Asignatura: Redaccin de Textos Cientficos

y

Asentamiento Bibliogrfico

Unidad didctica 1: Aspectos generales en escritura

cientfica

- Apuntes-

Docente: Mara Teresa Sols Soto

Doctorado en Ciencias de la Educacin

7ma. Versin

Modalidad Virtual

CONTENIDO

Qu se entiende por Redaccin cientfica? .............................................................................................. 4

Por qu es importante publicar? .............................................................................................................. 4

Lenguaje en redaccin cientfica ............................................................................................................... 5

Tipos de Documentos cientficos ............................................................................................................ 11

Artculo original ................................................................................................................................. 11

Cartas (Letters) ................................................................................................................................... 11

Editoriales .......................................................................................................................................... 11

Artculo de revisin (Narrativa) .......................................................................................................... 12

Ensayo ................................................................................................................................................ 13

Reporte de caso .................................................................................................................................. 15

Comunicacin de una conferencia....................................................................................................... 15

Resea de un libro (cientfico) ............................................................................................................ 17

Cartel (Pster) .................................................................................................................................... 19

Tesis de Posgrado ............................................................................................................................... 20

tica, derechos y autorizaciones ............................................................................................................. 24

Bibliografa consultada ........................................................................................................................... 26

Anexo 1. Palabras y expresiones que deben evitarse ............................................................................... 28

Anexo 2. Prefijo del Sistema Internacional (SI) y sus smbolos ............................................................... 34

Introduccin

Bienvenido a la primera semana de la asignatura Redaccin de Textos Cientficos y

Asentamientos Bibliogrficos!

En esta semana revisaremos aspectos tericos generales sobre redaccin cientfica, focalizndonos en el tipo de lenguaje utilizado y las caractersticas de los diferentes

tipos de documentos cientficos. Este conocimiento servir de base para posteriores

asignaturas donde ustedes tendrn que practicar y elaborar documentos cientficos entre ellos su tesis de grado.

Para el desarrollo de esta unidad se espera que lea y analice el documento,

comprendiendo las principales caractersticas del lenguaje y los diferentes documentos

cientficos y responda un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas que estar

disponible en la plataforma del curso. El plazo para el llenado del cuestionario ser el

domingo 21 de septiembre de 2014.

Confiados que la temtica de esta asignatura y el material preparado contenga los

referentes necesarios para el desarrollo de un proceso acadmico con calidad, les

deseamos xitos en el desarrollo de esta unidad!

QU SE ENTIENDE POR REDACCIN CIENTFICA?

La redaccin cientfica puede ser comprendida como el arte de transmitir vlidamente

conocimientos y que sea comprendido por los lectores de manera fcil.

Los seres humanos han sido capaces de comunicarse desde hace milenios. Sin embargo,

la comunicacin cientfica, tal como hoy la conocemos, es relativamente nueva. Las

primeras revistas cientficas se publicaron hace solo 300 aos. Los conocimientos,

cientficos o de otra clase, no pudieron transmitirse eficazmente hasta que se dispuso de

mecanismos apropiados de comunicacin. Los hombres prehistricos, desde luego,

podan comunicarse en forma oral; pero cada generacin comenzaba esencialmente en

el mismo punto de partida porque, sin documentos escritos a los que acudir, los

conocimientos se perdan tan rpidamente como se adquiran.

Algunas de las caractersticas de la redaccin cientfica son:

Claridad: La caracterstica fundamental de la redaccin cientfica es la claridad. El

xito de la experimentacin cientfica es el resultado de una mente clara que aborda un

problema claramente formulado y llega a unas conclusiones claramente enunciadas.

Fcil comprensin: De igual modo, la comunicacin cientfica es un proceso en dos

sentidos. Lo mismo que una seal de cualquier clase resulta intil mientras no se

perciba, un artculo cientfico publicado (seal) resulta intil si no es recibido y entendido por el pblico a que se destina. Las palabras de esa seal deben ser tan claras,

sencillas y ordenadas como sea posible. La redaccin cientfica no tiene necesidad de

adornos ni cabida para ellos. Es muy probable que los adornos literarios floridos, las

metforas, los smiles y las expresiones idiomticas induzcan a confusin, por lo que

rara vez deben utilizarse al redactar artculos de investigacin.

Por ello, podemos reformular el axioma de la ciencia: un experimento cientfico no est

completo hasta que sus resultados se han publicado y entendido. La redaccin cientfica

es la transmisin de una seal clara al receptor.

Lenguaje apropiado: Adems de la organizacin, el segundo ingrediente principal de

un artculo cientfico debe ser un lenguaje apropiado. El lenguaje no tiene por qu ser

difcil. En la redaccin cientfica decimos: El mejor lenguaje es el que transmite el sentido con el menor nmero posible de palabras.

POR QU ES IMPORTANTE PUBLICAR?

Es importante publicar los resultados de una investigacin, por muchas razones, en el

sentido ms bsico, se puede decir que no es tico incluir participantes en una

investigacin con la justificacin que el estudio tratar de responder una importante

pregunta de investigacin, pero que no se reportaron los resultados de una manera

oportuna. Tampoco es tico aceptar recursos econmicos de un organismo financiador,

y que no se reporten los resultados de la investigacin que fue financiada por ellos.

La no publicacin, refleja aspectos negativos en la reputacin como cientfico y podra

repercutir negativamente para postular a fondos en el futuro. Por otra parte el xito en la

publicacin contribuye a recompensas como ascenso en el trabajo y reconocimiento

profesional.

Un artculo cientfico que es publicado en una respetada revista con revisin de pares es

una importante meta para cualquier investigador y sigue siendo uno de los marcadores

finales de xito de la investigacin. Por esta razn, es importante escribir su artculo de

buena manera, transmitiendo mensajes claros de esa manera ser fcilmente aceptado

para su publicacin, y eso es algo de lo que siempre puede estar orgulloso.

En el clima acadmico actual, las publicaciones son imprescindibles para la promocin

profesional y para la supervivencia econmica de algunos departamentos de

investigacin. En muchas instituciones, el nmero de publicaciones se utiliza como una

medida de la productividad de la investigacin. El cuadro 1.1 resume algunas razones

importantes para publicar sus trabajos de investigacin.

Cuadro 1. Razones para publicar los resultados de una investigacin

No es tico realizar una investigacin y no reportar sus resultados

Hay resultados que vale la pena reportar

Contribucin al conocimiento cientfico

Credibilidad al equipo de investigacin

Conocimiento de su trabajo a un pblico ms amplio

Contribucin positiva a su currculum

Mayor credibilidad a su reputacin

Mejores posibilidades para ascenso en su trabajo

Mayores probabilidades de obtener becas de investigacin

LENGUAJE EN REDACCIN CIENTFICA

A continuacin mencionamos algunas caractersticas del lenguaje que facilita la

redaccin y comprensin de la informacin cientfica presentada:

Sencillez: Es importante apreciar, como la mayora de los jefes de redaccin, la ventaja

de las oraciones enunciativas simples. De esta manera evitar las dificultades

gramaticales ms graves y facilitar las cosas a las personas, especialmente cuando su

lengua materna sea distinta de la del autor.

Sintaxis: El vocablo sintaxis designa la parte de la gramtica que se ocupa de la forma de agrupar las palabras para formar frases, clusulas u oraciones. Prestar mucha

atencin a la sintaxis podra evitar algunas malinterpretaciones, como las presentadas a

continuacin:

Ej 1: En la estacin de bomberos de Hampshire, Inglaterra, se recibi un memorando

oficial que solicitaba informacin estadstica. Una de las preguntas era: Cuntas

personas emplea, separadas por el sexo?. Sin inmutarse, el jefe de bomberos respondi: Ninguna. Las que se han separado ha sido por culpa de la bebida.

Ej 2: The Washington Post public hace algn tiempo un artculo titulado Antibiticos en combinacin utilizados para tratar los resfriados prohibidos por la FDA. Uno de los comentarios respecto al ttulo de este artculo fue el siguiente: Es posible que la prxima

vez a la FDA (Administracin de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos) le

d por prohibir todos los resfriados, y entonces los virlogos tendrn que buscarse otra

ocupacin...

Uso de metforas: Se recomienda ser cauteloso con el uso de las metforas, raras veces

deben usarse en la redaccin cientfica. Si decide utilizarlos, hgalo con sumo cuidado.

