asignatura: seminario taller general ii. ´historia...
Post on 28-Sep-2018
227 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ASIGNATURA:
Seminario Taller General II. “Historia de los pueblos indígenas en
el siglo XIX”
CARÁCTER:
OBLIGATORIO ELECTIVA
ÁREA:
INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y DIFUSIÓN
CREDITOS: 8
NÚMERO DE HORAS: 4
PROFESOR: Dra. Noemí Cruz Cortés
SEMESTRE: 2015-2
_______________________________________________________
PRESENTACIÓN.
El siglo XIX es uno de los más complejos para la historia de los pueblos
indígenas, el término del período colonial y el inicio de una nación no siempre
favoreció a los grupos étnicos. En algunos lugares la nueva situación política y
social no trajo cambios significativos en la estructura de los pueblos de indios,
pues siguieron bajo un régimen similar al colonial. En otras zonas, los
indígenas fueron testigos y partícipes —o víctimas, en opinión de varios
estudiosos— de la bandera del progreso decimonónico.
Son múltiples las variantes que inciden en el desarrollo de los pueblos
indígenas, diversos sus mecanismos de resistencia y también de integración al
sistema nacional. Este seminario tratará de adentrarse en la compleja
situación de los pueblos indígenas durante el siglo XIX.
La intención es comprender y entender los procesos históricos en los que
participan los pueblos indígenas, dejando de lado la idea del indio sumiso o la
del indio explotado, y tratar que el alumno visualice al indígena como sujeto de
su propia historia, sin olvidar el contexto nacional.
El semestre 2015-2 estará dedicado a los dos pueblos indígenas que en la
segunda mitad del siglo XIX fueron actores principales en la historia de
nuestro país: los yaquis y los mayas, a través dela revisión de fuentes
primarias y estudios especializados.
1. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicará las herramientas metodológicas adquiridas durante los dos
primeros semestres de la licenciatura, para reconstruir, analizar y explicar la
historia de los pueblos indígenas del siglo XIX a través de fuentes primarias y
secundarias.
OBJETIVOS PARTICULARES:
a) Iniciar al alumno en el proceso de la información y de la investigación
b) Analizar fuentes primarias y secundarias
c) Proporcionar al alumno elementos de análisis e interpretación de un
fenómeno histórico.
2. CONTENIDO
Programa de Trabajo
Fecha Clase Tema Recursos de trabajo y de
evaluación que debe
realizar el alumno:
26/01
28/01
1 y 2
Introducción. Presentación del curso
Cosmovisión indígena. No todo es
Mesoamérica.
Tiempo asignado:2 clases
Exposición por parte del
profesor.
02/02
04/02
09/02
11/02
16/02
18/02
3
Asueto
4, 5, 6,
7 y 8
Unidad I. Análisis de fuentes de
principios de siglo XIX
1. Santa María, Vicente de. “Los
indios comanches y otros grupos
guerreros”: p., 7-17. Torre Villar,
Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo II. México,
UNAM: IIH, 1994.
a) Investigar sobre los
indios comanches, a
finales de la época
colonial.
b) Investigar aspectos
históricos sobre el
norte de México en el
siglo XXI.
c) Investigar sobre
2. Granado Baeza, D. Bartolomé
José de. “Informe del cura de
Yaxcabá (Yucatán 1813)”.
Edición electrónica de Erik Boot,
según la edición de Vargas Rea
(Biblioteca Aportación
Histórica), México, 1946, con
correcciones y algunas notas.
Marzo de 2008.
3. Comparación y discusión.
Tiempo asignado: 5 clases
Yucatán a finales del
siglo XVIII y
principios del siglo
XIX.
d) Investigar sobre
rituales mayas y
comanches.
Evaluación:
Comparar a estos dos
pueblos de
tradiciones distintas.
2 cuartillas.
Fecha de entrega:
18/02
23/02
25/02
02/03
04/03
9, 10,
11 y
12
Unidad II. El contexto
1. Mendieta y Nuñez, Lucio. “El
problema agrario en el siglo
XIX”: pp., 147-162. Torre Villar,
Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo IV. México,
UNAM: IIH, 1994.
2. Mancisidor, José. “Rebeliones
indígenas durante el porfiriato”:
pp., 114-124. Torre Villar,
Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo IV. México,
UNAM: IIH, 1994.
3. Weigand C. Phil. “El papel de los
indios huicholes en las
revoluciones del Occidente de
México”: pp.,121-310 . Ensayos
sobre el Gran Nayar. Entre
coras, huicholes y tepehuanos.
