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“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”.

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FATLAEXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNINGMETODOLOGÍA PACIEFASE INTERACCIÓNLIVIA CAROLINA JAIMES

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“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del

saber”.

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FATLA

Metodología PACIE

Fase Interacción

Programa de Expertos E-Learning

Livia C. Jaimes T.

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Para lograr

Con el fin de alcanzar la

Permitan una

Bloque cero -pacieBloque cero -pacie

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PRESENCIA que debe tener el Entorno de Aprendizaje.

ALCANCE que se desea lograr con el diseño del Aula

CAPACITACIÓN  entre los miembros que 

INTERACCIÓN amigable en forma de guía contínua

Y finalmente elE-LEARNING para el manejo óptimo de los recursos con fines pedagógicos claros y 

consistentes

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Utilidad

Es la imagen de nuestro EVA. La adecuada presentación de los recursos hace más amigable el aula.

• Dar un impacto visual con el aula virtual.• Usar correctamente los recursos en línea. • Presentar contenidos educativos con eficiencia.• Usar herramientas adicionales a la plataforma.• Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.

Debemos Crear

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Fase de Alcance

Planificar el alcance de un aula virtual.

Definir estándares y marcas académicas.

Decidir la practicidad del aula virtual.

Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.

“Nos permite planificar hasta donde queremos llegar estableciendo 

adecuadamente los SBS”

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Conocer el Ciclo del Diseño

Implementar una investigación permanente

Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA

Planificación correcta de las tutorías

Crear EVA’s que generen conocimiento

Aprender haciendo. Promueve la investigación y construye el

conocimiento.

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Genera procesos interactivos en el EVA.

•Generar interacción real en un EVA.

•Motivar la participación estudiantil en Línea.

•Fomentar la socialización por Internet.

•Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.

•Generar EVA’s interactivos.

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Utiliza un conjunto de estructuras diseñadas para la formación en

línea (e-actividades).

•Conocer técnicas de evaluación por

Internet.

•Usar evaluaciones mixtas virtual-

presencial.

•Fomentar la autoevaluación crítica.

•Automatizar procesos de evaluación.

•Conjugar tutoría en línea y evaluación.

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SECCIÓN DE INFORMACIÓN

El Estudiante se informa que actividades deberá desarrollar, cómo y con que puntaje serán evaluadas las tareas. Permitiéndole al mismo conocer como está estructurado el curso. Presentación de objetivos, contenidos y resultados esperados. Presentación del tutor.

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SECCIÓN DE COMUNICACIÓN

Se expone el proceso y operatividad del aula, manteniéndose a lo largo de todo el curso. El énfasis está puesto en el inicio de cada unidad, actividades a realizar, fechas de evaluaciones y aclaraciones generales.

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SECCIÓN DE INTERACCIÓN

Taller de dudas, entre todos aportan soluciones cafetería virtual Se comparte todo tema, fuera de lo académico Aprendizaje cooperativo, por medio de la interacción y la construcción del conocimiento colectivo Considerada por PACIE como la más importante dentro del aula virtual.

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