2. v2-caracterizacion gestion academica

8/17/2019 2. v2-Caracterizacion Gestion Academica

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Institución Educativa MunicipalESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO

Código: GD-REC-009

Versión: 2

Caracterización de Proceso Página 1 de 15

Aprobó: Comité de Calidad Fecha de Elaboración: 30 de Agosto de 2015 Fecha de Actualización: 11 de Diciembre de 2015

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE Gestión Académica RESPONSABLE Coordinador Académico, Equipo Directivo.

OBJETIVO

Alcanzar altos niveles de competencia humana, académica ypedagógica, a partir de la aplicación de procesos formativosen contextos cambiantes, fundamentados en el paradigmaconstructivista social.

ALCANCE Cubre las acciones del equipo directivo y personal docente, enrelación con la planeación, desarrollo, evaluación ymejoramiento de los procesos curriculares institucionales

CARACTERIZACIÓN

SOLICITANTE ENTRADAS Nº ACTIVIDADES SALIDAS DESTINATARIO SEGUIMIENTO/MEDICIÓN

MEN, SEM ENSUPEstudiantesmatriculados

PLANEAR

1 Organizar grados y grupos Lista de grados ygruposorganizados

EstudiantesDocentes

Seguimiento mediante registros

MEN, SEM, GestiónDirectiva -ENSUP

Plan de estudiosNormas técnicasEducadoresvinculados

2Definir la asignación académica de losdocentes

Resolución de

asignaciónacadémica

Docentes


MEN, SEM GestiónDirectiva -ENSUP

Plan de estudiosNormas técnicas

3 Elaborar los horarios escolares

Horarios degrados y grupos,Horarios dedocentes,Horarios deatención a padresde familia

EstudiantesDocentes


MEN, SEM Gestión

Directiva -ENSUP

Lineamientoscurriculares,Normatividadvigente, Plan deestudios, ProyectoEducativoInstitucional (PEI)

4Diseñar el currículo de las Áreas de

Formación de los diferentes niveles

Diseño de

currículo

Comunidad

educativa

Indicador Aprobación de PPT=Diseñocurricular aprobado/Diseño curricularestablecido


Normatividad ,problemáticassociales

5Diseñar Proyectos PedagógicosTransversales

Proyectospedagógicostransversalesdiseñados

Comunidadeducativa

Indicador Aprobación de PPT=PPTAprobados/PPT Diseñados


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CARACTERIZACIÓN



Diseño curricular 6Entregar la asignación académica, horarios yorientaciones de grupo

Asignaciónacadémica,horarios yorientaciones degrupo

Docentes yestudiantes

Indicador: comunicación asignaciónacadémica = Asignación académicacomunicada/Asignación académicaestablecida

Comunidadeducativa

Niveles superioresal esperado para elgrado

HACER

7Tramitar las solicitudes de promociónanticipada

Promovercapacidadesexcepcionales yde superación

Estudiantes

Indicador: Promociones anticipadaspendientes= No. Solicitudes de promociónanticipada – No resueltas /Solicitudes depromoción anticipada

Comunidadeducativa

Diseño curricularDesarrollocurricular

8Socializar el Sistema Institucional deEvaluación de Estudiantes

SIEDES SocializadoComunidadeducativa

Indicador: Comunicación SIEDES: No. Gradoscon SIEDES Socializados/Total Grados ENSUP

Colectivos de áreay docentesprograma PFC

Proyecto lúdicopedagógico, Planes

de área, Unidadesde formación deeducación básica,media y PFC

9

Dinamizar los planes académicos de

preescolar, básica, media y programa deformación complementaria

Mediación del

aprendizaje yformación integralde los estudiantes

Estudiantes Indicador: Cumplimiento de logrosIndicador cumplimiento de competencias:

IEM, Programa deformacióncomplementariaENSUP

Conveniosinterinstitucionales,Manual operativode la prácticapedagógicainvestigativaLineamientosgenerales de laprácticapedagógica

investigativa

10Desarrollar la práctica pedagógicainvestigativa

Ejercicio de laprácticapedagógica

Estudiantes

Indicador: Cumplimiento Prácticaspedagógicas=Planes: Practicas pedagógicasejecutadas / Prácticas pedagógicasprogramadas

Indicador: Evaluación de las PPI=Estudiantesque aprueban las PPI/ Estudiantesmatriculados en PFC