Todos hemos visto metforas embarulladas y hemos comprobado cmo la comprensin

se complica junto con la metfora. (Trate de entender esto: Un bosque virgen es un

lugar en el que nunca ha puesto pie la mano del hombre.)

Palabras mal utilizadas: Tenga cuidado tambin con las palabras que se anulan unas a

otras o con las que son redundantes. En la redaccin cientfica hay ciertas palabras y

expresiones que se emplean mal muchas veces. Entre algunos ejemplo podemos

mencionar:

Alternativa: Es la opcin entre dos cosas; es decir, equivale a disyuntiva o dilema. Es correcto: la alternativa es dar quimioterapia u operar. En cambio, la nica alternativa es operar es incorrecto; en casos como este debe utilizarse opcin o posibilidad.

Cantidad: Use esta palabra cuando se refiera a una masa o conglomerado. Prefiera

nmero cuando se trate de unidades separables. Una gran cantidad de efectivo es correcto; una cantidad de monedas, no lo es.

Caso: Es el trmino ms comn en la jerga. Hay que preferir expresiones ms claras y

breves: en este caso significa aqu; en la mayor parte de los casos quiere decir generalmente; en todos los casos equivale a siempre; en ningn caso significa nunca.

Efectivo: Este adjetivo significa real, verdadero. No debe confundirse con eficaz, que se aplica a las cosas que producen el efecto o prestan el servicio a que estn destinadas

(un medicamento eficaz, un mtodo eficaz).

Eficiente: tiene prcticamente el mismo significado que eficaz (un funcionario eficiente, una organizacin eficiente), pero eficaz se aplica nicamente a cosas.

Estar siendo: Hay que hacer todo lo posible por evitar este anglicismo tan difundido en

el que se juntan innecesariamente los verbos ser y estar. En lugar de La propuesta est siendo estudiada por el director, dgase El director est estudiando la propuesta.

y/o: Esta construccin descuidada la utilizan miles de autores pero son muy pocos los

directores experimentados que la admiten, por lo que debe evitarse.

Uso de tiempos verbales: Entre las convenciones de la redaccin de artculos

cientficos hay una que es un tanto intrincada. Tiene que ver con los tiempos verbales y

es importante porque su uso apropiado deriva de la tica cientfica.

Cuando un artculo cientfico se publica de manera vlida en una revista primaria, por

ese solo hecho pasa a formar parte de los conocimientos cientficos. En consecuencia,

siempre que cite usted trabajos anteriormente publicados, la tica exige que los trate con

respeto. Para hacerlo, hay que mencionarlos en tiempo presente. Es correcto decir: La estreptomicina inhibe el crecimiento de M. tuberculosis (13). Siempre que se refiera a trabajos anteriormente publicados, debe usar el tiempo presente; est citando

conocimientos establecidos. Lo dir as, lo mismo que dira: La Tierra es redonda. (Si experimentos posteriores hubieran demostrado que resultados anteriormente publicados

eran falsos, resultara apropiado utilizar el pasado en lugar del presente.)

En cambio, para referirse a su trabajo actual debe emplear el tiempo pasado. Se da por

sentado que su trabajo no pasa a ser un conocimiento establecido hasta despus de ser

publicado. Si usted determin que la temperatura ptima para el crecimiento de

Streptomyces everycolor son los 37 C, debe decir: S. everycolor se multiplic mejor a 37 C. Si se refiere a un trabajo anterior, incluso quiz de usted mismo, es correcto decir: S. everycolor se multiplica mejor a 37 C.

En el artculo ordinario normalmente hay que estar pasando del tiempo pasado al

presente y viceversa. La mayor parte del Resumen debe escribirse en pasado, pues el

autor se est refiriendo a sus propios resultados actuales. De modo parecido, las

secciones de Materiales y mtodos y de Resultados deben redactarse en pretrito, pues

en ellas se describe lo que usted hizo y lo que encontr. Por el contrario, la mayor parte

de la Introduccin debe redactarse en tiempo presente porque aqu suele hacerse

hincapi en los conocimientos previamente establecidos.

Supongamos que su investigacin tuvo que ver con el efecto de la estreptomicina sobre

Streptomyces everycolor. El tiempo verbal variar ms o menos como sigue:

En el Resumen, dira: Se estudi el efecto de la estreptomicina sobre el crecimiento de S. everycolor en diversos medios de cultivo. La multiplicacin de

S. everycolor, medida mediante la densidad ptica, result inhibida en todos los

medios estudiados. La inhibicin fue mxima con valores elevados de pH.

En la Introduccin, estas podran ser oraciones tpicas: La estreptomicina es un antibitico producido por Streptomyces griseus (13). Este antibitico inhibe el

crecimiento de algunas otras cepas de Streptomyces (7, 14,17). En este artculo se

da a conocer el efecto de la estreptomicina sobre S.everycolor.

En la seccin de Materiales y mtodos, escribira: Se estudi el efecto de la estreptomicina sobre S. everycolor cultivado en el medio de agar de soya

Tripticasa (BBL) y en varios otros medios de cultivo (cuadro l). Seaplicaron

diversas temperaturas y valores de pH a los cultivos. El crecimiento se midi en

trminos de densidad ptica (unidades Klett).

En la seccin de Resultados, las cosas quedaran mas o menos as: La estreptomicina inhibi el crecimiento de S. everycolor en todas las

concentraciones (cuadro 2) y valores de pH (cuadro 3) estudiados. La inhibicin

mxima ocurri con un pH de 8,2; result leve por debajo de un pH de 7.

Finalmente, en la Discusin quedara: S. everycolor present la mxima sensibilidad a la estreptomicina cuando el pH fue de 8,2, mientras que S. nocolor

presenta la mayor sensibilidad con un pH de 7,6 (13). Varias otras especies de

Streptomyces presentan sensibilidad mxima a la estreptomicina con valores de

pH incluso ms bajos (6, 9,17).

En suma, normalmente tiene que usar el tiempo presente para referirse a los trabajos

anteriormente publicados, y el pasado para describir sus resultados actuales. La

principal excepcin a la regla se presenta cuando hay que atribuir o presentar algo. As,

es correcto decir Smith demostr que la estreptomicina inhibe el crecimiento de S. nocolor (9). Tambin lo es: En el cuadro 4 se puede ver que la estreptomicina inhibi la multiplicacin de S. everycolor con todos los valores de pH empleados. Otra excepcin es que los resultados de los clculos y anlisis estadsticos deben expresarse

en presente, aun cuando el enunciado relacionado con los objetos a que aquellos se

refieren est en pasado; por ejemplo, Estos valores son significativamente mayores que los correspondientes a las mujeres de la misma edad, lo cual indica que los hombres

crecieron ms rpidamente. Una tercera excepcin la constituyen los enunciados generales o las verdades sabidas. Se verti agua y las toallas se empaparon, lo cual demuestra una vez ms que el agua moja.

Con mayor frecuencia, necesitar recurrir a este tipo de variaciones de los tiempos

verbales, como por ejemplo: Se aislaron cantidades considerables de procolgena de tipo IV Estos resultados indican que la procolgena de tipo IV es un constituyente

principal de la sustancia extracelular que rodea a las clulas de Schwann.

Voz activa y voz pasiva: Hablemos ahora de la voz verbal. En cualquier tipo de

escritura, la voz activa suele ser ms precisa y menos verbosa que la pasiva. Por

ejemplo con la voz pasiva podra decir: el lactato fue producido por S. aureus, y con la voz activa S. aureus produjo lactato. Note que el enunciado activo consta de tres palabras, mientras que el pasivo exige seis.

Eufemismos: Segn la Real Academia de la Lengua Espaola, un eufemismo es una

Manifestacin suave o decorosa de ideas cuya recta y franca expresin sera dura o malsonante. Normalmente, las palabras y expresiones eufemsticas no deben utilizarse en la redaccin cientfica. La dura realidad de la muerte no se suaviza con decir pas a mejor vida. Los animales de laboratorio no son sacrificados, como si los cientficos se enfrascaran en ritos religiosos secretos. Simplemente se los mata. El CBE Style

Manual (CBE Style Manual Committee, 1983) cita un bello ejemplo de este tipo de

eufemismos: Algunos miembros de la poblacin sufrieron consecuencias mortales por la presencia de plomo en la harina. En el propio manual se corrige esta oracin, lo cual le aade considerable claridad y deja fuera el eufemismo: Algunas personas murieron por haber comido pan elaborado con la harina contaminada con plomo.

