boletín 1 autoevaluación
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Boletín N°1
Marzo 15/2013
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
AUTOEVALUACIÓN
La Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, adelanta desde el 2011 su proceso de autoevaluación con miras a la reacreditación, que otorga el Consejo Nacional de Acreditación (CNA). En el 2006, realizamos un proceso similar, tomando para ese análisis, el período comprendido entre el 2000 y el 2005. Como resultado del proceso y después de la visita de los pares externos, nos fue otorgada la Acreditación por 7 años, a través de la Resolución 6670 del Ministerio de Educación Nacional (MEN). Ahora en el 2013, tenemos el reto de analizar y presentar ante la comunidad educativa y a las diferentes instancias de evaluación, lo que ha pasado entre el 2007 y el 2012, en relación a los propósitos de formación y misionales del Programa, los procesos académicos y demás aspectos que contempla el ejercicio de autoevaluación.
Por tal motivo, hemos elegido este medio, “el Boletín”, como una oportunidad para
“escribir, hablar y
escuchar”, las diferentesvoces de estudiantes, egresados/as, profesores/as, y todos/as aquellos/as que están involucrados/as con este proyecto de vida que hemos elegido, nuestra Licenciatura. Esperamos enviarles periódicamente a través de este boletín, la información de cómo vamos en la autoevaluación, pero también queda abierta la posibilidadpara que ustedes nosenvíen sus aportes, a través de pequeños escritos, imágenes, opiniones que quieran compartir, también podemos generar preguntas y propuestas. Todas las opciones son bienvenidas, para que durante este año, podamos valorar y mejorar lo que hacemos en la Licenciatura.
Revisar lo que hacemos… la autoevaluación una tarea de todos ¿Qué entendemos por evaluar?, ¿Cuáles son las etapas del proceso de autoevaluación y acreditación?
Página 2 ¿Qué aspectos se evalúan en el proceso?
Página 2 ¿Para qué acreditarnos? ¿Qué beneficios ofrece la acreditación?
Página 4
BOLETÍN N°1 2
El concepto de Evaluación es altamente complejo y en la literatura encontramos diferentes definiciones y perspectivas para comprenderlo. Se dice que el término proviene del francés “évaluer”, que a su vez remite a “valere”. Por tanto, entre otras acepciones, significa “valer”, “tener valía”. (Joan Corominas, Diccionario Crítico Etimológico Castellano Hispánico) Nosotros/as consideramos que “evaluar”, implica medirse, compararse con un referente para hacer un juicio de valor (algunos referentes:retrospectivos, estratégicos, contextuales, internos o de autorreferencia). Además, sabemos que la evaluación tiene varias funciones, como “diagnosticar”, “calificar” y “formar”, por tanto, requiere de la definición de criterios, del uso de diferentes instrumentos y también, de su aplicación en diferentes momentos. Para el caso de los Programas
académicos que ofrecen las universidades, el Ministerio de Educación Nacional y el CNA sugieren, desde finales de los 90s, que para ser reconocidos por el Estado, se requiere de un proceso que dé cuenta de la calidad y coherencia entre lo que se dice y hace en cada pregrado. Para ello, se sugiere hacer un proceso de tres etapas: La AUTOEVALUACIÓN, la EVALUACIÓN EXTERNA DE PARES (visita de pares colaborativos); y finalmente, la EVALUACIÓN DEL CNA, que se materializa en el reconocimiento público de la calidad que hace el Ministerio de Educación Nacional, con base en el concepto del CNA. En nuestra Licenciatura, estamos actualmente en la primera etapa, la Autoevaluación. Para realizarla, contamos con una serie de factores, características e indicadores (aspectos a evaluar) sugeridos por el CNA, que nos sirven para rastrear información y evidencias que ayudan a visualizar cómo han sido los últimos cinco años de la Licenciatura y, qué se requiere para mejorarla. La vida de la Licenciatura está dada por las diferentes interacciones entre el plan de formación, los/as estudiantes, los/as egresados/as, los/as profesores/as, los/as
