el discurso de la innovación: análisis valorativo de tres …€¢predominio absoluto de...

Eldiscursodelainnovación:

Análisisvalorativodetresvideosinstitucionales

enelámbitodelaTransferenciaTecnológica

GermánVarasE.EstudianteDoctoradoLingüística

PontificiaUniversidadCatólicadeChilegnvaras@uc.clwww.gvaras.org

ProyectoFONDECYT1170133:Eldiscursodelainnovación:Lasprácticassociodiscursivas enlasetapasdeproyectosdeinnovación

Enestapresentación

• LainnovaciónylaTransferenciaTecnológica• Losvideos• Elproblema• Losobjetivosdeinvestigación• Lametodología• ElmodelodeVALORACIÓNdelaLSF• Losresultados• Lasconclusiones

LaInnovación

• Elconceptodeinnovación• popularidad• +alianzasI+D• ránking internacional(GlobalInnovation Index)• unadefinición(OCDE)• Transferenciatecnológica

LaTransferenciaTecnológica(TT)

+Valor

DesarrollodeInvestigadores&académicos

Oficinadetransferenciatecnológica

Inversionistas&sectorprivado

Productoinnovadorvendibleenmercado

Sociedad(clientes&consum.

+valor

Videos

Problematización• Sistemadecreenciasyvaloresconquelosdiferentesactoresestablecenrelacionesdealineaciónaxiológica,identidadosolidaridadconpotencialesinterlocutores(Martin&White,2005).• Textostienensuspropiasmanerasdehablar,dever,desimbolizar.Ellenguajesetecnologiza (Fairclough,2003).• EllenguajedelaTTcomoinstanciadesistemasabstractos(Fairclough,2005).

Pregunta/Objetivodeinvestigación

Describirlaformaenquelosinvestigadoresyelrepresentantedeunaunidaddetransferenciaconstruyen,atravésdevideosinstitucionales,significadosvalorativos[modoverbaloral]paracrearidentidades,posicionamientoso(des)alineacionesaxiológicasconsuspotencialesinterlocutores

Describireinterpretareldiscursodelatransferenciatecnológica.

Enespecífico:

Metodología:corpusVideo1:Institución:DTDActor:DirectorDuración:02.13

Video2:Proyecto:VacunaVirusSincicialActor:InvestigadorresponsableDuración:02.35

Video3:Proyecto:FishExtend(Film)Actora:InvestigadoraresponsableDuración:02.27

Marcoteórico-metodológico:LSF

Tejido que une en un discurso significativo tanto las relaciones entre interactuantes como las constricciones de la experienciaRepresentación

de las relaciones entre los interactuantes

Construcción de la experiencia que los interactuantes tienen en torno a las diferentes actividades sociales

MT-M:VALORACIÓN(Martin&White,2005)

MT-M:VALORACIÓN:ACTITUD

…

+moralidad/conducta

-moralidad

Sentimientos

Reacciónint.

Percepción

Cognición

APRECIACIÓN

Reacción

Composición

Impacto

Calidad

balance

complejidad

Valuación

¿Llamamiatención?

¿Megusta?

¿Esarmonioso?

¿Esfácildecomprender?

cautivador/aburrido

hermoso/horripilante

equilibrado/desproporcionado

claro/enredado

innovador/insignificante

MT-M:VALORACIÓN:ACTITUD:Apreciación

APRECIACIÓN

Reacción

Composición

Impacto

Calidad

balance

complejidad

Valuación

¿Llamamiatención?

¿Megusta?

¿Esarmonioso?

¿Esfácildecomprender?

¿Cómodefinosuvalorintrínseco?

¿Quépuedehacer,cuálessupotencial?

intrínseca

potencial

cautivador/aburrido

hermoso/horripilante

equilibrado/desproporcionado

claro/enredado

innovador/insignificante

puedemejorarelaprendizaje/nosirveparaeldesarrollo

MT-M:VALORACIÓN:ACTITUD:~Apreciación

APRECIACIÓN:Valuación:potencialv.

