analisis e interpretacion de grafica de

OBJETIVO GENERAL

TEMAS

DURACION DEL

PROYECTO

GRADO

TEMAS CURRICULARES

TEMAS DE LAS TICS INTEGRADAS

A LA EDUCACION MATEMATICA

MOMENTO PEDAGOGICO

# 3MOMENTO PEDAGOGICO

# 2MOMENTO PEDAGOGICO

# 1

EVALUACION

GRAFICA DE FUNCIONES DE TIPO CUADRÁTICA Y CONCEPTOS DE INTERSECCIÓN DE EJES.

ESCRITURA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA EN WINPLOT

•

ACTVIIDADES

•

•

•

Después de la realización de esta actividad, el docente expondrá a los estudiantesel concepto de eje de simetría con el fin de comparar con la definición expuesta alos estudiantes, así como la ecuación que establece el eje de simetría de unafunción cuadrática:

EJE DE SIMETRIA ECUACION DEL EJE DE SIEMTRIA

FUNCION PAR COMPROMISO EN CASA

•

•

•

Coeficiente Coeficiente Coeficiente independiente

Cuadrático Lineal

•

a) Se dejara que los estudiantes analicen las 3 graficas expuestas por el docente por una cantidad de tiempo y una vez hecho eso se abrirá un debate donde se darán la opinión de cada grupo, en el cual se pretende una retroalimentación de los estudiantes con sus propios conceptos y los escuchado., las siguiente preguntas serán :

¿Cuál fue el movimiento de la gráfica al alterarle su coeficiente cuadrático?

¿La gráfica se expandió o se contrajo?

¿Qué te sugiere eso, que conclusión puedes sacar?

•

•

•

MOMENTO EVALUATIVO # 1

MOMENTO EVALUATIVO # 2

ESENCIA DE LA EVALUACION : Dejar un taller en donde de manera individual el

estudiante grafique unas funciones en winplot, y responda a cada termino enseñado

en los eventos pedagógicos

•