MEN,SEM, ENSUP

Normatividadaplicable,Proyectospedagógicostransversales

11Dinamizar los proyectos pedagógicostransversales

Mediación delaprendizaje yformación integralde los estudiantes

Estudiantes

Indicador ponderado de cumplimiento dePPT=Cumplimiento PPT Democracia * 0,2 +Cumplimiento PPT Uso tiempo libre * 0,2 +Cumplimiento PPT Sexualidad * 0,2 +Cumplimiento PPT PRAE * 0,2 + CumplimientoPPT PEGR * 0,2


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CARACTERIZACIÓN


SEM ,Directivosdocentes

Diseño curricularDesarrollocurricular

EVALUAR

12 Verificar el desarrollo curricular

Retroalimentacióny/o aprobaciónde: Proyectolúdicopedagógico,planes de área yplanes de aulaaprobados

Comunidadeducativa

Indicador: Cumplimiento proyectolúdico-pedagógico=ActividadesEjecutadas/Actividades programadas

Indicador: Cumplimiento planes de áreaActividades=Ejecutadas/Actividadesprogramadas

Indicador Cumplimiento Unidades deformación=Ejecutadas/Actividadesprogramadas

Cumplimiento Planes deaula=Ejecutadas/Actividadesprogramadas

DirectivosdocentesComunidadeducativa

Desarrollo deproyectos lúdicopedagógico, Planesde área, informesde comisiones deevaluaciónpromoción

13Dinamizar la evaluación y entregar informesde periodo

Información deldesarrollo escolar

y desempeñoacadémicoestudiantil,estableciendooportunidades demejoramiento

Padres de familiaEstudiantes

Indicador: Cumplimiento cronogramade entrega de boletines= Fecha deentrega boletines – Fecha programada

Indicador: Índices de aprobaciónestudiantil= Estudiantes aprobados porperiodo electivo/ Estudiantesmatriculados

MENNormas técnicascurriculares

14 Participar en las evaluaciones estatales

Resultados enpruebas externasy mejoramientoeducativo

Comunidadeducativa

Indicador: Resultados pruebas saber

Indicador: Resultados pruebas saber 11

Indicador: Resultados pruebas sabe pro

Indicador: Resultados pruebas Supératecon el saber

DocentesResultados finalesde la evaluación

académica

15 Promover a los estudiantesPromoción yproclamación de

estudiantes

Estudiantes ,padres de familia

Indicador Graduación estudiantes=Número de estudiantes graduados

Indicador: Promoción estudiantil: No.

Estudiantes promovidos/No. Estudiantesmatriculados

Comunidadeducativa

Requisitosaplicables

ACTUAR

16 Controlar el servicio educativo no conforme

Preservar lasatisfacción,conformidad yeficiencia

Áreas de gestión

Indicador PQRS Gestión académicascerradas/PQRS Gestión académicaradicadas

Indicador No conformes: No conformescerrados/No conformes generados engestión


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CARACTERIZACIÓN


Comunidadeducativa

Resultados deaprendizaje

17Desarrollar planes de mejoramientoacadémico

Mejoramiento aacadémicoeducativo

Estudiantes condificultadesacadémicas

Indicador PMD desarrollados= PMDDesarrollados/PMD propuestos

Indicador Aprobación PMD= PMDAprobados/PMD Desarrollados

Comunidadeducativa

PQRS, Noconformidades,Resultados deautoevaluacióninstitucional,Planes demejoramientoinstitucional (PMI)

18Emprender acciones correctivas,preventivas y/o de mejora

Mejoramientocontinuo de lagestión académica

Comunidadeducativa

Indicador Acciones correctivas: No.Acciones correctivas cerradas/Accionescorrectivas

Indicador Acciones Preventivas: No.Acciones preventivas cerradas/ Accionespreventivas

Indicador Acciones de mejora= Accionesde mejora ejecutadas/Acciones demejora propuestas


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Anexo Nº 1: Estandarización y normalización del proceso.

