MATERIA: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESPROFESORA: ALEJANDRA MACAGNOCURSO: 3° “B” CS. POLÍTICASALUMNAS: AGÜERO, GISELA BARBA, LORENA CARATTONI, MARIANA ZAMAR, MARIEL

CONCEPTO ESTRUCTURA DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECÍFICA ENFOQUES, PERSPECTIVAS Y MODELOS

BIBLIOGRAFÍA: ÁLVAREZ MENDEZ, JUAN MANUEL,

“Entender la Didáctica, Entender el Currículum” MALLART, JUAN, “Didáctica: concepto,

objeto y finalidad” MEDINA RIVILLA, ANTONIO, MATA,

FRANCISCO SALVADOR, “Didáctica General”

DIDÁCTICA

TRANSMITIR ASIMILAR

COMUNICAR

CONDUCIRDIRIGIR

ARTE CIENCIA

ENSEÑAR PROCESO ENSEÑANZA / APRENDIZAJE

DIDÁCTICA

TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍAFILOSOFÍA

CS DE LA EDUCACIÓN SUJETO QUE APRENDE FINALIDADES

CONSTRUCCIÓN TEÓRICA

PROYECTO POLÍTICO

PROYECTO CULTURAL

ORGANIZACIÓN ESCOLAR SOCIOLOGÍA

FLEXIBLE ABIERTA CONTEXTO

EN RELACIÓN CON

EDUCACIÓN

CIENTÍFICACIENTÍFICA: Conocimiento Sistemático

PRÁCTICAPRÁCTICA: Actividades, Funciones y Estrategias.

TÉCNICATÉCNICA: MÉTODO1° ¿QUÉ?2° ¿CÓMO?

NORMATIVANORMATIVA: Oficial PRÁXISPRÁXIS: Qué Hacer FORMATIVAFORMATIVA:

Adquirir Capacidades.

DIDÁCTICA GENERAL

PRINCIPIOSGENERALES

PROCESOENSEÑANZA APRENDIZAJE

MODELOS

NORMAS

DIDÁCTICA ESPECÍFICA

APLICACIÓN DE NORMAS

CAMPO CONCRETO

COMUNICACIÓNDOCENTE/ ALUMNO

MÉTODOS ESTRATEGIAS

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE: CONSTRUCCIÓN DE

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE: MEDIBLE Y OBSERVABLE

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE: ASIMILACIÓN Y ASOCIACIÓN

ROL DEL ALUMNOROL DEL ALUMNO: ACTIVO (RECONSTRUYE SUS

CONOCIMIENTOS)

ROL DEL ALUMNOROL DEL ALUMNO: ACTIVO (EJECUTOR DE RESPUESTAS)

ROL DEL ALUMNOROL DEL ALUMNO: PASIVO (RECEPTIVO)

ROL DEL PROFESORROL DEL PROFESOR: MEDIADOR / INVESTIGADOR

ROL DEL PROFESORROL DEL PROFESOR: GUÍA Y ORIENTADOR

ROL DEL PROFESORROL DEL PROFESOR: ACTIVO (POSEEEDOR DEL CONOCIMIENTO)

OBJETIVOOBJETIVO: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

OBJETIVOOBJETIVO: APRENDER A PENSAR

OBJETIVOOBJETIVO: ACUMULAR Y REPRODUCIR INFORMACIÓN

ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS

ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADESHABILIDADES

ENFOQUE CENTRADO EN LOS CONTENIDOSCONTENIDOS

PARADIGMAPARADIGMA: SOCIO POLÍTICO CRÍTICO

PARADIGMAPARADIGMA: CULTURAL, INTERCULTURALPARADIGMAPARADIGMA: POSITIVISTA

SOCIAL COLABORATIVOSOCIAL COLABORATIVOESCUELA NUEVAESCUELA NUEVATRADICIONALTRADICIONAL

CIENTÍFICO TECNOLÓGICACIENTÍFICO TECNOLÓGICA: : PROCESO PRODUCTOPROCESO PRODUCTO

CULTURAL/INTERCULTURALCULTURAL/INTERCULTURAL: : INTERPRETACIÓN DE LA CULTURAINTERPRETACIÓN DE LA CULTURA

PROFESIONAL INDAGADORAPROFESIONAL INDAGADORA: : COMPLEJIDADCOMPLEJIDAD

SOCIO POLÍTICASOCIO POLÍTICA: OPCIÓN POLÍTICA: OPCIÓN POLÍTICA

SOCRÁTICOSOCRÁTICO: PREGUNTAS ¿? ACTIVOACTIVO: SUJETO PROTAGONISTA APRENDER PARA EL DOMINIOAPRENDER PARA EL DOMINIO:

APROVECHAMIENTO REAL QUE CADA PERSONA HACE DE SU TIEMPO

COMUNICATIVOCOMUNICATIVO: SABER COMUNICAR CONTEXTUALCONTEXTUAL: CONTEXTO COLABORATIVOCOLABORATIVO: FUNCIONES

COMPARTIDAS

TEORÍA PRÁCTICA

DIDÁCTICA

QUE CONTRIBUYEQUE CONTRIBUYE

EN EL PROCESO DEEN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJEENSEÑANZA APRENDIZAJE

Y PERMITE FACILITARY PERMITE FACILITAR

EL DESARROLLO INTEGRALEL DESARROLLO INTEGRAL

DEL HOMBREDEL HOMBRE

CIENCIA Y ARTECIENCIA Y ARTE

GRACIASGRACIASPOR SUPOR SU

ATENCIÓN!!!ATENCIÓN!!!