada de cabeza. . Currículo de

Educación Física

para la Educación

general básica y

bachillerato.

Ministerio de

Educación.

Construcción de la Identidad Corporal

Carreras de velocidad

Carreras de relevos

Carreras de resistencia

Salto largo

Salto alto

Lanzamiento de la pelota

Demostrar las técnicas básicas de correr,

saltar y lanzar a través de los festivales

deportivos individuales y grupales para tomar

conciencia de la cooperación y del respeto a

las reglas


ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

RELIGIÓN

Grado: Segundo EGB Profesor: Iván Vélez F. Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 19-12-2019


DESTREZAS, UNIDADES O

MÓDULOS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN (texto y cuaderno)

Unidad #6 Jesús nos enseña a

amarnos.

• Lo aprendido de Jesús. • Mandamiento del amor.

Libro págs. Pág. 62, 63 Revisar: Hojas de trabajo.

Unidad #7 La Virgen María.

• La vida de María. • Vamos a la casa del Señor - Veneración a la

Virgen • El rincón de la oración - Avemaría • Personajes de la Biblia – Los profetas

Libro págs. 76, 77, 78, 79, 81, 82, 83 Revisar: Hojas de trabajo.

Unidad #8 La Eucaristía.

• La Eucaristía • La Iglesia. • Vamos a la casa del Señor - Elementos de

la misa • Ámense unos a otros – El consolar • El rincón de la oración – La genuflexión. • Personajes de la Biblia – José

Libro págs. 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93 Revisar: Hojas de trabajo.

Unidad #9 Jesús vive ahora.

• Muerte y Resurrección de Jesús. • Vamos a la casa del Señor. • Ámense unos a otros – Respetar lo

ajeno. • El rincón de la oración – Ángel de la

guarda. • Personajes de la Biblia – Juan Bautista.

Libro págs. 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103. Revisar: Hojas de trabajo.

Elaborado por

Iván Vélez Profesor de Religión

Revisado por

Johnny García

Jefe de Área de Religión

Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile:0980869990 – 0980869888

http://www.torremar.edu.ec e-mail: [email protected]

EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

MÚSICA Grado: 2do. Año de EGB Profesor: Christian Moncayo F

Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 19 de diciembre del 2019


* Se incluyen también las tareas, actividades individuales y evaluaciones sumativas de los tres parciales.


Christian Moncayo. Lcdo. Gabriel Guevara R.

Profesor de Música Jefe del Área de Educación Artística

BLOQUE # 1: Los sonidos y las figuras musicales

EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

(texto)

Ritmo El pulso y la figura musical negra. Págs. 8 a 10, 20 a 22

Ritmo EL silencio y la doble corchea. Págs. 33, 43 a 46,

57, 58.

Dictado Dictado rítmico de figuras negras, corcheas, silencio. Págs. 33, 46.

Hoja de carpeta

Lectura Lectura de las figuras utilizando sus palabras: voy,

corro, sh. Págs. 33, 46, 57.

BLOQUE # 2: PRÁCTICA INSTRUMENTAL

EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

(texto)

Expresión Canción: El martillo, Con un pie, Ya lloviendo está, El Ratón, Estrellita, Tutaina.

Pág. 8, 16, 28, 44,

52, 56.


ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

ARTES PLÁSTICAS

Grado: 2do año EGB A-B-C Profesor: Gabriel Guevara R.

Año lectivo: 2019 - 2020 Fecha: martes, 7 de enero del 2020

TEMARIO (D) PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

Unidad 1

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS


• Reconocer principios básicos de

dibujo, por medio de su aplicación

en los trabajos a realizarse.

• Desarrollar su motricidad fina para

un óptimo trabajo, mediante

ejercicios aplicados.

LÍNEAY PUNTO. LUZ Y SOMBRAS

1.- El punto-Línea

1.1.-Trazos

libres(abstracto

geométricos)

1.2.- Composición y

encaje

1.3.-La proporción

1.4.-Equilibrio

Demostrar como dibuja

en base a la línea, para

disfrutar las formas y

movimientos.

