las tic's y su uso en la educación
Post on 18-Feb-2016
36 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ANZOÁTEGUI
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN Y SU USO EN LA EDUCACIÓN
Facilitador: Integrantes:
Ing. Luciano Pérez. Baladi, Silvana. C.I: 19.515.121
Canache, Onoravic. CI: 21.689.634
Gamboa, Nelly. C.I: 8.331.058
Puerto La Cruz, 01 de Diciembre de 2015.
2
ÍNDICE
Contenido Pág.
Introducción………………………………………………….……………………..03
Definición de las TIC'S……………………………………...…………………….04
Origen de las TIC'S……………………………………………..…..…………….05
Ventajas y Desventajas de las TIC'S……………………………...…………….05
Características de las TIC'S…………………………………………...…………07
Tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo…….08
Las TIS’S en la educación venezolana………………………………….………09
La integración de las TIC’S en la praxis educativa…………………………….10
Medios usados por las TIC'S en la educación………………………………….11
Conclusiones..................................................................................................13
Bibliografía......................................................................................................14
Anexos............................................................................................................15
3
INTRODUCCIÓN
Hoy en día, los progresos en las denominadas tecnologías de la
información y la comunicación, que abarcan los equipos, aplicaciones
informáticas y las telecomunicaciones, están teniendo un gran efecto en la
sociedad, de hecho, se dice que se está presente en un nuevo tipo de
sociedad llamada Sociedad de la información o Sociedad de Conocimiento.
Cabe destacar que, las tecnologías de Redes y Comunicaciones han
mejorado notoriamente en los últimos años, considerándose que 20 años
atrás era increíble el hecho de tener Internet de alta velocidad, no solo en un
ordenador, sino en cualquier clase de dispositivos portátiles, que se
incorpora a una gran cantidad y variedad de funcionalidades.
Su utilidad en la vida cotidiana ha comenzado a tomar un mayor interés
en lo que respecta al Ámbito Educativo, considerándose como una
herramienta que puede ayudar a acceder a una gran cantidad de Material
Didáctico o ser utilizada como instrumento para el aprendizaje, considerado
así, tanto por el estudiante como a docente, como un beneficio para alcanzar
el aprendizaje significativo. No obstante, ha sido de controversia por quienes
prefieren lo tradicional de los libros y la escritura manuscrita. Sin embargo, es
de vital importancia enfatizar que, desde las ideas del enfoque histórico
cultural, se hace necesario organizar el aprendizaje para convertirse
en desarrollo mental. El docente con el uso de las Tic´s puede favorecer
la atención individualizada de los estudiantes, brindarle ayuda necesaria,
puede crear entornos que favorecen la asimilación real del contenido.
El presente trabajo busca explicar la definición de las Tic´s y su
importancia en el sistema educativo venezolano, con el fin de incrementar los
conocimientos de dicha temática, teniendo en cuenta que, la tecnología ha
venido a llenar una necesidad sentida por la humanidad desde siempre: la
necesidad de información y la comunicación.
4
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
El acceso a la información, el intercambio y la creación de conocimientos
así como consecuencia de ello contribuyen de manera significativa al
fortalecimiento del desarrollo económico, social y cultural lo que ayuda a
todos los países a alcanzar los logros y objetivos de desarrollo. Las Tic´s
están haciendo posible que una población sumamente más numerosa que en
cualquier otro momento del pasado, participe en la ampliación y en el
intercambio de las bases del conocimiento humano, contribuyendo a su
crecimiento en todos los ámbitos de la actividad humana, así como a su
aplicación a la educación, la salud y la ciencia, las mismas poseen enormes
posibilidades para acrecentar el acceso a una educación de calidad,
favorecer la alfabetización y la educación primaria universal así como para
facilitar el proceso mismo de aprendizaje, que sentará de esa forma las
bases para la creación de una sociedad de la información abierta a todos y
orientada al desarrollo de una economía del conocimiento que respete la
diversidad cultural y lingüística.
DEFINICIÓN DE LAS TIC´S
Según Sánchez, J. (2010) “Es un conjunto de herramientas, soportes y
canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados” (p. s/n). En líneas
generales se puede decir que las nuevas tecnologías de la información y
comunicación son las que giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más
significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite
conseguir nuevas realidades comunicativas permitiendo la construcción de
aprendizajes, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender,
estilos y ritmos de los aprendices a través de la imagen y el audio.
5
ORIGEN DE LAS TIC´S
Echando una mirada al pasado, se puede decir que las tecnologías de la
información y la comunicación (Tic´s) desataron una explosión sin
precedentes al comienzo de los años 90, el internet pasó a ser un
instrumento especializado para la comunidad científica, a ser una red de fácil
uso por la sociedad, modificando las pautas de la interacción social; sin
embargo, el interés de comunicarse utilizando instrumentos tecnológicos
comenzó con la creación del Telégrafo, así como Fitz, A. (2011) explica que
las Tic´s tuvieron origen “…De manera aproximativa a raíz de la invención del
telégrafo (1833) y el posterior despliegue de redes telegráficas por la
geografía nacional, que en España se desarrolla entre los años 1850 y
1900”. A partir de ese entonces, se ha ido mejorando su complejidad
partiendo de la necesidad del hombre de estar en constante comunicación.
Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la
Información marca un momento crucial y decisivo en la sociedad mundial,
pues ha penetrado en todas las áreas de vida humana, no como agente
externo, sino como motor que genera un flujo activo en las interrelaciones
sociales.
.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TIC´S
A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que
origina el empleo de las Tic´s en el desarrollo de las actividades humanas:
Ventajas:
Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el
incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las
posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas
conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la
6
apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae
a cuenta que los procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos
como un proceso de innovación social, que moviliza las capacidades de la
organización, constituyéndose en una instancia de generación de
conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas
de la empresa, en un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que
modifica y reelabora las competencias organizativas.
Otras ventajas destacadas:
Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;
Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través
de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.
Apoyar a las personas empresarias locales para presentar y vender
sus productos a través de la Internet.
Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren
muchas competencias
(integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).
Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y
mejorar las vidas de las personas.
Facilidades
Exactitud
Menores riesgos
Menores costos
Desventajas:
Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera
7
equitativa; junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo
tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información,
dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los
jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales.
Otras desventajas que se pueden observar son:
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Merma los puestos de trabajo
CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC´S
Las tecnologías de información y comunicación tienen como
características principales las siguientes que, a manera de resumen, fue
tomado por González D. (s/f):
Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas
de comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área
educativa ya que la hace más accesible y dinámica.
Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización
implica un futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la
informática.
Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología,
la teoría de las organizaciones o la gestión.
En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e
instituciones países como: Argentina y México,
8
en Europa: España y Francia.
Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de
adquisición resulte una fuerte inversión.
Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de
toda variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden
acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a
distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar
a toda la información posible generalmente solo, con una ayuda mínima
del profesor.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al
desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para
proveer a los estudiantes las herramientas y conocimientos necesarios que
se requieren en estos tiempos.
Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los
objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por
medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la
experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de
información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de
aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Con la
llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando
desde un enfoque centrado en el docente que se basa en prácticas
alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia
una formación centrada principalmente en el estudiante dentro de un entorno
interactivo de aprendizaje.
9
LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA
En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente donde
el docente evalúa y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos
adecuados a los usos informáticos; igualmente las tecnologías de
información y comunicación han ocasionado grandes transformaciones en la
sociedad y en el ámbito educativo.
Cabe destacar que es necesario tomar en cuenta la diversidad en
particular desde las necesidades educativas especiales, los medios de la
informática , la microelectrónica y las telecomunicaciones de manera
interconectadas e interactivas, donde crean diferentes objetivos tanto
sociales, educativos y económicos siendo este último aspecto relevante
sobre los avances y desarrollo del hombre.
Las TIC’s, están transformando la educación notablemente, ha cambiado
tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol
del docente y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos
formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para
utilizar, usar y producir con los nuevos medios, además el docente tendrá
que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de
facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para
ayudarlos a planificar y alcanzar los propósitos.
Las TIC’s ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza
(material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros,
chat, mensajerías, videoconferencias, y otros canales de comunicación y
manejo de información) desarrollando creatividad, innovación, entornos de
trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y
flexible.
10
La incorporación de las TIC’s en la educación venezolana tiene como
función ser un medio de comunicación, canal de comunicación e intercambio
de conocimiento y experiencias. Son instrumentos para procesar la
información y para la gestión administrativa, fuente de recursos, medio lúdico
y desarrollo cognitivo. Todo esto conlleva a una nueva forma de elaborar una
unidad didáctica y, por ende, de evaluar debido a que las formas de
enseñanza y aprendizaje cambian, el profesor, maestro o docente ya no es el
gestor del conocimiento, sino que un guía que permite orientar al alumno
frente su aprendizaje, en este aspecto, el alumno es el “protagonista de la
clase”, debido a que es él quien debe ser autónomo y trabajar en
colaboración con sus pares.
LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC’S EN LA PRAXIS EDUCATIVA
Hoy las instituciones educativas no son entes aislados sino que pueden
estar en permanente conexión con otras fuentes de información a través del
computador como medio para acceder a la información y a la comunicación,
sin entrar en valoraciones de tipo cualitativo. Las redes de comunicación se
irán expandiendo cada vez más, lo que hará que igualmente se extiendan los
programas multimedia y, aunque los programas de realidad virtual son
todavía escasos y los equipos costosos, la situación está cambiando gracias
al desarrollo vertiginoso de las posibilidades que ofrecen los ordenadores
personales.
Para la integración de las TIC no es necesario adquirir una formación
como informáticos sino como usuarios. Ante la incursión de los ordenadores
en diversos ámbitos de la vida social, la escuela respondió, en un principio,
con la alfabetización informática, para el uso de diversos lenguajes de
programación. Ahora es cuando se evidencia que los ordenadores además
de ser un objeto de estudio en sí mismos, constituyen un medio para la
11
enseñanza y el aprendizaje, logrando así el desplazamiento del uso
instrumental de la tecnología hacia la utilización pedagógica dentro del
proceso de desarrollo de las instituciones educativas.
