jerome bruner 9 postulados mente y cultura

Psp. Héctor Cáceres

Jerome Bruner

El propósito educativoprincipal es generar comprensión

Psp. Héctor Cáceres

 Es posible elaborar una versión

adecuada del conocimiento apta para ser presentada a cualquier aprendiz. (Con esto se apartaba de cualquier posición evolutiva en educación y, por otra parte, acentuaba la reflexión sobre el contenido).

Reflexión sobre la naturaleza del conocimiento y sobre la naturaleza de la mente.

Psp. Héctor Cáceres

Bruner piensan queEl desarrollo intelectual se

explica por la interiorización de cierto tipo de instrumentos que preexisten al individuo.

El desarrollo intelectual no es nada mas ni nada menos que los contenidos culturales

Psp. Héctor Cáceres

“Una teoría de la educación se encuentra en la intersección de nuestras consideraciones sobre la naturaleza de la mente y sobre la naturaleza de la cultura”

Psp. Héctor Cáceres

Buena parte del proceso educativo consiste en ayudarnos a alcanzar un mayor grado de formalización de nuestros instrumentos mentales.

Bruner cree que el desarrollo de la mente es una construcción realizada en algún tipo de relación privilegiada de un aprendiz con un conocedor. (El conocedor es el rol del adulto, del profesor, de un par más capaz, no importa quién sea).

Psp. Héctor Cáceres

“Nueve postulados de la Psicología Cultural”

Tienen directa influencia en nuestra manera de pensar la educación, porque proponen una manera de entender el conocimiento y la relación de las personas con el conocimiento.

Psp. Héctor Cáceres

postulado perspectivista

El significado de cualquier hecho o proposición depende del marco de referencia en el cual es interpretado

Psp. Héctor Cáceres

postulado constructivista

La realidad que atribuimos al mundo en el que vivimos es construida.

Psp. Héctor Cáceres

postulado de los límites

Límites propios de la naturaleza de la mente y por los límites de los sistemas simbólicos

Psp. Héctor Cáceres

postulado interaccional

El traspaso de conocimiento siempre presupone interacción, siempre supone una comunidad

Psp. Héctor Cáceres

Postulado de la externalización

Toda actividad humana se externaliza en obras. La producción de obras, sobre todo cuando es una producción comunitaria, tiene varias ventajas que se pueden utilizar educativamente

Psp. Héctor Cáceres

postulado instrumentalista

Nada de lo que sucede en la educación es neutro respecto a la vida futura. Siempre tiene consecuencias directas en términos de empleo, ubicación social, identidad, autoestima o cosmovisión

Psp. Héctor Cáceres

postulado institucional

Toda institución participa de dos procesos. Uno es la lucha por el reconocimiento. Toda institución procura que sus créditos y credenciales tengan mayor y mejor valor social.

Psp. Héctor Cáceres

postulado de la identidad y la autoestima

La educación puede hacer dos cosas muy importantes: fortalecer el sentido de que soy capaz de hacer cosas; y la valoración

Psp. Héctor Cáceres

postulado narrativo

Dice que construimos sentido a nuestras vidas y a los hechos en los que estamos involucrados, integrándolos en historias. Construimos una historia de nuestra vida

Psp. Héctor Cáceres