REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ANZOÁTEGUI

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN Y SU USO EN LA EDUCACIÓN

Facilitador: Integrantes:

Ing. Luciano Pérez. Baladi, Silvana. C.I: 19.515.121

Canache, Onoravic. CI: 21.689.634

Gamboa, Nelly. C.I: 8.331.058

Puerto La Cruz, 01 de Diciembre de 2015.

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ÍNDICE

Contenido Pág.

Introducción………………………………………………….……………………..03

Definición de las TIC'S……………………………………...…………………….04

Origen de las TIC'S……………………………………………..…..…………….05

Ventajas y Desventajas de las TIC'S……………………………...…………….05

Características de las TIC'S…………………………………………...…………07

Tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo…….08

Las TIS’S en la educación venezolana………………………………….………09

La integración de las TIC’S en la praxis educativa…………………………….10

Medios usados por las TIC'S en la educación………………………………….11

Conclusiones..................................................................................................13

Bibliografía......................................................................................................14

Anexos............................................................................................................15

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INTRODUCCIÓN

Hoy en día, los progresos en las denominadas tecnologías de la

información y la comunicación, que abarcan los equipos, aplicaciones

informáticas y las telecomunicaciones, están teniendo un gran efecto en la

sociedad, de hecho, se dice que se está presente en un nuevo tipo de

sociedad llamada Sociedad de la información o Sociedad de Conocimiento.

Cabe destacar que, las tecnologías de Redes y Comunicaciones han

mejorado notoriamente en los últimos años, considerándose que 20 años

atrás era increíble el hecho de tener Internet de alta velocidad, no solo en un

ordenador, sino en cualquier clase de dispositivos portátiles, que se

incorpora a una gran cantidad y variedad de funcionalidades.

Su utilidad en la vida cotidiana ha comenzado a tomar un mayor interés

en lo que respecta al Ámbito Educativo, considerándose como una

herramienta que puede ayudar a acceder a una gran cantidad de Material

Didáctico o ser utilizada como instrumento para el aprendizaje, considerado

así, tanto por el estudiante como a docente, como un beneficio para alcanzar

el aprendizaje significativo. No obstante, ha sido de controversia por quienes

prefieren lo tradicional de los libros y la escritura manuscrita. Sin embargo, es

de vital importancia enfatizar que, desde las ideas del enfoque histórico

cultural, se hace necesario organizar el aprendizaje para convertirse

en desarrollo mental. El docente con el uso de las Tic´s puede favorecer

la atención individualizada de los estudiantes, brindarle ayuda necesaria,

puede crear entornos que favorecen la asimilación real del contenido.

El presente trabajo busca explicar la definición de las Tic´s y su

importancia en el sistema educativo venezolano, con el fin de incrementar los

conocimientos de dicha temática, teniendo en cuenta que, la tecnología ha

venido a llenar una necesidad sentida por la humanidad desde siempre: la

necesidad de información y la comunicación.

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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

El acceso a la información, el intercambio y la creación de conocimientos

así como consecuencia de ello contribuyen de manera significativa al

fortalecimiento del desarrollo económico, social y cultural lo que ayuda a

todos los países a alcanzar los logros y objetivos de desarrollo. Las Tic´s

están haciendo posible que una población sumamente más numerosa que en

cualquier otro momento del pasado, participe en la ampliación y en el

intercambio de las bases del conocimiento humano, contribuyendo a su

crecimiento en todos los ámbitos de la actividad humana, así como a su

aplicación a la educación, la salud y la ciencia, las mismas poseen enormes

posibilidades para acrecentar el acceso a una educación de calidad,

favorecer la alfabetización y la educación primaria universal así como para

facilitar el proceso mismo de aprendizaje, que sentará de esa forma las

bases para la creación de una sociedad de la información abierta a todos y

orientada al desarrollo de una economía del conocimiento que respete la

diversidad cultural y lingüística.

DEFINICIÓN DE LAS TIC´S

Según Sánchez, J. (2010) “Es un conjunto de herramientas, soportes y

canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma,

registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados” (p. s/n). En líneas

generales se puede decir que las nuevas tecnologías de la información y

comunicación son las que giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más

significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite

conseguir nuevas realidades comunicativas permitiendo la construcción de

aprendizajes, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender,

estilos y ritmos de los aprendices a través de la imagen y el audio.

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ORIGEN DE LAS TIC´S

Echando una mirada al pasado, se puede decir que las tecnologías de la

información y la comunicación (Tic´s) desataron una explosión sin

precedentes al comienzo de los años 90, el internet pasó a ser un

instrumento especializado para la comunidad científica, a ser una red de fácil

uso por la sociedad, modificando las pautas de la interacción social; sin

embargo, el interés de comunicarse utilizando instrumentos tecnológicos

comenzó con la creación del Telégrafo, así como Fitz, A. (2011) explica que

las Tic´s tuvieron origen “…De manera aproximativa a raíz de la invención del

telégrafo (1833) y el posterior despliegue de redes telegráficas por la

geografía nacional, que en España se desarrolla entre los años 1850 y

1900”. A partir de ese entonces, se ha ido mejorando su complejidad

partiendo de la necesidad del hombre de estar en constante comunicación.

Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la

Información marca un momento crucial y decisivo en la sociedad mundial,

pues ha penetrado en todas las áreas de vida humana, no como agente

externo, sino como motor que genera un flujo activo en las interrelaciones

sociales.

.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TIC´S

A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que

origina el empleo de las Tic´s en el desarrollo de las actividades humanas:

Ventajas:

Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el

incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las

posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas

conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la

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apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae

a cuenta que los procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos

como un proceso de innovación social, que moviliza las capacidades de la

organización, constituyéndose en una instancia de generación de

conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas

de la empresa, en un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que

modifica y reelabora las competencias organizativas.

Otras ventajas destacadas:

Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;

Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través

de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.

Apoyar a las personas empresarias locales para presentar y vender

sus productos a través de la Internet.

Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.

Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren

muchas competencias

(integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).

Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo

Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y

mejorar las vidas de las personas.

Facilidades

Exactitud

Menores riesgos

Menores costos

Desventajas:

Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera

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equitativa; junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo

tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información,

dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los

jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales.

Otras desventajas que se pueden observar son:

Falta de privacidad

Aislamiento

Fraude

Merma los puestos de trabajo

CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC´S

Las tecnologías de información y comunicación tienen como

características principales las siguientes que, a manera de resumen, fue

tomado por González D. (s/f):

Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas

de comunicación.

Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área

educativa ya que la hace más accesible y dinámica.

Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización

implica un futuro prometedor.

Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la

informática.

Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología,

la teoría de las organizaciones o la gestión.

En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e

instituciones países como: Argentina y México,

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en Europa: España y Francia.

Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de

adquisición resulte una fuerte inversión.

Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de

toda variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden

acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a

distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar

a toda la información posible generalmente solo, con una ayuda mínima

del profesor.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al

desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para

proveer a los estudiantes las herramientas y conocimientos necesarios que

se requieren en estos tiempos.

Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los

objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por

medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la

experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de

información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de

aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Con la

llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando

desde un enfoque centrado en el docente que se basa en prácticas

alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia

una formación centrada principalmente en el estudiante dentro de un entorno

interactivo de aprendizaje.

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LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA

En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente donde

el docente evalúa y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos

adecuados a los usos informáticos; igualmente las tecnologías de

información y comunicación han ocasionado grandes transformaciones en la

sociedad y en el ámbito educativo.

Cabe destacar que es necesario tomar en cuenta la diversidad en

particular desde las necesidades educativas especiales, los medios de la

informática , la microelectrónica y las telecomunicaciones de manera

interconectadas e interactivas, donde crean diferentes objetivos tanto

sociales, educativos y económicos siendo este último aspecto relevante

sobre los avances y desarrollo del hombre.

Las TIC’s, están transformando la educación notablemente, ha cambiado

tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol

del docente y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos

formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para

utilizar, usar y producir con los nuevos medios, además el docente tendrá

que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de

facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para

ayudarlos a planificar y alcanzar los propósitos.

Las TIC’s ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza

(material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros,

chat, mensajerías, videoconferencias, y otros canales de comunicación y

manejo de información) desarrollando creatividad, innovación, entornos de

trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y

flexible.

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La incorporación de las TIC’s en la educación venezolana tiene como

función ser un medio de comunicación, canal de comunicación e intercambio

de conocimiento y experiencias. Son instrumentos para procesar la

información y para la gestión administrativa, fuente de recursos, medio lúdico

y desarrollo cognitivo. Todo esto conlleva a una nueva forma de elaborar una

unidad didáctica y, por ende, de evaluar debido a que las formas de

enseñanza y aprendizaje cambian, el profesor, maestro o docente ya no es el

gestor del conocimiento, sino que un guía que permite orientar al alumno

frente su aprendizaje, en este aspecto, el alumno es el “protagonista de la

clase”, debido a que es él quien debe ser autónomo y trabajar en

colaboración con sus pares.

LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC’S EN LA PRAXIS EDUCATIVA

Hoy las instituciones educativas no son entes aislados sino que pueden

estar en permanente conexión con otras fuentes de información a través del

computador como medio para acceder a la información y a la comunicación,

sin entrar en valoraciones de tipo cualitativo. Las redes de comunicación se

irán expandiendo cada vez más, lo que hará que igualmente se extiendan los

programas multimedia y, aunque los programas de realidad virtual son

todavía escasos y los equipos costosos, la situación está cambiando gracias

al desarrollo vertiginoso de las posibilidades que ofrecen los ordenadores

personales.

Para la integración de las TIC no es necesario adquirir una formación

como informáticos sino como usuarios. Ante la incursión de los ordenadores

en diversos ámbitos de la vida social, la escuela respondió, en un principio,

con la alfabetización informática, para el uso de diversos lenguajes de

programación. Ahora es cuando se evidencia que los ordenadores además

de ser un objeto de estudio en sí mismos, constituyen un medio para la

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enseñanza y el aprendizaje, logrando así el desplazamiento del uso

instrumental de la tecnología hacia la utilización pedagógica dentro del

proceso de desarrollo de las instituciones educativas.