Evitar la jerga: Segn el diccionario, hay tres definiciones de jerga: 1) lenguaje confuso e ininteligible; lenguaje extrao, extravagante o brbaro; 2) terminologa

tcnica o idioma caracterstico de un grupo o una actividad especiales; 3) lenguaje

oscuro y a menudo pretencioso, caracterizado por los circunloquios y las palabras

rebuscadas.

Hay que evitar en lo posible esos tres tipos de jerga. El uso descrito en la primera y la

tercera definiciones debe evitarse siempre. La segunda definicin (terminologa tcnica) es mucho ms difcil de evitar en la redaccin cientfica, pero esa terminologa puede usarse despus de definirla o explicarla.

En el anexo 1 se presentan algunas Palabras y expresiones que deben evitarse extradas del libro de Robert A. Day (2005).

Singulares y plurales: Si decide utilizar los pronombres de la primera persona, procure

aplicar las formas singular y plural correctamente. Uno de los errores que se cometen

con ms frecuencia en los trabajos cientficos es el uso de verbos en plural cuando el

singular sera correcto. Por ejemplo, debera decirse se aadi 10 g y no se aadieron 10 g, porque lo que se aadi es una sola cantidad. nicamente si los 10 gramos se aadieron uno a uno a uno sera correcto decir se aadieron 10 g.

Nmeros: Antes que nada, la regla: los nmeros de un solo dgito se escriben con

palabra; los nmeros de dos o ms dgitos se expresan en forma de cifra.

Debe decir tres experimentos o 13 experimentos. Ahora, la excepcin: con las unidades de medida ordinarias siempre se utilizan cifras; diga 3 ml o 13 ml. La nica salvedad a esta excepcin es que no se debe iniciar una oracin con una cifra; hay

que cambiar la redaccin o escribir de largo tanto el nmero como la unidad de medida.

Por ejemplo, la oracin podra empezar: Una porcin del reactivo A (3 ml) o bien Tres mililitros del reactivo A. Otra excepcin, aunque ms rara es: en una oracin que contenga una serie de nmeros, de los que uno al menos tenga ms de un dgito, todos

los nmeros debern expresarse con cifras. (Por ejemplo: Serv agua a 3 cientficos, leche a 6 y cerveza a 11.)

Es importante tener en cuenta que esta regla podra variar en algunos casos. Por ejemplo The Chicago Manual of Style (1993) especifica que los nmeros de uno y dos

dgitos (del uno al noventa y nueve) debern escribirse con letras. El Style Manual

Committee (Council of Biology Editors) dice (1994) que se utilizarn cifras para todo lo

que pueda contarse.

Uso de abreviaturas: Muchos directores experimentados de revistas detestan las

abreviaturas. Algunos preferiran que no se utilizasen en absoluto, excepto las unidades

de medida ordinarias del Sistema Internacional (SI) y sus prefijos, cuyas abreviaturas se

permiten en todas las revistas (anexo 2). La mayora de estas permiten tambin, sin

necesidad de definirlas, abreviaturas corrientes como etc., por ej., No., y et al.

Al escribir, har bien en usar un mnimo de abreviaturas. El director mirar su artculo

con mejores ojos y los lectores le quedarn eternamente agradecidos. No hacen falta

ms sermones al respecto porque, a estas alturas, usted mismo habr tropezado

indudablemente en las obras cientficas con abreviaturas no definidas e indescifrables.

El cmo utilizar las abreviaturas es fcil, porque la mayora de las revistas emplean la misma convencin. Cuando se tiene la intencin de usar una abreviatura, se introduce

escribiendo la palabra o trmino completo primero, y a continuacin, la abreviatura

entre parntesis. As, la primera oracin de la Introduccin de un artculo podra decir:

Los plsmidos bacterianos, por ser molculas de tamao mediano de cido desoxirribonucleico (ADN) que se replican autnomamente, resultan modelos

prometedores para estudiar la replicacin del ADN y su control.

El uso de las abreviaturas pueden ser tiles considerando algunas directrices generales:

No use abreviaturas en el ttulo de un artculo. Muy pocas revistas permiten abreviaturas en los ttulos, y su utilizacin es desaconsejada firmemente por los

servicios de indizacin y de resmenes. Si la abreviatura no es ordinaria, los

servicios de bsqueda bibliogrfica se encontrarn con un problema difcil o

imposible de resolver. Incluso si la abreviatura es comn, se plantearn problemas de

indizacin y de otra ndole. Uno de los principales es que las abreviaturas admitidas

tienen la mala costumbre de cambiar; las abreviaturas de hoy pueden resultar

irreconocibles dentro de unos aos. Por ejemplo la abreviatura DPN conocida aos anteriores para nombrar a nucletido de difosfopiridina, ha sufrido modificaciones en su propio nombre y ahora es nicotinadenindinucletido, cuya abreviatura es NAD.

Las abreviaturas no deben utilizarse casi nunca en el Resumen. Solo si usa un mismo nombre, largo, un buen nmero de veces, podr pensar en abreviarlo. Si usa una

abreviatura, deber definirla la primera vez que la emplee en el Resumen. Recuerde

que este aparecer aislado en las publicaciones de resmenes que reseen la revista

en que se publique su trabajo.

En el texto mismo pueden utilizarse abreviaturas. Sirven para reducir los costos de imprenta al acortar un tanto el trabajo. Lo que es ms importante, ayudan al lector si

se emplean juiciosamente.

Unidades de medida: Las unidades de medida se abrevian cuando se utilizan con

valores numricos.

Debe decir se aadieron 4 mg (se usa la misma abreviatura para el singular y el plural). Sin embargo, cuando no se usan con numerales, las unidades de medida no se

abrevian. Debe decir: La actividad especfica se expresa en microgramos de adenosintrifosfato incorporados por miligramo de protena por hora.

Barra o diagonal (/): El uso descuidado de la barra o diagonal puede inducir a

confusin. Este problema se plantea con frecuencia al indicar concentraciones. Si dice:

se aadieron 4 mg/ml de sulfuro sdico, qu significa? Por mililitro de sulfuro sdico (interpretacin literal), o se puede suponer con seguridad que quiere decir por mililitro de mezcla reactiva? Resulta mucho ms claro decir se aadieron 4 mg de sulfuro sdico por mililitro de medio.

El o la: Un problema frecuente con las abreviaturas es el uso del artculo: el o la?. En espaol, todas las letras son de gnero femenino y, por otra parte, la terminacin en

a de una abreviatura o sigla sugiere casi automticamente ese gnero. Sin embargo, las abreviaturas significan algo que tiene su propio gnero: por eso debe decirse el OIEA (Organismo Internacional de Energa Atmica) y no la OIEA.

Unidades del Sistema Internacional (SI): En el anexo 1 figuran las abreviaturas de los

prefijos usados con todas las unidades SI (Sistema Internacional), estradas del libro de

Robert A. Day (2005). Las unidades y smbolos del SI, y ciertas unidades SI derivadas,

se han convertido en parte del lenguaje de la ciencia.

TIPOS DE DOCUMENTOS CIENTFICOS

ARTCULO ORIGINAL

El objetivo de un artculo original o tambin llamado artculo de investigacin o

primario, es comunicar los hallazgos derivados del proceso de Investigacin. La regla

fundamental para su correcta redaccin es seguir una secuencia lgica en la exposicin

de los conceptos, que permite diferenciar claramente los hechos o resultados, de los

juicios de valor e inferencias. Los lectores esperan leer y tener conocimiento de la

investigacin en la misma secuencia en que se realiz: cul es la pregunta a responder

o hiptesis a comprobar?, cmo se busc la respuesta?, qu se encontr? y a qu

respuesta se lleg? El texto, en consecuencia, ha de estar bien estructurado, dividido en

apartados o prrafos que faciliten su comprensin.

La organizacin del artculo cientfico original depender de la editorial que reciba el

artculo. No obstante, es habitual adaptarse al denominado sistema IMRYD:

Introduccin, Metodologa, Resultados y Discusin. Las conclusiones se incluyen

dentro del apartado de la discusin. Adems, debe definirse un ttulo para el artculo y

elaborarse un resumen del mismo, junto con las palabras clave que servirn para su

posterior localizacin.

Se profundizar sobre la redaccin de un artculo original en la unidad didctica 2 de

esta asignatura.

CARTAS (LETTERS)

Las cartas o tambin llamadas comunicaciones, se escriben por muchas razones, entre

las que se encuentran: entregar informacin de apoyo, clarificacin, crtica, correccin o

explicaciones alternativas a resultados de algn artculo publicado en una revista. Para

la redaccin de una carta se necesita entregar un mensaje claro y concreto.