APRECIACIÓN:Valuación:intrínseca

elvalorintrínsecoesestable,menosdinámico,menos

irreal

elvalorpotencialesmenosestable,más

dinámico,másirreal

MT-M:GRADUACIÓN

…

ResultadosVideo1:DTD

Resultados:video1:GRADUACIÓN

Resultados:video1:GRADUACIÓN

• LagraduacióntiendeasermedianteFuerzaalta:Cuantificación:Alcance:Distribución:espacio.Ej.”impactaralasociedad”• Sepuedeidentificaruna“clinadeFuerza”:

laspersonas/lagente

lasociedad

Chile

elmundolacreacióndelconocimiento

laformacióndepersonas

Resultados:video1:ACTITUD

Visualizacióntopológica:JUICIO

SSSanciónSocial(+moralidad)

ESEstimaSocial(- moralidad)

-va

+va

estamosseguros

aspiraaalcanzar

pasofirmeydecidido

hemos generado [lasestructuras]

lograrmejorarlacalidaddevidadelaspersonas

impactarpositivamente

PUC

EquipoDTD

Visualizacióntopológica:APRECIACIÓN

Valuación:potencial

(+irreal/- estable)

-va

+va

Valuación:intrínseca

(- irreal/+estable)

sirveaChile

excelencia

desarrollos(tecnológicos)

PUC

EquipoDTD logramejorarlacalidaddevida

impulsa(latransferencia)

• LaGRADUACIÓNsepresentacomounaclinadeFuerza.• Predominioabsolutodevaloracionespositivas(+va)• AltafrecuenciadeactitudesdeJUICIO,tantodeEstimaSocialcomodeSanciónsocial.ElETHOStiendeaaparecerenelinicioyenlacoda.LaentidadvaloradaeslaUniversidadCatólica,sinembargo,seproduceun“switch”entrelainstituciónylaspersonasquetrabajanenlaDTD.• PredominioabsolutodeAPRECIACIÓN:Valuación• AusenciadeAFECTO

Resumenresultados:video1

ResultadosVideo2:VacunaVSR

Resultados:video2:GRADUACIÓN

Resultados:video2:GRADUACIÓN

• Losrecursosparaamplificarlossignificadosvalorativossonvariados:SeempleanamplificacionesdeFuerza:Extensión:Distribución:espacio(poblacióninfantil,poblacióndeadultomayor).• Demaneranovedosa,seempleanconectoresinternos(enprimerlugar,ensegundolugar,entercerlugar,encuartolugar).• HayuncasodeFuerza:Intensificación(gravísimo).

Resultados:video2:ACTITUD

Visualizacióntopológica:APRECIACIÓN

Valuación:potencial

(+irreal/- estable)

-va

+va

Valuación:intrínseca

(- irreal/+estable)

principales[ventajas]

tecnología

seguraEquipoacadémico

Vacuna

Niños

eficaz

seguridad

vulnerables

segura

segura

evitar lassecuelas

capacidaddeserusadaenadultosmayores

capacidaddeinducirunarespuestainmune

Visualizacióntopológica:JUICIO

SSSanciónSocial(+moralidad)

ESEstimaSocial(- moralidad)

-va

+va

Equipoacadémico

poderponeradisposición(lavacuna)

deberíamossercapaces(detenerlavacuna)

Resumenresultados:video2

• Losrecursosnosonmuchos,sonvariados.• EntérminosdeAPRECIACIÓN,enestevideoquedescribeelproyectodelavacunacontraelvirussincicialpredominalosvaluacionesintrínsecas,principalmentedelavacuna(segura (x4),eficaz,etc.).• Lavacunaademáseslaentidadvaloradaentérminosdesupotencial(evitasecuelas,puedeinducirunarespuestainmune,puedeserempleadaenadultosmayores).• EntérminosdeJUICIO,laúnicaentidadvaloradaeselequipoacadémico.Además,esvaloradoentérminosdesuscapacidades(deberíamossercapaces,deberíamosponeradisposición),nodeaspectosmorales!

ResultadosVideo3:FishExtend

Resultados:video3:GRADUACIÓN

Resultados:video3:GRADUACIÓN

• ElrecursodeGRADUACIÓNquemásseexplota,pormotivosobvios,eslaFuerza:Cuantificación:Extensión:Distribución:tiempo(porunlargotiempo,mástiempo,mástiempo).

