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TILDACIÓN DIACRÍTICA

• La tilde diacrítica es aquella que permitedistinguir, por lo general, palabraspertenecientes a diferentes categoríasgramaticales, que tienen, sin embargo,idéntica forma. Por la tilde diacrítica sedistinguen las palabras que se detallan a

continuación:

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TILDACIÓN DIACRÍTICA: MONOSÍLABOS

• Cuando el monosílabo tónico presenta lamisma forma que otro átono con el quepuede confundirse, se diferencianponiendo una tilde diacrítica almonosílabo tónico.

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a) el / él

el: artículo masculino. Por ejemplo: El conductor paró de unfrenazo el autobús.

él: pronombre personal. Por ejemplo: Me lo dijo él.

b) tu / tú

tu: posesio. Por ejemplo: ¿Dónde has puesto tu abrigo?

t!: pronombre personal. Por ejemplo: Tú siempre dices la erdad.

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c) mi / mí

mi: posesio. Por ejemplo: Te inito a cenar a mi casa.

mi: sustantio, con el significado de "nota musical#. Por ejemplo: El mi

ha sonado desafinado.

mí: pronombre personal. Por ejemplo: ¿Tienes algo para m!?

d) te / té

te: pronombre personal. Por ejemplo: Te he comprado un par de zapatos.

té: sustantio, con el significado de "bebida#, "planta# u "$oja#. Por ejemplo:Toma una taza de t".

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) !i / !í

si: conjunción. %jemplos: #i lluee$ no saldremos% toda!a no s" si ir"% &cómo noo' a conocerlo$ si lo eo todos los d!as(

&: sustantio, con el significado de "nota musical#. Por ejemplo: )nacomposición en si bemol .

sí: aderbio de afirmación. Por ejemplo: Esta ez s! la hab!an initado.

&: pronombre personal. Por ejemplo: #ólo habla de s! mismo.

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") de / dé

de: preposición. Por ejemplo: )n estido de seda.

dé: forma del erbo dar. %jemplos: Espero *ue lo recaudado d" para

hacerle un buen regalo% d" usted las gracias a su hermana.

#) !e / !é

se: pronombre personal. Por ejemplo: #e comió todo el pastel.

sé: forma del erbo saber o del erbo ser. Ejemplos: +o no s" nada%

s" beneolente con ellos$ por faor.

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i) $ / %

La conjunción dis'untia "o# no llea normalmente tilde. (olo cuando

aparece escrita entre dos cifras lleará acento gráfico, para eitarque se confunda con el cero. )sí, * ó + no podrá tomarse por eln!mero *+.

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TILDACIÓN DIACRÍTICA: D&MOSTRATI'OS

L$! dem$!t(ati$! e!te* e!e* a+uel* c$, !u! eme,i,$! - .lu(ale!* .uede, llea(tilde cua,d$ u,ci$,a, c$m$ .($,$mb(e!%jemplos:-sos son tus regalos$ no "stos. ,*u"llas ganaron el campeonato.

Mi casa es "sta.

N$ llea(0, tilde !i dete(mi,a, a u, ,$mb(e%jemplos:-as preguntas de a*uel eamen me parecieron mu' interesantes.

El ni/o este no ha dejado de molestar en toda la tarde.

S$lame,te cua,d$ !e utilice, c$m$ .($,$mb(e! - e1i!ta (ie!"$ deambi"2edad !e ace,tua(0, $bli"at$(iame,te .a(a eita(la &1i!ti(0 e!te (ie!"$

e, $(aci$,e! c$m$: Dijo *ue "sta ma/ana endr0.

Dijo *ue esta ma/ana endr0.

Las formas neutras de los pronombres demostratios, es decir, esto$ eso ' aquello,se escribirán siempre sin tilde. %jemplos: Esto no me gusta nada% 1ada de a*uelloera erdad.

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TILDACIÓN DIACRÍTICA: OTROS CASOS

a) !%l$ / !$l$La palabra solo puede funcionar como adjetio o como aderbio. %jemplos: , Tom0s le gusta estar solo% solo tomaremos fruta.