Aunque las cartas son cortas, generalmente toma una gran cantidad de tiempo

escribirlas. Generalmente se limitan a 500 palabras o 2 pginas, y puede incluir una

tabla o figura. El nmero de autores se limita, por lo general, a cuatro o seis y el nmero

de referencias a cinco. Como otras publicaciones, las cartas son con frecuencia tratadas

con un artculo original y enviadas a evaluacin externa de pares. Una carta en respuesta

a un trabajo publicado con anterioridad puede ser enviada a los autores del trabajo y se

publica la carta enviada ms la respuesta de los autores. Algunas revistas tienen la

opcin de enviar directamente un e-mail o usar la web para responder un trabajo

publicado, agilizando este proceso.

EDITORIALES

Los mejores editoriales suelen ser cortas, concisas, donde se examina un tema que es

seleccionado por el editor. A menudo se solicita escribir la editorial para realizar

observaciones sobre un artculo que se publica en el mismo nmero de la revista.

Escribir una editorial puede ser una manera gratificante para difundir sus creencias

personales acerca de un rea de investigacin especfica extendiendo el pensamiento

ms all de simplemente la interpretacin de los resultados del estudio.

Si le piden escribir un editorial, pero no tienen amplia experiencia en el rea de

investigacin, por lo general es aceptable aadir un coautor, con la finalidad de que el

documento est mejor fundamentado y actualizado.

Es importante que las opiniones expresadas en editoriales sean independientes de

cualquier tipo de influencia financiera. Por lo tanto, es importante que los autores de

editoriales no tengan ningn vnculo financiero con las empresas que fabrican

cualquiera de los productos que son discutidos y, para evitar esto, a menudo se les

solicita a los autores de editoriales hacer declaraciones estrictas de cualquier conflicto

de intereses.

ARTCULO DE REVISIN (NARRATIVA)

Un artculo de revisin no es una publicacin original, aunque a veces, una revisin

contendr datos nuevos no publicados an en ninguna revista primaria. Sin embargo, la

finalidad de un artculo de revisin es examinar la bibliografa publicada anteriormente

y situarla en cierta perspectiva.

Un artculo de revisin suele ser largo; es comn que tenga una extensin comprendida

entre 10 y 50 pginas impresas. Su tema es bastante general en comparacin con el de

los artculos de investigacin. Y la revisin bibliogrfica es, desde luego, el producto

principal. Sin embargo, los artculos de revisin realmente buenos son mucho ms que

simples bibliografas anotadas. Ofrecen una evaluacin crtica de los trabajos

publicados y, a menudo, llegan a conclusiones importantes basadas en esos trabajos.

La estructura de un artculo de revisin es normalmente diferente de la de un artculo

original, es decir que es difcil utilizarse la disposicin en Materiales y mtodos,

Resultados y Discusin. A diferencia de lo que ocurre con los artculos de investigacin,

no hay una organizacin establecida para los de revisin. Por consiguiente, tendr que

elaborar la suya propia. La regla fundamental para escribir un trabajo de esta clase es

preparar un guin. El guin debe prepararse detenidamente porque le ayudar a

organizar el artculo. Si la revisin est bien organizada, su alcance general quedar

bien definido y sus partes integrantes encajarn siguiendo un orden lgico.

Antes de escribir una revisin, se sugiere averiguar los requisitos de la revista donde

intenta presentar el trabajo. Ello se debe a que algunas revistas exigen una evaluacin

crtica de la bibliografa, mientras que a otras les preocupa ms la exhaustividad

bibliogrfica. Habr que resolver tambin cuestiones de organizacin, estilo y acento,

antes de avanzar mucho.

Si bien antes los artculos de revisin solan presentar anlisis histricos, actualmente,

la mayora de las revistas prefieren revisiones sobre los ltimos adelantos o que

brinden una nueva comprensin de un campo en rpida transformacin. Solo se cataloga

o evala la bibliografa reciente sobre el tema. Si usted est revisando un tema no

reseado anteriormente o en el que se han producido malentendidos o polmicas, un

poco ms de espacio dedicado a los orgenes histricos resultar apropiado.

Si el tema ha sido examinado antes competentemente, el punto de partida de su artculo

podra ser la fecha de la revisin anterior (no la de publicacin, sino la fecha hasta la

que se examin la bibliografa). Y, naturalmente, su artculo deber comenzar

mencionando el artculo de revisin anterior.

Otra diferencia fundamental entre los artculos de revisin y los primarios es el pblico.

El artculo primario es sumamente especializado y tambin lo es su pblico (colegas del

autor). El trabajo de revisin abarcar probablemente cierto nmero de temas muy

especializados, de forma que ser ledo por muchos colegas. Por ltimo, los artculos de

revisin son tiles en la enseanza, de forma que su utilizacin por los estudiantes ser

probablemente grande. Como el artculo de revisin tendr seguramente un pblico

amplio y diverso, su estilo de escribir deber ser mucho ms general de lo que sera en

un artculo de investigacin. La jerga y las abreviaturas especializadas debern

eliminarse o explicarse detenidamente.

Las revisiones narrativas muchas veces han sido criticadas como "una moda vieja ", ya

que no tienen que especificar una estrategia de bsqueda, los criterios de inclusin y

exclusin de los estudios, o la forma en que se evalu la calidad de las citas. Esto

implica que son susceptibles a potenciales sesgos, como el de excluir artculos inditos

o en una lengua. Tambin se puede introducir sesgos por el uso excesivo de estudios del

propio autor de la revisin, o estudios que apoyan su puntos de vista, la exclusin

de estudios con resultados negativos, y la seleccin preferencial de los estudios con los

que los autores estn familiarizados. Por esta razn, algunas revistas exigen ahora que la

estrategia de bsqueda y criterios de inclusin para las publicaciones se expresan

claramente en revisiones narrativas.

En este sentido se conoce como un artculo de revisin sistemtica cuando el artculo

incluye una recopilacin rigurosa de evidencia de la literatura, describiendo de manera

ms clara la estrategia de bsqueda para encontrar y resumir los resultados de los

estudios incluidos. El fundamento de este enfoque es que la normalizacin y la

transparencia de los mtodos utilizados por los autores para la seleccin de los artculos

primarios minimicen los potenciales sesgos mencionados previamente.

ENSAYO

En trminos generales se denomina ensayo a una composicin escrita en prosa, de

extensin variable, en la que se expresan ideas y punto de vista particulares sobre de

inters o asignado. Se ha reportado que la elaboracin de un ensayo es muy exigente

pues debe reflejar dominio del tema, competencia lgica y competencia comunicativa.

En su construccin se pueden conjugar las cuatro prosas existentes: descripcin,

narracin, exposicin y argumentacin y se busca lo novedoso y original, donde el autor

demuestre su tesis personal y el dominio del tema expresado con claridad, congruencia,

tica, elegancia y solidez. En un ensayo se trata un solo tema, ya que si intentamos

discutir varios tpicos simultneamente corremos el peligro de perder el foco de lo que

se quiere discutir, y en consecuencia distraer la atencin del lector.

En la actualidad no hay una forma especfica de escribir ensayos, pues depende del

objetivo que se busque, del tema que se va a desarrollar, la informacin con que se

cuenta, la extensin y profundidad que se desee, etc. Esta flexibilidad permite al

ensayista realizar un escrito, que si bien procede de una investigacin, puede manifestar

en estilo muy personal, expresando no slo lo que sabe, sino tambin lo que siente y

opina sobre el tema en cuestin.

El ensayo se estructura tradicionalmente en tres partes: introduccin, cuerpo, conclusin

y referencias:

Introduccin: Es parte importante de todo escrito, en la que suele presentarse en

trminos generales el tema que se desarrollar y los propsitos del mismo. En la

introduccin de un ensayo escolar se pueden dar generalidades, antecedentes,

explicar la naturaleza del tema, especificar las variables que se desarrollarn. A

veces se inicia con un ejemplo o situacin especfica en que se aplique el tema,

para sealar la importancia de abordarlo. Los ensayos creativos, en cambio,

pueden comenzar con ancdotas, una frase clebre, etc.

