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DEPARTAMENTO DE INGLÉS

1. OBJETIVOS ESO La Educación Secundaria Obligatoria, (ESO) en el área de Lenguas Extranjeras tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa del alumnado. Este principio general se desglosa en los siguientes objetivos específicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Transmitir a los alumnos de Secundaria un vocabulario útil y necesario para comunicarse en inglés

2. Ayudar a los alumnos a comprender la gramática de la lengua inglesa y a utilizarla de forma correcta

3. Enseñar a los alumnos aspectos de la cultura de los países de habla inglesa y propiciar una comparación con su propia cultura

4. Proporcionar a los alumnos herramientas para expresarse, tanto de forma oral como por escrito, sobre diferentes temas.

5. Permitir a los alumnos evaluar su propio progreso 6. Contribuir a que los alumnos de Secundaria disfruten de las clases de inglés.

LA ENSEÑANZA DEl INGLÉS EN ESTA ETAPA TENDRÁ COMO OBJETIVO EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTES CAPACIDADES

1. Escuchar y comprender información general y específica de textos orales 2. Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación 3. Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e

intereses del alumnado. 4. Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando

recursos adecuados de cohesión y coherencia. 5. Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales y

funcionales básicos de la lengua extranjera en contextos reales de comunicación. 6. Desarrollar la autonomía en el aprendizaje, reflexionar sobre los propios procesos de

aprendizaje 2. CONTENIDOS ESO Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar. Escucha y comprensión de mensajes orales breves relacionados con las actividades de aula: instrucciones, preguntas, comentarios, diálogos. Bloque 2. Leer y escribir. Comprensión de instrucciones básicas para la correcta resolución de actividades.

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1

Bloque 3. Conocimiento de la lengua. Conocimientos lingüísticos. Identificación de elementos morfológicos básicos y habituales en el uso de la lengua: sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio, preposición, etc. Bloque 4. Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural. Reconocimiento y valoración de la lengua extranjera como instrumento de comunicación en el aula, y con personas de otras culturas. 2.1.TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS CURSOS 1º, 2º 3º Y 4º ESO

Primera evaluación: Units: 1, 2, 3 Segunda evaluación: Units: 4, 5, 6 Tercera evaluación: Units: 7, 8, 9

2.2. METODOLOGÍA Desarrollar y dominar de forma integrada las cuatro destrezas básicas:

Listening Speaking Reading Writing

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Son el referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias y responden a lo que se pretende conseguir en esta materia: la competencia lingüística. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES EN LA LOMCE Los estándares de aprendizaje son niveles de realización aceptable o no aceptable para cada uno de los criterios de evaluación. Es decir, determinan hasta qué punto el alumno ha logrado o no un criterio de evaluación determinando el grado de éxito que se ha conseguido durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Para el Primer ciclo de Educación Secundaria en el área de lengua inglesa los criterios de evaluación definidos para cada uno de los bloques de esta área son:

CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE

APRENDIZAJE EVALUABLES

Contenidos Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje evaluables

Bloque 1. Comprensión de textos orales

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2


Estándares de

aprendizaje evaluables

Bloque 2. Producción de textos orales: expresión e interacción


Estándares de aprendizaje

evaluables

Bloque 3. Comprensión de textos escritos


Estándares de aprendizaje

evaluables

Bloque 4. Producción de textos escritos: expresión e interacción

4. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación tienen en cuenta los diferentes elementos del currículo. Estos instrumentos y procedimientos evalúan el proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado. Los aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar la evaluación del alumnado son: El progreso de cada alumno a partir de su nivel inicial. El grado de consecución de los objetivos y contenidos exigidos para cada curso. El grado de participación e interés en las tareas propuestas, mediante la observación directa en clase de los alumnos., El trabajo y el esfuerzo diario en clase y en casa (homework) a lo largo del curso. El cuaderno del alumno y el workbook que se revisa en cada evaluación. Pruebas objetivas. 4 exámenes sobre las actividades realizadas en clase: 1. Use of English 2. Reading Comprehension and Writing 3. Listening/Reading 4. Speaking La comprensión y expresión oral se evalúa día a día en la utilización del inglés como lengua de clase.

