Central de Recursos Pedagógicos para la Inclusión

CREPPI

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UMCE

Es una unidad del Departamento de Educación Diferencial de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, que cumple un papel fundamental en el apoyo de la vida académica de los estudiantes con necesidades educativas especiales integrados en la educación superior, también de estudiantes sin discapacidad, de los académicos y de la comunidad universitaria interesada en favorecer los procesos de inclusión educativa y social.

Descripción

Misión: Se orienta a realizar labores de apoyo académico, gestión, difusión y participación en acciones que favorezcan los procesos de inclusión, colaborando con la comunidad de nuestra casa de estudios y otras instituciones educativas, que se comprometen por el respeto a la diversidad y a propiciar igualdad de oportunidades socioeducativas

Objetivos de la CREPPI

1. Apoyar el proceso educativo de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva y visual integrados en la UMCE

2. Colaborar con los estudiantes sin discapacidad en su formación profesional relacionada con la inclusión educativa.

3. Asesorar a los docentes en estrategias didácticas y adecuaciones curriculares para posibilitar el progreso educativo de sus estudiantes integrados.

Algunas Líneas de Acción Comunidad

• Producción de material didáctico: producción de textos en Braille, procesamiento de material bibliográfico en braille y en audio.

Algunas Líneas de Acción comunidad

• Actividades de sensibilización e información a las distintas unidades de la UMCE : Charlas, talleres y capacitaciones

• Asistencia y orientación en adecuaciones curriculares y

estrategias didácticas a docentes que atienden a estudiantes con NEE

Algunas Líneas de Acción estudiantes y comunidad en general

•Centro de información bibliográfica para futuros profesores que requieren antecedentes para memorias, seminarios de títulos e investigaciones en el área. • Entrega de información a estudiantes de educación media acerca del apoyo que brinda la CREPPI en el proceso de inclusión en la universidad

OTRAS ACCIONES

• Desarrollo de proyectos: Proyecto extensión “CREPPI al alcance de todos y para todos, un carrito

Inclusivo”.

• Colaboración en proyectos departamentales: Proyectos SENADIS

PM UMC 1308 “ La atención de estudiantes con capacidades diferentes en la UMCE: Mejoramiento de la calidad de los aprendizajes"

• Participación en la Red de Educación Superior Inclusiva RESI-M

• Participación en la Comisión de Políticas de inclusión CPI UMCE

• Trabajo en la nueva orgánica de la universidad para ser parte del Centro de Acompañamiento al Aprendizaje

RECURSOS MATERIALES

CREPPI

DESARROLLO Y PROYECCIONES Claustro triestamental 2014-2015

Nuevo Modelo Educativo Institucional

DEMANDAS

FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA UMCE A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA, EN VINCULACIÓN CON EL SISTEMA ESCOLAR, CON ALTOS ESTÁNDARES DE CALIDAD (36 meses 2015) “LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON CAPACIDADES DIFERENTES EN LA UMCE: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES (24 meses 2014) CENTRO DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE UMCE: que coordine las acciones institucionales para aumentar la retención, aprobación y rendimiento académico de los y las estudiantes de la UMCE (24 meses 2014)

PROYECTOS UMC 1501 UMC 1308 UMC 1406

COMISIÓN POLITICAS DE

INCLUSIÓN CPI-UMCE

Misión principal es diseñar, proponer y supervisar las políticas institucionales de inclusión, equidad y permanencia, que permitan erradicar cualquier forma de discriminación, e integrar plenamente a estudiantes de educación superior en condición de diferencia, sea por razones de salud, de dificultad motora o sensorial, por razones étnicas, por razones religiosas u otras extra académicas que priven a un posible estudiante de la posibilidad y oportunidad de ingresar a estudiar a la UMCE Resolución Exenta N° 100984 de 22/10/15 PLAN DE TRABAJO: INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO YTITULACIÓN

CREPPI

TEMA DE INCLUSIÓN Y FORMACIÓN EN EL ÁREA

Misión : colaborar en procesos de inclusión y articulada con Centro de acompañamiento al Ap.