México, INI, CEMCA, Col Mich.,
1992.
4. PP. Rebeliones indígenas.
a) Participación en
clase.
Evaluación.
Examen
Fecha de entrega. 25/02
5. Maldonado Benjamín. “El indio
y lo indio en el anarquismo
magonista”.
www.rebelion.org/noticia.php?id
=61473
Tiempo asignado: 4 clases
09/03
11/03
16/03
18/03
23/03
25/03
13. 14,
15, 16,
17 y
18
Unidad III. Los Yaquis
1. Corral, Ramón. “Cajeme”: pp.,
693-707. Torre Villar, Ernesto de
la. Lecturas mexicanas, Tomo II. México, UNAM: IIH, 1994.
2. Spicer, Edward. Los yaquis. Historia de una cultura. México,
UNAM, IIH, 1994. Capítulo III,
“Los yaquis frente a los
hacendados, 1768-1910”
3. Abbondanza, Ermanno.
“Cuestión yaqui versus cuestión
yori: la otra cara del proceso de
nation-bulding. Noroeste
mexicano (1890-1909). 221-252.
www. antropol.sociol. No. 10,
enero-diciembre 2008.
4. Spicer, Edward. Los yaquis. Historia de una cultura. México,
UNAM, IIH, 1994. Capítulo IV,
“Un pueblo resistente”.
Tiempo asignado: 5 clases
a) Investigar sobre los
yaquis. Conquista y
colonización.
b) Analizar la historia
del pueblo yaqui en
el siglo XIX.
Evaluación:
Participación en clase.
Exposición por equipo de
una de las lecturas,
excepto la 1.
30/03
01/04
19 y
20
Asueto
Tiempo asignado: 2 clases
06/04
08/04
13/04
15/04
20/04
22/04
27/04
29/04
04/05
05/05
21, 22,
23, 24,
25, 26
27, 28,
29 y
30
Unidad IV. Los mayas de Yucatán
1. Sierra O’Reilly, Justo. “El
problema agrario en Yucatán”:
pp., 284-300. Torre Villar,
Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo II. México,
UNAM: IIH, 1994.
2. Ferrer de Mendiolea, Gabriel.
“Costumbres de los
yucatecos”:pp., 502-505. Torre
Villar, Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo IV. México,
UNAM: IIH, 1994.
3. Molina Solís, Juan Francisco.
“Inicios de la guerra de castas
en Yucatán”: pp., 666-669. Torre
Villar, Ernesto de la. Lecturas mexicanas, Tomo II. México,
UNAM: IIH, 1994.
4. Reed, Nelson. Guerra de castas en Yucatán. México, Era, 1984.
5. Sweeney, Lean. La supervivencia de los bandidos. Los mayas y la política fronteriza del sureste de la península de Yucatán, 1847-1904. México, UNAM:UACSH,
2006
Tiempo asignado: 10 clases
a) Exposición por
parte de los
alumnos. Texto a
elegir.
b) Los dos últimos
textos se deberán
leer de manera
íntegra.
c) Reseñas del texto
de Reed y
Sweeney.
Fecha de entrega:
29/04
11/05
13/05
31 y
32
Unidad V. Realidades que se unen
1. Turner, John Kenneth. México Bárbaro. México, Editores
Unidos Mexicanos, 2010.
Reseña y participación
en clase.
Fecha de entrega: 13/05
3. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Al ser este un Seminario-Taller los alumnos tienen parte activa en un 80% de
la clase, con participaciones, lecturas y exposiciones. El sistema de enseñanza
está basado en la construcción del conocimiento por parte del estudiante, a
través de la adquisición de conocimientos y del manejo de las herramientas
propias del quehacer hsitórico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación es la suma de 3 actividades: participación y
asistencia, reseñas y exámenes, y exposiciones. Para obtener una
evaluación aprobatoria el alumno debe cumplir con las 3
actividades mencionadas; si el alumno sólo cumple con 2 o 1 de
ellas se le otorga la calificación reprobatoria y no NP.
Las reseñas (encabezadas con la bibliografía y no más de 2
cuartillas) deberán entregarse en el día especificado, en hojas
blancas o recicladas, escritas a espacio 1.5, letra a 12 puntos, con
el nombre del alumno en el margen superior derecho.
Durante el semestre el trabajo en clase es intenso en lecturas y
participaciones, por eso es fundamental que alumno asista de
manera regular y participe en clase.