Cuerpo: Es el desarrollo del ensayo, la explicacin de lo que se anunci al

principio. Aqu se exponen las ideas que se tienen sobre el tema, se comenta en

forma personal la informacin, se proporcionan datos y se amplan los conceptos,

con reflexiones, ejemplos, comentarios, comparaciones, etc. Tambin se pueden

confrontar las ideas de varios autores sobre el tema investigado, estableciendo

puntos de afinidad o discrepancia. Abarca, en trminos generales, las dos terceras

partes de la extensin total del ensayo.

Conclusin: sta no es slo la opinin personal del ensayista sobre el tema que

investig. Para concluir, realiza el resumen de los puntos desarrollados a lo largo

del ensayo y sus consecuencias, comenta los resultados y da una opinin final, la

cual puede consistir en una postura especfica ante el tema, una interrogante, un

juicio de valor, una exhortacin, una propuesta para resolver el problema tratado,

etc. Una manera recomendable de concluir es retomar la introduccin, para ver

hasta qu punto se logr lo anunciado en ella.

Bibliografa: La seccin de referencias bibliogrficas es imprescindible en todo

trabajo cientfico incluyendo los ensayos.

El objetivo al escribir un ensayo determina el tipo de ensayo que se escribir. Se pueden

usar diferentes tipos pueden para un mismo tema y comunicar diferentes resultados.

Entre los diferentes tipos de ensayos descritos se encuentran:

Descriptivo: Se presentan detalles sobre un tema, ayudando al lector a visualizar el tema a travs de descripciones sensorias, como olores, vistas, sabores y

sonidos.

Proceso: Es de carcter instructivo, explicndole al lector cmo completar el proceso paso por paso.

De comparacin y contraste: proporciona hechos sobre las similitudes y

diferencias de un tema, pero sin persuadir al lector a decidir.

De Argumentacin: tiene la meta es persuadir al lector para que crea lo que t, el

escritor, crees sobre el tema.

Analtico: ofrece una explicacin profunda e imparcial de un tema. La meta es

proporcionar una mirada basada en hechos del tema para que el lector decida cul

es la mejor opcin para l, segn su tiempo, experiencia y presupuesto, por

ejemplo.

Narrativo: relata la experiencia en un tema. La meta es ayudar al lector a llegar a

una conclusin sobre algn aspecto de la vida, basndose en la experiencia de

otros.

REPORTE DE CASO

Si bien los reportes de caso no son exclusivos del rea de la medicina, es muy comn

encontrar reportes de caso en esta rea. En este tipo de publicaciones se describe el

curso de los pacientes al recibir atencin mdica, el curso de la enfermedad y

tratamiento recibido.

El reporte de un caso acta a menudo como cursos de actualizacin para los

profesionales de manera tal de resolver problemas de la manera ms eficaz, y tambin

pueden generar hiptesis que conducen a nuevos estudios de investigacin.

Cualquiera que sea el tema, los informes de casos necesitan proporcionar nueva

informacin. La mayora de las revistas restringir la longitud de reportes de caso

alrededor de 1500 palabras, menos de 15 referencias y una o dos figuras.

Es importante asegurar que los sujetos se describan como personas y no como un caso.

El anonimato de los involucrados se debe mantener en todo momento. El

consentimiento para el uso de fotografas e imgenes debe ser siempre obtenido a partir

de los propios sujetos o de los padres o tutores de los nios, si fuera el caso.

COMUNICACIN DE UNA CONFERENCIA

Si bien una comunicacin a una conferencia puede ser de muchas clases, a continuacin

se presentan algunas consideraciones de una comunicacin tpica:

Primeramente deber considerarse si la publicacin de su participacin en una

conferencia (congreso, simposio, reunin de trabajo, mesa redonda, seminario,

coloquio) ser considerada como publicacin primaria. Si usted u otros participantes

presentan datos inditos, es de relevancia preguntarse si los datos incluidos en esas actas

se publican en forma vlida, lo cual impide su publicacin ulterior en una revista

primaria.

Actualmente, las conferencias se han vuelto tan populares que la bibliografa de

comunicaciones a este tipo de reuniones ha pasado a ser una parte sustancial de la

bibliografa total en muchos campos cientficos. En este sentido es importante hacer tres

consideraciones importantes: 1) La mayora de las actas de conferencias son

publicaciones de una sola ocasin y efmeras, que las bibliotecas cientficas del mundo

no adquieren por lo general; por ello, a causa de su circulacin y disponibilidad

limitadas, no satisfacen uno de los requisitos fundamentales para ser publicaciones

vlidas. 2) La mayora de las comunicaciones a conferencias son esencialmente

artculos de revisin, que no tienen el carcter de publicaciones primarias, o informes

preliminares que presentan datos y conceptos todava provisionales o poco concluyentes

y que los cientficos no se atreven a presentar a una publicacin primaria. 3) Las

comunicaciones a conferencias no se someten normalmente al arbitraje y reciben una

preparacin mnima para su publicacin; en consecuencia, por falta de un verdadero

control de calidad, muchos editores respetables definen ahora los volmenes de actas de

reuniones como publicaciones no primarias (con algunas excepciones).

Si el volumen de actas se considera como publicacin primaria, usted deber preparar el

manuscrito (y el director se lo indicar as, sin duda) en el estilo de una revista. Deber

proporcionar todos los detalles de los experimentos, y presentar tanto los datos como la

discusin de esos datos con tanta circunspeccin como lo hara en una revista

prestigiosa. Si, por el contrario, va a presentar un trabajo para un volumen de actas de

una reunin que no ser una publicacin primaria, el estilo de redaccin podr ser muy

diferente.

Una comunicacin a una conferencia, debe cumplir la funcin de un informe

autnticamente preliminar; debe presentar y fomentar la especulacin, otras teoras

posibles y sugerencias para investigaciones futuras. Las conferencias mismas pueden

ser interesantes precisamente porque sirven de foro para presentar las ideas ms

recientes. Si esas ideas son realmente nuevas, no estarn plenamente comprobadas an.

Es posible que no se sostengan, por ello, la conferencia cientfica tpica debe

proyectarse como una caja de resonancia, y las actas publicadas deben reflejar ese

ambiente. Los controles estrictos de los directores severos y el arbitraje estn bien en

una revista primaria, pero resultan fuera de lugar en las publicaciones basadas en

conferencias. Por consiguiente, la comunicacin tpica a una conferencia no tiene por

qu ajustarse a la progresin usual de Introduccin, Materiales y mtodos, Resultados y

Discusin, que es la norma en un artculo de investigacin primario. En lugar de ello, se

utilizar un mtodo abreviado. Se expondr el problema; se describirn los mtodos

utilizados (pero sin gran detalle); y se presentarn los resultados brevemente, en uno,

dos o tres cuadros o figuras. Luego se especular sobre lo que significan esos

resultados, a menudo extensamente. La revisin bibliogrfica incluir muy

probablemente una descripcin de experimentos relacionados o previstos en el

laboratorio del autor o en los laboratorios de colegas que estn trabajando en problemas

conexos.

Considerando eso una comunicacin a una conferencia se limita a menudo a una o dos

pginas impresas, o sea, a unas 1 000 a 2 000 palabras. Normalmente se da a los autores

una frmula sencilla como: hasta cinco cuartillas, a doble espacio, y con tres ilustraciones (cualquier combinacin de cuadros, grficas o fotografas) como mximo.

RESEA DE UN LIBRO (CIENTFICO)

Los libros son importantes en todas las profesiones, pero lo son especialmente en las

ciencias, debido a que ofrecen una visin general de una parte importante de la ciencia,

los autores de libros cientficos organizan y sintetizan los conocimientos comunicados

en algn campo para formar un conjunto mucho mayor y con ms significado. En otras

palabras, los nuevos conocimientos cientficos cobran ms sentido al seleccionar y

filtrar los fragmentos y trozos a fin de ofrecer un cuadro ms amplio.

Los libros cientficos y tcnicos son de muchos tipos, pueden clasificarse en estas

categoras generales:

a) Monografas. Son los libros ms utilizados por los cientficos. Estn escritas por cientficos para cientficos y son especializadas y detalladas. Desde el punto de

vista de la forma, equivalen a menudo a un artculo de revisin largo. Algunas

monografas estn escritas por un solo autor; la mayora lo estn por varios

autores. Si gran nmero de autores colaboran en una monografa, habr uno o

ms directores que asignen los distintos temas y preparen luego las aportaciones

presentadas para formar un volumen armnico.

