Casa Abierta 2015Casa Abierta 2015Escuela Peck Escuela Peck

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• http://peckelementary.orgMrs. CervantesMrs. Cervantes

Salón 311-Primer GradoSalón 311-Primer Grado

Administración• Mr. Okab T. Hassan – Director

• Mr. Ángel Aguirre – Director Asistente

• Mrs. Marie Clouston – DirectoraAsistente

¡Bienvenidos!¿Quién es Mrs.

Cervantes?• 7 años de experiencia• Estudiante de CPS• Graduada de la Universidad de

Illinois en Chicago (UIC)• Casada; 3 hijas

Objetivos de hoy

• Conocer el salón• Aprender sobre las normas de la

escuela Peck• Saber las reglas y procedimientos

del salón• Conocer qué vamos a aprender en

primer grado

Nuestro SalónEl salón fue decorado y diseñado con las

necesidades de los estudiantes en mente.

• Biblioteca• Alfombras para sentarse cómodo• Estaciones; lectura,

computadoras, etc.• Apoyos Visuales• Trabajo hecho por los estudiantes

Normas de la escuela Peck

• Póliza de uniforme y apariencia– Camisa/blusa blanca con cuello– Pantalón azul (no mayas/leggings)– Zapatos negros (solo negros)– 3 violaciones = 1 detención

• Asistencia regular y puntual– 8:22 am; entrada para el desayuno– 8:30; nuestro día comienza– 3:30 pm; hora de salida– 3 tardanzas = 1 detención

Reglas y Procedimientos del

salón• Tablero de comportamiento

– Azul = premio – Rojo = nota a casa

• Tareas Diarias– 1-2 faltas = nota a casa – 3 faltas = 1 detención

• Baño – 9:50 y 12:40; se permite 2 veces fuera de

este horario • Si necesitan ir más veces, se requiere nota del

doctor

Incentivos

• Boletos “Panther Paws”– Se acumulan y después se usan para

redimir premios

• Boletos para caja de tesoros – Entran a la rifa de la semana

• Galletas “brillantes”– Se ganan cuando dicen algo “brillante”

Tareas• Todos los días habrá 1 tarea de lectura

y 1 de matemáticas (con algunas excepciones).

• Agenda diaria – se regresa a la escuela– Sello de Maestra– *Firma de padres cuando se complete tarea

• Carpeta de tareas– Revisar la carpeta todos los días– Sacar papeles del lado de “casa”– Regresar tareas y formas del lado

“regresar”

Tareas DiariasLunes: Escribir cada palabra de la semana 5 veces cada una. Ejemplo: 1. yo 1. amigo2. yo 2. amigo3. yo 3. amigo4. yo 4. amigo5. yo 5. amigo

Martes: Escribir una oración para cada palabra y subrayar la palabra. • Ejemplo: Él es mi amigo.

Miércoles: Preguntas al final del cuento de la semana.

Jueves: Cuaderno de poesía. Los estudiantes se llevarán a casa su cuaderno. Circularán letras y palabras claves en el poema y harán un dibujo en la siguiente página sobre el poema.

Viernes: Reporte de libro. Leer el libro escogido por los estudiantes y completar el reporte. *Regresar el libro el lunes*

Si tiene alguna duda o pregunta puede comunicarse conmigo en: tjcervantes@cps.edu

¿Qué vamos a aprender en primer grado?

• Consciencia fonémica y fonética– letras, sonidos, sílabas

• Ortografía y Gramática– mayúsculas, puntos, espacios, etc.

• Lectura– Leer con fluidez– Comprender lo que leemos– Hacer y responder preguntas sobre la lectura– Responder oralmente y por escrito

• Matemáticas– Saber contar e identificar números hasta 100– Sumar hasta 20 con fluidez usando estrategias mentales (no contar con los

dedos– Identificar figuras geométricas y sus atributos (# de ángulos, lados, etc.)– Mostrar e interpretar información usando gráficas, dibujos, modelos,

diagramas– Hacer estimaciones y mediciones usando unidades (cm, in., ft., peso, etc.)

• Ciencias y Estudios Sociales– Aprender sobre la naturaleza y nuestro mundo

• Caring School Community (CSC)– Actividades para promover el bienestar socio-emocional

Exámenes Importantes• TRC (Comienzo, Mitad, y Final del año

escolar)– Califica la fluidez y comprensión en la lectura

• mClass (Comienzo, Mitad y Final del año escolar)– Califica el conocimiento en las matemáticas

• ACCESS (Enero 2015)– Mide el nivel de desarollo en el idioma inglés

• Semanalmente– Exámenes de ortografía, lectura y

matemáticas

Consejos para un año exitoso

• Leer diariamente por lo menos 15 minutos.• Leer el mismo libro más de una vez (las

veces que sean necesarias) para incrementar la fluidez y la comprensión de la lectura.

• Practicar hacer preguntas sobre la lectura; antes, durante y después.

• Hacerle preguntas a su hijo/a sobre lo que leyó para asegurarse que comprendió la lectura.

• Practicar la ortografía. Practique con su hijo/a cómo deletrear diferentes palabras (ej; objetos en casa).

• Practicar los números, contar, y las tarjetas de sumas y restas.

Tarea para los padres• Revisar la agenda de su hijo/a

TODOS los días.• Comprobar que su hijo/a haya

completado la tarea.• Asegurarse que su hijo/a

venga preparado a la escuela; que traiga TODOS los útiles necesarios.

• Hablar clara y correctamente.

¡Muchas gracias por su ¡Muchas gracias por su asistencia y ayuda en la asistencia y ayuda en la educación de educación de sussus hijos! hijos!

¡Muchas gracias por su ¡Muchas gracias por su asistencia y ayuda en la asistencia y ayuda en la educación de educación de sussus hijos! hijos!

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