ESTANDARIZACIÓN Y NORMALIZACIÓN DEL PROCESO

No ACTIVIDAD INSTRUCCIONES PARA LA GESTIÓN DE LA ACTIVIDAD FRECUENCIA RESPONSABLESDOCUMENT

OSREGISTROS

1Organizar los grados ygrupos

a. Determinar el número de estudiantes matriculados paracada grado

b. Distribuir los grados y grupos según los criteriosinstitucionales basados en la normatividad vigente del MEN

c. Generar y poner a disposición del personal directivo ydocente, las listas actualizadas de estudiantes de los grados ygrupos según la rotación de matriculas

Anual ysemestral

Equipo directivoNormatividad vigente del

MEN

Lista deestudiantespor grados ygrupos

Diagrama dedistribución deaulas

Lista de

directores degrupo

Lista de jefesde área

Lista dedinamizadoresde semestre

2Definir la asignaciónacadémica de losdocentes

a. Determinar la cobertura y matricula de estudiantes para lavigencia;

b. Establecer la concordancia entre: plan de estudios, númerode cursos, perfil docente, horas de clase y relación técnica

docente-estudiante;c. Determinar la asignación académica de los docentes deacuerdo con el plan de estudios establecido para losdiferentes niveles

d. Hacer los requerimientos de planta de personal ante laRectoría, cuando haya lugar

e. Conformar los Equipos de Área y nombrar a sus Jefes deÁrea

f. Comunicar la resolución de Rectoría en la que se hacen laasignación académica para la vigencia y los horarios de

Anual ysemestral

Equipo directivo

Proyecto

EducativoInstitucional

Normatividad vigente delMEN

Asignaciónacadémica dedocentes,áreas y cursos


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OSREGISTROS

docentes por grados

3Elaborar los horariosescolares

a. Definir los horarios de los grados y grupos, para docentes,colectivos de área y de atención a padres de familia y/oacudientes, con base en criterios de tipo pedagógico, plan deestudios, asignación académica, espacios locativos, jornadaescolar y normas vigentes

b. Divulgar los horarios a la comunidad educativa

Anual ysemestral

CoordinadoresAcadémicos,Directores degrupo óDinamizadoresde semestre(PFC)

Resolucióndeasignaciónacadémica

Horarios

4Diseñar el currículo delas Áreas deFormación de losdiferentes niveles

a. Revisar y aplicar los parámetros nacionales e institucionalesestablecidos para el diseño curricular

b. Definir los criterios para la conformación de los colectivos

de área para efectos de diseño curricularc. Socializar, revisar y validar los resultados del diseño

curricular de los diferentes niveles de formación

Anual ysemestral

Equipo

directivo,consejoacadémico ycolectivos deárea

Normatividad educativavigente

PEIDocumentosde apoyopedagógicoinstitucionales

Plan de estudios,

planes de área,unidades deformación, planesde aula y proyectolúdico-pedagógico

5Diseñar ProyectosPedagógicos

Transversales

a. Conformación de equipos de trabajob. Revisión y adaptaciones curricularesc. Elaborar los proyectos pedagógicos transversales

d. Socializar, revisar y validar los proyectos pedagógicostransversales

Anual

Equipodirectivo,Bienestarinstitucional y

equipos detrabajo

Normatividad vigente delMinisteriode EducaciónNacional

GuíasinstitucionalesPEI

Proyectospedagógicos

transversales

6

Entregar la asignaciónacadémica, horarios yorientaciones degrupo

a. Revisión de lineamientos para asignación académicab. Distribución de la asignación académica de acuerdo con

perfiles y necesidades institucionalesc. Elaboración de horarios y organización de aulas de clased. Designación de directores de grupo, dinamizadores de

semestre, jefes de área, representantes de nivel y colectivos

Anual ysemestral

Equipo directivoNormatividad vigentePEI

Resolución deAsignaciónacadémica

Horarios de grupo yde docentes


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OSREGISTROS

de área

7Tramitar lassolicitudes depromoción anticipada

a. Para los casos de promoción anticipada por capacidadesexcepcionales:

Recibir las solicitudes escritas de los aspirantes hasta 15 díashábiles antes de la finalización del primer periodo, aaquellos padres de familia de estudiantes cuyo rendimientoen el promedio general de áreas corresponda al nivelsuperior y se destaquen en su desarrollo personal y socialdurante la última vigencia escolar cursada y aprobada;

Remitir las solicitudes con sus soportes correspondientes al

consejo académico, quien evaluará su pertinencia; El consejo académico revisará además el desempeño

académico del o la estudiante solicitante durante la vigenciaanterior, el cual no puede ser inferior a una valoración de“ALTO”, en todas las áreas del conocimiento

