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LICEO SAGRADO CORAZÓNMARZO 2018

ORACIÓN

FAMILIA COMUNIDAD DE AMOR

La familia es ese lugar querido por Dios para cada persona, donde

pueda desarrollarse en un ambiente de

amor, de aceptación,

cariño y confianza

En la familia se procura a los hijos todo lo necesario para que crezcan día a día,

pero sobre todo, se les proporciona amor y

confianza.

Es en ese lugar donde los hijos

aprenden a amar a los demás, a compartir, a

conocer a Dios.

Dios nos ha dado a la familia, como la mejor escuela

de crecimiento como personas. En su Providencia

Divina nos la ha dado. Ha querido a la familia como ese

lugar donde todos sus miembros se ejerciten y

robustezcan como personas

¿Cómo serán los

miembros de mi

familia en el

futuro?.

¿Serán los que con

cariño y amor

hayan crecido?

¿Hemos aportado

como familia a su

desarrollo

integral?

REFLEXIONEMOS

Podemos tomar como

ejemplo, la Sagrada Familia:

San José, la

Santísima Virgen María y Jesús.

Como hombre,

ésta fue la

familia donde

creció Jesús.

Ahí aprendió y

se formó bajo

el amor y el

cuidado de sus

padres.

Por eso, es preciso que seamos testimonio de

familias cristianas que les recuerden al mundo que:

«tener un lugar donde ir se llama hogar, tener

personas a quienes amar se llama familia, y tener

ambas es una bendición».

Pidámosle al Corazón de Jesús, que nos ayude, para

hacer de nuestra familia otro Nazaret,

donde reine el amor, la paz, la unidad y la alegría.

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS EN VOS CONFÍO, OH MARÍA SIN PECADO CONCEBIDA, ROGAD POR

NOSOTROS QUE RECURRIMOS A TI.


INFORME 2017CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS

BALANCE 2017

Centro General de Padres y Apoderados

• Saldo Inicial: $ 7.796.905

• Ingresos: $ 21.808.645

• Egresos: $ 20.115.921

• Saldo Final: $ 9.489.629

• Ingresos

Los Ingresos del año 2017, para el centro general de padres yapoderados, corresponden básicamente a los ingresos producidospor cuotas centro de padres y la generación de ingresos por Bingo.Y nos permiten realizar muchas inversiones y actividades, que vanen beneficio de una educación de calidad para nuestras hijas.

Recordarles que el centro general de padres es una unidad que sepreocupa del ordenamiento y funcionamiento de los distintossubcentros de padres y apoderados del colegio y apoyo a nuestrasfamilias.

Y que este año ha permitido realizar, un gran apoyo a las distintasactividades tanto académicas, pastorales y extracurriculares denuestras niñas.

Se realizaron también campañas para ir en apoyo de las familiasdamnificadas por el aluvión del año pasado. Además de almuerzosque se entregaron para los afectado por el aluvión.

Principales Egresos durante el año 2017:

Adquisición del generador.

Campeonato de Baby Fútbol Copa Madre Catalina 2017


Participación de la Beatificación de Madre Catalina.

Delegación de más de 200 personas asistió a la Beatificación deMadre Catalina, en la ciudad de Córdoba, Argentina.

Viaje a Córdoba, delegación de Padres y Apoderados del CentroGeneral de Padres, que viajó junto a alumnas y docentes denuestro Liceo.


Microondas para Casino de las Alumnas.


Aportes día del Profesor, hermosa actividad junto a los profesoresde nuestro Liceo, con los cuales compartimos una once celebrandosu día.

Bingo de Prebásica, Enseñanza Básica y Enseñanza Media.

Despedida de los Cuartos Medios, Generación 2017.

Actividad de Premiación: Copa Madre Catalina.

Proceso de Matrículas.

Egresos durante el año 2017FECHA CONCEPTO MONTO

15-03-2017 Pago actividad mantención aire acondicionado $ 55.000 22-03-2017 Confección bitácora 2017 $ 65.000 02-04-2017 Aportes para apoyar las familias que sufrieron con aluvión. $ 165.000 05-04-2017 Pago de lienzo $ 45.000 16-04-2017 Gastos coffe break de subcentros $ 25.000 03-06-2017 Compra de premios primer bingo $ 420.680 08-06-2017 Compra de micrófono inalámbrico $ 89.000 14-06-2017 Gastos de campeonato de Baby Madre Catalina $ 56.000 19-06-2017 Gastos coffe break de subcentros $ 25.000 25-06-2017 2 microondas casino $ 89.680 22-06-2017 Reparación de caída de aguas del aire acondicionado $ 258.200 23-06-2017 Gastos de bingo prebásica y básica. $ 250.800 02-07-2017 Gastos actividades de aniversario. $ 96.230 06-08-2017 Compra computador para oficina C.G.P.A. $ 299.030 08-08-2017 Compra impresora para oficina C.G.P.A. $ 120.000 23-08-2017 Gastos coffe break de subcentros $ 25.000 26-08-2017 Materiales de secreteria. $ 149.130 13-09-2017 Gastos actividades para apoyo alumnas . $ 229.600 30-09-2017 Premios 2° bingo $ 380.000 04-10-2017 Compra libros Madre Catalina $ 1.632.040 04-10-2017 Gastos varíos bingo básica y media. $ 203.152 23-10-2017 Compra 2° cuota libro Madre catalina. $ 1.632.040 05-11-2017 Actividad para preparación viaje a Córdoba. $ 170.000 17-11-2017 Coctel día del profesor $ 256.000 18-11-2017 Regalos del día del profesor $ 408.000 20-11-2017 Aporte Unapac actividad Salesianos 2018 $ 145.000 23-11-2017 1° pago bus traslado Córdoba Beatificación Madre C. $ 1.500.000 03-12-2017 2° pago bus traslado Córdoba Beatificación Madre C. $ 1.500.000 08-12-2017 Gastos varios y coctel cuartos medios. $ 56.179 15-12-2017 Coctel 4° Medios $ 103.600 16-12-2017 Entrega de premios copa Madre Catalina. $ 185.000 17-12-2017 Aportes del Mej para campamento. $ 60.000 20-12-2017 Gastos librería proceso de matricula. $ 162.000 23-12-2017 Compra de talonarios $ 68.000 25-12-2017 Pago generador para el colegio $ 9.191.560

TOTAL $ 20.115.921

PAGOS CON CHEQUES BANCO ESTADO : Cta Cte Nº 12100004541

COMPOSICIÓN SALDO 2017

Centro General de Padres y Apoderados

• Saldo en Cuenta Corriente $ 6.489.629

• Saldos en Fondos Mutuos $ 3.000.000

-----------------------------------------------------------------------

• Saldo al 31-12-17 $ 9.489.629


INFORME DE GESTIÓNAÑO 2017

INFORME DE GESTION AÑO 2017

En cumplimiento a la normativa legal vigente, la Direccióndel Liceo Sagrado Corazón elabora y comunica los resultados de laGestión correspondiente al año 2017.