Los docentes deben tener la oportunidad y el apoyo necesario para
emplear las TIC’s para resolver problemas reales vinculados estrechamente
con sus tareas pedagógicas, ya sea en el diagnóstico, selección y
organización de contenidos, en la evaluación del aprendizaje, asesoramiento,
estrategias, entre otros aspectos. La reflexión acerca de la pertinencia y del
impacto de las estrategias implementadas puede convertirse en fuente para
estructurar nuevas estrategias y desarrollar contenidos que propicien la
adquisición de infinitos aprendizajes.
MEDIOS USADOS POR LAS TIC’S EN EDUCACIÓN
Internet como fuente de información: es una herramienta de investigación
e interacción. Constituye un buen medio de investigación en el aula,
aunque presenta ventajas y desventajas el uso del mismo. Sus
buscadores como Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer y
Cunaguaro, este último perteneciente al sistema operativo Canaima
incorporado al ordenador que el Ministerio de Educación venezolano
ofrece a estudiantes y docentes en los diferentes niveles y subsistemas
educativos.
El correo electrónico como medio de comunicación: se ha convertido en
la gran herramienta telemática para la comunicación interpersonal desde
sus diferentes plataformas (Gmail, Hotmail, Yahoo) entre otros.
El proceso de texto como herramienta de aprendizaje elemental para
estudiantes y docentes (Microsoft Office, Open Office, Adobe Reader) y
otros similares adaptados a cada sistema operativo y versiones.
12
Redes sociales (Facebook, Twitter, Skype, Instagram) y muchos más.
Diferentes sitios web que ofrecen un sin fin de beneficios y opciones
(Blogs, Wikis, Scribd, Slideshare) y otras fuentes electrónicas que
brindan la posibilidad de ver películas online, televisión, programas de
radio, videojuegos entre otros beneficios.
13
CONCLUSIONES
Las TIC’s son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la
sociedad actual donde la generación, procesamiento y transmisión de
información es un factor esencial de poder y productividad, en
consecuencia, resulta cada vez más necesario educar para la sociedad
de la información desde las etapas más tempranas de la vida escolar.
En Venezuela el uso de las TIS’s ha tenido una importancia relevante.
Se le ha dotado a los estudiantes de la educación Básica, Media,
Diversificada y profesional de computadoras (Programa Canaima
Educativo) y hasta el nivel universitario, en algunas instituciones. Tanta
es su importancia que para el sistema Educativo Venezolano el uso de
las TIC’s está contemplado como un eje integrador en el currículo de los
Liceos Bolivariano desde el año 2007. En la actualidad casi todas las
Instituciones Educativa públicas, están insertadas en las redes de
internet a través de WIFI, para así de manera oportuna y gratuita los
estudiantes puedan tener acceso a la misma.
La tecnología de la información y comunicación facilita el trabajo del
hombre así como la comunicación de grandes masas, con ellas se puede
expandir una información a nivel mundial en cuestión de segundos, a
través de la televisión, la Internet entre otros. Su incorporación en
diversos espacios provoca una revolución tecnológica que se enmarca
como un medio alternativo de informar y comunicar, se dice que es la
época de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento,
las TIC’s tienen estrecha relación con estas dos aseveraciones.
14
BIBLIOGRAFÍA
Fuentes Electrónicas
Depablos, Zeilas. (2009) Las tics en la educación venezolana. [Documento
en línea]: Disponible en: http://zeiladepablosupelvalencia.blogspot.com/.
[Consulta; Noviembre 10, 2015].
Fitz, A. (2011). El origen y la Evolución de las Tic. [Documento en línea]:
Disponible en: http://alejandrofitz.blogspot.com/2011/1 0/el-origen-y-la-
evolucion-de-las-tic.html [Consulta; Noviembre 10, 2015].
González, D. ( s/f ). Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC'S)
[Documento en línea]: Disponible en:
http://wwwmonografias.com/trabajos67/tics.shtml [Consulta; Noviembre
11, 2015].
Ibáñez Herran, J. (2004). El uso educativo de Fund, El Libro de la Web,
“Educación transformadora-Acción social-Ciencias sociales – TIC”.
Disponible en: http://jei.pangea.org/index.html. [Consulta; Noviembre
05, 2015].
Sánchez, J. (2010) ¿Qué son las TIC'S?. [Documento en línea]: Disponible
en: http://webdprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf. [Consulta;
Noviembre 10, 2015].
Artículos en Revistas Especializadas
Revista de Pedagogía. (Caracas, 2004). La integración de las TIC en la
educación: Apuntes para un modelo pedagógico pertinente.
[Documento en línea]: Disponible en:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=s079897922004000300006&scr
ipt=sci_arttext.
15
ANEXOS
Caracterización de las TIC’s
Las TIC’s como Didáctica
16
Procesadores de Textos
17
Medios y Alternativas de las Tic’s
La tecnología como fuente educativa, laboral y social
18
Redes sociales
Las Tic’s en la praxis educativa
top related