estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones superiores de formación...
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Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
de la Educación Superior No Universitaria
Ing. Guillermo Javier Salas Donohue
Con fecha 21 de enero del 2009, se publicaron los Estándares y Criterios de Evaluación y Acreditación para las Instituciones Superiores de Formación Docente (IFD).
Como documento consolida los aportes de instituciones y personas comprometidas en el mejoramiento de la calidad de las Instituciones Formadoras de Docentes.
PEI, Organización, Gestión, Oferta educativa
Recursos
Financieros
Infraestructura,
Equipamiento
Tecnología
BienestarSistemas de Información
Potencial
Humano
Recursos
Financieros
Infraestructura,
Equipamiento
Tecnología
BienestarSistemas de Información
Potencial
Humano
GESTIÓN INSTITUCIONAL
PROCESOS ACADEMICOS
RESULTADOS e
IMPACTO SOCIAL
SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION PROFESIONAL
Clientes
SociedadEstadoEmpleadoresFamiliasIngresantes
Diseño curricular Admisión Enseñanza-Aprendizaje
Titulación
Tutoría
I n v e s t i g a c i ó n
Clientes
SociedadEstadoEmpleadoresEgresados
1 116 3.4.1.2
2 144 4.2.1.1
3 115 3.4.1.1
4 124 3.4.3.1
5 118 3.4.1.4
6 122 3.4.2.3
7 132 3.5.1.5
8 91 3.1.5.2
9 117 3.4.1.3
10 120 3.4.2.1
11 113 3.3.5.1
12 48 2.1.6.2
Orden ID C ÓDIGO
2.1.3.24370
2.3.3.16769
2.3.2.16368
1.3.1.12167
4.2.5.115566
3.3.1.310365
3.5.1.413164
2.3.4.16963
3.1.4.28662
2.1.3.24370
2.3.3.16769
2.3.2.16368
1.3.1.12167
4.2.5.115566
3.3.1.310365
3.5.1.413164
2.3.4.16963
3.1.4.28662
Evaluaciones previas
Opiniones y sugerencias
Opinión de Expertos
Operacionalización de indicadores
Validación
Ordenamiento
Talleres: 5Sedes: Lima (2), Cusco, Huancayo y Trujillo.Participantes: 36 Institutos Superiores de Formación Docente. 82 participantes entre docentes, directivos, funcionarios, especialistas y expertos.
GESTIÓN INSTITUCIONAL
PROCESOS ACADEMICOS4.1 Imagen Institucional
SERVICIOS DE APOYO
2.1 DiseñoCurricular
2.3 Enseñanza- Aprendizaje
2.6 Titulación
2.4 Tutoría
2.5 I n v e s t i g a c i ó n
1.1 P.E.I. 1.4 GestiónPresupuestal
1.3 GestiónDocente
1.2 Organización y Gestión Administrativa
4.2 ResponsabilidadSocial
3.3 Bienestar3.2 Sistemas de Información
3.1 Desarrollo del Personal Administrativo
3.4 Infraestructuraequipamiento yTecnología
2.2 Admisión
4.3 Egresados
Clientes y grupos de interés
Sociedad Estado Empleadores Familias Ingresantes
RESULTADOS E IMPACTO
Clientes y grupos de interés
Sociedad Estado Empleadores Familias Ingresantes
GESTION INSTITUCIONAL
Proyecto EducativoInstitucional
DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES
3
Organización y GestiónAdministrativa
5
Gestión Docente 6
Gestión Presupuestal 3
TOTAL 17
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES
PROCESOS ACADÉMICOS
Diseño Curricular
DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES
7
Admisión 2
Enseñanza - Aprendizaje 7
2
TOTAL 25
Titulación
Tutoría
Investigación
2
5
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES
SERVICIOSDE APOYO
Desarrollo del PersonalAdministrativo
DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES
3
Sistemas de Información 4
Bienestar 4
8
TOTAL 19
Infraestructura, Equipamiento yTecnología
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES
Imagen Institucional
DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES
2
Impacto Social 3
Egresados 4
TOTAL 9
RESULTADOS E IMPACTO
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES
GESTION INSTITUCIONAL
PROCESOS ACADÉMICOS
SERVICIOSDE APOYO
RESULTADOS E IMPACTO
DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES
4 17
6 25
4 19
3 9
17 70TOTALTOTAL
DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES
DIMENSIONES, FACTORES, DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESCRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIONES, FACTORES, DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESCRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIONES, FACTORES, DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESCRITERIOS Y ESTÁNDARES
DIMENSIONES, FACTORES, DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESCRITERIOS Y ESTÁNDARES
Cumplimiento de
Estándares
Rango de Puntos
Obtenidos
Rango de Puntos en Porcentaje
Vigencia: Años de
Acreditación
Mínimos 264 hasta 297
75% a 84%
2 años
Máximos 298 hasta 350
85% a 100%
3 años
Para que una Institución se pueda acreditar debe cumplir con los puntajes mínimos establecidos para cada Estándar.
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