Atendiendo al formato de trabajo utilizado en el Plan deMejoramiento Educativo (P.M.E.) de la Ley de Subvención EscolarPreferencial (S.E.P) y a los Sellos Educativos declarados en nuestroProyecto Educativo Institucional (una Pedagogía Reparadoracentrada en la persona, metodologías activas y participativas,docente comprometido con su misión educadora, Liceocomprometido y abierto hacia la Comunidad); rendiremos cuentasegún las siguientes dimensiones: Gestión Pedagógica, LiderazgoEscolar, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos; considerandoobjetivos estratégicos, estrategias, sub-dimensiones y acciones.

En nuestro segundo año de ejecución del P.M.E. los logrosy cumplimiento de metas han consolidado las prácticaspedagógicas que han mejorado la Calidad de la Educaciónentregada a nuestras alumnas

Acompañado por el lema: “Con Madre Catalina, enMisión Compartida hacemos vida el Amor y la Reparación”,nuestras acciones han atendido todas las áreas por mejorar yreforzar también las fortalezas de nuestro Establecimiento,especialmente la Convivencia Escolar.

1. DIMENSIÓN: GESTIÓN PEDAGÓGICA

OBJETIVO ESTRATÉGIGO

Fortalecer a los equipos de aula en la planificación y aplicaciónde un trabajo colaborativo y de co-enseñanza de formasistemática, con el propósito de mejorar los aprendizajes detodas las estudiantes del Establecimiento en sus distintosniveles.

ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA

ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN

NIVEL DE EJECUCIÓN

GENERAR Y CONSENSUAR ESPACIOS DE

INTERCAMBIO PEDAGÓGICO PARA LA PLANIFICACIÓN,

ADECUACIONES CURRICULARES, EVALUACIONES,

TALLERES DE AUTOESTIMA U

OTROS, DIRIGIDOS A TODAS LAS

ESTUDIANTES DEL ESTABLECIMIENTO EN SUS DISTINTOS

NIVELES.

- Gestión Currículum.

- Enseñanza y Aprendizaje en

el aula.

- Apoyo al desarrollo de

los estudiantes.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Mejorar y actualizar el diseño o modelo de evaluación institucional, para su aplicación a las estudiantes,

que incluya tabla de especificaciones de contenidos y habilidades que

fortalezcan el logro de la cobertura curricular.

75% - 99%

EQUIPO TÉCNICO DE

COORDINADORES

DE DEPARTAMENTO

Designar Coordinadores de Departamento y sistematizar

reuniones técnicas con la participación de la Dirección, equipo

de UTP y Coordinadores de Departamento para generar instancias

de reflexión en torno al currículo, evaluación, didáctica o cualquier otro aspecto del quehacer pedagógico para

mejorar los aprendizajes de las estudiantes.

75% - 99%



NIVEL DE EJECUCIÓN

GENERAR Y CONSENSUAR ESPACIOS DE

INTERCAMBIO PEDAGÓGICO PARA LA PLANIFICACIÓN,

ADECUACIONES CURRICULARES, EVALUACIONES,

TALLERES DE AUTOESTIMA U

OTROS, DIRIGIDOS A TODAS LAS

ESTUDIANTES DEL ESTABLECIMIENTO EN SUS DISTINTOS

NIVELES.



el aula.


los estudiantes.

ATENCIÓN PSICOLOGICA

Intervención y contención psicológica de las estudiantes con dificultades aprendizaje, sociales y afectivas.

100%

USO DE PLATAFORMAS

DIGITALES PARA PREPARACIÓN DE

ESTUDIOS SUPERIORES

A través de un sistema on-line las estudiantes practican con ensayos

alineados con el DEMRE, realizando un seguimiento a los resultados

obtenidos y asistencia de los docentes en preparar la PSU.

25% - 49%



NIVEL DE EJECUCIÓN

IMPLEMENTAR LA

ESTRATEGIA AÑO 1

(ESTRATEGIA 2°

PERÍODO).



el aula.


los estudiantes.

PROYECTOS DE DEPARTAMENTOS DE ASIGNATURAS

Y ÁREAS.

Innovar en estrategias que vayan en directa obtención de la mejora en la

calidad de los aprendizajes y la formación integral de las estudiantes,

a través de Proyectos por Departamento de Asignatura o Área.

75% - 99%

ASISTENTES DE AULA

Colaborar con el trabajo pedagógico de los cursos 1° y 2º básico mediante el apoyo de asistentes de aula, lo cual

permitirá optimizar los tiempos y brindar mayor atención a los

estudiantes.

100%

ACCIONES TUTORIALES.

Implementar un Plan de Tutorías en las asignaturas de: Lenguaje 1° a 8°

Básico, Matemáticas de 1° Básico a 4°Medio, Ciencias de 7° Básico a 4°

Medio.

100%



NIVEL DE EJECUCIÓN

IMPLEMENTAR LA

ESTRATEGIA AÑO 1

(ESTRATEGIA 2°

PERÍODO).



el aula.


los estudiantes.

PROGRAMAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y DE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Implementar y sistematizar el uso de programas de apoyo al desarrollo de

las habilidades de Comprensión Lectora en los niveles de 1º básico a 2º medio y Resolución de Problemas

desde 2º básico a 1º medio.

100%

USO DE PLATAFORMAS

DIGITALES PARA MONITOREAR EL DOMINIO LECTOR Y COMPRENSIÓN

LECTORA.

A través de un sistema on-line las estudiantes son evaluadas en

Velocidad, Calidad y Comprensión Lectora desde 1° a 8° Básico.