Los temas para las exposiciones se elegirán libremente, cada una
de estas deberá presentarse de acuerdo al nivel que exige la
Licenciatura; los alumnos pueden utilizar recursos visuales y
pedagógicos que prefieran.
La clase se imparte puntualmente de 10:00 a 12:00 horas, sólo
habrá tolerancia de 5 minutos, a partir del momento en que la
profesora ingrese al salón.
No está por demás, recordarles que está prohibido el uso de
aparatos electrónicos de comunicación o video y comer o beber en
clase.
El porcentaje destinado a cada actividad es el siguiente:
Actividad Porcentaje Total
Asistencia y Participación en
clase
20%
Reseñas, exámenes 60%
Exposición 20%
TOTAL 100%
5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y CALENDARIO DE LECTURAS
Altiplano central:
BELTRÁN, Gonzalo Aguirre, La población negra en México: estudio etnohistórico,
México: Secretaría de la Reforma Agraria, 1981. 374 pp. (Biblioteca Central, Fac.
Filosofía y Letras. Clasificación F1392.N4 A34 1981)
CARROL, Patrick J. “Los mexicanos negros, el mestizaje y los fundamentos
olvidados de la ‘raza cósmica’: una perspectiva regional” Historia Mexicana [en
línea], vol. 44, No. 3 (Ene- Mar., 1995), México: Colegio de México, pp. 403-438
[Fecha de consulta: 20 de junio de 2014] Disponible en:
http://codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/apache_media/AAP8NAV3NKA9
KXYTU8RHNJ2NB2V8RK.pdf
DEHOUVE, Daniéle, Relatos de pecados en la evangelización de los indios de
México (Siglos XVI-XVIII), trad. Josefina Anaya, México, D.F.: Centro de
Investigaciones y Estudios superiores en Antropología Social, 2010. 379 pp.
Ilustraciones y CD-ROM. (Publicaciones de la casa Chata) (Inst. Inv. Históricas,
Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Sociales. Clasificación
F1219.3M59 D4418)
ESTRADA, Miguel Soto y Mónica Hidalgo Pego, coord. De la barbarie al orgullo
nacional: Indígenas, diversidad cultural y exclusión: siglos XVI al XIX,
México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2009. 334 pp. (Inst. Mora.
Clasificación (G)/305.8972 DEL.b)
FERNADEZ, Salvador Vázquez, “Las raíces del olvido. Un estado de cuestión
sobre el estudio de las poblaciones de origen africano en México” en Los estudios
afroamericanos y africanos en América Latina: herencia, presencia y visiones del
otro [en línea], Buenos Aires, 2008. [Fecha de consulta: 20 de junio de 2014]
Disponible en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-
001/index/assoc/D8049.dir/11vaz.pdf
GARCIA, Luis Reyes, et al. El anillo de Tlalocan: mitos, oraciones, cantos y
cuentos de los Nawas actuales de los estados de Veracruz y Puebla, México,
segunda edición, D.F.: CIESAS, 1990. 133 pp. (Biblioteca Central, Fac. de
Filosofía y Letras, Inst. de Inv. Históricas. Clasificación F1221.N3 R5518 1990)
LARTIGUE, Francois y Andre Quesnel, coord. Las dinámicas de la población
indígena: cuestiones y debates actuales en México, México, D.F.: CIESAS. 476
pp. Ilustraciones (Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas, Biblioteca Central,
Fac. Ciencias Políticas y Sociales, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Históricas.
Clasificación F1220 D55)
MUÑOZ, Manuel Ferrer, La cuestión de la esclavitud en el México decimonónico:
sus repercusiones en las etnias indígenas, Santafé de Bogotá: Instituto de
Estudios Constitucionales Carlos Restrepo Piedrahita, 1998. 60 pp. (Inst. Inv.
Históricas. Clasificación: F1219 F47)
, La Imagen del México decimonónico de los visitantes
extranjeros: ¿un estado-nación o un mosaico plurinacional?, México, D.F.: UNAM,
Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2001. Volúmenes. (Doctrina jurídica 56)
(Inst. Inv. Históricas, Biblioteca Central, Facultad de Derecho. Clasificación: F1213
I53)
PORTILLA, Miguel León- y Alicia Meyer, coord. Los Indígenas en la
independencia y en la revolución mexicana, México, D.F.: Universidad Nacional
Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Históricas, 2010. 584 pp.
(Historia Moderna y Contemporánea, 57) (Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Sociales.