Diferenciar las formas

de trazos libres (

abstracto geométrico )

Diferenciar las formas

humanas (caricatura)

Hojas de tarea y A/I

• Reconocer los colores de su

alrededor.

• Identificar los colores primarios,

secundarios, por medio de su

aplicación y aprender las mezclas.

• Reconocer los colores de su

alrededor.

• Identificar los colores primarios y

secundarios, por medio de su

aplicación y aprender las mezclas,

TEORÍA DEL COLOR: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS (Pintura seca: Lápices de colores y pintura líquida: acrílica) MANCHA

MOSAICOS

Aplicación de encaje y

Proporción de los

elementos

Hojas de A/I

Hoja de Tarea

colores fríos y cálidos. ABSTRACTOS

Unidad 2



• Conocer el concepto de “Naturaleza

muerta”, mediante la aplicación de

bodegones.

BODEGÓN REALISTA (Pintura acrílica sobre cartulina)

Aplicación de encaje y

Proporción de los

elementos

Hojas de A/I

Hoja de Tarea

• Conocer la correcta utilización de las

diferentes técnicas pictóricas, por

medio de la aplicación de las mismas.

TÉCNICAS DE PINTADO (Lápiz de color y Óleo paste)

Aplicación de límites y

relleno de espacios en

blanco al pintar.

Hojas de A/I

Hoja de Tarea

Unidad 3



• Realizar producciones artísticas

individuales y colectivas a partir de la

combinación de técnicas y materiales

dados.

Relleno de figuras con Plastilina. (Figuras en 2D)

Manejo de la motricidad

fina en el relleno de

figuras en una hoja de

trabajo.

Hojas de A/I

Hoja de Tarea

• Realizar producciones artísticas

individuales y colectivas a partir de la

combinación de técnicas y materiales

dados.

Figuras con Plastilina. (Figuras 3D)

Manejo de la motricidad

fina en la elaboración de

una figura en 3D

A/I


Lcdo. Gabriel Guevara R. Lcdo. Gabriel Guevara R.

Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Artística

Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888 http://www.torremar.edu.ec

e-mail: [email protected]


Informática

2 EBE

TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

AÑO LECTIVO 2019-2020

Primer Parcial Pág. 2 Unidad 2 Abrir un programa desde el menú de inicio.

Pág. 4 Unidad 2 Conociendo el programa Paint.

Pág. 5 Unidad 2 ¿Qué es Paint?

Pág. 5 Unidad 2 Maximiza la ventana de dibujo.

Pág. 7 Unidad 2 Utilización de las herramientas de Paint.

Pág. 21 y 22 Unidad 2 Dibuja con la herramienta formas.

Pág. 30 y 31 Unidad 2 Salir de un programa

Segundo Parcial

Pág. 2 Unidad 3 ¿Qué es WordPad?

Pág. 2 y 3 Unidad 3 Abrir el programa WordPad

Pág. 5, 6 y 7 Unidad 3 Guardar archivos

Pág. 8 Unidad 3 Escribir tu nombre con un espacio

Pág. 9 Unidad 3 Colocar los números con un Enter

Pág. 11 Unidad 3 Corregir texto

Tercer Parcial

Pág. 11 Unidad 3 Seleccionar un texto

Pág. 13 Unidad 3 Cambiar el tipo de fuente

Pág. 15 Unidad 3 Cambiar el tamaño de la fuente

Pág. 16 Unidad 3 Añadir color al texto

Pág. 18 Unidad 3 Cerrar el programa WordPad

Pág. 19 Unidad 3 Salir del programa WordPad

____________________________ José Hernán Martínez T.

Profesor de Informática

educaciÓn bÁsica eleme ntal Área de lengua y literatura lengua y literatura … · 2020. 1....

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