En caso de ser viable la solicitud por cumplir con losrequisitos académicos descritos, se analizan los resultadosacadémicos del primer periodo del grado que cursaactualmente y, se presentan al Consejo Académico para surevisión quien a su vez remitirá al Consejo Directivo si lavaloración en todas las áreas alcanza el nivel superior

Recibir la decisión (aprobatoria o dirimitoria) de la solicitudde promoción anticipada por parte del Consejo Directivo yconsignar sus decisiones mediante acuerdo.

b. Para los solicitantes en condiciones de no promoción en elaño inmediatamente anterior, matriculados en laInstitución durante dos vigencias escolares (en curso einmediatamente anterior):

Recibir las solicitudes escritas de los padres de familia hasta

Anual

Coordinadores.Consejoacadémico.Consejodirectivo.

SIEDES(Sistema deEvaluacióndeEstudiantes)Evaluacióndeconvivencia

Solicitudes depromociónanticipada

Soportes (Boletinesinformativosacadémicos)

Actas

Acuerdo ConsejoDirectivo


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OSREGISTROS

con 15 días hábiles antes de la finalización del primerperiodo. Esta solicitud recibirá por única vez durante el añoescolar.

Remitir las solicitudes con sus soportes correspondientes alConsejo Académico, quien evaluará su pertinencia y eldesempeño académico del o la estudiante solicitante, el cualno puede ser inferior a una valoración de “ALTO”, en lasáreas del conocimiento distintas a las que ocasionaron lareprobación

En caso de ser viable la solicitud por cumplir con losrequisitos anteriormente descritos, se analizan los resultados

académicos del primer periodo del grado que cursaactualmente y, se presentan al consejo académico para surevisión

El Consejo Académico en el caso que el estudiante presentevaloración “SUPERIOR” en todas las áreas en el primerperíodo, programará la evaluación de las áreas en las cualespresentó desempeño bajo en el año inmediatamenteanterior

Evaluar desempeño de convivencia: Será condición que elestudiante NO haya presentado problemas de convivenciaescolar (debidamente comprobados y sancionados) durante

el año anterior y el vigente; El Consejo Académico analizará los resultados de las

evaluaciones programadas y si los resultados presentadoscorresponden al nivel alto en todas las áreas remitirá alConsejo Directivo el concepto de aprobación de lapromoción anticipada;

Recibir la decisión (aprobatoria o dirimitoria) de la solicitudde promoción anticipada por parte del consejo directivo yconsignar sus decisiones mediante acuerdo.

8 Socializar el Sistema a. Establecer mecanismos de participación con la comunidad Anual Rector SIEDES SIEDES


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OSREGISTROS

Institucional deEvaluación deEstudiantes

educativa para revisión y socialización del SIEDES (cuandohaya lugar).

- Elaborar informes escritos teniendo en cuenta lasinquietudes planteadas por la comunidad educativa yremitirlos al consejo Académico;

b. Revisar (Consejo Académico) los informes presentados porla comunidad educativa y verificar que los ajustes respondana la normativa y las condiciones detectadas;

c. Consolidar la información y proceder a ajustar el SIEDESd. Socializar las reformas al Sistema ante el consejo estudiantil

y consejo de padres de familia y remitirlas al consejo

directivo para su aprobación mediante acuerdo;e. Determinar la estrategia de divulgación y los responsables de

la misma (presentación, cartilla y vídeo);f. Retroalimentar los criterios SIEDES con la comunidad

educativa;g. Publicar el SIEDES en los medios comunicativos de la

Institución.h. Analizar y gestionar las oportunidades de mejoramiento

cuando haya lugar.

Nota: los educandos de ingreso extemporáneo, son responsables

de acceder a dicha información.

CoordinadoresConsejoacadémicoConsejodirectivo

Acuerdo deadopción

Acta

9

Dinamizar los planesacadémicos depreescolar, básica,media y programa deformacióncomplementaria

a. Desarrollar los proyectos lúdico-pedagógicos, planes de áreay unidades de formación:

- Aplicar las estrategias pedagógicas pertinentes, con base enlos principios didácticos de cada área de formación.