Resultados:video3:ACTITUD

Visualizacióntopológica:JUICIO

SSSanciónSocial(+moralidad)

ESEstimaSocial(- moralidad)

-va

+va

EquipoFE

laDTDtienenlapreocupaciónderesolverelproblema

no transformar(se)enempresapesquera

estamoscolaborando conempresaspesquerasresolver

hacerlavinculación

tienenlanecesidad

Visualizacióntopológica:APRECIACIÓN

Valuación:potencial

(+irreal/- estable)

-va

+va

Valuación:intrínseca

(- irreal/+estable)

naturales

tecnología

principales[ventajas]

Académica

Film(FE)

Ingredientes(FE)

Ingredientes(noFE)

VínculoU-Empresa

Vidaútilalimentos

inocuos

propiedad

importante[propiedad]

nocivos

tóxicos

importante

problema

tenermástiempo

extender lavidaútil

extender lavidaútil

reducir elcontenidomicrobiológico

noafectalaspropiedadessensoriales

sepuedencomer

noafectanegativamentelaspropiedades

extiende lavidaútilelimina lapresenciadebacteriasreduce lacantidaddetiempodeproceso

Resultados:video3

• LasvaloracionesdeJUICIOaparecennuevamenteenlaCODA.• LasentidadesvaloradassonelequipoinvestigadordeFishExtendylaDTD.ElquipodeFishExtendesvaloradoentérminosdesanciónsocial,distanciándosedeaspectosmoralmentecondenables,comoserunaempresapesquera.• AdiferenciadelvideodelavacunacontraelVSR,elfilmdeFEesvaloradoampliamenteentérminosdesuscaracterísticasintrínsecascomopotenciales.Además,sedesalineadeotrosproductosquecontieneningredientesnocivos.

ConclusionesgeneralesLaconfiguracióndesignificadosvalorativos,tantodelossistemasdeAPRECIACIÓNcomodeJUICIO,permitealosactoresposicionarseaxiológicamentefrentealospotencialeslectores(comoinversionistas,académicos,clientes,usuarios,competencia,etc.):• ElsistemadeJUICIOdacuentadecómolosprotagonistasdeunainnovaciónsealineanydesalineanconlosvaloresaxiológicosdelacomunidad(nonostransformamosenempresaspesqueras,colaboramosconellas)• ElsistemadeAPRECIACIACIÓN:Valuación:intrínseco/potencialdacuentaprincipalmentecómolosactoresagreganvalorasupropuestaolainstituciónquedirigen.

Lasvaloracionespresentesenlosvideosinstitucionalespuedendarcuentadelosrecursosconquesecreaeldiscursodelainnovación(odelaTT).LossignificadosvalorativosdeJUICIOenlacodaylaausenciatotaldeAFECTOpuedendarcuentadeunlenguajetecnologizado.

Proyecciones:multimodalidad+longitudinalidad

Muchasgracias

GermánVarasEspinozagnvaras@uc.clwww.gvaras.orghttps://www.researchgate.net/profile/German_Varas_Espinoza

ProyectoFONDECYT1170133:Eldiscursodelainnovación:Lasprácticassociodiscursivas enlasetapasdeproyectosdeinnovación

Referencias

• Fairclough,N.(2005).Discourseanalysisinorganizationalstudies:thecaseforcriticalrealism.OrganizationalStudies,25,915-939.Disponible en:http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0170840605054610• Fairclough,N.(2003).Analyzingdiscourse.Textualanalysisforsocialresearch.NuevaYork,Estados Unidos:Routledge.• Martin,J.&White,P.(2005).Thelanguageofevaluation.AppraisalinEnglish.NewYork,EstadosUnidos:Palgrave Macmillan.

Backing slides

Flujovalorativo

DTD

VACUNAVSR

FISHEXTEND

Eventosocial(textosocial)

Prácticasocial

Estructurasocial+Ab.

- Ab.

MEDIADOR

Fairclough,N.(2003).Analysing discourse.Textualanalysis for socialresearch.Londres/NuevaYork:

Routledge

Instanciación

ProblematizaciónLasdescripcionesconquelosactoresagreganvalorasusproyectosdetransferencia,porejemplo,atravésdevideosinstitucionales,nosolodancuentadelaformaenquevaríaellenguajeenunaprácticasocial(laTT),sinodelsistemadecreenciasyvaloresconquelosdiferentesactores(deuneventosocial,comolosvideos)establecenrelacionesdealineaciónaxiológica,identidadosolidaridadconpotencialesinterlocutores(Martin&White,2005).

