UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS

DECANATO DE POSTGRADO

POSTGRADO DE DOCENCIA

SUPERIOR

CURSO.: EVALUACION DE LOS

APRENDIZAJES

ASIGNACION DE LA CLASE A DISTANCIA

Facilitadora: Flor Alva V, de Acosta

Estudiante; Arístides Leong

Tema: La evaluación como medio para

asegurar aprendizajes.

Objetivos: Analizar el articulo e indicar sus

aspectos generadores y sus aspectos

críticos

ASPECTOS GENERADORES.

Evaluó que es de suma importancia que los

alumnos conozcan cuales son los

estándares requeridos, y que se espera de

ellos, y que hay dentro de todo este

aprendizaje para ellos.

Trabajar en grupos es muy positivo ayuda a

desarrollar las relaciones humanas, el

trabajo en equipo, y se facilita el estudio.

Muy buenas las evaluaciones que

promueven la actividad, creo que esta nos

ayuda a crecer y a desarrollarnos como

personas

ASPECTOS CRITICOS

La acción valorativa es de suma

importancia, pero considero que los

estudiantes deben estudiar no solo para

adquirir puntos para sus créditos, sino

aprendizajes que lo ayuden en su carrera.

Se puede encontrar unidades que no son

para nada colaboradoras.

Lo lamentable es que muchas personas

toman la retroalimentación como una

critica a nuestros trabajos.

Es de suma importancia que los profesores

evalúen y tomen en cuenta el tiempo de

los estudiantes para la realización de los

trabajos asignados.

El mayor temor que se encuentra en la

gran mayoría de los estudiantes es el tipo

de evaluación punitiva, la que castiga con

una mala nota, y sobre esta pretende

evaluar el conocimiento del alumno

Interesante hablar del tema de que los

educadores debemos constantemente

realizar introspecciones

educativas , por medio de las cuales

podemos descubrir el resultado de nuestra

enseñanza y si verdaderamente , estamos

formando el conocimiento en nuestros

alumnos

Algunos facilitadores no logran discernir el

tiempo que un estudiante requiere para

determinado trabajo. Se debe tomar en

cuenta las responsabilidades seculares,

reales del alumno.

Se debe respetar las diferentes talentos y

las diversas formas de aprender de cada

alumno. En muchos colegios no se

permiten hacer adecuaciones especiales

para algunos alumnos con condiciones

especiales.