asignacion 1

BIENVENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

BASADAS EN EL MODELO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

Licda. Lenny Saez V.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

BASADAS EN EL MODELO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

Autora: Licda. Lenny Saez VTutora: Balky Herrera

OBJETO DE ESTUDIO


Comparando respuestas

Miedo a equivocarseLa presión Los nervios

No tienen palabrasNo se sienten seguros

Cansancio

Exposiciones- Retroproyector-DebateProgramación Neurolingüística

Inteligencia EmocionalInteligencia Múltiples

Los estudiantes no tiene Hábito n de estudios, de lectura, de investigación.

Vocabulario no adecuado, lo que origina léxico deficiente

No tienen una autoconciencia de su formación

SITUACION CONTEXTUAL



La forma tradicional de impartir las clases utilizando métodos pasivos de enseñanza en donde por lo regular se recurre al dictado y a la lectura obligatoria y pasiva, además de la despersonalización que se realiza hacia los alumnos, causando, esta situación, que los alumnos no se estimulen y desarrollen sus capacidades en lenguaje al máximo y por la tradicional forma de hacerlo, pierden la atención, aburriéndose y llegando a tomar aversión a la lectura algunos maestros se encuentran desinformados y otros son desinteresados a las nuevas teorías o propuestas de aprendizaje.(p,15). Eddy Medina (2006)

De los modelos que la docente explico. ¿Cuál considera usted debe ser aplicado?

1) De los que yo considere; sería el de inteligencia múltiple. Porque hay variedad, puede existir algo distinto, algo no común y nos hace crecer interpersonalmente, emocionalmente, inteligentemente y podemos desarrollar más allá de lo que hemos desarrollado. 2) Inteligencia emocional y inteligencia múltiple


General Aplicar estrategias de aprendizaje en la especialidad de empresa, basadas

en los Modelos de Inteligencia Múltiple que favorezcan la formación de los estudiantes de la asignatura Organización de Empresa del 4to semestre del periodo 2010C, en el CUAM. Ampliación. Guacara

Específico.1)-Diagnosticar la necesidad de cambio de estrategias de aprendizaje que se aplican en la asignatura de Organización de Empresa del 4to semestre de la especialidad de empresa. CUAM. Ampliación. Guacara.

2) Adaptar las estrategias que desarrollen las Inteligencias Múltiples de los estudiantes de Organización Empresa del cuarto semestre en el CUAM, Ampliación Guacara, de acuerdo al diagnostico.

3) Valorar los resultados obtenidos con la aplicación de estrategias de aprendizaje bajo el Modelo de Inteligencia Múltiple.

Objetivo de la Investigación

Licda. Lenny Sáez

FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA

Contexto de la Investigación

Colegio Universitario de Administración y Mercadeo , 4to. Semestre Especialidad de Empresa Asignatura Organización de Empresa Periodo 2010- C

Aplicación de las Estrategias Adecuada al Grupo de Participante basadas en el Modelo de Inteligencia Múltiple

Desarrollar las Competencias para Fomentar una Mayor Participación, Motivación , Comunicación y responsabilidad


Licda. Lenny Sáez

Contexto Empírico

González (2008) Inteligencias Múltiples en los Estudiantes de Primer Año de Medicina, Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Carabobo Cohorte 2006

Illias(2007) Efecto del Uso de Mapas Conceptuales Sobre el Rendimiento Académico de los Estudiantes del 5to. Año de Medicina de la Universidad de Carabobo en el Modulo de Neonatología

Otero, Nieve, Pérez y Martínez (2007) Estrategias de Aprendizaje del Desarrollo Intelectual al Desarrollo Integral.Medina (2006) La Importancia del Desarrollo de las Inteligencias Múltiples en las Áreas de Verbal Lingüística y Relaciones Interpersonales en el Maestro.

Beirute (2006) Reflexiones

Teóricas para la Implantación de

Estrategias Metodológicas que Faciliten la

Construcción de Mapas

Conceptuales.

Licda. Lenny Sáez

Contexto Teórico

Armstrong (2006) La inteligencia Lingüística es la capacidad de utilizar las palabras de manera eficaz

Medina (2006) La inteligencia Interpersonal incluye la capacidad de “leer a las personas”.

Armstrong (2006) Inteligencia lógico matemático capacidad de utilizar números con eficacia Armstrong (2006)

Inteligencia musical capacidad de percibir (como aficionado a la música), discriminar (criticas musicales)…

Licda. Lenny Sáez

”.

Armstrong (2006) Inteligencia Intrapersonal es el autoconocimiento y capacidad para actuar según ese conocimiento

Armstrong (2006) Inteligencia Espacial implica sensibilidad al color, las líneas, las formas, el espacio y las relaciones entre estos elementos

Suazo (2006) En la inteligencia naturalista el estudiante presenta habilidades para reconocer y clasificar muchas especies orgánicas e inorgánicas como por ejemplo plantas, minerales, animales, rocas y toda la variedad de flora y fauna

Armstrong (2006) La inteligencia cinético – corporal como el dominio del propio cuerpo para expresar ideas sentimientos ( actores, mimos, atletas o bailarines)

METODOLOGIA


Método Cualitativo

Investigación de Campo Sustentada en una revisión

Documental

Paradigma Socio - CriticoInforme Proyecto Acción

Procedimiento Investigación Acción

Licda. Lenny Sáez

Escenario de la Investigación Informantes Claves

Técnicas e Instrumentos de Recolección de

InformaciónTécnicas de Análisis de la Información


GRACIAS


asignacion 1

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