dominio lector 1º a 8º estudiantes
TRANSCRIPT
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 1
El sol sale de día.
Lalo sale de paseo.
Raúl rema por el río.
Mi tío tiene una moto.
El ratón feo se come queso.
La vaca tiene cuernos chicos.
La guitarra es de papá.
Texto 1 / Primer año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 2
El oso sale solo.
Mamá amasa el pan.
Raúl usa el remo en el río.
El tomate es redondo y rojo.
Felipe come queso.
La vaca tiene cuernos chicos.
La guitarra es de mi papá.
Texto 2 / Primer año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 3
Yo tengo cumpleaños en el mes de mayo.
El árbol tiene un hueco.
El niño se aburre.
La bruja vuela en su escoba.
El velero viaja por el mar.
Las arvejas están verdes.
La vieja mueve la cama.
La magia se va con el viento.
45 palabras.
Texto 1 / Segundo año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 4
Mi perrito Puñete tiene tantos años como
yo. Su cola es corta y despeinada, como el
moño de una señora. Puñete es de color
oscuro, lindo y peludito.
Cuando se asoma un auto, corre y corre.
Quiere morder sus ruedas. Después camina
hasta la casa muy contento. ¡Y no deja de
menear su colita!
54 palabras
Texto 2 / Segundo año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 5
Las hormigas son insectos muy pequeños, a
pesar de ello, son muy fuertes, listos y
trabajadores.
Ellas viven en los hormigueros, verdaderas
ciudades que construyen bajo tierra.
Cada hormiga cumple allí una misión: tienen
una reina, centinelas que vigilan las
entradas, constructoras que cavan los
túneles donde viven todas y las hormigas
obreras que transportan y almacenan los
alimentos.
Estos insectos son muy organizados.
64 palabras
Texto 1 / Tercer año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 6
Érase una vez una mariposa que feliz volaba
por el campo con su amigo abejorro.
Un día que el Sol se ocultó tras una nube, el
abejorro se extravió, la mariposa se
entristeció tanto que cayó desmayada sobre
el verde pasto.
El viento que por allí pasó empujó a la nube,
el lugar se iluminó y los amigos se
encontraron.
70 palabras
Texto 2 / Tercer año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 7
El Queltehue es una de las aves más comunes
del territorio chileno y uno de los habitantes
característicos de los campos y terrenos
húmedos, también se le puede encontrar en
ciudades: en prados, parques y jardines abiertos.
Perfecto centinela de día y de noche, está
siempre muy atento a cualquier asomo de
peligro, lanzando de inmediato un grito metálico
estridente que alerta no solo a otros de su
especie, sino a todo el entorno.
Es blanco y negro de tamaño mediano, de patas
largas, cabeza grande y redonda.
90 palabras.
Texto 1 / Cuarto año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 8
El copihue es una flor autóctona chilena, que
florece desde el verano hasta finales del otoño.
Esta planta puede alcanzar alturas superiores ¡a
los 10 metros!
Tiene tallos retorcidos, leñosos, flexibles, pero
resistentes. Las hojas son de forma oval y muy
dura, de tonos verde oscuro por fuera y más
clara en su interior.
Crece en bosques oscuros donde hay mucha
humedad y demora alrededor de 10 años en
florecer. Por su lentitud y por la continua
depredación a que está sometida, fue declarada
"especie protegida" por la Ley de Bosques, ya
que se encuentra en peligro de extinción.
99 palabras.
Texto 2 / Cuarto año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 9
Cuando llegaron los españoles, los araucanos
ocupaban la zona que está entre el río Itata y el
Toltén.
Los araucanos se dedicaban a la agricultura, a la
caza de animales y a recolectar frutos silvestres.
Cultivaban el maíz y la papa, con los que se
alimentaban; tenían rebaños de llamas y cazaban
pumas y guanacos. De sus animales utilizaban la piel
para cubrirse, la carne para nutrirse y la lana para tejer.
Usaban utensilios muy lindos de greda y
madera, los que hasta el día de hoy son imitados.
Vivían en una ruca que les servía para protegerse del
frío y la lluvia.
Texto 1 / Quinto año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 10
Los sapos son una especie que vive en el agua durante
su primera edad y emigran a la tierra cuando son
adultos.
La capacidad de respirar en el medio acuático se
debe a que, en un principio, utilizan branquias o
agallas y al madurar, éstas dejan de funcionar y son
sustituidas por pulmones que sacan el oxígeno del
aire. Lo mismo sucede con otros tipos de animales
anfibios como la rana y la salamandra, aunque esta
última conserva, en estado adulto, ambos sistemas
respiratorios.
Un rasgo que distingue a los sapos y ranas de
otros batracios es que son anuros, es decir, no tienen
cola. La salamandra, en cambio, tiene una larga cola
que le sirve para nadar.
Texto 1 / Sexto año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 11
La erosión más dañina la hace el agua, tan vital para
todos los seres vivos. Se produce especialmente
durante el invierno y la primavera, períodos del año en
que los ríos son más caudalosos debido a las lluvias, o
a los deshielos cordilleranos.
Cuando el agua baja de la cordillera hacia el
mar, arrastra consigo tierra, piedras y arena, dejando
grandes y profundas heridas en las montañas y en las
riberas de los ríos. Año tras año, se pierde así gran
cantidad de tierra que las siembras y plantas necesitan
para existir.
Esto hace que en verano y otoño, cuando
disminuye la cantidad de agua de los ríos, se vea con
gran claridad el daño producido por el agua de las
lluvias y los deshielos.
Texto 1 / Séptimo año Básico
Dominio Lector / Estudiante
Área de Lenguaje y Comunicación / Observatorio Educacional UC Temuco 12
La profesora Francisca lo había vuelto a decir
claramente: mañana debían traer a clase una mascota.
Era preciso pensar muy rápidamente qué hacer,
puesto que quedaba poco tiempo y Blanca todavía no
tomaba una decisión. Ella estaba preocupada y muy
ansiosa por esta gran prueba que debía cumplir ante
sus amigas.
Mientras iba camino a su casa, pensaba en
cómo solucionar este problema; lo que más le
agobiaba era que había prometido a sus amigas que
llevaría una mascota espectacular y tenía plena
conciencia que las expectativas de ellas eran elevadas;
por eso no podía desilusionarlas. Durante el almuerzo
los padres de Blanca la animaban para que llevara su
perro, su tortuga o el canario, pero no lograban
convencerla, puesto que ella sabía que no era
suficiente; hasta que se le ocurrió una idea genial:
trataría de encontrar en el patio una gran araña
“pollito”.
Texto 1 / Octavo año Básico