La evaluacin pedaggica de establecimientos.El ejemplo de la Ley SEP.

Evaluacin del Dominio Lector.

Instrumentos aplicados. Instrumentos: FUNDAR y tabla puntajes adaptada por el MINEDUC Instruccin: LEE EN VOZ ALTA LO MEJOR QUE PUEDAS ESTA LECTURA. COMIENZA. Textos Dominio lector.

Tabla exigida:

Fundamentacin. Cuando se dice que un escolar tiene Dominio de la lectura se hace relacin a que este escolar posee una lectura oral fluida, sin atascos y ejecutada a una velocidad adecuada para su nivel. Estas dos conductas estn estandarizadas en una Tabla que determina seis categoras sugeridas por los instructivos del MINEDUC, de tal manera que quedaron distribuidos entre nivel Muy Rpido, Rpido, Medio Alto, Medio Bajo, Lento y Muy lento.

Criterios de evaluacin.Tres niveles de desempeo de los estudiantes en las mediciones mencionadas: Alto, Medio y Bajo,

Categora Alta. La categora que se acepta como Alta (entre 80 y 100 %) es aquella que corresponde al rendimiento obtenido que se ubica entre las categoras Medio Alta y Muy Rpida.

Media. La Categora Media (entre 60 y 79 %) corresponde al rendimiento que est entre las categoras Medio Baja y Lenta.

Categora Baja. Llamada tambin Fuera de Nivel. Contiene los rendimientos comprendidos entre las categoras Muy lenta y aquellos a quienes se les suspendi la evaluacin. Manual de Aplicacin seala que se debe interrumpir la evaluacin si el alumno no logra un nivel mnimo de desempeo o no lee en absoluto.

Comentarios. Si bien existe una correlacin entre velocidad de lectura oral y comprensin lectora, sta disminuye con la edad, pero es significativa en los primeros aos de la enseanza bsica. Es poco probable que un alumno que lee a la velocidad normal para su edad y curso tenga problemas en lectura, en cambio es posible suponer que quien lo hace muy lento necesita un reforzamiento.

Tener Dominio lector significa: Tener una adecuada utilizacin de los Procesos de memoria, de tal manera que la memoria de trabajo se utiliza para rescatar del Almacn lexical los significados y no gasta recursos atencionales en el desciframiento de palabras Un lector experto, los procesos decodificatorios son muy rpidos y slo es consciente de ellos cuando se enfrenta a una palabra desconocida o que est escrita en otra lengua.

Comprensin lectora.Y sus Aprendizajes Clave.

Criterio de logro. Categora Alta: entre 80 y 100 %, considerando el puntaje asignado a cada tem. Categora Media: entre 60 y 79 %. Categora Baja: todo aquel rendimiento bajo el 59 %.