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MODULO 6

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P.A.C

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Autor: Adolfo La Roche Venezuela. Septiembre 2011

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INTR

ODUCCIÓN

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BLOQUE ACADEMICO

Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar, a detalle, varias y diferentes secciones dentro o fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de Interacción correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generan conocimientos y facilitaran los procesos tutoriales.

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BLOQUE ACADEMICO

¿Qué es la Metodología PACIE?

«Es una Metodología que permite el uso de la TIC como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.

PACIES es sinónimo de aprender, aprender y disfrutar aprendiendo, con amor, con respeto, con dignidad, mediante una serie de actividades que fomenten la participación y la solidaridad mediante la utilización de todos aquellos recursos tecnológicos que sirvan para mejorar el proceso educativo». Pedro X. Camacho P.

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¿QUÉ SIGNIFICA P.A.C.I.E ?

P resenciaA lcanceC apacitaciónI nteraccionE learning

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AULA VIRTUAL DE APRENDIZAJE

BLOQUES DE UNA EVA

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ESTR

UCTURA D

EL E

VA

Contempla tres partes básicas para la organización de un entorno virtual:

• BLOQUE O

• BLOQUE ACADÉMICO

• BLOQUE DE CIERRE

Met

odol

ogía

PACIE

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BLOQUE

0 –

P.A.C

.I.E

• INFORMACION: sobre el curso, tutor, y la evaluación

• COMUNICACIÓN: sobre el proceso y operatividad del aula

• INTERACCIÓN: Social, de apoyo y aprendizaje colaborativo

SECCIO

NES:

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BLOQUE

ACADÉMIC

O

Este bloque, se divide en las siguientes secciones:

• EXPOSICIÓN :de información, enlaces y documentos

• REBOTE :Actividades de autocrítica y filtro

• CONSTRUCCIÓN: del conocimiento, crítica, análisis y discusión

• COMPROBACIÓN :síntesis, comparación y verificación

SECCIO

NES

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BLOQUE

DE

CIERRE

Con este bloque se concluye la actividad del aula virtual y se divide en las siguientes

secciones:NEGOCIACIÓN: Entre toda la

comunidad del aprendizaje RETROALIMENTACIÓN:

didáctica, pedagógica y académica

SECCIO

NES:

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IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADEMICO

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BLOQUE ACADEMICO

• Mediante este Bloque, el participante establece contacto con el contenido del curso organizado en varias secciones.

• De acuerdo a lo señalado por el creador de la Metodología P.A.C.I.E. (Pedro Camacho), en el equipo de profesionales que elaboran un currículum virtual, debe hacer cabeza un pedagogo.

• Aplicando esto a un EVA, se podría afirmar que el módulo más importante es el ACADÉMICO y de éste, su contenido.

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BLOQUE ACADEMICO

• Un EVA no es igual a cualquier Pág.. Web.

• Se trata de un entorno virtual de APRENDIZAJE.

• Por lo tanto, no basta con un bello y atractivo diseño; colores agradables; recursos novedoso.

• Un EVA tiene que educar, enseñar, formar.

• Se deben hacer con mucha calidad los tres bloques, pero el académico es el que, propiamente hablando, proporciona al participante las herramientas para construir conocimiento.

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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICOBloque AcadémicoEs el bloque donde el docente-tutor indica la información y contenidos

de

la asignatura. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN: de información, enlaces y documentos

SECCIÓN DE REBOTE: Actividades de autocrítica y filtro

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN: del conocimiento, crítica, análisis y discusión

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN: síntesis, comparación y verificación

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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICOSECCION EXPOSICION :

Se debe cuidar que los contenidos estén elaborados con pedagogía y creatividad , ya que es aquí que el estudiante tiene el primer contacto con lo que debe aprender y demostrar que domina el conocimiento.

• Características de la sección de exposición:• Ser creativa• Evitar recursos que se dupliquen• Presentar los capítulos del curso con mucho orden.• Presentar los recursos de apoyo en archivos PDF• Añadir al menos un enlace a un sitio web

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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICOSECCION REBOTE:

Permite al tutor generar un control adicional o “filtro” para comprobar si el estudiante ha revisado todo el material de la sección anterior.

Los recursos en esta sección podrán ser: Un cuestionario Un Glosario Una Wiki Una consulta

Esta sección es “obligatoria” para cada estudiante

Los resultados no deberán ser evaluados por el tutor

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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICO

SECCION CONSTRUCCION:

• Esta ssección se destina a una primera interacción entre todos los participantes.

• En esta sección los estudiantes podrán dar sus propios criterios sobre las diferentes “posturas” de una forma de trabajo en el aula virtual

• El debate deberá ser “constructivista” para generar nueva información y métodos que os ayuden a sacar el mayor provecho posible del aula virtual y sus contenidos

• Se recomienda usar como recurso un FORO

• Es recomendable que el tutor no interactúe en este foro

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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICOSECCIÓN COMPROBACIÓN: • Es la sección final para evaluar el aprendizaje

del estudiante y comprobar si ha obtenido las destrezas esperadas por el tutor

• Se recomienda utilizar en esta sección recursos como: • Cuestionarios con calificación• Foros con calificación• Wikis con calificación• Consultas con calificación

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BIBLIOGRAFÍA

• Camacho, P (2008). Metodología PACIE. Extraído el 6 de septiembre de 2011 desde http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20

• Guardia, R (2008). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Extraído el 6 de septiembre de 2011 desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26843

• Lugo, C (2008). La importancia del trabajo colaborativo en AVA . Extraído el 6 de septiembre de 2011 desde http://trabajocolaborativoenava.blogspot.com/2008/12/la-importancia-del-trabajo-colaborativo.html

• Reyes, M (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje Heurístico. Extraído el 6 de septiembre de 2011 desde: http://monserratreyes.blogspot.com/2009/11/ambientes-virtuales-de-aprendizaje.html

• Salazar N. Bloque académico. Extraído el 6 de septiembre del 2011, desde: http://www.slideshare.net/NarcisaSalazar/fatla-bloque-academico