Quien resea una monografa tiene una obligacin de la mxima importancia:

describir exactamente para los posibles lectores lo que el libro encierra. Cul es

exactamente el tema del libro y cules son los lmites del material abarcado? Si

la monografa aborda varios temas, tal vez cada uno de un autor distinto, cada

tema deber tratarse individualmente. Una buena resea, desde luego, reflejar

la calidad del libro; pasar rpidamente por encima de los materiales pedestres y

examinar ms profundamente las aportaciones importantes. La calidad de la

escritura, con raras excepciones, no exigir comentario. Es la informacin que

contiene la monografa lo que importa al pblico. Es de esperar un lenguaje

sumamente tcnico e incluso alguna jerga.

b) Libros de consulta. Como la ciencia es prolfica en generar datos, los editores de libros producen una amplia variedad de recopilaciones de datos. La mayora de

ellas son manuales o tratados. Algunos de los campos ms vastos tienen tambin

sus propios diccionarios y enciclopedias. Los libros de consulta son de

produccin costosa. La mayora son producidos por editores comerciales, que

proyectan el producto y emplean a cientficos en calidad de consultores para

garantizar la exactitud del mismo. Las obras de consulta publicadas,

especialmente las de muchos volmenes, sern probablemente costosas. Desde

el punto de vista del reseador, las consideraciones esenciales en este caso son la

utilidad y la exactitud de los datos reunidos en esas obras.

c) Libros de texto. A los editores de libros les encantan los libros de texto porque son con los que ganan dinero. Un texto para estudiantes universitarios que tenga

xito puede venderse por miles de ejemplares. Un libro de texto resulta singular

en el sentido de que su xito no depende de quienes lo compran (los estudiantes)

sino de quienes lo recomiendan (los profesores). Por ello, los editores de libros

tratan de lograr que los cientficos famosos escriban libros de texto, pues confan

en que la fama de su nombre se traducir en un importante nmero de

recomendaciones. A veces, los cientficos importantes, que han llegado a ser

muy conocidos por sus investigaciones, escriben buenos libros de texto. Por lo

menos, es probable que los conocimientos cientficos que esos libros contienen

sean de primera categora y estn actualizados.

Al analizar un libro de texto, el reseador tiene que atender a consideraciones

diferentes. A diferencia de lo que ocurre con el lenguaje de una monografa, el

de un libro de texto no deber ser tcnico y habr de evitar la jerga. Los lectores

sern estudiantes, no colegas del cientfico que escribi la obra. Naturalmente, se

utilizarn trminos tcnicos, pero cada uno de ellos deber definirse

cuidadosamente la primera vez que aparezca. A diferencia de lo que ocurre con

los libros de consulta, la exactitud no es especialmente importante. Una cifra o

una palabra inexactas aqu o all no son cruciales, siempre que el mensaje

llegue. Por ello, la funcin del crtico es determinar si el tema del texto est

claramente tratado, de una forma que permita a los estudiantes comprender y

apreciar los conocimientos presentados. El crtico de un libro de texto tiene otra

responsabilidad ms. Si hay otros textos sobre el mismo tema, como

normalmente ocurre, deber hacer las comparaciones oportunas. Un nuevo libro

de texto puede ser bueno sobre la base de sus mritos evidentes; sin embargo, si

no es tan bueno como los textos que ya existen, resultar intil.

d) Libros comerciales: Son los que se venden principalmente por medio del comercio librero, es decir, de los vendedores de libros al por mayor y al por

menor. En las libreras suelen encontrarse los libros que estn de moda, las obras

literarias populares y algunos textos informativos de inters general, y es posible

que poco ms. Sin embargo, las libreras venden libros de ciencia, pero no son

monografas, libros de consulta ni libros de texto sino libros sobre ciencia

escritos para el pblico general siendo muchos de ellos no muy cientficos. El

reseador tiene distintas responsabilidades. El lector de un libro comercial puede

ser un lector general, no un cientfico ni un estudiante de ciencias. Por ello, el

lenguaje no deber ser tcnico. Adems, un libro comercial deber ser

interesante. Esta clase de obras se compran tanto para divertirse como para

educarse. Si algn trmino no tcnico un tanto impreciso tiene que sustituir a

otro tcnico y preciso, no importa.

Anlisis del pblico: La finalidad principal de la resea de un libro es dar informacin

suficiente a sus posibles lectores para que puedan decidir si deben adquirirlo. Para ello,

el autor de la resea debe definir el contenido del libro y tambin su pblico. Quin

debera leer el libro y por qu?

Informacin sobre la publicacin: En la parte superior de la resea, su autor deber dar

informacin completa sobre la publicacin. El orden habitual es: ttulo del libro, edicin

(si no es la primera), nombre del autor o de los autores (o del preparador o

preparadores), editorial, lugar (la ciudad donde tenga su sede la editorial), ao de

publicacin, nmero de pginas y precio de lista. Convencionalmente, no se incluye el

nombre del estado o el pas cuando se trata de ciudades conocidas.

CARTEL (PSTER)

En los ltimos aos, la presentacin de carteles se ha hecho ms comn en las

reuniones, tanto nacionales como internacionales. (Sobre tableros de exhibicin se fijan

carteles en los que los cientficos muestran sus datos y describen sus experimentos.).

Inicialmente los carteles quedaban relegados en la prctica a los vestbulos de los

hoteles o centros de conferencias donde se celebraban las reuniones; sin embargo,

muchos autores, especialmente estudiantes graduados que trataban de presentar su

primer trabajo, se contentaban con que su trabajo se aceptara en forma de cartel en lugar

de ser eliminado totalmente del programa. En la actualidad, desde luego, las sesiones de

carteles se han convertido en una parte aceptada e importante de muchas reuniones, por

lo que las reglas por que se rige la preparacin de estos carteles se han vuelto mucho

ms estrictas.

No comience nunca a preparar realmente un cartel hasta que conozca los requisitos

especificados por los organizadores de la reunin. Deber conocer la altura y la anchura

del soporte. Tambin tendr que saber cules son los mtodos aprobados para fijar el

material al soporte. Es posible que se especifique el tamao mnimo de los caracteres y

tambin la secuencia de la presentacin (por lo comn, de izquierda a derecha). Esta

informacin se facilita generalmente en el programa de la reunin.

La organizacin de un cartel debe seguir normalmente el formato (Introduccin,

Mtodos, Resultados y Discusin), aunque habr que tener en cuenta consideraciones

grficas y la necesidad de que sea sencillo. En un cartel bien diseado hay muy poco

texto, y la mayor parte del espacio se destina a las ilustraciones. La Introduccin deber

presentar el problema sucintamente; el cartel ser un fracaso a menos que exponga

claramente su finalidad desde el principio. La seccin de Mtodos ser muy breve;

quiz solo una frase o dos basten para describir el tipo de mtodos utilizados. Los

Resultados, que son a menudo la parte ms corta en un trabajo escrito, sern

normalmente la parte principal de un cartel bien diseado. La mayor parte del espacio

disponible se utilizar para ilustrar los Resultados. La Discusin deber ser breve.

Muchas veces en lugar de Discusin aparece el ttulo Conclusiones en el ltimo panel de la derecha, en el que se formulaban las distintas Conclusiones en forma de

breves frases numeradas. Las citas bibliogrficas debern reducirse al mnimo.

Para la preparacin del cartel, se deber numerar de forma que concuerde con el

programa de la reunin. El ttulo ser corto y llamativo (en lo posible); si es demasiado

largo, puede no caber en el soporte de exhibicin. El ttulo deber resultar legible desde

una distancia de por lo menos 3 m. Los caracteres habrn de ser gruesos y negros, y de

unos 3 cm de altura. Los nombres de los autores deben ser algo ms pequeos (quiz de

2 cm). Los caracteres del texto sern de unos 4 mm de altura. (Un tipo de cuerpo 24

resultar apropiado para el texto).

Un cartel debe explicarse por s solo, permitiendo a los que lo contemplen avanzar a su

propio paso. Si su autor tiene que dedicar la mayor parte del tiempo a explicarlo en

lugar de a responder preguntas cientficas, el cartel habr fracasado en gran parte.

Es importante que haya mucho espacio en blanco en todo el cartel. El apiamiento de

elementos alejar al pblico. Trate de dejar muy en claro lo que debe mirarse en primer

lugar, en segundo, etc. (aunque mucha gente seguir leyendo el cartel al revs). El

impacto visual resulta especialmente decisivo en una sesin con carteles. Si no tiene

talento grfico, piense en la posibilidad de conseguir la ayuda de un artista. Pueden

presentarse toda clase de fotografas, grficas, dibujos, pinturas, radiografas y hasta

tiras cmicas, sin limitacin del uso del color.

