Área de infancia, adolescencia y juventud itxaso ... · Área de infancia, adolescencia y juventud...
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Área de Infancia, Adolescencia y Juventud94.400.80.60 - 688807515
Área de Infancia, Adolescencia y Juventud94.400.80.60 - 688807515
Arduraduna
ITXASO [email protected]
685 73 59 40
Arduraduna
ITXASO [email protected]
685 73 59 40
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Orokorrak
• Umeei oporraldietan egiten zaien eskaintzaeskaintza osatzea.
• Gurasoen eskaera berriei erantzun.
••Jolasa eta hezkuntzaJolasa eta hezkuntza bateratzea.
••Umeen garapena integrala Umeen garapena integrala izan dadin lagundu, aisialdiko hezkuntzari dagozkion teknikaz baliatuz: jolasak, abestiak,...
• Umeen garapena lagundu, elkarren arteko harremanak sustatuz.
HELBURUAK /OBJETIVOS
Generales
•Completar la oferta de tiempo libre en el periodo vacaional de lon niños/as
•Respondes a las nuevas demandas de los padres/madres
•Aunar el juego y la educación
•Ayudar al desarrollo integral de los/as niños/as, a traves de técnicas de ocio educativo: juegos, canciones…
•Ayudar al desarrollo de los niños/as, fomentando las relaciones entre iguales
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Zehatzak
•• Bizikidetzarako eta elkarkidetzarako Bizikidetzarako eta elkarkidetzarako jarrerak garatu.
• Inguruan dugunaz gozatu eta behar bezala zaintzen ikasi.
• Talde giro ederra sortu eta jarduerak egiten atsegin hartu.
• Jardueretan denek parte harparte har dezaten lagundu.
•Umeen autonomia garatzen lagundu
• Jarrera alai eta parte hartzailea garatu.
• Beste sentsazio batzuk izan eta bestelako esperientzia batzuk bizi.
HELBURUAK /OBJETIVOS
Concretos
•• Desarrollar actitudes positivas hacia la convivencia y el compañerismo.
•Aprender a disfrutar y cuidar lo nuestro entorno.
•Crear un ambiente grupal bonito, haciendo las actividades de forma agradable..
•Ayudar a que todas/os puedan participar en las actividades.
• Ayudar al desarrollo de la autonomia.
• Desarrollar una actitud alegre y participativa..
•Dar la oportunidad de que vivan nuevas experiencias y sensaciones..
ENTITATE LAGUNTZAILEAK
ENTIDADES COLABORADORAS
KOORDINATZAILE OROKORRAK
COORDINACIÓN GENERAL
Itxaso Elorduizapatarietxe
BEGIRALEAK
MONITORES/AS
ZUZENEKO HEZITZAILEAK
EDUCADORES/AS DIRECTOS/AS
GETXOKO UDALAGETXOKO UDALAGETXOKO UDALAGETXOKO UDALA
ZUZENDARIAK
DIRECTORES/AS
SUSPERGINTZA ELKARTEA
(Gizarte eta Hezkuntza Programak)
Koordinazio sistema
4
Sistema de coordinación
55
5
PISCINA
JUEGOS ACUÁTICOS
KIROLA
DEPORTE
EZOHIZKO AKTIB.
ACTIV. ATÍPICAS
MUNDUKO
JOLASAK
JUEGOS DEL MUNDO
TAILERRAK
TALLERES
MUGIMENDU
JARDUERAK
ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO
JOLAS
KOPERATIBOAK
JUEGOS COOPERATIVOS
UR JOLASAK
JUEGOS DE AGUA
GYMKHANA
TALDE JOLASAK
JUEGOS EN GRUPOEUSKARA
EUSKARA
ILDO TEMATIKOAHilo temático
Getxo Naturari BegiraGetxo Naturari Begira
Ama LurraAma Lurra -- Madre NaturalezaMadre Naturaleza
ASTELEHENALunes
ASTEARTEAMartes
ASTEAZKENAMiércoles
OSTEGUNAJueves
OSTIRALAViernes
30 1 2PASEO ITSAS-LURANTIGUA RUTA FERROVIARIA
