convocatoria plan de trabajo cad-2016-i - vf 2.3.16
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Comunidad de Aprendizaje de Docentes (CAD)
en la UNALMUnidad de Innovación Educativa (UIE) y el
Proyecto 4 VLIR/UOS-UNALM
Marzo, 2016
Objetivos de la CAD
Establecer redes para discutir
temas pedagógicos
Establecer y fomentar
proyectos de estudio
multidisciplinarios
Crear conexiones con profesores de otras facultades
Basado en Cox, 2004
Co-aprendizaje
Co-investigación
Definición de la Comunidad de aprendizaje de docentes
CAD
Explorar el proceso de enseñanza
y aprendizaje
Mejorar la práctica
profesional
Dialogar y discutir aspectos
pedagógicos (Cox, 2004)
Convocatoria
Organización de los grupos CAD de acuerdo a la cantidad
de docentes inscritos y temas seleccionados
Primera reunión CAD
Reuniones (6)
Cierre
Elaboración del producto
Cronograma de la CAD-2016-IMarzo
Marzo
Abril
Abril- Mayo-Junio
Mayo-Junio
Julio
Convocatoria
En la convocatoria que se realiza durante un mes se usan los siguientes medios:
Correo electrónico
Cartas y dípticos a los decanos y jefes de los Departamentos Académicos
Publicación de afiches
En cada grupo CAD se trabajará uno de los siguientes temas:
Evaluación del aprendizaje Diseño y evaluación curricular Metodología de enseñanza
(técnicas colaborativas, uso de TIC, entre otros.)
Integración de la investigación en la enseñanza
Orientación y tutoría
Integración de las TIC en la enseñanza
Sumilla de los temas propuestos
Evaluación del aprendizaje Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar
sobre los siguientes temas: concepto de evaluación, funciones y momentos de la evaluación, instrumentos de la evaluación, logros de aprendizaje y criterios de evaluación, dificultad versus complejidad y rúbricas de evaluación. Asimismo, podrán realizar cambios en la evaluación de uno o más cursos que enseñen mediante el uso de rúbricas.
Diseño y evaluación curricular Los participantes podrá discutir, analizar y reflexionar
sobre los siguientes temas: concepto de diseño curricular, gestión curricular, competencias del siglo XXI y evaluación curricular. Además, podrán crear propuestas de mejora para el diseño curricular del departamento académico al que pertenecen.
Sumilla de los temas propuestos
Metodología de la enseñanza Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar sobre los
siguientes temas: definición de metodología de la enseñanza, estrategias de enseñanza, estilos de aprendizaje y planificación de clase. Asimismo, podrán realizar cambios en su práctica docente incorporando nuevas estrategias de enseñanza- aprendizaje.
Integración de la investigación en la enseñanza Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar sobre los
siguientes temas: modelo teórico de integración de la investigación en la enseñanza, ventajas de incorporar la investigación en la enseñanza, habilidades que el estudiante alcanza con la investigación y estrategias motivacionales. Además, podrán incorporar estrategias de motivación e investigación en la enseñanza.
Sumilla de los temas propuestos
Orientación y tutoría Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar
sobre los siguientes temas: concepto de tutoría y orientación educativa, función de la tutoría en la universidad, herramientas y técnicas de la tutoría y programación y evaluación de la tutoría. Asimismo, podrán diseñar herramientas en la orientación y tutoría que dan a los alumnos de quienes son tutores.
Integración de las TIC en la enseñanza Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar
sobre los siguientes temas: concepto de tecnologías educativas, tipos de tecnología educativa para la enseñanza y la evaluación del aprendizaje. Además, podrán incorporar nuevas tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Organización de la CAD
2016 - I
CAD - 1 CAD - 2
- Aprox. 7 participantes por cada grupo CAD.
- Las reuniones serán cada dos semanas.
Primera reunión
Los participantes realizarán lo siguiente:- Reflexionar sobre su rol como docente- Determinar los temas que se tratarán- Fijar el horario en el que se reunirán- Responder el cuestionario de estilos de
aprendizaje
Metodología
Preguntas exploratori
as Dinámicascolaborativ
as
Construcción de
conocimiento en conjunto
Trabajos de investigació
n
Juego de roles
Estudio de casos
Reuniones Las reuniones se desarrollarán siguiente las
siguientes secuencias:Búsqueda de
la información
Procesamiento de la
información
Aplicación en la práctica docente
Activar conocimient
o previo
Contraste de
experiencias
Aplicación en la
práctica docente
Secuencia 1
Secuencia 2
Acompañamiento
Presencial: En las reuniones se incentivará la participación, la reflexión y se responderán preguntas referentes al tema de manera precisa. Además, se brindará un horario de atención para consultas sobre los temas tratados.
Virtual: Se mantendrá el contacto con los profesores respondiendo sus consultas y compartiendo información adicional.
Medios de comunicación
Las actividades de co-aprendizaje y co-aprendizaje de las CAD se desarrollarán utilizando los siguientes medios de comunicación:
Google drive Google plus Gmail Webinars
Estos medios permitirán el intercambio de ideas, compartir recursos educativos y la relación entre los participantes.
¿Qué pueden obtener los participantes de un grupo CAD?
Un certificado al presentar su experiencia en el Día educativo.
Un certificado por haber participado en el grupo CAD.
La publicación de un material elaborado en el grupo CAD.
Productos elaborados por los dos
grupos de la CAD 2016-I
Producto 1
Cada participante elaboró un proyecto educativo que fomenta la integración de la investigación en la enseñanza.
Los integrantes de la CAD integración de la investigación en la enseñanza son: Aída Cordero Marco García Carlos Elías Agapito Linares Erickson Ruiz Iris Cabrejos (Coordinadora de las CAD)
Producto 2
Cada participante elaboró un instrumento de evaluación (Rúbrica) para evaluar una actividad de la planificación del curso.
Los integrantes de la CAD de evaluación del aprendizaje en el aula son: Aída Cordero Guadalupe Eto Lisveth Flores Luis Cruces Wilfredo Vasquez
Cox, M. (2004). Introduction to faculty learning communities. Recuperado de: http://webcache.googleusercont.com
/search?q=cache:‐kj38sn0E8kJ:https://www.vcu.edu/cte/programs/FLC/IntroductionToFLCs.pdf+&cd= 2&hl=es&ct=clnk&gl=pe
Referencias
http://www.lamolina.edu.pe/innovacioneducativa