TESIS DE POSGRADO

Una tesis, especialmente de doctorado en ciencias tiene que presentar las

investigaciones originales del candidato. Su finalidad es probar que este es capaz

de hacer y comunicar investigaciones originales. Por consiguiente, una buena tesis

debe ser como un artculo cientfico, que tiene la misma finalidad. Una tesis debe

presentar la misma estructura disciplinada que se exigira de una publicacin en

una revista. A diferencia de un artculo cientfico, una tesis puede describir ms de

un tema y presentar ms de un enfoque de algunos temas. Puede asimismo

presentar todos o la mayora de los datos obtenidos en la investigacin

correspondiente hecha por el estudiante. Por consiguiente, la tesis puede ser

normalmente ms larga y ms compleja que un artculo cientfico. La mayora de

los escritos cientficos estn muy estructurados. No as las tesis. La forma

correcta de escribirlas vara ampliamente segn las instituciones e incluso segn los profesores de un mismo departamento de una institucin. El Centro de Estudios

de posgrado e Investigacin (CEPI) de la Universidad San Francisco Xavier de

Chuquisaca, consta de un documento (incluido en material complementario de la

asignatura) que orienta sobre el formato y estructura de los diferentes programas

de posgrado incluyendo lineamientos para la presentacin de monografas

(diplomados),

Trabajo de grado (Especialidad), tesis de maestra y tesis doctoral, de manera tal

de facilitar y estandarizar la presentacin de todos los trabajos de posgrado a cargo

de esta institucin. En el cuadro siguiente se presenta un resumen de los ttulos y

subttulos exigidos en el respectivo formato (con un mnimo de120 pginas sin

Anexos):

Cuadro 2. Ttulos y subttulos para la tesis doctoral en el Centro de Estudios de

posgrado e Investigacin - Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca

INTRODUCCIN

1. Antecedentes

2. Situacin Problmica

3. Formulacin del Problema de investigacin o Pregunta Cientfica

4. Justificacin (Significacin prctica, relevancia y pertinencia social, aporte terico y actualidad)

5. Objeto de Estudio

6. Campo de Accin

7. Formulacin de la construccin terica, a travs de: Una Hiptesis, una Idea Cientfica a Defender o algunas Preguntas de Investigacin (segn corresponda)

8. Objetivos:

8.1 Objetivo General

8.2 Objetivos Especficos

9. Diseo Metodolgico (Tipo de Investigacin. Mtodos, Tcnicas, Procedimientos e Instrumentos de investigacin, poblacin, seleccin de la

tcnica de muestreo, tamao de la muestra, criterios de inclusin y exclusin.

Procedimientos e identificacin de Variables, si se trata de una Hiptesis o

Relaciones esenciales, si se trata de una Idea a Defender)

CAPTULO I

MARCO TEORICO Y CONTEXTUAL

1.1 Marco terico y conceptual (Descripcin de los antecedentes, teoras y conceptos

que sustentan la investigacin)

1.2 Marco contextual (Descripcin del contexto social, econmico, poltico, cultural y

cientfico en el que se realiza la investigacin y se presenta el problema)

En general, una tesis debe escribirse en el estilo de un artculo de revisin. Su finalidad

es pasar revista al trabajo que le llev a obtener el ttulo. Naturalmente, habr que

incorporar sus datos originales (sean inditos o no), apoyados por todos los detalles

experimentales necesarios.

Sin embargo, recuerde que la tesis puede ser ms amplia que un artculo para una

revista. El principal propsito de la revisin de la literatura en su tesis es el de

proporcionar un sustento para su trabajo. Es posible que quiera poner su investigacin

en un contexto histrico, resumir todo el trabajo relevante hasta la fecha, incluyendo

una crtica sobre las fortalezas y debilidades de estudios previos, y plantear preguntas

que planea para abordar en su tesis. Tambin debe estar preparado para seguir

actualizando y reescribir su opinin como su estudio haya avanzado. Aunque puede

comenzar en su revisin de la literatura desde el inicio de su programa de estudio, slo

podr finalizar esta seccin una vez que est seguro de los resultados de su trabajo de

investigacin.

Sea cuidadoso con los subttulos. Si hay una o varias secciones de Resultados, deber

presentar los resultados suyos, no una mezcla de los propios y los de otros. Si necesita

presentar resultados de otros, para mostrar cmo confirman o contradicen los suyos,

CAPTULO II

DIAGNSTICO

CAPTULO III

PROPUESTA (Se desarrolla en base a los resultados obtenidos en la Investigacin,

presentando una posible solucin al problema)

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (Normas Vancouver, Harvard u otra que se

adecue al rea de conocimiento)

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

debe hacerlo en la seccin de Discusin, de otro modo, podra producirse confusin o,

lo que es peor, lo podran acusar de robar datos de obras publicadas.

Es de especial importancia tener cuidado con la Introduccin de la tesis por dos razones:

en primer lugar, por su propio inters, tendr que aclarar el problema que ha abordado,

cmo y por qu lo eligi, cmo lo abord y lo que aprendi durante el estudio. El resto

de la tesis deber fluir entonces fcil y lgicamente de la Introduccin. En segundo

lugar, como las primeras impresiones son importantes, no haga que sus lectores se

pierdan desde el principio mismo en una nube de ofuscacin.

Se recomienda empezar a escribir la tesis mucho antes de que tenga que presentarla. De

hecho, cuando haya finalizado un conjunto determinado de experimentos o alguna

faceta importante del trabajo, debe escribir los resultados mientras todava los tenga

frescos. Si deja todo para el final, descubrir que olvid detalles importantes. Peor an,

puede ocurrir que, sencillamente, no tenga tiempo para escribir la tesis como es debido.

Probablemente necesitar tres meses en total para escribir la tesis, trabajando ms o

menos a jornada completa. Sin embargo, no podr dedicarle todo su tiempo, ni puede

esperar que el asesor de tesis est disponible en todo momento. Prevea seis meses como

mnimo.

Recuerde que la tesis no llevar otro nombre que el suyo, por lo que considere que el

inicio de su reputacin y tal vez sus perspectivas de empleo pueden depender de la

calidad de la tesis y de las publicaciones conexas que aparezcan en la bibliografa

primaria.

Consejos para la elaboracin de una tesis de postgrado

Como estudiante de posgrado, usted tiene la posibilidad de obtener revisin por pares y

experiencia de su(s) supervisor(es) y colaboradores, y esto debe proporcionar una

base slida para su trabajo. Sin embargo, usted es responsable de escribir su tesis y de

asegurar que reciba una adecuada evaluacin a medida que avanza. Por lo tanto,

es importante ir completando su tesis en pequeas secciones para evitar enviar grandes

secciones o incluso toda la tesis para recibir los comentarios de sus supervisores.

Tambin debe dar a sus colaboradores tiempo suficiente para leer y digerir lo que usted ha escrito un mnimo de una a dos semanas por cada captulo.

Para facilitar el aprendizaje, debe asistir a cualquier curso que sea relevante para usted y

tener la posibilidad de presentar su trabajo ampliamente. La presentacin de los datos en

una reunin cientfica a menudo le facilitar su trabajo.

Si usted puede publicar algunos de sus captulos como artculos de revistas a medida

que avanza, esto enviar un mensaje a sus examinadores que han sobrevivido a un

proceso de revisin externa y que su trabajo ha sido considerado digno de publicacin.

En esta situacin, el tribunal ser ms propenso a considerar su trabajo de manera

favorable.

Revise las directrices sobre la escritura de la tesis de posgrado de su institucin. Es una

buena opcin, revisar las tesis de su programa de estudiantes que ya defendieron su

trabajo.

TICA, DERECHOS Y AUTORIZACIONES

En cualquier clase de publicacin, hay que considerar diversos principios jurdicos y

ticos. Las principales esferas de inters, a menudo relacionadas entre s, son la

originalidad y la propiedad intelectual (derechos de autor). Si se quiere publicar

nuevamente el trabajo de otro y, a veces, el propio, resulta imperativo obtener algunos

tipos de autorizacin, a fin de no ser acusado de plagio o de violacin de la propiedad

intelectual.