3 4ÍCARO ZENTRUA
PINOSOLOKO IGERILEKUAK
JOLASAK AKARLANDAN
7 8URKIOLAKO
SANTUARIOA +IBILBIDETXOA
ANBOTO MENDIKO MAGALETARA
9 10ABANDOIBARRA (pista
jolasa)ITSAS MUSEOA
BISITATU
11
14 15DONOSTIAKO KUTXA
ESPAZIOA
16 17IBILBIDEA PEÑAS
NEGRAS-ETIK+INGURUMEN
INTERPRETAZIORAKO ZENTRUA
SOPUERTAKO IGERILEKUAK
18
21AÑANAKO HARANA
BISITATU+ESPEJO-KO
IGERILEKUAK
22 23PORTUGALETEKO
IGERILEKUAK +JOLASAK ETA
BAZKARIA “LOS MONOS” PARKEAN
24 25
77
7
ANTOLAKUNTZA OROKORRAANTOLAKUNTZA OROKORRAORGANIZACIORGANIZACIÓÓN GENERALN GENERAL
9.00 – 9.30FAMILIA KONZILIATZEKO GUNEA / CONCILIACIÓN FAMILIAR
( 2.TXANDA-2º TURNO COLEGIO ROMO 9:00-9:15)
9:30-11:00 SARRERA / ENTRADA
11.00 – 11:30 HAMAIKETAKO ( etxetik ekarri / traer de casa)
11.30 - 13.00 JOLASAK / JUEGOS - TAILERRAK / TALLERESDINAMIKAK
13:00-13:30 EBALUAKETA- EVALUACIÓN
13.30 – 14.00 FAMILIA KONZILIATZEKO GUNEA / TIEMPO DE CONCILIACIÓN FAMILIAR
IRTEERAK – 9:00-17:30 - EXCURSIONES
1GO TXANDA1º TURNO
DÍA 30 EGUNA
DÍA 1 EGUNA
ASTEARTEA
DÍA 2 EGUNA
ASTEAZKENA
DÍA 3 EGUNA
OSTEGUNA
DÍA 4 EGUNA
OSTIRALA
9-9.30 1GO HARRERA + JOLASAK1º RECEPCIÓN + JUEGOS
9.30-10 ESPAZIOAREN AURKEZPENA ESKOLA/ IKASTOLA
-ILDO TEMATIKO ETA PERSONAIAREN AURKEZPENA
(AMA LURRA)
PRESENTACIÓN DEL ESPACIO COLEGIO /IKASTOLA
-PRESENTACIÓN DEL HILO CONDUCTOR Y PERSONAJE
PRINCIPAL AMA LURRA(1º MENSAJE)
ITSAS-LUR IBILBIDEAANTZINEKO
TRENBIDE SAREAAURKEZPEN JOLASAK
- TALDEKATZEA (TALDEAREN IZEN AUKERATU …)
PASEO ITSAS-LURANTIGUA RUTA FERROVIARIA
JUEGOS DE PRESENTACIÓN-AGRUPARNOS
(HACER GRUPOS, ELEGIR NOMBRES…)
(3 ESKOLAK BATERA)
17:30
-
AMA LURRAREN MEZUAMENSAJE DE AMA LURRA
ÍCARO ZENTRUAPINOSOLOKO IGERILEKUAK
JOLASAK AKARLANDAN
CENTRO ÍCAROPISCINAS DE
PINOSOLO + JUEGOS EN AKARLANDA
(3ESKOLAKBATERA)
17:00
10-10.30 METODOLOGIA SOCIO AFECTIVALEGO
10.30-11 MUGIMENDU JOLAS EZ SEXISTAKJUEGOS DE MOVIMIENTO NO SEXISTAS
10-12URTE-ROBÓTICA (ASIMOV)
11-11.30 HAMAIKETAKO HAMAIKETAKO
11.30-13.30 HAZIA EREIN-GEUREA HAZIZDILISTA LANDAKETA
PLANTACIÓN DE LA LENTEJA(MATERIAL BEREZIA)
ASTE BUKAERAKO JOLAS ERRALDOIA
JUEGO GIGANTE DE FIN DE SEMANA
4 ELEMENTUENGYMKANHA:SUA ETA URA
GURE TXOKOAK, “NATURAN BIZI GARA”
ESPAZIOAREN APAINKETAAMBIENTACIÓN
13.30-14:00 EBALUAKETA + AGURRAEVALUACIÓN Y DESPEDIDA
EBALUAKETA + AGURRAEVALUACIÓN Y DESPEDIDA
EKINTZA TAULA- 1go TXANDA /TABLA DE ACTIVIDAES - 1º TURNO
1goTXANDA1º TURNO
Día 7 eguna Día 8 eguna Día 9 eguna Día 10 eguna Día 11 eguna
9-9.301go HARRERA + jolasak1º recepción + juegos
9.30-10AMA LURRAREN MEZUAMENSAJE DE AMA LURRA
URKIOLAKO SANTUARIOA +IBILBIDETXOA ANBOTO
MENDIKO MAGALETARA(Ekintza: Gymkhana: 5
lasterketa / 5 froga)
SANTUARIO DE URKIOLA SENDERISMO HASTA LAS
FALDAS DEL ANBOTO(Actividad Gymnkaha de
5pruebas/ 5carreras)
AMA LURRAREN MEZUAMENSAJE DE AMA LURRA
ABANDOIBARRA (pista jolasa)
ITSAS MUSEOA BISITATU
ABANDOIBARRA ( juego de pistas) + VISITA AL MUSEO
MARÍTIMO
AMA LURRAREN MEZUAMENSAJE DE AMA LURRA
10-10.30METODOLOGIA LEGO METODOLOGIA LEGO METODOLOGIA LEGO
10.30-11DISTENTSIO JOLASAK
JUEGOS DE DISTENSIÓN
JOLAS KOOPERATIBOAKJUEGOS COOPERATIVOS GORPUTZ ADIERAZPENA
EXPRESIÓN CORPORAL