Los docentes deben tener la oportunidad y el apoyo necesario para

emplear las TIC’s para resolver problemas reales vinculados estrechamente

con sus tareas pedagógicas, ya sea en el diagnóstico, selección y

organización de contenidos, en la evaluación del aprendizaje, asesoramiento,

estrategias, entre otros aspectos. La reflexión acerca de la pertinencia y del

impacto de las estrategias implementadas puede convertirse en fuente para

estructurar nuevas estrategias y desarrollar contenidos que propicien la

adquisición de infinitos aprendizajes.

MEDIOS USADOS POR LAS TIC’S EN EDUCACIÓN

Internet como fuente de información: es una herramienta de investigación

e interacción. Constituye un buen medio de investigación en el aula,

aunque presenta ventajas y desventajas el uso del mismo. Sus

buscadores como Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer y

Cunaguaro, este último perteneciente al sistema operativo Canaima

incorporado al ordenador que el Ministerio de Educación venezolano

ofrece a estudiantes y docentes en los diferentes niveles y subsistemas

educativos.

El correo electrónico como medio de comunicación: se ha convertido en

la gran herramienta telemática para la comunicación interpersonal desde

sus diferentes plataformas (Gmail, Hotmail, Yahoo) entre otros.

El proceso de texto como herramienta de aprendizaje elemental para

estudiantes y docentes (Microsoft Office, Open Office, Adobe Reader) y

otros similares adaptados a cada sistema operativo y versiones.

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Redes sociales (Facebook, Twitter, Skype, Instagram) y muchos más.

Diferentes sitios web que ofrecen un sin fin de beneficios y opciones

(Blogs, Wikis, Scribd, Slideshare) y otras fuentes electrónicas que

brindan la posibilidad de ver películas online, televisión, programas de

radio, videojuegos entre otros beneficios.

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CONCLUSIONES

Las TIC’s son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la

sociedad actual donde la generación, procesamiento y transmisión de

información es un factor esencial de poder y productividad, en

consecuencia, resulta cada vez más necesario educar para la sociedad

de la información desde las etapas más tempranas de la vida escolar.

En Venezuela el uso de las TIS’s ha tenido una importancia relevante.

Se le ha dotado a los estudiantes de la educación Básica, Media,

Diversificada y profesional de computadoras (Programa Canaima

Educativo) y hasta el nivel universitario, en algunas instituciones. Tanta

es su importancia que para el sistema Educativo Venezolano el uso de

las TIC’s está contemplado como un eje integrador en el currículo de los

Liceos Bolivariano desde el año 2007. En la actualidad casi todas las

Instituciones Educativa públicas, están insertadas en las redes de

internet a través de WIFI, para así de manera oportuna y gratuita los

estudiantes puedan tener acceso a la misma.

La tecnología de la información y comunicación facilita el trabajo del

hombre así como la comunicación de grandes masas, con ellas se puede

expandir una información a nivel mundial en cuestión de segundos, a

través de la televisión, la Internet entre otros. Su incorporación en

diversos espacios provoca una revolución tecnológica que se enmarca

como un medio alternativo de informar y comunicar, se dice que es la

época de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento,

las TIC’s tienen estrecha relación con estas dos aseveraciones.

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BIBLIOGRAFÍA

Fuentes Electrónicas

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en línea]: Disponible en: http://zeiladepablosupelvalencia.blogspot.com/.

[Consulta; Noviembre 10, 2015].

Fitz, A. (2011). El origen y la Evolución de las Tic. [Documento en línea]:

Disponible en: http://alejandrofitz.blogspot.com/2011/1 0/el-origen-y-la-

evolucion-de-las-tic.html [Consulta; Noviembre 10, 2015].

González, D. ( s/f ). Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC'S)

[Documento en línea]: Disponible en:

http://wwwmonografias.com/trabajos67/tics.shtml [Consulta; Noviembre

11, 2015].

Ibáñez Herran, J. (2004). El uso educativo de Fund, El Libro de la Web,

“Educación transformadora-Acción social-Ciencias sociales – TIC”.

Disponible en: http://jei.pangea.org/index.html. [Consulta; Noviembre

05, 2015].

Sánchez, J. (2010) ¿Qué son las TIC'S?. [Documento en línea]: Disponible

en: http://webdprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf. [Consulta;

Noviembre 10, 2015].

Artículos en Revistas Especializadas

Revista de Pedagogía. (Caracas, 2004). La integración de las TIC en la

educación: Apuntes para un modelo pedagógico pertinente.

[Documento en línea]: Disponible en:

http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=s079897922004000300006&scr

ipt=sci_arttext.

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ANEXOS

Caracterización de las TIC’s

Las TIC’s como Didáctica

16

Procesadores de Textos

17

Medios y Alternativas de las Tic’s

La tecnología como fuente educativa, laboral y social

18

Redes sociales

Las Tic’s en la praxis educativa