LosdistintostextosquecirculanenlaTTpuedendarcuentadequeestaprácticatienesuspropiasmanerasdehablar,dever,desimbolizarydeconstruirelfenómenodelainnovación.Losactorestienensupropioléxico,suspropiosvalores,suspropiosobjetivosysuspropiostemas.Ellenguajesetecnologiza (Fairclough,2002).

EllenguajequeseocupaenlaprácticasocialdelaTTpuededarcuentadecómoseconstruyenlossistemassocialesmásabstractos,comoelsistemaeconómicooinclusolalengua(Fairclough,2005)

DimensiónMESO

DimensiónMACRO

DimensiónMICRO

ACTITUD

JUICIO

AFECTO

APRECIACIÓN

(in)Felicidad

(in)Seguridad

(in)Satisfacción

Estimasocial

Sanciónsocial

Reacción

Composición

impacto

calidad

balance

complejidad

normalidad

capacidad

tenacidad

integridad

veracidad

Valuación

AFECTO

(in)felicidad

(in)seguridad

(in)satisfacción

ACTITUD:Afecto

• IN(FELICIDAD) • IN(SATISFACCIÓN)• IN(SEGURIDAD)ElcapitánestabafelizEstabaalegreyoptimistatriste,deprimido,angustiado

Confiado,seguro,tranquilo,sereno interesadodichosoorgullosovanidosocreído

LossentimientospuedenimplicarmanifestacionesextralingüísticasProcesosconductuales:elniñolloróProcesosmentales:alniñonolegustólasorpresaProcesosrelacionales:elniñoestabatriste

Lossentimientospuedenconstruirsecomodirigidosaalgooalguienocomoreacciónaungatilladoremocionalgatillador:elperroasustóaJuansintiente:elniñoestabafeliz

Distinciónaestadospresentesofuturosrealis:elniñolloróirrealis:alniñonolegustólasorpres

AFECTOMANIFIESTOOENCUBIERTOovert:covert:

inclinaciónDes(inclinación)

JUICIO

Estimasocial

Sanciónsocial

capacidad

tenacidad

integridad

veracidad

normalidad

ACTITUD:Juicio

• ESTIMASOCIAL • SANCIÓNSOCIAL

NORMALIDAD CAPACIDAD TENACIDAD VERACIDAD INTEGRIDAD

¿Cuánespecial? ¿Cuáncapaz? ¿Cuándependiente?

Afortunado*suertudo*normalpredeciblesinsuerte*excéntricopeculiar

hábilinteligenteintuitivoexpertorobusto*sano*exitosoproductivolentotonto

heroicovalienteconstantelealconstanteimpaciente*flexible?*adaptable?*

Cuánfirmeypertinazseesaunpropósito

*Loshechostambiénpuedensersancionados*

¿Cuánhonesto? ¿Cuánéticooreprochable?

sincerohonestogenuinofrancocreíblediscreto

inmoralmalvadocorruptocruelinjustovanoarroganteegoísta

APRECIACIÓN

Reacción

Composición

Impacto

Calidad

balance

complejidad

Valuación

¿Llamamiatención?

¿Megusta?

¿Esarmonioso?

¿Esfácildecomprender?

¿Cómodefinosuvalorintrínseco?

¿Quépuedehacer,cuálessupotencial?

intrínseca

potencial

cautivador/aburrido

hermoso/horripilante

equilibrado/desproporcionado

claro/enredado

innovador/insignificante

puedemejorarelaprendizaje/nosirveparaeldesarrollo

ACTITUD:Apreciación

• REACCIÓN • VALORIZACIÓNoVALUACIÓN

• COMPOSICIÓN

IMPACTO CALIDAD BALANCE COMPLEJIDAD

¿Llamamiatención?

¿Megusta? ¿Escoherente? ¿Esfácildecomprender? ¿Valelapenalidiarconél?

profundoinnovadorsuperficialreductivoinsignificantecomúnoriginalcreativogenuino

Simpleelegantedetalladoprecisoclarolúcidoextravagantesobrecargadosimplista

equilibradoarmoniososimétricoproporcionadodesequilibradodesorganizadodesproporcionado

hermosoespléndidoencantadorbuenoatractivomalofeorepulsivo

cautivadorllamativoatractivoagradableconmovedoraburridotedioso

CogniciónPercepciónReacciónconlaqueevalúoelobjeto

Seleagregaunvaloralproducto