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5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN ESO. CURSO 2016-17 ESO Se evaluarán las 4 destrezas a través de distintas pruebas en las que se valorará, el trabajo diario en clase, el trabajo en casa, homework y el resultado de los exámenes. Las 4 destrezas son: Listening: Reading: Writing: Speaking: Al comienzo de cada evaluación el profesor dará un calendario con las fechas previstas de los exámenes y entrega de trabajos. La nota final de la evaluación es el resultado de sumar los apartados siguientes A + B + C. A) CONTENIDOS DIVIDIDOS EN BLOQUES: 70% de la nota, obtenida de los siguientes apartados, según su porcentaje: (Se necesita una nota mínima de un 2 sobre 10 en cada uno de estos apartados para hacer la nota media)

Use of English: 20%

Writing: 20%

Reading Comprehension:10%

Listening: 10%

Speaking: 10%

B) VALORACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE SE CONTRIBUYE DESDE LA LENGUA EXTRANJERA: 30%. En este apartado el 30% de la nota se obtendrá de la valoración de:

El trabajo diario en el aula

Cuaderno de clase, trabajos, proyectos y tareas pedidas

Deberes en casa (muy importante: Homework)

Utilización del inglés en clase

La actitud adoptada por el alumno hacia la asignatura y la participación en actividades y trabajos en grupo.

Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación con cierta autonomía para buscar información y producir textos.

Organización del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje.

Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y fuera de ella.

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C) CALIFICACIÓN DEL LIBRO DE LECTURA PROPUESTO POR EL DEPARTAMENTO El Libro de Lectura, se evaluará en un examen escrito en la 2ª evaluación y sustituirá al Reading Comprehension: 10% MUY IMPORTANTE La no presentación a un examen supondrá un suspenso: Si el alumno presenta un certificado médico (en el plazo de 3 días) el profesor decidirá si le hace otro examen ó si tiene suficientes notas para poder calificarle. 6. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIETE ESO Aquellos alumnos que no superaron la asignatura el año anterior pero promocionaron, tendrán que aprobar la materia en este curso. Al ser la asignatura de inglés una materia con evaluación continua, el alumnado tiene las 3 opciones siguientes de recuperación: 1) Si el alumno aprueba la primera ó la segunda evaluación del curso en el que está matriculado, automáticamente se le dará por superada la materia pendiente del curso anterior. 2) Si no ha aprobado la asignatura de la forma descrita en el punto anterior, (es decir si no ha aprobado ni la 1ª ni la 2ª evaluación del curso en el que está matriculado) tiene que presentarse a un examen global de la materia pendiente, en el mes de mayo, cuya fecha concreta se comunica al alumno al principio de curso. Si no aprueba el examen global tiene la asignatura suspensa para septiembre. 6. 1 PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE En caso de no superar los objetivos requeridos a lo largo del curso escolar (alumnos con la asignatura suspensa), se establece una prueba escrita en la que se incluirán los contenidos dados a lo largo de todo el curso y que constará de los siguientes apartados: Reading Comprehension and Writing. – Lectura comprensiva de un texto. Preguntas y respuestas escritas sobre el mismo. Una redacción sobre un tema dado. Grammar and Vocabulary. Ejercicios de las estructuras gramaticales y vocabulario de los temas impartidos en el curso. El alumno deberá superar la prueba, manteniéndose los criterios de evaluación y calificación fijados para la materia durante el curso

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7. RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS 1ª LENGUA INGLÉS. Student’s Book and Workbook

Curso

Título

Autor

Editorial

ISBN

1º ESO

New English in Use. 1º SB Workbook 1

Linda Marks Charlotte Addison

Burlington Books

978-9963-51-657-5 SB 978-9963-51-658-2 WB

2º ESO



Burlington Books

978-9963-51-664-3 SB 978-9963-51-665-0 WB

3º ESO



Burlington Books

978-9963-51-671-1 SB 978-9963-51-672-8 WB

4º ESO



Burlington Books

978-9963-51-678-0 SB 978-9963-51-679-7 WB

RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS 2ª LENGUA INGLÉS. Student’s Book and Workbook

Curso

Título

Autor

Editorial

ISBN

1º ESO

English World 1º SB Workbook 1

Linda Marks Emily Devlin

Burlington Books

978-9963-48-477-5 SB 978-9963-48-478-2 WB

2º ESO



Burlington Books

978-9963-48-486-7 SB 978-9963-48-487-4 WB

3º ESO



Burlington Books

978-9963-48-495-9 SB 978-9963-48-496-6 WB

4º ESO



Burlington Books

978-9963-48-504-8 SB 978-9963-48-505-5 WB

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RELACION DE LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA PARA EL CURSO 2016-17

Asignatura Título Autor Editorial

1ªLengua Inglés 1ºESO

All About Britain (with CD)

Julie Hart Burlington Books Level E 1. ISBN9789963485482


The Swiss Family Robinson (with CD)

J. D. Wyss Burlington Books Level E 2. ISBN9789963479344


King Solomon’s Mines (with CD)

H. Rider Haggar Burlington Books Level E 3. ISBN9789963461356

1ª Lengua Inglés 4ºESO

The USA (with CD)