100%

RESULTADOS: EFICIENCIA INTERNA

MATRÍCULA DEL ESTABLECIMIENTO

INGRESOS Y RETIROS

Nº TOTAL ALUMNAS

LICEO

NIVEL PREBASICA BASICA MEDIA TOTAL

128 588 261 978

RESUMEN INGRESOS 2016 2017

ENS. PREBÁSICA 15 13

ENS. BÁSICA 28 50

ENS. MEDIA 19 33

TOTAL INGRESOS 62 96

RESUMEN RETIROS 2016 2017

ENS. PREBÁSICA 8 7

ENS. BÁSICA 31 22

ENS. MEDIA 18 14

TOTAL RETIROS 57 43

PORCENTAJE DE ASISTENCIA ANUAL

ALUMNAS CON RESOLUCIONES INTERNAS PARA SER PROMOVIDAS

NIVEL 2016 2017

ENS. PREBÁSICA 91,73 % 90,79 %

ENS. BÁSICA 91,58 % 87,11 %

ENS. MEDIA 88,94 % 88,87 %

TOTAL 90,75 % 88,87 %

NIVEL 2016 2017

ENSEÑANZA BASICA 67 89

ENSEÑANZA MEDIA 47 57

TOTAL 114 145

RESOLUCIONES INTERNAS

TIPO DE

RESOLUCION

E. PREBASICA E. BASICA E. MEDIA TOTAL

128 ALUMNAS 588 ALUMNAS 261 ALUMNAS 977 ALUMNAS

AÑO N° / % AÑO N° / % AÑO N° / % AÑO N° / %

CIERRE DE

AÑO

ANTICIPADO

2016 - 2016 7 / 1,27% 2016 5 / 2,12% 2016 12 / 1,31 %

2017 - 2017 8 / 1,3% 2017 3 / 1,1% 2017 11 / 1,1 %

POR

ASISTENCIA.

MENOS DEL

85%

2016 19 / 14,8% 2016 67 / 12,2% 2016 47 / 20% 2016 133 / 14,5%

2017 29 / 22,6% 2017 80 / 13,6% 2017 48 / 18,3% 2017 175 / 17,9%

EXIMICIÓN

EN INGLES

2016 - 2016 12 / 2,1% 2016 8 / 3,4% 2016 20 / 2,1%

2017 - 2017 9 / 1,5% 2017 9 / 3,4% 2017 18 / 1,8%

LEY 19.6882016 - 2016 0 / 0% 2016 8 / 3,4% 2016 8 / 0,87%

2017 - 2017 0 / 0% 2017 1 / 0,3% 2017 1 / 0,1%

ASISTENCIA DE APODERADOS A REUNIONES

INDICE DE APROBACIÓN Y REPROBACIÓN

NIVEL 2016 2017

ENS. PREBÁSICA 87,63 % 82,79 %

ENS. BÁSICA 81,74 % 80,65 %

ENS. MEDIA 76,94 % 79,08 %

TOTAL 82,1 % 81,32%

CURSO MATRÍCULAPROMOVIDAS REPROBADAS

2016 2017 2016 2017

E. BÁSICA 588 99% 99% 1% 1%

E. MEDIA 261 97% 92% 3% 8%

TOTAL 849 98,2% 97 % 1,8% 3 %

RESULTADOS: RESULTADOS ACADÉMICOS

RESULTADOS: ENSEÑANZA PREBÁSICA

CURSO DOCENTE

COMPARATIVO

META 2017

META 2017

LOGRO(SI/NO)

IMPACTO EN LAS ESTUDIANTES

PROMEDIO

Curso 2016

PROMEDIO

Curso 2017

PKA Katherine

Negrón

83%

(Leng.)

80% (RLM)

82%

88% (Leng)

83% (RLM)

85% SI En las alumnas conbajo nivel de logro serelaciona con malaasistencia y diferenciade edad con suscompañeras

PKB Cecilia

Fuenzalida

83%

(Leng.)

80% (RLM)

82%

87% (Leng)

81% (RLM)

85% SI Alto nivel deinasistencia, niñas queno cumplen con laedad se desconcentrancon mayor facilidad.Falta de refuerzo en elhogar.

CURSO DOCENTE

COMPARATIVOMETA 2017

META 2017

LOGRO(SI/NO)

IMPACTO EN LAS ESTUDIANTESPROMEDIO

Curso 2016

PROMEDIO

Curso 2017

KA Pauline

Delard

95%

(Leng.)

88%

(RLM)

92%

95%

(Leng)

93%

(RLM)

85% SI Trabajosistematizado.Mediación deadulto siempre.Énfasis engrafomotricidad.7 alumnas lectoras.

KB Inés

Valencia

81%

(Leng.)

81%

(RLM)

81%

86%

(Leng)

85%

(RLM)

85% SI Alumnas conadecuacióncurricular. Falta derefuerzo en elhogar.

PROMEDIOS ENSEÑANZA BÁSICA: PRIMER CICLO

1° A 4° BÁSICO

AÑO

2015 2016 2017

ASIGNATURA 𝐗 𝐗 𝐗 PROMEDIO

LENGUAJE Y COM 5,7 5,7 5,5 5,6

INGLES 5,8 5,5 5,5 5,6

MATEMATICA 5,6 5,6 5,6 5,6

HIST. GEO Y CS.

SOC.5,6 5,8 5,5 5,6

CS. NATURALES 5,7 5,8 5,8 5,8

PROMEDIOS ENSEÑANZA BÁSICA: SEGUNDO CICLO

5° A 8° BÁSICO

AÑO

2015 2016 2017

ASIGNATURA 𝐗 𝐗 𝐗 PROMEDIO

LENGUAJE Y COM 5,4 5,5 5,4 5,4

MATEMATICA 5,2 5,3 5,4 5,3

INGLES / ID. EXT.

INGLÉS5,4 5,1 5,1 5,2

CIENCIAS

NATURALES 5,4 5,4 5,4 5,4

HIST., GEO Y CS.

SOC.5,2 5,6 5,2 5,3

PROMEDIOS ENSEÑANZA MEDIA

1° A 4° MEDIO

AÑO

2015 2016 2017

ASIGNATURA /

SECTOR 𝐗 𝐗 𝐗 PROMEDIO

LENGUAJE Y

COMUNIC. / LENG.

CAST Y COMUNIC.

5,1 5,1 5,2 5,1

ID. EXT. INGLES / ID.

XTRANJERO5,4 5,1 5,3 5,3

MATEMATICA 4,9 5,0 5,2 5,0

HIST. Y CS.