Clasificación F1219.3S57 I54)
PIMENTEL, Francisco, Memoria sobre las causas que han originado la situación
actual de la raza indígena de México, y medios de remediarla, por don Francisco
Pimentel..., México: Imprenta de Andrade y Escalante, 1864. 243 pp. (Biblioteca
Central. Clasificación F1219 P536) (En línea en
http://librunam.dgbiblio.unam.mx:8991/F/7QKTF65AGXMRFSVCH9DKYBGKG5V
USGNG8E6N18MH9HFLNY295X-11190?func=full-set-
set&set_number=896306&set_entry=000014&format=999 )
VELÁZQUEZ, Ma. Elisa y Gabriela Iturralde Nieto Afrodescendientes en México:
una historia de silencio y discriminación,. México: Consejo Nacional para la Cultura
y las Artes (CONACULTA); Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación
(CONAPRED), 2012. Disponible versión digital:
http://www.conapred.org.mx/userfiles/files/TestimonioAFRO-
INACCSS%281%29.pdf
VILLAR, Ernesto de la Torre, Lecturas históricas mexicanas, México: Universidad
Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Históricas, 1994. 5
vols. (Biblioteca Central, Fac. de Filosofía y Letras, Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv.
Históricas, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación. F1226 T69 1994)
Área maya:
BATALLA, Guillermo Bonfil, Diagnóstico sobre el hambre en Sudzal, Yucatán: Un
ensayo de antropología aplicada, México: CIESAS, 2006. 242 pp. (Clásicos y
contemporáneos en antropología) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Antropológicas.
Clasificación F1219.1Y8 B65 2006)
BARRERA, Laura Caso, Caminos en la selva: migración, comercio y resistencia,
mayas yucatecos e itzates, siglos XVII-XIX, México: El Colegio de México y Fondo
de Cultura Económica, 2002. 419 pp. (Sección de obras de Historia) (Biblioteca
Central, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Filológicas, Fac.
Filosofía y Letras. Clasificación F1219.1Y8 C37)
BOCKLER, Carlos Guzmán, Donde enmudecen las conciencias: Crepúsculo y
aurora en Guatemala, México, D.F.: Sep. y CIESAS, 1986. 228 pp. (Biblioteca
Central, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación F1466 G99)
COLLIER, Jane F., El derecho zinacanteco: procesos de disputar en un pueblo
indígena de Chiapas, trad. Pastora Rodríguez Avinoa, México: CIESAS
y UNICACH, 1995. 327 pp. (Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv.
Históricas, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Geografía. Clasificación F1256 C6518)
GONZÁLEZ, Martha Herminia Villalobos, El bosque sitiado: asaltos armados,
concesiones forestales y estrategias de resistencia durante la Guerra de Castas,
México: CIESAS, 2006. 299 pp. Mapas. (Colección Peninsular) (Fac. Filosofía y
Letras, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Sociales.
Clasificación F1376 V549) (Inst. Mora.(Tesis de Maestria) Clasificación (T)/322.42
VIL.m)
KATZ, Friedrich (comp.), Revuelta, Rebelión y Revolución, traducción de Paloma
Villegas, México, Ediciones Era, 1999. 2 vols. (Colección problemas de México)
(Biblioteca Central, Fac. Arquitectura. Posgrado, Fac. Ciencias Políticas y
Sociales, Inst. Inv. Sociales, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Históricas.
Clasificación F1228.9 R5618)
MOYA, Martín de la Cruz López, Hacerse hombres cabales masculinidad entre
Tojolabales, Tuxtla Gutiérrez, Chis.: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas y
CIESAS, 2010. 127 pp. (Colección Selva negra) (Inst. Inv. Antropológicas, Inst.
Inv. Sociales. Clasificación HQ1090.7M6 C78)
O´REILLY, Justo Sierra, La guerra de castas: testimonios de Justo Sierra O’Reilly
y Juan Suárez y Navarro, México, D.F.: Consejo Nacional para la Cultura y las
Artes, 1993. 431 pp. (Cien de México) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Estéticas, Inst.
Inv. Históricas, Inst. Inv. Filológicas, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv.
