APROVECHAR EL CONTROL DEL ESTÍMULO EXISTENTE: MODELADO, GUÍA FÍSICA E INDUCCIÓN SITUACIONAL.

MODELADO

DEFINICION: es un procedimiento en

quese presenta una muestra

deun comportamientodeterminado para facilitarque los observadores cabo una conducta

similar.

TECNICAS: Utilice a los compañeros

como modelos. Muestre la conducta y

sus efectos. Utilice modelos

múltiples. Combinar el modelo con

las normas.

DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN DEL MODELADO Pautas para lograr un uso eficaz del modelado:

4.Combinar las normas con el modelado

1.Amigos

o compañeros

5.Reciben

refuerzos

6.Diseñar el

entrenamiento

3.Adecuar la

complejidad de la

conducta

2.Usar mas de

1 modelo

7.Conducta compleja

9.Desvanecimie

nto

8.Las escenas han de ser

tan realistas como sea posible

GUÍA FÍSICA

DEFINICION:

es la aplicación del contacto físico para inducir a una persona que realice los movimientos deseado.

DIRECTICES PARA USAR LA GUIA FISICA

Pautas generales para el uso eficaz de la guía física:

5.La guía física a de fragmenta

rse

6.Utiliazar el

desvaneciendo cuando

sea necesario

1. Que estén

cómos y relajado

2.Desterminar el estimulo

3. Uso de normas y palabras claves

4.Aplicar el refuerzo

después de completar la respuesta

INDUCCION SITUACIONAL Hace referencia al uso de situaciones y ambientes que

ya ejercen control sobre el comportamiento para influir sobre el.

TIPOS DE APLICACIÓN: Reorganización del ambiente. Trasladar la actividad a otra

ubicación. reubicar a las personas. Cambiar el horario de la

actividad Directicas para aplicar la

inducción situacional.

EVALUACIÓN CONDUCTUAL:

CONSIDERACIONES INICIALES

FASES MINIMAS QUE INCLUYE UN PROGRAMA

Fase inicial de criba y recogida de datos.

Fase de línea de base. Fase de tratamiento. Fase de seguimiento.

RECOGER INFORMACION PARA LA EVALUACION DE LA LINEA DE BASE

procedimientos de

valuación:

procedimientos de evaluación indirecta.

entrevistas con los clientes y personas pertinentes.

cuestionarios interpretación de papeles. información procedente de

consultas a otros profesionales. auto- obsevacion. Procedimiento de evaluación

directa. Procedimientos de evaluación

empírica. Recoger datos con ayuda de la

informática.

INDEIDECTOS

DIRECTOS

EXPERIMENTALES

DATOS, DATOS, DATOS! ¿POR QUÉ MOLESTARSE?

COMPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN COMPORTAMENTAL CON LA EVALUACIÓN TRADICIONAL

podemos deducir que la diferencia básica reside en la forma de explicar la conducta del sujeto.

Desde la postura tradicional, esta ultima vendría dada por los rasgos de personalidad (constructos internos).Y aboga por una conducta con un alto grado de consistencia transituacional y estabilidad temporal.

Sin embargo la evaluación comportamental, pone el acento explicativo en el contexto situacional en el que la conducta se manifiesta, por lo que sus centros de interés se dirigen hacia el valor determinante de la situación, la especificidad de la conducta y la conveniencia de estudiar sistemáticamente los parámetros que definen la situación. 

EVALUACIÓN CONDUCTUAL DIRECTA: QUE REGISTRA Y CÓMO

HACERLO

• Se mide, evalúa, o calcula directamente esa conducta.

topografía. Cantidad. Intensidad Control de los

estímulos. Latencia. Calidad.

CARACTERÍSTICA DE LA CONDUCTA A REGISTRAR

topografía: Cantidad: Latencia: Calidad:

Ejemplo:

Frecuencia

Duración

ESTRATEGIAS PARA REGISTRAR LA CONDUCTA

El registro continuo

Registro por intervalos

Registro de intervalo completo

Registro de intervalo parcial

Registro de muestreo temporal

Muestreo temporal

momentáneo

EVALUACIÓN DE LA PRECISIÓN DE LAS OBSERVACIONES

Fuentes de errorEjemplo del observador

1.definicion de la prepuesta.

2.situacion observacional.

3.los observadores. 4.hojas de registro. 5.procedimien de

registro.