• CALL Syllabus

Contenidos Conceptuales:

Unidad 1: Las TIC, los educadores, la educación

La educación en un contexto de cambio. La relación de la educación con las TIC. Lectura y alfabetismo en la sociedad de la información. Las nuevas formas de enseñar y aprender. Inmigrantes digitales y nativos digitales. Nuevas competencias para incorporar las herramientas tecnológicas en la docencia.

Unidad 2: La integración de las TIC a los Sistemas Educativos

Educación y Nuevas Tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Modelos de distribución. El modelo 1 a 1. La situación en la Argentina. Plan ConectarIgualdad.

Unidad 3: La Integración de las TIC en la enseñanza de idiomas. CALL.

Contexto y definiciones acerca de la Web 2.0. La circulación de la información basada en Internet. Búsquedas, buscadores y caminos seguros. Modelos de consulta clásicos y novedosos. Infoxicación. Evaluación de recursos. Información válida en Internet. De una web de lectura a una web de lectoescritura.

Unidad 4: Recursos Web 2.0 para le enseñanza de las lenguas extranjeras.

Herramientas para editar y redistribuir información en la Red: Wikis, Bookmarks, Redes sociales, Blogs, Podcasts. Hot potatoes, Imágenes y videos compartidos. Aprendizaje colaborativo en Internet. Songs and videos. Google Docs y Google sites.

Bloque 5:

Computer Aided Assessment (CAA). Objetivos .Tipos de evaluaciones asistidas por computadoras. Habilidades a evaluar . Uso del procesador de textos. Software generadores de exámenes, cuestionarios y ejercicios. Evaluaciones en línea.

Bloque 6: Capacitación y desarrollo profesional virtual. E- learning. Generalidades Materiales para la capacitación por medio la web y su método de elaboración.Tutoriales.

Evaluación:Forma de evaluación

Presentaciones individuales de carácter reflexivo sobre aspectos teóricos a través de los foros.

Trabajos prácticos grupales de búsqueda y análisis crítico de recursos multimediales

Participación y diseño de actividades en los espacios virtuales de trabajo: grupo, blog, wiki, podcasts, webquests y realizar autoevaluaciones sobre la calidad y relevancia de los mismos.