Antropológicas. Clasificación F1376 S544)
PASQUEL, Lourdes de León, Costumbres, leyes y movimiento indio en Oaxaca y
Chiapas, México: CIESAS, M. A. Porrúa, 2001. 328 pp. Ilustraciones. (Biblioteca
Central, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Filológicas, Fac. Derecho, Inst. Inv. Jurídicas,
Inst. Inv. Históricas, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Económicas. Clasificación
F1219.1O11 C67)
PINEDA, Arturo Güemez, Mayas, gobierno y tierras frente a la acometida liberal en
Yucatán, 1812-1847, Zamora, Michoacán: Colegio de Michoacán y Universidad
Autónoma de Yucatán, 2005. 364 pp. Mapas (Colección investigaciones) (Inst. Inv.
Históricas, Biblioteca Central, Inst. Inv. Estéticas, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv.
Filológicas, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación
F1435.1Y9 G84)
PIÑA, Francisco Rodríguez, Guerra de castas y azúcar: el comercio de indígenas
mayas con Cuba: 1848-1861, Tesis (licenciado)--Universidad Nacional Autónoma
de México, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Estudios Latinoamericanos,
1987. 196 pp. (Inst. Mora. Clasificación (T)/972.00497 ROD.g )
QUEZADA, Sergio, Breve Historia de Yucatán, México, FCE y Colegio de México,
2001. 288 pp. Mapas (Serie Breves Historias) (Inst. Inv. Antropológicas, Biblioteca
Central, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Históricas, Fac. Filosofía y Letras.
Clasificación F1376 Q833) (Colegio de México. Clasificación 972.65 Q5b)
QUIJANO, Jesús J. Lizama, Escuela y proceso cultural: ensayos sobre el sistema
de educación formal dirigido a los mayas, México, D.F.: CIESAS, 2008. 260 pp.
(Colección peninsular) (Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv.
Antropológicas, Esc. Nal. Trabajo Social. Clasificación LC5148.M452 Y83)
ROBLEDA, Gabriela Solis, Bajo el signo de la compulsión: el trabajo forzoso
indígena en el sistema colonial yucateco, 1540-1730, México: CIESAS, 2003. 416
pp. (Colección Peninsular) (Biblioteca Central, Fac. de Filosofía y Letras, Inst. Inv.
Históricas, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación HD4875.M6
S65)
, Contra viento y marea: documentos sobre las
reformas del obispo Juan Gómez de Parada al trabajo indígena,
México: CIESAS, 2003, 406 pp. (Colección Peninsular. Memoria Documental)
(Biblioteca Central. Clasificación F1219.1Y8 S65)
SOSA, Pedro Bracamonte y, La memoria enclaustrada: historia indígena de
Yucatán: 1750-1915, D.F.: Centro de Investigaciones y de Estudios Superiores en
Antropología Social e INI, 1994. 253 pp. Ilustraciones. (Historia de los pueblos
indígenas) (Biblioteca Central, Inst. Geografía, Inst. Inv. Antropológicas.
Clasificación F1219.I48 B73)
, Una Deuda histórica: ensayo sobre las
condiciones de pobreza secular entre los mayas de Yucatán, México: CIESAS
y M. A. Porrúa, 2007. 346 pp. (Colección peninsular) (Biblioteca Central, Inst. Inv.
Históricas, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Sociales, Fac. Filosofía y Letras.
Clasificación F1435.Y89 B74)
VICENTEÑO, Juan Pablo Peña. Relaciones entre africanos e indígenas en
Chiapas y Guatemala” Estudios de Cultura Maya [en línea], vol. XXXIV, México,
2009, pp. 167-180. [Fecha de consulta: 20 de junio de 2014] Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281322180006
VOS, Jan de, Vivir en frontera: la experiencia de los indios de Chiapas, México,
D.F.: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
e Instituto Nacional Indigenista, 1994. 313 pp. Mapas (Historia de los pueblos
indígenas) (Biblioteca Central, Fac. Ciencias Políticas y Sociales, Fac. Derecho,
Inst. Inv. Sociales, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv.
Filológicas, Inst. Geografía. Clasificación F1219.1C45 V845)
YARZA, Rodrigo de la Torre, Chiapas: Entre la Torre de babel y la lengua
nacional, México, CIESAS, 1994. 147 pp. Mapas. (Colección Miguel Othon de
Mendizabal) (Fac. Ciencias Políticas y Sociales, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv.
