UNIDAD I LA DIDACTICA COMO DISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN Y EL

CURRICULO COMO INSTRUMENTO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Profa. Lenny Lobo

DIDÁCTICA. DEFINICIÓN , PRINCIPIOS, RELACIONES

Etimología: didaskein – didactikós=enseñanza, instrucción

Didáctica tradicional= Jan Amos Comenius: Didáctica Magna

Aproximación conceptual: Tres acepciones

Método de enseñar, forma como se instruye, o se organiza el contenido de la manera más comprensible.

Teórico-tecnológico: el conocimiento científico con carácter explicativo y aplicativo

Estilo personal de la actuación didáctica del docente

DEFINICIONES

1.- “Ciencia o arte de la enseñanza”

2.- “La didáctica es la disciplina que explica

los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas”. (Contreras, 1990)

3.- “Ciencia teórico-práctica que orienta la acción reconstructora del conocimiento, en un contexto de enseñanza-aprendizaje, mediante procesos tendencialmente simétricos de comunicación social, desde el horizonte de una racionalidad emancipadora” (Rodríguez, 1997)

4.- “La didáctica como disciplina reflexivo-aplicativa que se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal en contextos intencionalmente organizados” (De la Torre, 1993)

5.- “Teoría de las prácticas de enseñanza significadas en los contextos socio-históricos en que se inscriben” (Litwin, 1996)

Dimensiones estructurales de la Didáctica

Las teorías de aprendizaje y las teorías de enseñanza. ¿Dos aristas de un mismo problema?

BLOQUES EN QUE SE ESTRUCTURA LA DIDACTICA GENERAL

¿La teoría y la práctica demarcan el campo de acción de la Didáctica?

LA EDUCACIÓN Educabilidad y educatividad (Educare-Educere) Se dirige a lo humano Proceso permanente de perfeccionamiento Tiene un fin valioso Se orienta a la sociabilidad Es conducción Es comunicación

El Currículo

AREAS DE APRENDIZAJEAREAS DE APRENDIZAJE

AREAS DE APRENDIZAJEAREAS DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

Heredia, A (2004). Curso de didáctica general. España: Prensa universitarias de Zaragoza.

Villalobos, E. (2007). Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. México: Trillas.