SOCIALES5,0 5,2 5,2 5,1

BIOLOGIA 5,2 4,9 4,9 5,0

FISICA 5,1 5,2 5,2 5,2

QUIMICA 5,1 5,0 4,8 5,0

COMPARATIVO PSU 2017 CON AÑOS ANTERIORES

PORCENTAJE DE ALUMNAS CON DERECHO A POSTULAR

AÑO LENG. MATEM. P. POND. CIENC. HISTORIA

2013 512,5 497,9 505,2 471,5 507,1

2014 505,26 496,23 500,75 477,79 492,43

2015 466,7 477,6 471,3 452,6 491,3

2016 487,1 454,5 470,8 449,4 467,3

2017 481,2 478,5 479,9 474,5 462,5

2013 2014 2015 2016 2017

85% 83% 53,8% 57,1% 72,8%

RESULTADOS EVALUACIÓN PROGRESIVA: 2° BÁSICO

PORCENTAJE SEGÚN NIVELES DE APRENDIZAJE

CURSO INICIAL FINAL

ADECUADO ELEMENTAL INSUFICIENTE ADECUADO ELEMENTAL INSUFICIENTE

2° A 34,1 % 48,8 % 17,1 % 87,8 % 12,2 % 0 %

2° B 67,5 % 27,5 % 5% 90 % 10 % 0 %

PROMEDIO

ESTABLECIMIENTO50,6 % 38,3 % 11,1 % 88,9 % 11,1 % 0 %

PORCENTAJE SEGÚN HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

CURSO

INICIAL FINAL

LOCALIZARINTERPRETAR

RELACIONAR

REFLEXIO-

NARLOCALIZAR

INTERPRETAR

RELACIONARREFLEXIONAR

2° A 76 % 68,1 % 61,6 % 91,8 % 92,9 % 83,5 %

2° B 87,9 % 80,8 % 85 % 90,3 % 92,7 % 93,1 %

RESULTADOS SIMCE 2016: 4° Y 6° BÁSICO

RESULTADOS SIMCE 2016: 2° MEDIO

AÑO CURSO Comprensión de Lectura Matemática

2015 4° A – B 283 258

2016 4° A – B 276 261


2015 6° A – B 255 250

2016 6° A – B 279 265


2015 2° CH A – B 261 244

2016 2° CH A – B 256 263,5

RESULTADOS: PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

VISIÓN GENERAL Y PROYECCIÓN

EDUCADORAS /

PSICOPEDAGOGASFONOAUDIOLOGA PSICOLOGA BENEFICIARIAS

ATENCIONES 106 20 37 12

ALTAS 7 2 - -

CONTINUAN EN PIE 98 18 37 12

REPITENTES 3 - - -

RETIRADAS 1 - - -ATENCIÓN

APODERADOS330 18 31 -

ATENDIDAS 10,83 % DE LA MATRICULA TOTAL (977) DEL

ESTABLECIMIENTO

ALUMNAS INTEGRADAS DE APOYO TRANSITORIO YPERMANENTE

ALUMNAS DE ASISTENCIA TRANSITORIA: 87 ALUMNAS

67 D.E.A.

13 T.D.A

2 C.I. NORMAL LENTA

2 C.L. LIMITROFE

ALUMNAS DE ASISTENCIA PERMANENTE: 19 ALUMNAS

12 C.I. LEVE

2 C.I. MODERADO

4 S. DOWN

1 WILLIAMS

PROYECCIÓN PIE

VARIABLES 2016 2017 2018

ALUMNAS

PERMANENTES

21 19 20

ALUMNAS

TRANSITORIAS

83 87 90

TOTAL 104 106 110

CURSOS ATENDIDOS 20 20 20

ESPECIALISTAS 12 - 10

RESULTADOS: TUTORIAS

TUTORIAS DE MATEMÁTICAS

CURSO MAT.N° ALUMNAS

NIVEL INIC/INT

N° ALUMNAS

NIVEL AVANZ.

% ALUMNAS

TENDIDAS

ALUMNAS POR

NIVEL (N°/ %)

1° A 40 8 7 38% 24 ALUMNAS

30 %1° B 40 6 3 23%

2° A 41 11 4 37% 30 ALUMNAS

37%2° B 41 11 4 37%

3° A 40 21 10 78% 59 ALUMNAS

75%3° B 39 23 5 72%

4° A 39 16 10 67% 49 ALUMNAS

66 %4° B 35 17 6 66%

5° A 35 20 4 69% 47 ALUMNAS

65 %5° B 37 20 3 62%

6° A 39 5 5 26% 20 ALUMNAS

26 %6° B 38 6 4 26%

7° A 30 10 6 53% 32 ALUMNAS

53 %7° B 30 16 0 53%

8° A 35 20 15 100% 65 ALUMNAS

100 %8° B 30 20 10 100%

TUTORIAS DE LENGUAJE

CURSO MAT.N° ALUMNAS

NIVEL INIC/INT

N° ALUMNAS

NIVEL AVANZ.

% ALUMNAS

TENDIDAS

ALUMNAS POR

NIVEL (N°/ %)

1° A 40 8 7 38% 24 ALUMNAS

30%1° B 40 6 3 23%

2° A 41 7 10 41% 56 ALUMNAS

68 %2° B 41 10 29 98%

3° A 40 25 15 100% 79 ALUMNAS

100%3° B 39 29 10 100%

4° A 39 14 10 62% 56 ALUMNAS

76%4° B 35 19 13 91%

5° A 35 10 10 57% 40 ALUMNAS

56 %5° B 37 10 10 54%

6° A 39 11 12 58% 43 ALUMNAS

56 %6° B 38 8 12 53%

RESULTADOS: ATENCIÓN PSICOLÓGICA

ATENCIÓN ALUMNA / APODERADO

CURSO N° ATENCIÓN ALUMNA N° ATENCIÓN APODERADO

Kinder A - B 1 -

1° A - B 10 6

2° A - B 3 9

3° A - B 21 13

4° A - B 6 11

4° A - B 15 11

6° A - B 30 8

7° A - B 20 9

8° A - B 16 6

1° CH A - B 20 12

2° CH A - B 17 4

3° CH A - B 3 1

4° CH A - B 4 2

Total 166 92

RESULTADOS: TESTING CLASS

EVALUACIÓN TESTING CLASS ENSEÑANZA BÁSICA

ALUMNAS EVALUADAS: 549

ALUMNAS NO EVALUADAS: 40

94%

6%

EVALUACIÓN CALIDAD LECTORA

0%SILABICA

12% PALABRA PALABRA

7%

UNIDADES CORTAS

9%

FLUIDA72%

NO LECTOR SILABICA PALABRA PALABRA UNIDADES CORTAS FLUIDA

EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA

ALTO57%

MEDIO ALTO21%

MEDIO BAJO13%

BAJO9%

NO LECTOR0%

ALTO MEDIO ALTO MEDIO BAJO BAJO NO LECTOR

RESULTADOS: COBERTURA PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS

HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

NIVEL N° HABILIDADES PROGRAMADAS N° HABILIDADES ABORDADAS

1° Básico 6 6

2° Básico 8 6

3° Básico 12 10

4° Básico 12 12

5° Básico 12 8

6° Básico 12 12

7° Básico 12 12

8° Básico 12 12

1° Medio 12 10

2° Medio 12 10

HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

NIVEL N° HABILIDADES PROGRAMADAS N° HABILIDADES ABORDADAS

2° Básico 14 10

3° Básico 14 11

4° Básico 14 14

5° Básico 14 12

6° Básico 14 9

7° Básico 12 10

8° Básico 12 12

1° Medio 12 6

2. DIMENSIÓN: LIDERAZGO ESCOLAR


Instaurar una cultura de altas expectativas en la ComunidadEducativa, para mejorar los resultados de mediciones internas yexternas, referidas a logros de aprendizajes.