11-11.30Hamaiketako Hamaiketako Hamaiketako
11.30-12NATURAREKIN BAT
TALLERRA/TALLER
5-6 URTE -KAMUFLAJEA7-9 URTE-NATURAREN
10-12 URTE-SUPER HEROIAK
AMA LURRA ERAIKI
ARRETA ETA MUGIMENDU JOLASAK
JUEGOS DE ATENCIÓN Y MOVIMEINTO
AZKEN SHOW-A(Familiei zabalduriko
ekintza:dantza, monologoak, mozorroak, …)
ÚLTIMO SHOW(Actividad abierta a las familias: bailes, monólogos, disfraces…)
12-12.30
12.30-13 KONPOKO EKINTZAACTIVIDAD EXTERIOR Getxo
Naturara begira
13-13.30ESPERIMENTUA :URAEXPERIMENTO : AGUA
13.30-14Ebaluaketa + agurra
Evaluación y despedidaEbaluaketa + agurra
Evaluación y despedidaEbaluaketa + agurra
Evaluación y despedida
14-17:30
EKINTZA TAULA- 1go TXANDA /TABLA DE ACTIVIDAES - 1º TURNO
2en TXANDA2º TURNO
Día 14 eguna Día 15 eguna Día 16 eguna Día 17 eguna Día 18 eguna
9-9.301go HARRERA + jolasak1º recepción + juegos
9.30-10 -Espazioaren aurkezpena Eskola/ ikastola
-Ildo tematiko eta personaiaren aurkezpena
(AMA LURRA)(1go mezua)
Presentación de l espacio colegio /ikastola
-Presentación del hilo conductor y personaje principal AMA LURRA
(1º mensaje)
DONOSTIAKO KUTXA ESPAZIOA
KUTXA ESPACIODONOSTI
AMA LURRAREN MEZUAMENSAJE DE AMA LURRA
IBILBIDEA PEÑAS NEGRAS-ETIK+INGURUMEN
INTERPRETAZIORAKO ZENTRUA
SOPUERTAKO IGERILEKUAK
RUTA PASEO PEÑAS NEGRAS + VISITA AL
CENTRO DE INTERPRETACIÓN
MEDIO AMBIENTAL + PISCINAS DE SOPUERTA
AMA LURRAREN MEZUAMENSAJE DE AMA LURRA
10-10.30METODOLOGIA LEGO METODOLOGIA LEGO
10.30-11
MUGIMENDU JOLASAK KOOPERATIBOAK
JUEGOS DE MOVIMIENTO COOPERATIVOS
AIREAREKIN JOLASTUZ:5-6URTE:ABANICO
7-9 URTE:MOLINOS DE VIENTO10-12KOMETAK
11-11.30Hamaiketako Hamaiketako Hamaiketako
11.30-12HAZIA EREIN-GEUREA HAZIZ
Dilista landaketaPlantación de la lenteja
KANPOKO EKINTZAACTIVIDAD EXTERIOR:Getxo Naturara begira
ASTE BUKAERAKO JOLAS ERRALDOIA
JUEGO GIGANTE DE FIN DE SEMANA
4 elementuenGymkanha:
AIREA eta LURRA
12-12.30GURE TXOKOAK,
“NATURAN BIZI GARA”Espazioaren apainketa
Ambientación del espacio(decoración)
12.30-13
13-13.30
13.30-14Ebaluaketa + agurra
Evaluación y despedidaEbaluaketa + agurra
Evaluación y despedidaEbaluaketa + agurra
Evaluación y despedida
14-17.30
EKINTZA TAULA- 2. TXANDA /TABLA DE ACTIVIDAES - 2º TURNO
2.TXANDA2º TURNO
Día 21Astelehena
Día 22Asteartea
Día 23Asteazkena
Día 24Osteguna
Día
25
9-9.301go HARRERA + jolasak
1º recepción + juegos
9.30-10
AÑANAKO HARANA BISITATU+
ESPEJO-KO IGERILEKUAK
SALINAS DE AÑANA + PISCINA NATURAL DE
ESPEJO
AMA LURRAREN MEZUA
PORTUGALETEKO IGERILEKUAK +
JOLASAK ETA BAZKARIA “LOS MONOS”
PARKEAN
PISCINAS DE PORTUGALETE + JUEGOS Y COMIDA EN EL
PARQUE DE LOS MONOS
AMA LURRAREN MEZUA
10-10.30METODOLOGIA SOCIO AFECTIVA-
LEGOMETODOLOGIA SOCIO AFECTIVA-L
EGO
10.30-11KIROL EGOKITUA / JOLAS ARRAROAK
DISTENTZIO ETA GORPUTZ ADIERAZPEN JOLASAK
10-12URTE-ROBÓTICA (ASIMOV)
11-11.30 HamaiketakoHamaiketako
11.30-12NATURAREKIN BAT TALLERRA/TALLER
5-6 URTE -KAMUFLAJEA7-9 URTE-NATURAREN
10-12 URTE-SUPER HEROIAKAMA LURRA ERAIKI
ASTE BUKAERAKO JOLAS ERRALDOIA
JUEGO GIGANTE DE FIN DE SEMANA
4 elementuenGymkanha:
AIREA eta LURRA
12-12.30
12.30-13
13-13.30MUGIMENDU JOLASAK
JUEGOS DE MOVIMIENTO
