el rol del docente virtual xx

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EL ROL DEL DOCENTE VIRTUAL

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BLANCA MILENA CANDELA GARCIA

EMILSEN CAMPOS HERNANDEZ

CLAYRE LESMES RODRIGEZ

LEIDY MILENA MACHDO GONZALEZ

Grupo 2

V semestre

Ibagué 31 de Agosto 2013

• - El rol del docente debe basarse en el cambio.

• - Facilitar el aprendizaje.

• - Poseer las competencias y habilidades para

desarrollar los nuevos procesos educativos.

• Conocer el perfil de sus estudiantes.

EL DOCENTE DEJARÁ DE SER LA FUENTE DE

INFORMACIÓN, PARA CONVERTIRSE EN

FACILITADOR DEL APRENDIZAJE.

CAMBIARA SU PAPEL DE

DOCENTE EN EL TIEMPO DE

CLASE, A SER UN GUÍA O UN

COMPAÑERO EN EL PROCESO

COMPLETO DE FORMACIÓN.

La institución debe contar

con un aula de sistemas

para llevar a cabo dicho

proceso de enseñanza.

Los materiales

desarrollados para el curso

deben ser conocidos por el

docente con antelación a

su inicio.

La creación de materiales

o el desarrollo de los

textos guías o recursos del

curso, deben ser

elaborados por expertos

en cada tema.

el docente deberá elaborar un instrumento

de planificación, que se presentará al inicio

del curso, en el cual se deberá estructurar el

lineamiento de los distintos temas que los

estudiantes trabajarán, una definición de

fechas claras para el cumplimiento de los

objetivos, forma de evaluación, participación

de cada trabajo en los objetivos generales,

entre otros.

Debe ir encaminada a la solución de problemas cotidianos.

Fortalecer al estudiante para que afronte las diferentes

situaciones de manera independiente.

Por esto surgen cuatro interrogantes básicos:

Que evaluar? Como evaluar?

Que

mecanismos?

Cuando

evaluar?

destrezas, habilidades, aplicación de

conocimientos, capacidad para solucionar

problemas, toma de decisiones, capacidad de

trabajo en equipo y proyección de valores.

el mejor método de evaluación que se puede

tener, es la evaluación continua.

En todo momento. Al iniciar y finalizar una

situación de aprendizaje.

Que evaluar?

Cómo evaluar?

Cuándo

evaluar?

Que mecanismos?

A través de la participación activa y

colaborativa.

Aplicación de teorías o conocimientos en el

ambiente cotidiano que vive el alumno.

Desarrollo de trabajos aplicados donde

incorpore conocimientos adquiridos en

diferentes asignaturas.

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