NIVEL DE EJECUCIÓN

CREAR E IMPLEMENTAR UN

PLAN QUE PROPICIE UN AMBIENTE

ACADÉMICAMENTE ESTIMULANTE PARA

ESTUDIANTES, DOCENTES Y

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN DEL

ESTABLECIMIENTO.

- Liderazgo del Director.

- Planificación y Gestión de Resultados

ESTÍMULOS A ESTUDIANTES DESTACADAS, DOCENTES, ASISTENTES,

ADMINISTRATIVOS,

AUXILIARES Y PROFESIONALES

DE LA EDUCACIÓN.

Reconocer a estudiantes en diversos ámbitos, docentes, asistentes,

administrativos, auxiliares y profesionales de la educación que se

destaquen en la comunidad educativa, a través de: estímulos, viajes y salidas educativas, giras de estudios u otros.

75% - 99%

COODINACIÓNPME

Coordinar y monitorear el PME a cargo de un coordinador que articule

la planificación con la implementación para el logro de las metas del plan de

mejora.

100%

PLAN ANUAL DE DEPARTAMENTOS

Implementación de los planes de mejora por Departamento, realizado con los insumos de las cuentas por

áreas y departamentos del año anterior.

75% - 99%



NIVEL DE EJECUCIÓN

MEJORAR EL PLAN IMPLEMENTADO

ENTRE LOS DISTINTOS

ESTAMENTOS DEL ESTABLECIMIENTO

(ESTRATEGIA 2°PERIODO).

- Liderazgo del Director.

- Planificación y Gestión de Resultados

PLAN DE REFUERZO POSITIVO.

Seguimiento y ajustes del plan de refuerzo positivo para estudiantes,

docentes y profesionales de la educación.

75% - 99%

REVISIÓN Y AJUSTE DEL PEI

Realizar y ajustar el P.E.I. con la participación de todos los

estamentos.

50% - 74%

PLATAFORMASDE GESTIÓN DE

RECURSOS

Mejorar la gestión de los docentes y UTP en el control de los aprendizajes

de las estudiantes a través de la implementación de plataformas

educativas que permitan generar reportes, para aplicar las remediales

pertinentes en estudiantes y docentes.

75% - 99%

RESULTADOS: ORIENTACIÓN

ASIGNACIÓN BECAS ALUMNAS PRIORITARIAS

FINANCIAMIENTO COMPARTIDO

BECAS DE ALIMENTACIÓN

NIVEL 2017

E. PREBÁSICA 9

E. BÁSICA 64

E. MEDIA 34,5

TOTAL 107,5

NIVEL 2017

E. PREBÁSICA 47

E. BÁSICA 203

E. MEDIA 86

TOTAL 336

AÑO CENTRO PADRES SINDICATO PRO RETENCIÓN COLEGIO TOTAL

2016 2 2 24 12 40

2017 2 2 24 15,5 43,5

PROGRAMA DE SALUD BECA YO ELIJO MI PC

BECA SET ÚTILES ESCOLARES TERCERA COLACIÓN PAE

Lentes Ópticos

E. Prebásica 4

E. Básica 2

E. Media 7

Total 25

AÑO

Beca

“YEMPC”

2016 2017

7° Básicos 21 18

AÑO

Set útiles 2016 2017

E. Prebásica 4 4

E. Básica 233 272

E. Media 128 148

TOTAL 371 424

AÑO

3° Colación 2016 2017

E. Prebásica 6 6

E. Básica 56 64

E. Media 24 24

TOTAL 86 91

BECA PAGO PSU

TALLERES EN AULA

AÑO

Beca PSU 2014 2015 2016 2017

TOTAL 53 (54) 41 (40) 35 (40) 59 (59)

CURSOS TALLER TOTAL TALLERES

2° A Honestidad 3

2° A Buen Trato 1

3° B Relaciones Interpersonales 2

4° A Menarquia 1

4° B Menarquia 1

4° A Autoestima 3

4° B Autoestima 3

4° A Hábitos 2

4° A – B / 6° A – B Sexualidad 1

5° A Convivencia 2

6° A Pubertad 3

TALLERES EN AULA

CURSOS TALLER TOTAL TALLERES

7° A Desarrollo personal 1

7° B Cerebro Adolescente 1

8° A Autoestima 1

8° A – B / 1° CH A – B Autoestima Académica 1

1° CH A Autoestima y Motivación Escolar 1

1° CH B Desarrollo Personal 2

2° CH ARel. Interpersonales y Motivación

Escolar4

2° CH B Autoestima 4

2° CH A – B / 3° CH A – B Análisis NEM 1

3° CH A Actitud y Motivación Escolar 1

3° CH A – B / 4° CH A – B Análisis NEM 1

Total de Talleres Realizados 40

CHARLAS EDUCACIÓN SUPERIOR

MES 2015 2016 2017

ABRIL -- FundacióN Techo

- INACAP-

MAYO Fundación Techo - UNAB -

JUNIO - Carabineros INACAP

JULIO - - -

AGOSTO

-Carabineros- UDA - UAB

- IPLACEX- Feria Vocacional

- SENDA - UST

UVMUDAUVM

SEPT. INACAP -IPLACEX

UVM

OCT.- ULS

- IngresaUCNULS

IPLACEXVisita INACAP

NOV. - - Stand UCN / Visita UST

TOTAL 8 7 9

CONSEJERÍA

NIVELDERIVACIONES

2015

DERIVACIONES

2016

ALUMNAS2017

APODERADOS2017

E. PREBÁSICA 4 0 0 0

E. BÁSICA 43 50 38 26

E.MEDIA 20 57 42 37

TOTAL 67 107 80 63

3. DIMENSIÓN: CONVIVENCIA ESCOLAR


Generar instancias de formación de los valores del PEI enAcciones Pastorales que promuevan la Convivencia Escolar.