Filológicas, Inst. Inv. Económicas. Clasificación F1219 T6944)
Norte:
AGUILAR, Luis Aboites y Alba Dolores Morales Cosme, comp. Breve compilación
sobre tierras y aguas de Santa Cruz de Tapacolmes, Chihuahua (1713-1927),
México, CIESAS, 1998. 125 pp. (Inst. de Inv. Históricas. Clasificación F1391.R64
B74)
ALMADA, Rossana, Juntos, pero no revueltos: multiculturalidad e identidad en
Todos Santos, BCS, México: CIESAS, 2006. 306 pp. Ilustraciones. (Publicaciones
de la casa Chata) (Inst. Inv. Antropológicas, Fac. Ciencias Políticas y Sociales,
Inst. Inv. Históricas, Biblioteca Central, Fac. de Filosofía y Letras. Clasificación
F1392.A1 A55)
CANALES, Isidro Vizcaya, Tierra de guerra viva: incursiones de indios y otros
conflictos en el noreste de México durante el siglo XIX: 1821-1885,
Monterrey: Academia de Investigación Humanística, 2001.467 pp. (Inst. Mora.
Clasificación (G)/972.1304 VIZ.t)
GARCIA, Ricardo León y Carlos Gonzales Herrera, Civilizar o
exterminar: tarahumaras y apaches en Chihuahua, siglo XIX, Tlalpan, D.F.: Centro
de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social e Instituto
Nacional Indigenista, 2000. 304 pp. Ilustraciones. (Historia de los pueblos
indígenas) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Económicas, Inst. Inv. Antropológicas,
Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Filológicas. Clasificación
F1221.T25 L45) (Inst. Mora .Clasificación (G)/972.00497 LEO.c)
GARCIA, Martha Rodríguez, Historias de resistencia y exterminio: los indios de
Coahuila durante el siglo XIX, México: Centro de Investigaciones y Estudios
Superiores en Antropología Social e Instituto Nacional Indigenista, 1995. 212 pp.
Ilustraciones, mapas y fotos. (Historia de los pueblos indígenas) (Inst. Mora.
Clasificación (G)/972.00497 ROD.h)
MOLA, Patricia Fortuny Loret de, coord. Creyentes y creencias en Guadalajara,
México: CIESAS e Instituto Nacional de Antropología e Historia, 1999. 251 pp.
Ilustraciones. (Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Estéticas. Clasificación BX1431.G8
C74)
RODRIGUEZ, Martha, La guerra entre barbaros y civilizados: el exterminio del
nómada en Coahuila, 1840-1880, Saltillo, Coahuila: Centro de Estudios Sociales y
Humanísticos, 1998. 292 pp. (Expedientes Itinerantes) (Inst. Inv. Históricas.
Clasificación: F1219.1C65 R635)
SILVA, Héctor Cuauhtémoc Hernández, Insurgencia y autonomía: historia de los
pueblos Yaquis: 1821-1910, México: Centro de Investigaciones y Estudios
Superiores en Antropología Social e Instituto Nacional Indigenista, 1996. 185 pp.
Ilustraciones. (Historia de los pueblos indígenas) (Biblioteca Central, Fac.
Derecho, Fac. Economía, Fac. Ciencias Políticas y Sociales, Inst. Inv. Estéticas,
Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Geografía, Inst.
Inv. Económicas. Clasificación F1221.Y3 H47)
VEGA, Carlos Alba y Alberto Aziz Nassif, coord. Desarrollo y política en la frontera
Norte, México: CIESAS, 2000. 218 pp. Ilustraciones. (Antropologías) (Biblioteca
Central, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Económicas.
Clasificación HC137.C45 D48)
Occidente
CHENAUT, Victoria, Aquellos que vuelan: los totonacos en el siglo XIX, México,
D.F.: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
e Instituto Nacional Indigenista, 1995. 302 pp. Ilustraciones. (Historia de los
pueblos indígenas) (Biblioteca Central, Fac. Derecho, Fac. Economía, Inst. Inv.
Sociales, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas. Clasificación F1221.T6
C44 1995)
LIFFMAN, Paul M., La territorialidad wixarika y el espacio nacional: reivindicación
indígena en el occidente de México, Zamora, Michoacán: El Colegio de Michoacán
y CIESAS, 2012. 344 pp. Mapas e ilustraciones. (Inv. Económicas, Inst. Inv.
Filológicas, Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv. Históricas, Biblioteca Central.
Clasificación F1221.H9 L57)
OHMSTEDE, Antonio Escobar, De la costa a la sierra: las huastecas, 1750-1900,
México, D.F.: CIESAS e Instituto Nacional Indigenista, 1998. 253 pp. (Historia de
los pueblos indígenas en México) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv.