UMC 1501

Formación General: se evaluará la mejor estrategia de incorporación de una zona de flexibilidad curricular o líneas de especialización donde se entreguen herramientas para enfrentar múltiples contextos educativos de distintos niveles sociales, económicos y culturales desde la enseñanza-aprendizaje en el aula, en el contexto de una formación ciudadana para la Inclusión en un amplio sentido: necesidades educativas especiales, género, interculturalidad, inmigración, contextos vulnerables, ruralidad, entre otros. Para ello, se aprovecharán las capacidades institucionales * en materia de Inclusión y se evaluará la modalidad que mejor se adapte a la estructura curricular y a los intereses de los estudiantes, considerando qué contenidos se ofrecen mejor en cursos optativos y cuáles será necesario transversalizar en el currículum de formación. *Proyecto UMC1101 para la integración de competencias interculturales y patrimoniales, de los Departamentos de Filosofía, Formación Pedagógica e Historia; Proyectos de Departamento de Educación Diferencial UMC1308, taller “Softwares Inclusivos 2015” sobre tecnologías digitales para trabajar con personas con problemas sensoriales, Programa para la Inclusión de Personas con Discapacidad en la Educación Superior, Central de Recursos Pedagógicos para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad Visual y Auditiva (CREPPI), entre otros.

Objetivo Específico Nº2: Establecer mecanismos permanentes de revisión y actualización de los programas de estudios de las carreras de pedagogía e implementar los cambios dentro del aula para formar profesores de calidad. E1. Innovar los currículos de las carreras de pedagogía: Se revisarán y actualizarán los programas de estudio de todas las carreras de pedagogía de la universidad, partiendo por completar la renovación del Modelo Educativo Institucional

UMC 1308 Favorecer la calidad de los aprendizajes de los estudiantes con capacidades diferentes, integrados en la UMCE, por medio de actividades curriculares tendientes a la nivelación de competencias, apoyo pedagógico y la adecuación de accesos. Acciones: 1)Evaluación y Nivelación competencias básicas a estudiantes con capacidades diferentes, a través de talleres lenguaje y comunicación, autoaprendizaje/ hábitos de estudio y tecnologías inclusivas. Apoyo pedagógico de profesores especialistas durante el proceso educativo. Acompañamiento de pares tutores en proceso de inclusión 2) Desarrollo de competencias en estudiantes de la Facultad de Filosofía y Educación, para abordar el trabajo con alumnos que presentan capacidades diferentes. Capacitación a la comunidad con invitados internacionales 3) Accesibilidad. Optimización de infraestructura , recursos materiales y tecnológicos.

FDI 2012 Adecuación de la accesibilidad de la infraestructura institucional para la

Dirección de Planificación

y Presupuesto

Vicerrectoría Académica

UMCE

Unidad de Formulación y

Control Presupuestario

Unidad de Análisis Institucional

CONSEJO ASESOR Representantes de las siguientes UG:

Dirección de Docencia, Departamento de Admisión y Registro Curricular, Dirección de

Aseguramiento de la Calidad, Centro de Formación Virtual, Dirección de Asuntos Estudiantiles, Fondo

de Fortalecimiento, Unidad de Análisis Institucional

+ Secretarios Académicos de Facultad

FACULTADES

Filosofía y Educación

Ciencias Básicas

Artes y Educación

Física Historia,

Geografía y Letras

CENTRO DE ACOMPAÑAMIENTO AL

APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA

UMCE

Dirección Administrativa

Adquisiciones y Contratos

Apoyo a estudiantes

Orienta

Apoyo

Apoyo

RED DE APOYO

CENTRO DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES UMCE

Integran

Proyecto Fondo de Fortalecimiento

Sistema Alerta

Temprana

Concurso Innovación

Unidad de Control Institucional

Dirección de Docencia

Unidad de Gestión Curricular

Desarrollo de Innovaciones y ejecución de actividades (talleres, tutorías)

Consulta

Talleres y Tutorías

CREPPI Centro de Recursos Pedagógicos para la

inclusión

UMC 1406 -CREPPI

Comisión Políticas Inclusión

Centro de acompañamiento al

Aprendizaje

Modelo curricular UMCE Inclusión

Ingreso Permanencia y

egreso CREPPI

Accesibilidad Apoyo Pedagógic

Tutorías Tallere

Alerta temprana Capacitació

n Docente

Proyecciones Inclusión: Síntesis