administrativos/as, los espacios y lugares que utilizamos; por ello, se requiere que todos/as los/as participantes nos involucremos en las diferentes actividades y momentos de la evaluación del Programa, para que tengamos la oportunidad de dar ideas, apreciaciones y sugerencias. La autoevaluación debe ser “un ejercicio permanente de revisión, reconocimiento, reflexión e intervención que lleva un programa académico, con el objetivo de valorar el desarrollo de sus funciones sustantivas en aras de lograr la alta calidad en todos sus procesos” (CNA, 2012, p. 12). Entonces, para obtener una mirada objetiva y constructiva, en estasetapas se requiere del concurso de todos y todas los/as que hemos elegido la Licenciatura como un proyecto de vida. ¿Quieres participar más activamente?, más adelante te contamos cómo lo puedes hacer…
Para ampliar información…
Para conocer más a fondo en qué consiste el proceso de Acreditación, se sugiere consultar la página del CNA: http://www.cna.gov.co/1741/article-186377.html
De acuerdo a las sugerencias del CNA y especialmente de la normatividad vigente (Acuerdo MEN 03 de 2011), los programas académicos de universidades que tengan acreditación de alta calidad -como lo es la Universidad de Antioquia-toman en cuenta para su autoevaluación, cinco factores:
Factor 1. Misión, visión y proyecto educativo del Programa
Factor 2. Estudiantes Factor 3. Profesores Factor 4. Procesos
académicos Factor 5. Egresados e impacto
en el medio
Cada factor tiene a su vez, unas características y de éstas, se desprenden unos indicadores o aspectos a evaluar, por ejemplo:
Revisar lo que hacemos… la autoevaluación una tarea de todos/as
¿Qué aspectos se evalúan en el proceso?
La Universidad de Antioquia es la primera universidad del país en obtener la reacreditación de calidad por 10 años.
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MEDIOS DE COMUNICACIÓN…
Cartelera del Programa, ubicada en el
hall del Bloque 9, primer piso.
ALGUNAS CIFRAS A TENER EN CUENTA
282 Es el número de estudiantes matriculados en la Licenciatura, seccional Medellín, en el primer semestre del 2013.
211 Es el número de egresados/as del Programa, modalidad presencial, en el periodo 2005-02 al 2012-2.
Para el segundo factor que corresponde a los y las estudiantes del Programa, se incluyen 4 características y 24 indicadores referidos a los siguientes asuntos:
Número y calidad de los estudiantes admitidos.
Permanencia y deserción estudiantil.
Participación en actividades de formación integral.
Reglamento estudiantil. Durante la autoevaluación, recogemos información para cada factor y con base en ello se organiza un informe. En el mes de marzo del 2013, estamos justamente recogiendo información a través de encuestas virtuales, dirigidas a estudiantes, profesores/as y egresados/as.
Las respuestas que nos brinda cada audiencia es necesaria para conocer sus apreciaciones sobre los diferentes indicadores, características y factores. Por tal motivo, el diligenciamiento oportuno de estos instrumentos es vital para que el equipo de autoevaluación pueda construir el informe.
Participa en este proceso,
diligenciando la encuesta que te llegará al correo electrónico, si
tienes alguna duda o no te ha llegado, por favor escríbenos:
O, acércate a la oficina Bloque 9 – 432,
Facultad de Educación
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Envíanos tus aportes…
Boletín autoevaluación [email protected] Bloque 9 – 432 Tel. 2195711
¿Para qué acreditarnos?
Tener el crédito de la sociedad, permite:
Que los/as estudiantes accedan con mayor facilidad a becas.
Que los egresados/as compitan con ventaja frente a sus pares de otras instituciones.
Que haya intercambio de profesores/as y estudiantes con otros Programas de alta calidad.
Que el Programa se extienda ágilmente a otras regiones de Antioquia.
¿Quiénes conforman el equipo de autoevaluación de la Licenciatura?
Yesenia Andrea Rojas Durango – Coord. Del Programa / Coord. Núcleo de Práctica
Carlos Andrés Ríos Uribe – Coord. Núcleo Educación Ambiental
Sonia Yaneth López Ríos – Coord. Núcleo de Matemáticas
Tarcilo Torres Valois – Coord. Núcleo Física
José Joaquín García García – Coord. Núcleo Química
Ma. Mercedes Jiménez Narváez – Coord. Autoevaluación / Coord. Núcleo Didáctica
Sebastian Zapata Callejas – Auxiliar Autoevaluación
Créditos imágenes:
Juan Fernando Barros, Isabel Jiménez, Ma. Mercedes Jiménez