- Aplicar las pautas de evaluación, instrumentos deevaluación, criterios evaluativos, y recursos didácticos parael aprendizaje: guías, talleres, elementos audiovisuales,simulaciones, entre otras, pertinentes para orientar losaprendizajes propuestos

Permanente DocentesGuía dedesarrollocurricular

Carpeta demediosdidácticos

Planes de área

Planes de aula

Registro devaloraciónintegral

Actividades de


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OSREGISTROS

apoyo ysuperación

Registro deatención apadres defamilia

Control decambios

Estrategiadidáctica

Informe de

evaluación porcurso

Softwareacadémico(EDUCARE)

10Desarrollar la prácticapedagógicainvestigativa

a. Establecer convenios inter- institucionalesb. Legalizar consejo de práctica pedagógicac. Operacionalizar práctica pedagógica investigativa para el

programa de formación complementariad. Socializar el Manual Operativo de la práctica pedagógica

investigativa a estudiantes del programa de FormaciónComplementaria

e. Ejecutar la práctica pedagógica investigativa en lasdiferentes instituciones de convenio

Semestral

Rector,Coordinador delPFC,Docentesasesores depráctica

pedagógicainvestigativa,Maestrosacompañantesde lasinstitucioneseducativas enconvenio,Maestros enformación

Lineamientos generalesde la

prácticapedagógicainvestigativa,Manualoperativo deprácticapedagógica

Convenios,

Operatividadde la prácticapedagógicainvestigativa(GD-CCA-02-

02.2), Valoración

conceptual yformativa (GA-PFC-075),

Diariopedagógico


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OSREGISTROS

11Dinamizar losproyectos pedagógicostransversales (PPT)

a. Desarrollar los proyectos pedagógicos transversales;

Articular los elementos de aprendizaje de los proyectospedagógicos transversales con los campos de formaciónafines

Dinamizar las actividades para el desarrollo de los proyectos

Permanente

RectorCoordinadores

Docentes

Proyectospedagógicostransversales

PEI

Actas de reuniones,Informa de avance deproyectospedagógicostransversales

12Verificar el desarrollocurricular

a. Convocar periódicamente a jefes de área y docentes del PFC

para evaluar la puesta en marcha de los planes curricularesb. Revisar los niveles de avance en los procesos académicosimplementados

c. Establecer pautas de mejoramiento para solucionar lasdificultades detectadas en el desarrollo de los planes

Periódica

Consejo

AcadémicoCoordinadoresacadémicos,Jefes de área,

PEIProyectolúdico

pedagógico,Planes deárea,unidades deformación yde aula

Seguimiento adocentes

Control de noconforme

13

Dinamizar laevaluación y entregarinformes de periodo ycorte parcial del PFC

a. Ingresar valoraciones de los estudiantes, al SistemaInstitucional de Evaluación Estudiantil (SIEDES)

b. Convocar a reuniones periódicas a las comisiones deevaluación y/o de promoción

c. Presentar a coordinación académica informes periódicossobre el desempeño académico de los estudiantes

d. Entregar a coordinaciones, los planes de mejoramiento dedesempeño académico de los estudiantes

e. Entregar boletines académicos y planes de mejoramiento dedesempeño a los padres de familia

f. Ingresar valoraciones de planes de mejoramiento dedesempeño estudiantil al sistema evaluativo institucional

g. Evaluar las unidades de formación del programa de

Periódica

CoordinadoresDocentes,Directoresdocentes,Directores degrupo,Dinamizadoresde semestre,Secretaríageneral

SIEDES,Manual deconvivencia

Control yseguimientoacadémico dedocentes

Actas dereuniones

Boletines

Actas deasistencia ycontrol deasistenciapadres defamilia


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OSREGISTROS

Formación Complementaria PMD (planesdemejoramientodedesempeño)

Informe dedesempeño deestudiantes

14Participar en lasevaluaciones estatales

Pruebas Saber 3, 5º, 7 y 9ºa. Brindar alternativas para la preparación de los estudiantesb. Participar en las pruebas SABER de acuerdo con los

lineamientos establecidos por el ICFES y el Ministerio deEducación Nacional;

c. Consultar en la página del ICFES los resultados;d. Publicar los resultados;e. Utilizar los resultados para el mejoramiento institucional

Pruebas Saber Once y Pro:f. Consultar el cronograma de actividades propuesto por el

ICFES;g. Motivar la participación en pruebas SABER ONCE y SABER

PRO;

h. Ingresar a la página del ICFES para registrar y autorizar a losestudiantes que van a presentar la prueba;i. Brindar alternativas para la preparación a los estudiantes

j. Participar en las pruebas;k. Consultar en la página del ICFES los resultados;l. Publicar los resultados;m. Utilizar los resultados para el mejoramiento curricular