13.30-14Ebaluaketa + agurra
Evaluación y despedidaEbaluaketa + agurra
Evaluación y despedida
14-17.30
EKINTZA TAULA 2.TXANDA-TABLA DE ACTIVIDAES - 2º TURNO
GERNIKA BAKEAREN MUSEOAGiza eskubide taillera+ origami
www.museodelapaz.org
ALHONDIGA-MEDITEKAJuego de las columnas +“Reading challence”
www.alhondigabilbao.com
Además de la propia visita al museo donde se hace un recorrido por los diferentes conceptos de paz e incluso se puede revivir como fue el bombardeo de Gernika, el Museo de la paz dispone de un departamento educativo. Este departamento es el encargado de ofrecer talleres relacionados con derechos humanos, paz, etc…Siempre adecuados a la edad de los niño/as y que se desarrollan en la ganbara del propio museo.OBJETIVOS:•Dinamizar e incentivar las vistas a museos•Dar a conocer parte de la historia de Euskadi•Pasarlo bien y divertirse•Conocer nuevas alternativas de ocio
Se plantea una sesión con la temática Creepy House del British Council.El misterio, las casas encantadas y todos los seres que habitan en ellas –fantasmas, brujas, murciélagos…- pasará a formar parte del imaginario de la Mediateka.Así mismo, realizaremos una sesión de cuentacuentos en inglés, siguiendo la temática de Creepy House , y que tienen como objetivo familiarizarse con el vocabulario en inglés, promover la escucha activa y, como no, divertirse en un entorno que es lúdico y, a la vez, cultural. Para finalizar se hará un mural conjunto OBJETIVOS:•Dinamizar e incentivar el gusto por la lectura en niños/as.•Reconocer y ser participe y constructor de la actividad de dicho espacio.•Conocer nuevas alternativas de ocio
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MUSEO DE BELLAS ARTES DE BILBAOhttp://www.museobilbao.com/
MUSEO DE LAS ENCARTACIONES SOPUERTAhttp://www.enkarterrimuseoa.net/
A lo largo de su historia, el museo ha desarrollado un modelo ejemplar en el que la ciudadanía, los artistas locales y las instituciones públicas han determinado su configuración y crecimiento a través de importantes compras y donaciones de obras de arte, que han estructurado los núcleos principales de la colección y su crecimiento posterior.
Haremos un recorrido por las instalaciones.Antes de entrar pautaremos unas normas básicas de convivencia en el museo. Al salir, seremos nuestros propios/as artistas y cada uno/a haremos una pequeña obra de arte (dibujo)
OBJETIVOS:•Dinamizar e incentivar las vistas a museo•Ver el arte como algo divertido y una alternativa de ocio•Pasarlo bien y divertirse•Conocer nuevas alternativas de ocio
Una visita al edificio más emblemático de Las Encartaciones, nacido como Casa de Juntas, centro del gobierno político encartado durante siglos, y transformado hoy en Museo, referente cultural de Las Encartaciones.Lugar de encuentro, disfrute y conocimiento de la vida presente y pasada de Las Encartaciones, proporcionando una visión histórica, política, etnográfica y patrimonial de la comarca y de sus habitantes.Centro impulsor del estudio, difusión y recuperación del patrimonio histórico, artístico y etnográfico de Las Encartaciones.
