antiguamente: infancia a ctualmente se reconoce adolescencia infancia adolescencia adultez adultez
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Antiguamente: infancia
Actualmente se reconoce adolescencia
InfanciaAdolescencia
Adultez
adultez
Cambios mentales y fisiológicos
Coincide con ESO y ESPO
Influencia sobre proceso de E-A
Responsabilidad como padres/madres
Etapa de transición a la vida adulta
Etapa de crisis??
Discontinuidad o continuidad??
Psicológicos
Sociales
Físicos
No ocurren todos a la vez
Secuencialmente y a distinta edad
Características sexuales secundarias
Maduración sexual
Ritmos de desarrollo diferentes
Desequilibrios en la comida
Etapa de transición a la vida adulta
Desarrollo físico
Preocupación por aspecto físico
Consumo de drogas
Informar y ayudar a aceptar cambios físicos
Orientarle sobre sus puntos fuertes
Actitudes de aseo y cuidado personal
Dieta equilibrada y sanaEfectos perjudiciales de drogas
¿Qué puedo hacer como padre/madre?¿Qué puedo hacer como padre/madre?
Información sobre métodos anticonceptivos y ETS
Inestabilidad emocional
Autoafirmación (“yo, yo y yo”)
Identidad personal
Desarrollo del lenguaje
Pensamiento formal
Mejora en procesamiento de la memoria
¿Qué puedo hacer como padre/madre?¿Qué puedo hacer como padre/madre?
Escucha sus necesidades propias
Establecer normas constantes para
Favorecer autoconocimiento a través
cambios inesperados de humor
del diálogo, la exploración…
Cuidar su autoestima
Rebeldía, desobediencia
Independencia
Conformismo con normas de grupo
Preocupación por identidad política,
Aparición de pandillas heterosexuales
Intereses académico-profesionales
religiosa, social, radicalista…
¿Qué puedo hacer como padre/madre?¿Qué puedo hacer como padre/madre?
Favorecer que sean autónomos
Negociar normas con premios/castigos
Utilizar influencia de amigos/as
Cuidar modelo que ejercemos sobre ellos/as
Acompañarlos en decisiones académicas y
profesionales
3. Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
1.Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
6.Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
5.Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa... Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
4.No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
9.Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
8.Déle todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
7.Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
“Y cuando su hijo/a sea ya un delincuente,
proclamad que nunca pudisteis hacer nada
por él”.
10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
Emilio CalatayudJuez de Menores en Granada
Gracias por la atención prestada