PROGRAMA BASE DE ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ARTES PASTICAS Y MANUALES

CARRERA

PSICOPEDAGOGIA

NIVEL QUE SE IMPARTE: 800PLAN DE CARRERA: PROFESIONALPRE-REQUISITO:PLAN DE ESTUDIOS: RESOLUCIÓN N° 2 2009TOTAL HORAS PEDAGÓGICAS: 64RESPONSABLE ACADÉMICO: Nicol Irrazabal TapiaCORREO ELECTRÓNICO: Nicol.irrazabal.t@gmai.comBREVE DESCRIPCIÓN DEL CURSO: La asignatura de Artes Plásticas y manuales, permite

desarrollar la creatividad de nuestras alumnas promoviendo una comprensión de las diversas manifestaciones de la expresión estética del ser humano estimulando la sensibilidad y el goce estético, siendo capaces de aplicar diversas técnicas artístico –manuales, evidenciadas en la creación de material lúdico de enseñanza aprendizaje y elaboración de elementos de ambientación para los espacios educativos de los niños y niñas.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las capacidades iníciales y básicas para apreciar obras de arte y para la

percepción estética del entorno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS1. Desarrollar capacidad para expresarse artísticamente mediante la exploración de

diversas formas plásticas.2. Conocer y desarrollar el sentido de la creatividad a través de las diferentes alternativas

de materiales y trabajos relacionados con el medio en que se encuentran.3. Apreciar las diferentes manifestaciones del Arte.4. Lograr un manejo adecuado de estrategias en temas y contenidos de los niveles PRE-

escolares según el ciclo.

Este programa contiene los contenidos mínimos que deben ser tratados en el marco de la asignatura, asociados a los objetivos de la carrera. Sobre este programa, sin excluir los contenidos esenciales, el docente podrá complementar los contenidos de acuerdo con las necesidades del curso y a las particularidades locales o regionales donde se dicte la carrera.

PROGRAMA BASE DE ASIGNATURA

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:

Unidad N°1: “El arte Conceptos e importancia”

¿Qué es el Arte? La importancia de la estética como elemento fundamental en el desarrollo del

pensamiento creativo . Elementos pictóricos que interviene en una obra. Tecnicas elementales de las artes visuales. La evoluciónn del Arte en nuestro país. Conopcer la técnica y pasos para crear una escultura. Ampliar conceptos básicos del lenguaje artístico para así poder crear. La tridimensionalidad y su influencia en las artes. La observación elemento trascendental en las artes. Percepción y construcción de la estética en el mundo. Definición conceptos forma, belleza, armonía. Elementos que favorecen y estimulan el concepto de la estética en el ser humano. Ténicas de plasticidad.

Unidad N°2: “El arte y su importancia en la educación, inicial, básica y media”

Manejar información sobre las fases que intervienen en la creatividad personal. Dominio de nuestras habilidades (fortalezas-debilidades). Técnicas elementales de las artes. La importancia del desarrollo de los sentos en el nivel inical La expresión Plástica en el nivel preescolar. Las Artes en el primer ciclo La importacia de la manualidad en los niveles básicos Técnicas plástico manuales: (dibujo, pintura, plegado, decoupage, reciclaje artístico)

Unidad N°3: “Los proyectos en el Aula” Definición de proyecto Estructura de un proyecto de aula Aplicación de proyectos de aula. El rol docente como mediador en el aula Confeccionar un proyecto de aula

FORMAS DE TRABAJO DOCENTE:

Clases teórico-expositivas con material audiovisual. Sesiones de análisis y discusión teórica. Lectura obligatoria de bibliografía pertinente. Talleres de reflexión y análisis grupal. Investigación grupal e individual.

Este programa contiene los contenidos mínimos que deben ser tratados en el marco de la asignatura, asociados a los objetivos de la carrera. Sobre este programa, sin excluir los contenidos esenciales, el docente podrá complementar los contenidos de acuerdo con las necesidades del curso y a las particularidades locales o regionales donde se dicte la carrera.

PROGRAMA BASE DE ASIGNATURA

Exposiciones grupales.

EVALUACIÓN:

Cada docente deberá ajustar su programa de acuerdo con el Reglamento Académico, Artículo 21,"CALENDARIZACIÓN DE LAS EVALUACIONES" y sus modificaciones asociadas

BIBLIOGRAFÍA

OBLIGATORIA:1) Horacio Anzorena, Ver para comprender: Educación desde el arte, Magisterio del Río de

la Plata ,Buenos Aires Argentina, 19982) Eklliot Eisner W., Educar la Visión Artística. 1ª Edic. Piados,Barcelona, 1995

COMPLEMENTARIA (Será sugerida por el docente responsable de la asignatura)

Este programa contiene los contenidos mínimos que deben ser tratados en el marco de la asignatura, asociados a los objetivos de la carrera. Sobre este programa, sin excluir los contenidos esenciales, el docente podrá complementar los contenidos de acuerdo con las necesidades del curso y a las particularidades locales o regionales donde se dicte la carrera.

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Este programa contiene los contenidos mínimos que deben ser tratados en el marco de la asignatura, asociados a los objetivos de la carrera. Sobre este programa, sin excluir los contenidos esenciales, el docente podrá complementar los contenidos de acuerdo con las necesidades del curso y a las particularidades locales o regionales donde se dicte la carrera.