5 experimentos psicológicos muy perturbadores - primera parte
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5 Experimentos Psicológicos Muy Perturbadores - Primera ParteTRANSCRIPT
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May 15, 20140 Comments5,574 viewskathykas Twittear
5 experimentos psicológicos muy perturbadores –Primera parte
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El estereotipo de psicólogo es aquella persona que se sienta a escuchar y analizaral paciente que tiene en el diván, pero la verdad es mucho más que eso, lospsicólogos suelen hacer extraños experimentos y hoy te mostramos algunos másperturbadores de la historia
Los siguientes experimentos fueron grandes hitos de la investigación psicológica, de hecho pueden
ayudar a comprender muchas cosas sobre el comportamiento humano, sin embargo ningún
psicólogo hoy en día se atrevería a poner en marcha uno de los siguientes experimentos:
1. Experimento del pequeño Albert (1920)
Este experimento se hace con el fin de demostrar el condicionamiento clásico, mas conocido como
el condicionamiento de Pávlov, experimento que fue demostrado por primera vez en un animal en
manos del fisiológo ruso Iván Pávlov.
Al igual que Pávlov logró que su perro salivara al oír una campana, pues asociaba el sonido de ésta
con la llegada de la comida, John B. Watson, profesor en la Universidad Johns Hopkins, trató de que
un niño asociara las ratas con el golpe de un martillo sobre una lámina metálica, sin pensar en el
trauma que podía crearle.
El pequeño Albert, que así se llamaba el niño, tenía tan sólo 11 meses y tres días cuando se inició el
experimento. Tras comprobar que el bebé no tenía ningún miedo natural a las ratas, pero sí a los
sonidos estridentes, empezaron a dejarle sólo en compañía del roedor mientras sonaban los
martillazos. Después de varios ensayos, la sola presencia de la rata provocaba auténtico pavor en el
niño, que desarrolló fobias, también, a los perros, la lana o las barbas, cuya textura asociaba al pelo
de la rata.
La intención de Watson era proseguir el experimento para hallar la forma de eliminar en el pequeño
Albert el miedo condicionado –aunque no tenía ni idea de cómo iba a lograrlo– pero la madre del niño,
asustada ante lo que habían hecho, se negó a volver a dejar al niño en manos del psicólogo. Albert
murió a los seis años, víctima de una enfermedad que nada tenía que ver con el experimento, y
nunca sabremos si sus fobias habrían perdurado hasta la edad adulta.
2. El estudio Monstruo (1939)
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En la Universidad de Iowa, en 1939, Wendell Johnson y su equipo esperaban descubrir la causa
del tartamudeo tratando de convertir a los huérfanos en tartamudos. Hubo 22 sujetos jóvenes, 12 de
los cuales eran los no tartamudos. La mitad del grupo experimentó enseñanza positiva, mientras que
el otro grupo fue tratado con el refuerzo negativo. Los profesores dijeron continuamente al último
grupo que eran tartamudos. Nadie en ninguno de los grupos se hizo tartamudos al final del
experimento, pero los que recibieron tratamiento negativo, desarrollaron muchos de los problemas
de autoestima que los tartamudos suelen mostrar. Tal vez el interés de Johnson en este fenómeno
tiene que ver con su propia tartamudez cuando era niño, pero este estudio nunca pasaría la
evaluación de un comité de revisión.
Los compañeros de Johnson fueron tremendamente críticos con su experimento, al que bautizaron
como “Estudio Monstruo” y le convencieron para que lo interrumpiera y lo ocultara.
En agosto de 2007 seis de los huérfanos participantes en el experimento fueron indemnizados por el
estado de Iowa con 925.000 dólares, debido a los daños emocionales provocados.
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3. El experimento de Asch (1951)
Solomon Asch experimentó con la conformidad en la Universidad de Swarthmore en 1951,
poniendo a un participante en un grupo de personas cuya tarea consistía en igualar las longitudes de
una serie de líneas. Cada individuo tenía que anunciar cuál de tres líneas del segundo rectángulo era
la más cercana en longitud a la línea del primer rectángulo. El participante se colocó en un grupo de
actores a los que se les dijo que dieran la respuesta correcta dos veces y luego cambiaran diciendo
las respuestas incorrectas. Asch quería ver si el participante se conformaría y daría las respuestas
equivocadas sabiendo que de otro modo sería el único del grupo en dar las respuestas diferentes.