NIVEL DE EJECUCIÓN

ELABORAR E IMPLEMENTAR EL

PLAN DE FORMACIÓN,

DESDE LA PEDAGOGÍA

REPARADORA BASÁNDOSE EN LOS VALORES Y PRINCIPIOS DEL

PEI.

- Formación.

- ConvivenciaEscolar

- Participación y Vida

Democrática.

FORTALECIMIENTO

DE LÍDERES PASTORALES.

Acompañar activamente la formación de líderes pastorales de todos los Estamentos

de la Comunidad Educativa a través de actividades pastorales o crecimiento

personal, instancias de perfeccionamiento, retiros espirituales, encuentros nacionales

e internacionales, misiones u otros, que transmitan los valores y carisma del PEI,

utilizando las redes existentes.

75% - 99%

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.

Análisis y reflexión permanente de manuales institucionales para evaluar y/o mejorar rutinas y procedimientos de las

actividades pedagógicas.

100%

AGENDA DE DOCENTES,

ADMINISTRATIVOS

Y ESTUDIANTES.

Difusión y análisis de las actividades y procedimientos institucionales a través de

la Agenda Escolar para Docentes y Administrativos como un medio de

organización y para las estudiantes de 1° a 8° básico como un medio de comunicación

formal entre el Establecimiento y el apoderado(a).

100%



NIVEL DE EJECUCIÓN

POTENCIAR EL PLAN DE

FORMACIÓN NIVELANDO A

TODOS LOS INTEGRANTES DE

CADA ESTAMENTO DE LA UNIDAD

EDUCATIVA. (ESTRATEGIA 2°

PERÍODO).

- Formación.

- ConvivenciaEscolar

- Participación y Vida

Democrática.

IMPLEMENTAR UN PLAN DE

FORMACIÓN EN EL PEI.

Implementación del Plan de Formación en el PEI utilizando un equipo de trabajo,

visado por el Consejo Escolar y aplicado a todos los estamentos de la Comunidad

Educativa.

75% - 99%

PLAN PARA ESTUDIANTES DE PARTICIPACIONES

INTERNAS Y/O EXTERNAS.

Elaborar e implementar un Plan en conjunto con el CCAA para generar

espacios de participación de las estudiantes en debates, reflexiones,

investigaciones sobre temas científicos, valóricos, de formación y compromiso

social; desde 5° Básico a 4° Medio.

75% - 99%

TALLERES DE DEBATE.

A través de la técnica del debate mejorar la comunicación oral y favorecer el

desarrollo del espíritu crítico y reflexivo en las estudiantes de 5° Básico a 4° Medio; en

las asignaturas de Lenguaje, Historia y Religión.

75% - 99%

RESULTADOS: ACTIVIDADES PASTORAL EDUCATIVA

La pastoral de nuestro Liceo Sagrado Corazón busca poder sembrarel Amor al Corazón de Jesús, en las niñas, adolescentes, jóvenes denuestra comunidad y sus familias , en el personal de nuestro Liceoy con nuestras ex alumnas quienes ya insertas en el mundo buscartransmitir los sentimientos del Corazón de Jesús, en los rostrossufrientes de nuestros hermanos.

Abarca diferentes dimensiones: PROFETICA, CELEBRATIVA,COMUNITARIA, MISIONERA.

Destacamos las actividades: Beatificación de Madre Catalina,Reflexiones Espirituales y Encuentros con Cristo, Actividades MEJ,Actividades de Catequesis Familiar, Encuentros Diocesanos, Misade Primer Viernes, entre otros.

RESULTADOS: ACTIVIDADES DE LIBRE ELECCIÓN

ALE 1° A 6° BÁSICO

MONITORES CURSOS ACADEMIAS

JUAN MARÍN 2° A 6° TENIS DE MESA

BLANCA CUBILLOS 5° A 6° BASKETBALL

MIREYA MUNIZAGA 5° A 6° TELAR Y BORDADO

HNA. CECILIA 2° A 6° I. MISIONERA

HILDA CORTÉS 2° A 6° BALLET

OLIVIA VIDELA 4° A 6° ARABIC RITMOS

GLADYS MERLEZ 5° A 6°BAILE

ENTRETENIDO

KARIS ZEPEDA 3° A 6° VIOLÍN

ROSA SANTOS 1° A 4° ECO ARTE

PATRICIA URIBE 1° A 3° ARTE INTEGRAL

MIRIAM CASAS 4° A 6°DANZA ESCOLAR

E. LIBRE

OTILIA CASTRO 6° MARIONETAS

CARLOS GORDILLO 6° MADERAS

TERESA GORDILLO 3° A 6° ANIMACIÓN

SOPHIA ERAZO 1° A 4° MANUALIDADES


JAQUELINE TAMBLAY 1° A 2° EXPRESION CORPORAL

XIMENA IRIARTE 5° A 6° CUENTA CUENTO

KATHERINE DE LA

FUENTE1° A 3° VIDA SANA

CARLA GÓMEZ 2° A 6° ZUMBA

MARÍA CORIA 3° A 4° PATINAJE ARTÍSTICO

JAVIERA CABALLERO 3° A 4° JUEGOS MENTALES

GRISNELDA CORTÉS 4° A 6° PROD. DE CUENTOS

MANUEL MARAMBIO 5° A 6° TENIS DE CAMPO

BERNARDITA JULIO 2° A 6° TEATRO

FRANCISCO SEPULVEDA 5° A 6° LABORATORIO

ALEJANDRA PIZARRO 5° A 6° BISUTERIA

RAYEN HIDALGO 4° A 6° GIMNASIA RITMICA

MA. LORETO MEDEL 2° A 4° RECICLAJE

DANIELA PAVEZ 1° A 2° KARATE

SCARLET SAN FCO. 1° BALLET

ALE 7° Y 8° BÁSICO


BLANCA CUBILLO 7° A 8° BASKETBALL

MIREYA MUNIZAGA 7° A 8° TELAR Y BORDADO

ADRIANA MORALES

HNA. CECILIA GONZALEZ7° INFANCIA MISIONERA

GLADYS MERLEZ 7° A 8° BAILE ENTRETENIDO

OTILIA CASTRO

PRISCILLA CASTRO7° A 8° COMPAÑÍA DE MARIONETAS

DORA MELÉNDEZ 7° A 8° ARTESANÍA

KAREN DIAZ 7° A 8° DEBATE Y CONTINGENCIA NACIONAL

Ma. MERCEDES FLORES 7° A 8° CIENCIA

REBECA VEGA 7° A 8° CEREMONIAL Y PROTOCOLO

CARLA GOMEZ 7° A 8° ZUMBA

MANUEL MARAMBIO 7° A 8° TENIS DE CAMPO

BERNARDITA JULIO 7° A 8° TEATRO

ALEJANDRA PIZARRO 7° A 8° BISUTERIA Y RECICLAJE

RAYEN HIDALGO 7° A 8° GIMNASIA RITMICA

A.C.L.E. (SÁBADOS)