Estéticas, Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Económicas, Inst. Inv. Antropológicas,
Inst. Geografía, Fac. Derecho. Clasificación F1221.H8 E73)
ROSALES, Rosa H. Yañez, Rostro, palabra y memoria indígenas: el occidente de
México, 1524-1816, México, D.F.: CIESAS e INI, 2001. 335 pp. Ilustraciones.
(Historia de los pueblos indígenas) (Biblioteca Central, Inst. Inv. Históricas, Fac.
Filosofía y Letras, Escuela Nacional de Trabajo Social. Clasificación F1219 Y35)
Oriente:
AOYAMA. Leticia Reina, Caminos de luz y sombra. Historia de los pueblos indios
de Oaxaca, Siglo XIX, México, CIESAS y Comisión Nacional para el Desarrollo de
los Pueblos Indígenas, 2004. 328 pp. (Biblioteca Central, Inst. Inv. Sociales, Fac.
Filosofía y Letras, Inst. Inv. Antropológicas, Inst. Inv. Históricas, Inst. Geografía,
Inst. Inv. Estéticas. Clasificación F1219.1O11 R45) (Inst. Mora. Clasificación
(G)/972.00497 REI.c)
ARRIETA, Eduardo Miranda, Entre armas y tradiciones: los indígenas de Guerrero
en el siglo XIX, México, D.F.: CIESAS y Comisión Nacional para el Desarrollo de
los Pueblos Indígenas, 2006. 304 pp. Ilustraciones. (Inst. Inv. Antropológicas, Inst.
Inv. Históricas, Biblioteca Central. Clasificación F1219.1G84 M57) (Inst. Mora.
Clasificación (G)/972.00497 MIR.e)
BAUTISTA, Lizbeth Herrera, Sobre relaciones interculturales entre indígenas y
afrodescendientes en la Costa Chica de Guerrero, Colegio de Estudios
Latinoamericanos, Faculta de Filosofía y Letras, UNAM. [Fecha de consulta: 20 de
junio de 2014] Disponible en:
http://www.nacionmulticultural.unam.mx/reconocimientopueblosnegros/docs/147.p
df
CABALLERO, Juan Julián, Educación y cultura: formación comunitaria en
Tlazoyaltepec y Huitepec, Oaxaca, México: CIESAS, 2002. 190 pp. Fotos, Mapas,
Tablas. (Antropologías) (Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Sociales. Clasificación
LA429.O3 J85)
DALTON, Margarita, Democracia e igualdad en conflicto: las presidentas
municipales en Oaxaca, México, D.F.: Tribunal Electoral del Poder Judicial de la
Federación y CIESAS, 2012. 661 pp. Y un DVD. (Inst. Inv. Antropológicas.
Clasificación HQ1236.5M6 D35)
DÍAZ, Jorge Hernández-, Grupos indígenas en Oaxaca. Situación
sociodemográfica, México: Instituto de Investigaciones Sociológicas de la
Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, 2005. 147 pp. Ilustraciones (Inst.
Inv. Antropológicas, Biblioteca Central, Fac. Ciencias Políticas y Sociales.
Clasificación F1219.1O11 H465)
VIRUELL, Luis Alberto Arrioja Días, Pueblos de indios y tierras comunales Villa
Alta, Oaxaca, 1742-1856, Zamora, México, El Colegio de Michoacán
y Fideicomiso "Felipe Teixidor y Monserrat Alfau de Teixidor", 2011. 569 pp.
Mapas. (Colección Investigaciones) (Inst. Geografía, Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv.
Filológicas, Inst. Inv. Históricas. Clasificación F1219.3L34 A77)
Viajeros:
ARRATIA, Leticia González, La exploración de Edward Palmer en varias cuevas
mortuorias en Coahuila en el siglo XIX, México, D.F.: INAH, 2006. 101 pp.
Ilustraciones y mapas. (Regiones) (Inst. Inv. Filológicas, Inst. Inv. Antropológicas.
Clasificación F1219.1C564 G65)
ARTETA, Begona, Destino manifiesto: Viajeros anglosajones en México, 1830-
1840, México, D.F.: UAM, Unidad Azcapotzalco, Coordinación de Extensión
Universitaria y Ediciones Gernika, 1989. 146 pp. (Biblioteca Central, Inst. Inv.