OBJETIVOS:•Dinamizar e incentivar las vistas a museo•Ver el arte como algo divertido y una alternativa de ocio•Pasarlo bien y divertirse•Conocer nuevas alternativas de ocio
PROTOCOLO DE EMERGENCIA
1. Desde las 9:00 de la mañana hasta las 15:00 horas los días ordinarios y hasta las
18:00 los días de excursión, la persona responsable final de las Emergencias
Médicas que surjan será el Coordinador/a de las Colonias.
2. La persona responsable de articular el proceso e informar al Coordinador/a serán
los Directores/as de las diferentes colonias
3. La forma de actuación será la siguiente:
1. Valorar la gravedad de la situación y la necesidad de traslado a un Centro
Sanitario conjuntamente con el director/a de la colonia o, en su defecto, un
monitor/a responsable.
2. En caso de necesitar traslado valorar la emergencia y urgencia de hacerlo en
ambulancia o en taxi. Nunca se utilizarán transportes particulares para este.
3. Se avisará inmediatamente al Coordinador/a de las Colonias que iniciará el
proceso de comunicación a las familias y al Ayuntamiento de Getxo.
4. El Director/a, y en su caso un monitor/a responsable, acompañará al niño o
la niña hasta que llegue la familia. El niño/a debe estar continuamente
acompañado por un responsable de la Colonia.
5. El Director/a comunicará al Coordinador/a que la familia ya ha llegado y
esperará la decisión de éste para volver a las colonias.
6. El Director/a realizará ese mismo día un informe que hará llegar al
Coordinador/a y que, a su vez ,esté remitirá a el Ayuntamiento de Getxo.
4. Los días posteriores el Coordinador/a realizará un seguimiento con las familias del
estado del niño/a hasta su vuelta a la colonia o su alta médica.
PROTOCOLO DE INCIDENCIAS E IMPREVISTOS
1. Desde las 9:00 de la mañana hasta las 14:00 horas los días ordinarios y
hasta las 17:30 los días de excursión, la persona responsable final de las
Incidencias e imprevistos que puedan surgir en las colonias será el
Coordinador/a de las colonias.
2. La persona responsable de articular el proceso e informar al
Coordinador/a serán los Directores/as de las diferentes colonias
3. La forma de actuación será la siguiente:
1. Valorar la situación surgida e identificar el alcance o efectos que
puede ocasionar al funcionamiento de las Colonias.
2. Tratar de minimizar los posibles riegos.
3. Analizar, junto al equipo de monitores y monitoras, las soluciones a
la situación y adoptar la más conveniente. (En caso de duda
comunicar con el Coordinador/a quien será la persona responsable
de tomar la medida).
4. El Director/a articulará los pasos necesarios para ejecutar la
solución.
5. El Director/a comunicará al Coordinador/a del imprevisto y de la
medida adoptada.
6. El Director/a realizará ese mismo día un informe que hará llegar al
Coordinador/a .
4. El coordinador/a se encargará de comunicar al resto de Directores/as, la
situación surgida y la solución adaptada por si pudiera surgirles el mismo
imprevisto o incidencia.
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ARDURADUNAK / ARDURADUNAK / RESPONSABLESRESPONSABLES• Asialdiko zuzendari titulua . Título de director/a de tiempo libre
• Asialdiko Monitore Titulazioa Titulazioa -- Título de monitor /a de tiempo libre
•• EuskarazEuskaraz jakitea lan egiteko eta erraztasunez komunikatzeko (titulazioa ) -Saber Euskera y hablarlo con fluidez ( Titulación)
• Astialdiko hezkuntzan esperientzia profesionala edo borondatezkoa izatea - Tener experiencia mínima profesional o como voluntario/a
OHARRAK / OHARRAK / OBSERVACIONESOBSERVACIONES
Puntualitatea - Puntualidad.
Umeei ez bisitatu- NO visitar a los niños/as.
Txutxerik, dirurik, telefono mugikorrik… saiatu ez ekartzen derrigorrezkoa ez bada.- No traer dinero, chuches, teléfono movil…si no es necesario
Eguzkitik babezteko kremarekin etxetik etorri- Echarse la crema solar en casa
Igerileku egunak kontuan hartu.- Tener en cuenta días de piscina
Jantzi erosoa – Ropa y calzado cómodo