En la publicacin de trabajos cientficos, el aspecto tico de la cuestin resulta todava

ms acusado, porque la originalidad en la ciencia tiene un significado ms profundo que

en otros campos. Un relato literario, por ejemplo, puede reimprimirse muchas veces sin

violar principios ticos. Un trabajo de investigacin primaria, sin embargo, solo puede

publicarse una vez en una revista primaria. La publicacin mltiple puede ser legal si se

obtiene la correspondiente cesin de derechos, pero se considera universalmente como

un pecado mortal contra la tica cientfica. La publicacin reiterada de los mismos datos o ideas en diferentes revistas, extranjeras o nacionales, refleja esterilidad cientfica

y constituye una explotacin de lo que se considera un medio tico de hacerse

propaganda.

Toda revista primaria de investigacin exige la originalidad, y esa exigencia se

proclama normalmente en la declaracin del directorio o en las Instrucciones a los autores. Normalmente, esas declaraciones dicen algo como esto: La presentacin de un artculo (que no sea una revisin) a una revista implica normalmente que este da a

conocer los resultados de investigaciones originales o algunas ideas nuevas no

publicadas anteriormente, que no se ha propuesto para ser publicado en ninguna otra

parte, y que, si se acepta, no ser publicado de la misma forma en otra parte, tanto en

ingls como en cualquier otro idioma, sin consentimiento de la redaccin. No obtendr usted el consentimiento de la redaccin si lo solicita para volver a publicar todo su trabajo o una parte considerable en otra publicacin primaria. Aunque obtuviera ese

consentimiento, el director de la segunda revista se negar a publicarlo si conoce su

publicacin anterior. Normalmente, el consentimiento de los directores (o de quien

represente al propietario de los derechos) solo se conceder para una nueva publicacin

en una revista no primaria. Evidentemente, algunas partes del trabajo, como los cuadros

y las ilustraciones, pueden volver a publicarse en una revisin. Incluso puede publicarse

de nuevo el artculo entero si es evidente el carcter no primario de la publicacin; as,

por ejemplo, esa publicacin se permitir casi siempre en un volumen de recopilacin

de separatas de una institucin determinada, un volumen de artculos selectos sobre

algn tema determinado, o un Festschrift (homenaje) que comprenda los trabajos de un

cientfico determinado. En todos estos casos, sin embargo, habr que solicitar la

autorizacin correspondiente, tanto por razones ticas como por razones jurdicas.

Autora: La relacin de autores es de considerable importancia tica. Puede asumir

cada uno de los autores enumerados la responsabilidad intelectual del trabajo? La

cuestin se ha planteado varias veces en los ltimos aos. Varias personas incluidas

como autores de trabajos publicados que posteriormente se demostr contenan datos

fraudulentos trataron de eludir cualquier culpa, alegando ignorancia. Sin embargo, la

excusa no es vlida. Todo autor de un trabajo debe aceptar su responsabilidad por los

datos cientficos que contenga.

Derechos de autor: El derecho de autor (copyright) es el derecho exclusivo a

reproducir, publicar y vender la materia y la forma de una obra literaria o artstica. Este

derecho protege las formas originales de expresin pero no las ideas expresadas.

Los datos que presente no estarn protegidos; sin embargo, la recopilacin de los datos

y la forma en que los haya presentado lo estarn.

El copyright es divisible. Su propietario puede conceder a una persona un derecho no

exclusivo a reproducir la obra y a otra el derecho a preparar obras derivadas basadas en

la obra protegida por el copyright. El derecho de autor puede transferirse tambin,

aunque su propietario debe hacer la transferencia por escrito. Un empleador puede

transferirlo a la persona que realiz la obra original. Como queda dicho, si quiere

copiar, reimprimir o publicar de nuevo, en todo o en parte, una obra cuyo copyright no

le pertenece, tendr que obtener autorizacin de su propietario. Si, como autor, ha

transferido todo el copyright de su obra a un editor, tendr que obtener su autorizacin

para utilizar sus propios materiales.

Aspectos de propiedad intelectual: Las razones jurdicas para solicitar la autorizacin

correspondiente al volver a publicar el trabajo de otro son las relativas al derecho de la

propiedad intelectual. Si una revista se reserva los derechos de autor, y casi todas lo

hacen, la propiedad legal de los trabajos publicados pasa a ser del titular de esos

derechos. Por ello, usted, si quiere volver a publicar materiales protegidos, tendr que

obtener la aprobacin de ese titular o correr el riesgo de un proceso por infraccin de

tales derechos.

Los editores se reservan la propiedad intelectual, de forma que cuentan con la base legal

necesaria, actuando en su propio inters y en el de todos los autores cuyo trabajo figura

en sus revistas, para impedir la utilizacin no autorizada de esos trabajos publicados. De

esta forma, la sociedad editora y sus autores se encuentran protegidos contra el plagio,

la mala utilizacin de los datos publicados, su reimpresin no autorizada con fines de

publicidad o de otra ndole y otros posibles usos indebidos.

Como tanto la tica cientfica como el derecho de la propiedad intelectual son de la

mxima importancia, todo cientfico debe ser muy sensible a ellos. Bsicamente, esto

significa que no debe usted publicar nuevamente cuadros, figuras ni partes sustanciales

de un texto a menos que haya obtenido autorizacin del propietario de los derechos de

autor.

Todo el derecho de autor y todas las normas y reglamentos relativos a la proteccin de

la propiedad intelectual se aplican a la publicacin electrnica, lo que incluye los

materiales puestos en la Internet. A menos que el autor o propietario del derecho de la

obra puesta en la Internet haya incluido en su trabajo una nota que indique que es de

dominio pblico, la obra estar amparada por un copyright y no podr ser reproducida

sin autorizacin. Aunque no es necesario incluir una nota para proteger los materiales

puestos en la Internet, hacerlo es una advertencia para las personas que pudieran utilizar

ese material sin autorizacin.

Para hacer esa advertencia solo necesitar incluir la frase reservados todos los derechos o la palabra copyright, e indicar la fecha de publicacin y el nombre del

autor o propietario del copyright junto al ttulo de la obra, por ejemplo copyright 1988 por Magon Thompson (o Sundown Press).

En Bolivia puede consultar mas sobre este tema en la oficina del Servicio Nacional de

Propiedad Intelectual (SENAPI) en la pgina web: http://www.senapi.gob.bo/index.asp ,

o en las oficinas al interior del pas.

Las Licencias Creative Commons: Creative Commons es una organizacin sin nimo

de lucro que fue fundada por Lawrence Lessing, Profesor de Derecho en la Universidad

de Stanford, que ofrece modelos de licencias libres que permiten a los autores depositar

su obre de forma libre en Internet, limitando los usos que de dichas obras se pueden

hacer. Estn muy relacionadas con el movimiento de acceso abierto (Open Access) y se

incluyen en los repositorios institucionales para que los autores al depositar sus

documentos puedan elegir las condiciones de acceso y proteccin de su obra.

Las licencias Creative Commons, nacen para compartir y reutilizar las obras de creacin

bajo ciertas condiciones. Con las licencias Crative Commons, el autor autoriza el uso de

su obra, pero la obra continua estando protegida.

Frente al copyright que quiere decir todos los derechos reservados, las Creative Commons proponen algunos derechos reservados, con cuatro condiciones:

Reconocimiento: El autor permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar

pblicamente la obra, realizar obras derivadas (traduccin, adaptacin, etc.) y hacer de

ella un uso comercial, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original.

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BIBLIOGRAFA CONSULTADA

Robert. A Day: Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. 3 ed. 2005.

M. Cargill, P. O'Connor: Writing Scientific Research Articles: Strategy and Steps. John

Wiley & Sons; 1st ed. 2009.

JK. Peat, E. Elliott, L. Baur, V. Keena. Scientific writing: easy when you know how.

BMJ books, 2002

Ramos, Z. (2003). Algunas Sugerencias para la Redaccin de Ensayos. Universidad

Nacional Abierta. Direccin de Investigacin y Postgrado.

Cu Brugueras, M., Daz Alonso, G., Daz Martnez, A. G., & Valds Abreu, M. D. L.

C. (2008). El artculo de revisin. Revista Cubana de Salud Pblica, 34(4), 0-0.

ANEXO 1. PALABRAS Y EXPRESIONES QUE DEBEN EVITARSE

Palabras y expresiones que deben evitarse (cont)

Palabras y expresiones que deben evitarse (cont)

Palabras y expresiones que deben evitarse (cont)

Palabras y expresiones que deben evitarse (cont)

Palabras y expresiones que deben evitarse (cont)

ANEXO 2. PREFIJO DEL SISTEMA INTERNACIONAL (SI) Y SUS

SMBOLOS