Históricas, Fac. Economía. Clasificación E183.8.M4 A77)
FRANCO, Adela Pineda y Leticia M. Brauchli, Hacia el paisaje del mezcal: viajeros
norteamericanos en México, siglos XIX y XX, México, D.F.: Editorial Aldus
y Fideicomiso para la Cultura México/USA, 200. 250 pp. Ilustraciones. (Biblioteca
Central. Clasificación F1213 H33)
ITURRIAGA, José N., Viajeros extranjeros en el estado de Oaxaca: siglos XVI-
XXI, Oaxaca: Gobierno del Estado de Oaxaca, 2009. 316 pp. Ilustraciones. (Inst.
Inv. Estéticas. Clasificación F1321 I887)
LUMHOLTZ, Karl, El México desconocido: cinco años de exploración entre las
tribus de la Sierra Madre Occidental, en la tierra caliente de Tepic y Jalisco, y entre
los Tarascos de Michoacán, México: Comisión Nacional para el Desarrollo de los
Pueblos Indígenas, 2006. 2 vols. (Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv. Sociales,
Clasificación F1215 L932 2006) (CELE. Clasificación. F1215 L93)
LAMEIRAS, Brigitte B. de, Indios de México y viajeros extranjeros,
México: SEP, 1973. 198 pp. (SEP Setentas) (Biblioteca Central, Fac, Filosofía y
Letras, Fac. Derecho, Fac. Economía, Inst. Inv. Históricas, Inst. Inv. Filológicas,
Inst. Inv. Económicas, Fac. Ciencias Políticas y Sociales. Clasificación F1219 L34)
(Inst. Mora. Clasificación (G)/086 SEP.s.74)
MIRANDA, Martha Poblett, comp., Cien viajeros en Veracruz: Crónicas y relatos,
Jalapa Enríquez, México: Gobierno del Estado de Veracruz, 1992. 11 vols. (Inst.
Inv. Históricas, Inst. Geografía. Clasificación F1371 C54)
, Viajeros en el siglo XIX, México, D.F.: Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes, Dirección General de Publicaciones, 2000. 64
pp. (Tercer milenio) (Inst. Geografía. Clasificación F1213 P62)
MURIA, José María y Angélica Peregrina, comp. Viajeros anglosajones por
Jalisco: Siglo XIX, México: INAH, programa de estudios jaliscienses, 1992. 375 pp.
(Colección regiones de México. Serie historia) (Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv.
Históricas, Inst. Inv. Estéticas, Inst. Geografía. Clasificación F1296 V53)
STEPHENS, John Lloyd, Viaje a Yucatán 1841-1842, traducción de Justo Sierra
O’Reilly, México, Fondo de Cultura Económica, 2003. 677 pp. (Colección Historia)
(Biblioteca Central, Inst. Inv. Históricas, Fac. Filosofía y Letras, Inst. Inv. Estéticas.
Clasificación F1376 S747)
TEIXIDOR, Felipe, Viajeros mexicanos siglos XIX y XX, México: Eds. Letras de
México, 1939. 297 pp. (Inst. Inv. Estéticas, Inst. Inv. Históricas, Fac. Ciencias
Políticas y Sociales, Inst. Geografía. Clasificación G161T37)
VALDERRAMA, Carmen Morales, Los indígenas de Yucatán a través de
historiadores, viajeros y anticuarios del siglo XIX, Mérida, Yucatán: Maldonado
Editores, Instituto Nacional de Antropología e Historia, Centro Regional del
Sureste y Secretaría de Educación Pública, 1987. 117 pp. Ilustraciones.
(Colección voces de Yucatán) (Inst. Mora. Clasificación (G)/972.65 COL.v IND)
INFORMACIÓN PARA UBICAR EL CARÁCTER, ÁREA Y CRÉDITOS DE SU CURSO:
ÁREAS DEL PLAN DE ESTUDIOS:
• Historiografía
• Investigación, docencia y difusión (Iniciación a la investigación Histórica, Comentario de Textos, Enseñanza de la Historia, Seminarios Taller General, Especializado y de Investigación)
• Teoría (Introducción a la Historia, Geografía e Historia, Teoría de la Historia, Filosofía de la Historia)
• Conocimiento histórico
ÁREA SUBÁREA
Historia universal, antigua y medieval 1 Historia universal, antigua y medieval Historia universal, moderna y contemporánea 2 Historia universal, moderna y contemporánea Historia de México antiguo y colonial 3 Historia de México antiguo y colonial Historia de México moderno y contemporáneo 4 Historia de México moderno y contemporáneo
SE SUGIERE CONSULTAR TAMBIÉN LA CURRÍCULA DEL PLAN DE ESTUDIOS
EN LA LIGA:
http://historia.filos.unam.mx/plan-de-estudios/malla-curricular/
top related