MONITOR TALLER

Blanca Cubillos Basquetbol

Gladys Merlez Atletismo

Miriam Casas Danza Moderna

Diógenes Camacho Banda Rock

Diógenes Camacho Piano

Diógenes Camacho Violín

Diógenes Camacho Coro Infantil

María Coria Patinaje

Bernardita Julio Teatro

Rayen Hidalgo Gimnasia Rítmica

Carlos Gordillo Coro Juvenil (Viernes)

PRESENTACIONES EXTERNAS REPRESENTANDO AL LICEOSAGRADO CORAZON EN ÁREAS DEPORTIVAS, CIENCIA Y ARTE.

• Ciencias:

- Participación en la XV Feria Explora Atacama 2017.

- Primer Lugar Internacional Categoría Pandilla Científica Juvenil en FeriaCIENCAP – Asunción, Paraguay.

- Primer Lugar Internacional en Categoría Enseñanza Media en FeriaCientífica CIENTEC – Lima, Perú.

• Patinaje:

- Participación en Primer Campeonato Comunal de Patinaje Artístico.

- Participación en aniversario Club Renacer en Ruedas.

- Participación en Gala del Club Las Parinas y Estrellas del desierto.

• Debate:

- Primer Lugar Macrozona Norte en Torneo de Debate SENDA Previene.

• Tenis de Mesa:

- Primer, Segundo y Tercer Lugar en Categorías Penecas y Preinfantil en diferentes torneos Comunales y Nacionales.

• Canto:

- Primer Lugar en Festival de la Canción en Inglés en Categoría E. Media.

- Segundo Lugar en Festival de la Canción en Inglés en Categoría 7° a 8°Básico.

- Tercer Lugar en Festival de la Canción en Inglés en Categoría 4° a 5°Básico.

4. DIMENSIÓN: GESTIÓN DE RECURSOS


Perfeccionar y/o Capacitar a toda la Unidad Educativa.

Elaborar e implementar un sistema de reconocimientodocente que promueva el compromiso profesional ycarismático.



NIVEL DE EJECUCIÓN


PLAN DE PERFECCIONAMIENTO

PARA EL PERSONAL DEL

ESTABLECIMIENTO.

- Gestión del Personal.

- Gestión de los Recursos.


PARA EL PERSONAL.

Socializar y potenciar el Plan de Perfeccionamiento para el Personal

del Establecimiento.50% - 74%

RECURSOS PARA EL FOMENTO

LECTOR.

Mejorar los recursos de la biblioteca CRA para apoyar el aprendizaje de las

estudiantes y fomentar el hábito lector utilizando metodologías activas

participativas.

100%



NIVEL DE EJECUCIÓN

REVISAR Y POTENCIAR EL


PARA EL PERSONAL DEL

ESTABLECIMIENTO (ESTRATEGIA 2°

PERIODO).



CONTRATACIÓN DEL RECURSO

HUMANO PERTINENTE.

Contratar el recurso humano pertinente con el fin de reforzar la

formación integral de las estudiantes y diversificar las actividades curriculares que a ellas se les ofrecen; a través de las distintas acciones que componen

el PME.

100%

SOPORTE DE COMUNICACIONES.

Mejorar la implementación de TIC en los ambientes de aprendizaje incorporando un sitio web del

Establecimiento, posibilitando a través de Internet la divulgación de

información institucional u otros servicios educativos y administrativos.

75% - 99%



NIVEL DE EJECUCIÓN


PROTOCOLO DE RECONOCIMIENTO

DOCENTE QUE PROMUEVA EL COMPROMISO PROFESIONAL Y CARISMÁTICO.



RECONOCIMIENTO

DOCENTE

Mejorar la implementación de medidas para realizar un

reconocimiento como trabajo de equipo efectivo a todos los docentes

que pertenecen actualmente a la Institución que se destaquen en: incremento en resultados de las

pruebas SIMCE y PSU contemplando para ellos un bono de estímulo. Y, que

como valor superlativo a sus obligaciones laborales se elija al

docente más destacado por sus pares.

75% - 99%

DISPONER DE RECURSOS

DIDÁCTICOS TÉCNICOS Y

TECNOLÓGICOS QUE

FORTALEZCAN LAS ACTIVIDADES CURRICULARES.

Implementar el aula tecnológica con equipos de última generación necesarios para utilizar nuevas

estrategias de aprendizaje en las estudiantes de los 3 niveles de

Enseñanza Parvulario, Básico y Medio.

100%



NIVEL DE EJECUCIÓN

APLICAR EL PROTOCOLO DE

RECONOCIMIENTO DOCENTE QUE PROMUEVA EL COMPROMISO PROFESIONAL Y CARISMÁTICO

(ESTRATEGIA 2°PERIODO).



SOCIALIZACIÓN DEL PROTOCOLO

DE DESVINCULACIÓN.

Socializar el Protocolo de desvinculación para el personal del

Establecimiento.75% - 99%

ADMINISTRACIÓN

RECURSOS HUMANOS Y

FINANCIERO E INVENTARIO.

Monitoreo y seguimiento de la recepción, entrega y uso de recursos

materiales y financieros.

100%

RESULTADOS: PERFECCIONAMIENTO DOCENTENOMBRE DEL CURSO DOCENTES INSTITUCION HRS

El diseño Universal para el Aprendizaje como

Estrategia de Atención a la Diversidad en el Aula.

54 Docentes Centro De Formación

“Incluir”

16 Horas

Licenciado en Educación Matemática para E.

Básica

Mireya Munizaga U. del Norte 1024 Horas

Abordaje Integral del Trastorno de Espectro

Autista

3 Docentes Centro de Formación y

Capacitación ANTILEN.