Alison Baxter

Oxford University Press. Oxford Bookworms Stage 3 ISBN9780194236034

1ª Lengua Inglés 1ºBTO

The Client (with CD)

John Grisham

Burlington Books Level B 1 ISBN9789963469130

1ª Lengua Inglés 2º BTO

My Left foot (with CD)

Christy Brown

Burlington Books Level B 2 ISBN9789963617364

2ª Lengua Bachillerato. Inglés


The USA (with CD)

Alison Baxter

Oxford University Press. Oxford Bookworms Stage 3 ISBN9780194236034


Disaster (with CD)

Tim Vicary

Oxford University Press. Bookworms:Factfiles Stage 4 ISBN9780194236065

DEPARTAMENTO DE INGLÉS

1. OBJETIVOS BACHILLERATO La enseñanza de la Lengua extranjera en el bachillerato tendrá como objetivo el desarrollo de las siguientes capacidades:

1. Expresarse e interactuar oralmente de forma espontánea. 2. Comprender la información global y específica de textos orales. 3. Escribir diversos tipos de textos de forma clara y bien estructurada. 4. Comprender diversos tipos de textos escritos de temática general y

específica. 5. Leer de forma autónoma textos con fines diversos. 6. Utilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico. 7. Adquirir y desarrollar estrategias de aprendizaje diversas.

2. CONTENIDOS BACHILLERATO 2.1. Contenidos mínimos de Bachillerato

1. Escuchar, hablar y conversar: Comprender e interpretar la información oral transmitida.

2. Leer y escribir: Aplicar estrategias para la realización de tareas. 3. Conocimiento de la lengua: Utilizar de forma efectiva las reglas gramaticales. 4. Aspectos socioculturales y consciencia intercultural: Aplicar las estrategias y

destrezas conocidas a nuevas situaciones de comunicación. 5.

2.2. Temporalización de contenidos de 1º y 2º Bachillerato 1º de Bachillerato

Primera evaluación

Unidades:1 y 2 Segunda evaluación

Unidades: 3 y 4 Tercera evaluación

Unidades: 5 y 6

2º de Bachillerato Primera evaluación

Unidades: 1 y 2 Segunda evaluación

Unidades: 4 y 5 Tercera evaluación:

Unidades: 5 y 6

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2.3 Metodología Desarrollar y dominar de forma integrada las cuatro destrezas básicas:

Listening Speaking Reading Writing

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Son el referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias y responden a lo que se pretende conseguir en esta materia: la competencia lingüística.

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje

evaluables

Bloque 1. Comprensión de textos orales

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de


Bloque 2. Producción de textos orales: expresión e interacción



Bloque 3. Comprensión de textos escritos



Bloque 4. Producción de textos escritos: expresión e interacción

4. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación tienen en cuenta los diferentes elementos del currículo. Estos instrumentos y procedimientos evalúan el proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado. Los aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar la evaluación de los alumnos son: El progreso de cada alumno a partir de su nivel inicial. El grado de consecución de los objetivos y contenidos exigidos para cada curso.

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El grado de participación e interés en las tareas propuestas, mediante la observación directa en clase de los alumnos., El trabajo y el esfuerzo diario en clase y en casa (homework) a lo largo del curso. El cuaderno del alumno y el workbook que se revisa en cada evaluación. Pruebas objetivas. 4 exámenes sobre las actividades realizadas en clase: 1. Use of English 2. Reading Comprehension and Writing 3. Listening/Reading 4. Speaking La comprensión y expresión oral se evalúa día a día en la utilización del inglés como lengua de clase.

5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN BACHILLERATO Se evaluarán las 4 destrezas a través de distintas pruebas en las que se valorará, el trabajo diario en clase, el trabajo en casa, homework y el resultado de los exámenes. Las 4 destrezas son: Listening: Reading: Writing: Speaking: Al comienzo de cada evaluación el profesor dará un calendario con las fechas previstas de los exámenes y entrega de trabajos. La nota final de la evaluación es el resultado de sumar los apartados siguientes A + B + C. La evaluación es continua. A) CONTENIDOS. DIVIDIDOS EN BLOQUES: 80% de la nota, obtenida de los siguientes apartados, según su porcentaje: (Se necesita una nota mínima de un 3 sobre 10 en cada uno de los siguientes apartados para hacer la nota media)

Use of English: 20%

Writing: 20%

Reading Comprehension:15%

Listening: 10%

Speaking: 15% B) VALORACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE SE CONTRIBUYE DESDE LA LENGUA EXTRANJERA: 20%. En este apartado el 20% de la nota se obtendrá de la valoración de:

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El trabajo diario en el aula

Cuaderno de clase, trabajos, proyectos y tareas pedidas

Deberes en casa (muy importante: Homework)

Utilización del inglés en clase

La actitud adoptada por el alumno hacia la asignatura y la participación en actividades y trabajos en grupo.

Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación con cierta autonomía para buscar información y producir textos.

Organización del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje.

Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y fuera de ella.

C) CALIFICACIÓN DEL LIBRO DE LECTURA PROPUESTO POR EL DEPARTAMENTO El Libro de Lectura, se evaluará en un examen escrito en la 2ª evaluación y sustituirá al Reading Comprehension: 15% MUY IMPORTANTE La no presentación a un examen supondrá un suspenso. Si el alumno presenta un certificado médico (en el plazo de 3 días) el profesor decidirá si le hace otro examen ó si tiene suficientes notas para poder calificarle.

6. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE Aquellos alumnos que no superaron la asignatura el año anterior pero promocionaron, tendrán que aprobar la materia en este curso. Al ser la asignatura de Inglés una materia con evaluación continua, el alumnado tiene las siguientes 3 opciones de recuperación: 1) Si el alumno aprueba la primera ó la segunda evaluación del curso en el que está matriculado, automáticamente se le dará por superada la materia pendiente del curso anterior. 2) Si no ha aprobado la asignatura de la forma descrita en el punto anterior, (es decir si no ha aprobado ni la 1ª ni la 2ª evaluación del curso en el que está matriculado) tiene que presentarse a un examen global de la materia pendiente, en el mes de mayo, cuya fecha concreta se comunica al alumno al principio de curso. Si no aprueba el examen global tiene la asignatura suspensa para septiembre.

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6. 1. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE En caso de no superar los objetivos requeridos a lo largo del curso escolar (alumnos con la asignatura suspensa), se establece una prueba escrita en la que se incluirán los contenidos dados a lo largo de todo el curso y que constará de los siguientes apartados: Reading Comprehension and Writing. – Lectura comprensiva de un texto. Preguntas y respuestas escritas sobre el mismo. Una redacción sobre un tema dado. Grammar and Vocabulary. Ejercicios de las estructuras gramaticales y vocabulario de los temas impartidos en el curso. El alumno deberá superar la prueba, manteniéndose los criterios de evaluación y calificación fijados para la materia durante el curso 7. RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS. BACHILLERATO 1ª LENGUA

1º Bchto.

Living English. Bachillerato 1º SB Workbook 1

Elizabeth Grant Kaitlin Edwards

Burlington Books

978-9963-48-987-9 SB 978-9963-48-988-6 WB

2º Bchto.

Living English. Bachillerato 2º SB Workbook 2

Elizabeth Grant Kaitlin Edwards

Burlington Books

978-9963-48-997-8 SB 978-9963-48-998-5 WB

2ª LENGUA

1º Bchto.

International English B1 SB Workbook 1

Jeanette Swanson David Thomas

Burlington Books

978-9963-51-424-3 SB 978-9963-51-426-7 WB

2º Bchto.

International English B2 SB Workbook 2

Jeanette Swanson David Thomas

Burlington Books

978-9963-51-713-8 SB 978-9963-51-714-5 WB

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RELACIÓN DE LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA CURSO 2016-17

Asignatura Título Autor Editorial


All About Australia (with CD)

Emily Winston Burlington Books Level E 1. ISBN 978-9963-51-594-3-


All About the USA (with CD)

Emily Winston Burlington Books Level E 2. ISBN 978-9963-51-013-9


Madame Doubtfire (with CD)

Anne Fine Burlington Books Level E 3. ISBN 978-9963-47-550-6

1ª Lengua Inglés 4ºESO

People Who changed the World (with CD)

Eleanor Sutherland Burlington Books Level E 4 ISBN 978-9963-48-870-4


Brave New World (with CD)

Aldous Huxley

Burlington Books Level B 2 ISBN-978-9963-46-775-4

1ª Lengua Inglés 2º BTO

The Growing Pains of Adrian Mole (with CD)

Sue Townsend

Burlington Books Level B 2 ISBN-9789-9963-46-145-5

2ª Lengua. (L2) Inglés 1º BTO

The War of the Worlds (with CD)

H.G. Wells

Burlington Books Level E4 ISBN-978-9963-48-573-4

2ª Lengua. (L2) Inglés 2ºBTO

The Client (with CD)

John Grisham

Burlington Books Level B1 ISBN-978-9963-46-913-0

departamento de inglÉs 1. objetivos eso · burlington books 978-9963-51-664-3 sb ... 1º eso...

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