Treinta y siete de los 50 participantes estuvieron de acuerdo en las respuestas incorrectas a pesar
de la evidencia física de lo contrario. El experimento de Asch fue uno de los primeros que
aportó evidencia empírica a las teorías sobre el comportamiento de masas y el conformismo del
grupo, pero es probable que hoy no se hubiera podido realizar de la misma forma, pues los códigos
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deontológicos de las investigaciones psicológicas no permiten engañar a los participantes sin su
conocimiento previo, sin informar, al menos, de que existe esa posibilidad, algo que habría arruinado
el experimento.
4. El experimento de Robber´s Cave (1954)
Muzafer Sherif (uno de los creadores de la psicología social)llevó a cabo el experimento de la
cueva de los ladrones en verano de 1954, realizando dinámicas de grupo en pleno conflicto. Un grupo
de niños pre-adolescentes fueron llevados a un campamento de verano, pero no sabían que los
monitores eran en realidad los investigadores. Los niños fueron divididos en dos grupos, que se
mantuvieron separados. Los grupos sólo entraron en contacto entre sí cuando estaban compitiendo
en eventos deportivos u otras actividades.
Los experimentadores orquestaban el aumento de tensión entre los dos grupos, en particular
manteniendo el conflicto. Sherif creaba problemas como la escasez de agua, que requeriría la
cooperación entre los dos equipos, y exigía que trabajaran juntos para lograr una meta. Al final, los
grupos ya no estaban separados y la actitud entre ellos era amistosa.
Aunque el experimento parece simple y tal vez inofensivo, hoy en día sería considerado poco ético
porque Sherif utilizó el engaño, pues los chicos no sabían que estaban participando en un
experimento psicológico. Sherif tampoco tuvo en cuenta el consentimiento informado de los
participantes.
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5. El experimento de Milgram (1961)
El psicólogo de Yale Stanley Milgram quería entender mejor por qué tanta gente participó en actos
tan crueles ocurridos durante el Holocausto Nazi. Él teorizó que las personas generalmente
obedecen a figuras de autoridad, lo que planteaba las preguntas: ” ¿Podría ser que Eichmann y su
millón de cómplices en el Holocausto sólo cumplieran órdenes? O, ¿podríamos considerarlos a todos
cómplices? “. En 1961, comenzaron a realizarse experimentos de obediencia.
Los participantes pensaban que eran parte de un estudio de la memoria. Cada ensayo tuvo un par
de individuos divididos en “maestro ” y ” alumno”. Uno de los dos era un actor, por lo que sólo había
un participante verdadero. La investigación fue manipulada para que el sujeto siempre fuera el
“maestro”. Los dos fueron colocados en habitaciones separadas y al “maestro” se le iba dando
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instrucciones (órdenes). Él o ella pulsaba un botón para penalizar al alumno con una descarga
eléctrica cada vez que diera una respuesta incorrecta. La potencia de estas descargas
incrementaría cada vez que el sujeto se equivocara. El actor comenzaba a quejarse más y más a
medida que el estudio avanzaba hasta llegar a gritar por el supuesto dolor. Milgram descubrió que la
mayoría de los participantes cumplieron órdenes al continuar aplicando descargas a pesar de la
evidente sufrimiento del “aprendiz”.
De haber existido las supuestas descargas, la mayoría de sujetos hubieran matado al “alumno”. Al
revelarse este hecho a los participantes después de que el estudio concluyera, es un claro ejemplo
de daño psicológico. Actualmente no podría llevarse a cabo por esa razón ética.
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Isra Gonzalez · · Top Commentator · Universidad de Guanajuato
Faltó el experimento de la cárcel de Stanford de Zimbardo, eso sí esta bien malote ;)
Rispondi · Mi piace · · Segui post · 16 maggio alle ore 12.39
Segui
7
Anabel Moreno Sánchez · Lavora presso Grupo teatral "La medalla"
Hay una serie de cosas que no veo del todo bien en este artículo.Va demasiado orientado al sensacionalismo.Es verdad que los resultados de estos experimentos fueron muy reveladores y el último especialmenteescalofriante, pero hay varios errores.
El primero, la polémica sobre Watson y este experimento es mentira, apoyada por el decano de launiversidad para desprestigiarle (era su suegro, y Watson había dejado a su mujer para irse con suamante, su compañera en el experimento y la que sale en la foto. Era todo un culebrón, aún seconservan las cartas de amor que se enviaban que Watson le escribia).Cierto es que el experimento nunca se terminó, pero no porque la madre se escandalizara, si noporque le ofrecieron un trabajo en otra ciudad y se lo llevó sin poder acabarlo, pero la fase final paraquitarle el condicionamiento e... Altro...
Rispondi · Mi piace · · Segui post · 19 maggio alle ore 3.171