PeriódicoRector,Coordinadoresacadémicos

Instructivodel ICFES

Lista de registrados

Citaciones

Informes deresultados

15Promover a losestudiantes

a. Determinar la promoción escolar con base en los parámetrosdel Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes(SIEDES);

Anual ysemestral

Rectoría

Coordinación

SIEDES

Manual de

Acta de graduación

Registro de


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OSREGISTROS

b. Proclamación de bachilleres con énfasis en pedagogía ynormalistas superiores

académica,Directores degrupo,dinamizadoresde semestre yDocentes

Convivencia diplomas

Informesacadémicos finales

Certificado deservicio socialestudiantil

16Controlar el servicioeducativo noconforme

a. Determinar el servicio educativo no conforme al finalizar elperiodo escolar;

b. Establecer las situaciones no conformes en por lo menos

alguno de los siguientes ítems: diseño curricular, desarrollocurricular, ambiente para el aprendizaje, participación de losagentes educativos, interés y motivación hacia elaprendizaje, organización y agenda escolar, apoyoinstitucional y facilitación de recurso;

c. Describir la causa de lo no conforme;d. Establecer las condiciones de mejoramiento necesarias;e. Retroalimentar con la coordinación académica;f. Implementar las acciones pertinentes: ampliación de tiempo,

recuperación de tiempo, interrelación con el periodosiguiente, promoción de trabajo complementario autónomo,

entre otras;g. Determinar la eficacia de la acción y emprender las accionesde mejora a las que haya lugar;

h. Consolidar el servicio no conforme;i. Determinar si existen recurrencias y oportunidades de

acciones correctivas, preventivas y/o de mejora; j. Retroalimentar la oportunidad de la actividad.

PermanenteCoordinador deCalidad

Procedimiento de controlde noconformesPQRS

Accionescorrectivas ypreventivas,Control del serviciono conforme

17Desarrollar planes demejoramientoacadémico

a. Realizar procesos de apoyo a estudiantes durante eldesarrollo de los períodos académicos;

b. Identificar los casos de estudiantes con bajo desempeño

Permanente

Permanente,

Docentes

CoordinaciónSIEDES

Actas decomisión depromoción y


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OSREGISTROS

académico;c. Determinar las pautas de apoyo y concretarlas en el PMD;d. Desarrollar el PMD durante el transcurso del período

académico siguiente;e. Presentar a coordinación académica el informe

correspondiente de los PMD desarrollados en el área;f. Evaluar el cumplimiento y resultados;g. Al finalizar el año escolar (promoción anticipada):- Identificar los casos de estudiantes que hayan perdido

únicamente un área- Entregar el informe académico final a los padres de familia

y/o acudientes- Diseñar, verificar y validar el plan de mejoramiento de

promoción anticipada por año perdido (PMD pro) por cadauno de los colectivos de área;

- Fijar cronograma para PMD pro;- Entregar a padres de familia y/o acudiente el PMD pro- Presentar los PMD pro, por parte de los estudiantes- Realizar evaluación de los PMD pro prestados;- Determinar promoción.- Presentar a secretaría general los resultados de la evaluación

de los PMD pro para su correspondiente registro.

periódico,anual

académicaColectivos deárea,Docentes

evaluación, Informe de

rendimientoacadémico,

PMD y PMDpro

Valoración dePMDs

Registroacadémico enel sistema

institucional deevaluación

18

Emprender accionescorrectivas,preventivas y/o demejora

a. Determinar las oportunidades de corrección, prevención ymejoramiento, con base en los criterios del ProcedimientoInstitucional;

b. Determinar el responsable de levantar y adelantar la acción;c. Determinar las causas asociadas a la corrección, prevención

y mejoramiento;d. Establecer las acciones de mejoramiento para corregir,

prevenir o sostener las fortalezas;e. Relacionar las acciones correctivas en el listado de acciones;

Permanente Equipo directivo

Procedimiento deaccionescorrectivas,preventivasy/o mejora

Accionescorrectivas,preventivas y/o demejora,Seguimiento a lasAccionescorrectivas,preventivas y/o demejora


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OSREGISTROS

f. Acompañar y analizar el cumplimiento de las acciones;h. Cerrar o reformular las acciones hasta que sean

satisfactorias.

2. v2-caracterizacion gestion academica

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