La Serena

6 Horas

Magister, para Jefes Técnico Mención Curriculum

Educacional

Claudio Aguirre U. Miguel de Cervantes 2° Año

Magister, Dirección y Liderazgo Escolar Andrea Ahumada U. Andrés Bello 2° Año

Magister, Didáctica en Lenguaje Ximena Iriarte U. Alberto Hurtado 1° Año

Capacitación Plataforma Masterclass 24 Docentes Centro de Capacitación 3 Horas

Programa de Regularización De Titulo, Profesor

de Religión y Ética

Emilia Escobar U. Católica del Norte 3° Año

Prevención de Abuso Sexual a Menores 25 (Profesores, Asistentes de

la Educación)

Vicaria de la Educación 4 Horas

Aprender a Leer al Ritmo de la Palabra Pauline Delard Cursos Online

Impartidos por “Tu Clase

Tu País”

30 Horas

La Fascinación de Aprender desde las

Neurociencias

Katherine Negrón Cursos Online


Tu País”

30 Horas

Lógica Matemática: Párvulos que Resuelven

Problemas

Carol Pizarro, Inés Valencia,

Cecilia Fuenzalida

Cursos Online


Tu País”

30 Horas

Desarrollo del Pensamiento Critico Joaquín Molina U. La Frontera 60 Horas

Instrumento de Diagnóstico para Trastornos

Específicos del Lenguajes en Edad Escolar

Fonoaudióloga, Pía Guerrero U. de Valparaíso -

RESULTADOS: BIBLIOTECA ESCOLAR CRAMES ACTIVIDAD CURSOS

Marzo Distribución De Textos Escolares Primera Entrega de Textos Escolares Todos

Abril Mes del Libro

Fomentar la Lectura a través de

Actividades como:

- Invitación Caja Viajera

- Invitación Taller de Kamishibai

1° y 2° Básico

Mayo Proyectos de Fomento Lector.Motivación Para Participación En Los

Proyectos De Fomento Lector3° y 4° Básico

Junio Proyectos de Fomento Lector.

Inicio de Proyectos con Talleres en la

Biblioteca:

- La Caja Viajera

- Taller de Kamishibai

- Taller de Susurradores 7° Básicos

Comunidad

Julio Proyectos de Fomento Lector.- La Caja Viajera- Taller de Kamishibai

Comunidad

Agosto Proyectos de Fomento Lector.- La Caja Viajera- Taller de Kamishibai

Comunidad

Septiembre Proyectos de Fomento Lector.- La Caja Viajera- Taller de Kamishibai

Comunidad

Octubre Proyectos de Fomento Lector.- La Caja Viajera- Taller de Kamishibai- Natalicito Violeta Parra 100 años

Comunidad

Noviembre Proyectos de Fomento Lector. Acto Mi Primera Lectura 1° Básico Comunidad

Diciembre Proyectos de Fomento Lector.Muestra de Kamishibai en Patio de E.Básica, para toda la Comunidad.

Comunidad

FOTOGRAFÍAS AÑO 2017

GESTIÓN FINANCIERA 2017• INGRESOS ENERO 2017 – DICIEMBRE 2017

MATRICULA ENSEÑANZA MEDIA $ 483.000

COLEGIATURA DEL AÑO $ 341.607.632

SUBVENCIONES FISCALES DEL MINISTERIO DE

EDUCACION$ 1.277.061.762

COLEGIATURA AÑOS ANTERIORES $ 33.483.627

BONO EXCELENCIA ACADEMICA $ 32.834.647

INTERESES PERCIBIDOS $ 211.684

OTROS INGRESOS (APORTES, DONACIONES,

INGRESOS VARIOS)$ 1.591.657

TOTAL INGRESOS $ 1.687.274.009

• EGRESOS ENERO 2017 – DICIEMBRE 2017

TOTAL DE GASTOS AL PERSONAL $ 1.483.649.295

GASTOS DE ENSEÑANZA $ 20.560.199

SERVICIOS BASICOS $ 24.044.113

BIENES DE CONSUMO $ 14.184.653

MANTENCION Y REPARACIONES $ 44.833.780

GASTOS GENERALES $ 35.762.875

TOTAL EGRESOS $ 1.623.034.915

• GRÁFICO DE EGRESOS ENERO 2017 – DICIEMBRE 2017

TOTAL DE GASTOS AL PERSONAL GASTOS DE ENSEÑANZA

SERVICIOS BASICOS BIENES DE CONSUMO

MANTENCION Y REPARACIONES GASTOS GENERALES

INVERSIONES 2017

REPARACIÓN Y REMODELACIÓN DE ESPACIOS

• Pintura Salas de Clases, Oficinas y Patios del Liceo.

• Cambio de Vanitorios en SS.HH.

• Implementación de Separadores de Duchas en Camarines.

• Implementación de Muebles Aéreos en Salas de E. Media.

• Reacondicionamiento Salas de Prebásica.

• Reparación de Techumbre en Salas y Casino.

• Mantención General del Establecimiento.

ADQUISICIÓN DE EQUIPAMIENTO

• Reposición de 4 Microondas.

• 2 Equipos de Parlante con Micrófonos para Sala de Clases.

• Duplicadora Riso – Multicopia.

• Sistema de Amplificación para Biblioteca CRA.

• Proyectores Interactivos Epson con Sistema de Amplificación (Salas de 7°Básico a 4° Medio).

• Equipos de Iluminación para Gimnasio.

• 1 Cámara Fotográfica.

• 12 Notebook para E. Básica (1° a 6° Básico).

• 13 Toldos.

• 3 Notebook y 2 Computadores Todo en Uno.

• 4 Estaciones de Trabajo E-Block (Prebásica).

• 4 Impresoras.

• Muebles: Escritorios, Cajoneras y Librero.

.

PALABRAS FINALES

Orgullosa de nuestro Liceo, les insto a seguir en el camino de laCalidad de la Educación que se entrega a la luz de los valores delEvangelio, convencida de que juntos seremos capaces de seguirhaciendo historia en nuestra Región de Atacama, como lo hemoshecho estos 69 años de vida, al servicio de las niñas y jóvenes deCopiapó.

Con la intercesión de nuestra Beata Catalina de María invito atodos los estamentos de la Comunidad Educativa a seguirtrabajando siendo fieles a su legado “Formar esos tiernoscorazones el molde del Corazón de Jesús”.

ADRIANA ARRATIA

Señor, tú que eresel único y verdadero Maestro,

concédeme la gracia de ser,a ejemplo tuyo, maestro para mis alumnos.

Haz que yo sepa, con mi vida,educarlos en la libertad

y, con mi sabiduría, capacitarlospara un auténtico compromiso

hacia los demás.

Haz que yo sea capaz de hablarles de tiy de enseñarles a hablar contigo.

Que ellos se den cuenta de que son amadosy de que yo sólo busco su verdadero bien.

Haz que mi amistad contigo sea la fuentede mi amistad con ellos.

Jesús Maestro, gracias por haberme llamadoa tu misma misión.

Que mi docencia sea un reflejo de la tuya.Amén.

OREMOS JUNTOS

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