Cua,d$ +uie, e!c(ibe .e(ciba (ie!"$ de ambi"2edad* llea(0 ace,t$$(t$"(0ic$ e, !u u!$ ade(bial

%jemplos:2asar" solo este erano a*u! 34en soledad$ sin compa/!a56.

2asar" sólo este erano a*u! 34solamente$ únicamente56.

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TILDACIÓN DIACRÍTICA: OTROS CASOS

b) au, / aú,

La palabra aún lleará tilde cuando se utilia con el significado de "todaía#.

%jemplos: aún es joen/ no ha llegado aún.

%n cambio, cuando equiale a hasta, también, incluso 0o si*uiera, connegación1, se escribirá sin tilde. %jemplos: aun los sordos habr0n de o!rme%todos los socios$ aun los m0s conseradores$ otaron a faor% ni aun "l lo

sab!a.

Cuando aun forma parte de la locución conjuntia aun cuando, se escribe sintilde. Por ejemplo: aun cuando lo pidiera$ no le har!an caso.

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AC&NT3ACIÓN D& 4ALABRAS COM43&STAS

) efectos de acentuación gráfica, las palabras compuestas se comportancomo una sola palabra, ' por tanto siguen las normas generales ' particulares'a definidas, con independencia de cómo se acent!en sus formantes porseparado.

as! 7 mismo asimismo 0palabra grae terminada en ocal1 d"cimo 7 s"ptimo. decimos"ptimo 0palabra esdr!jula1

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Ace,tuaci%, de ade(bi$! e, 5me,te

Los aderbios terminados en &mente constitu'en una e2cepción a la regla

general de acentuación de palabras compuestas, 'a que, en realidad,tienen dos acentos fónicos: uno en el adjetio ' otro en el elementocompositio &mente. Por ello, el aderbio consera la tilde en el lugar enel que la lleaba el adjetio.

%jemplos: cort"smente$ f0cilmente$ t!midamente$ pl0cidamente/ perobuenamente, decorosamente$ fielmente$ soberanamente.

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4alab(a! c$m.ue!ta! c$, "ui$,

%n los compuestos de dos o más adjetios unidos con guion, cada

elemento conserará la acentuación fonética ' ortográfica que lecorresponde.

%jemplos: hispano8belga$ franco8alem0n$ histórico8cr!tico8bibliogr0fico.

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Ace,tuaci%, de $(ma! e(bale! c$, .($,$mb(e! e,clític$!

Las formas erbales con pronombres enclíticos llean tilde o no de acuerdo

con las normas generales de acentuación.

%jemplos: ca'ose, pidiole, estate 0casos todos de palabras graes terminadasen ocal1/ m!rame$ d0melo$ antójasele$ habi"ndosenos 0casos de palabrasesdr!julas ' sobresdr!julas1.

Las palabras de este tipo que 'a no funcionan como erbos, así como lascompuestas por erbo más pronombre enclítico más complemento, siguentambién, en cuanto al uso de la tilde, las normas generales. %jemplos:acabose$ sabelotodo.

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TILDACIÓN DIACRÍTICA: INT&RRO6ATI'OS 7 &8CLAMATI'OS

• 3ilde diacrítica en los interrogatios ' e2clamatios • Cuando reside en ellas el sentido interrogatio o e2clamatio, las palabrasadónde, cómo, cu0l , cu0n, cu0ndo$ cu0nto$ dónde$ *u" ' *ui"n sontónicas ' llean tilde. )sí sucede frecuentemente en oracionesinterrogatias ' e2clamatias. %jemplos:

• 45u" *uieres?• 4Cu0l es el motio?• 45ui"nes son estos se/ores?• 4Cu0ndo llega el aión?• 65u" buena idea has tenido(• 6Cu0ntos problemas por resoler(• 6Cómo lloió a'er(

• 3ambién se escriben con tilde cuando introducen oraciones interrogatias oe2clamatias indirectas. %jemplos:

• 9uando llegó$ le preguntaron *u" estaba haciendo all!.• -e eplicó cu0les eran esos inconenientes *ue hab!an surgido.• Todos somos conscientes de *u" duras circunstancias ha tenido *ue

superar.

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