18 de septiembre de 2006 1

118 de septiembre de 2006


GALARDÓN. Andrés Leonardo Gómez Emmilson,alumno del CCH Sur, obtuvo medalla de plata enla reciente Olimpiada de Matemáticas deCentroamérica y el Caribe. Foto: Víctor Hugo Sánchez.

FLORA. Árbol y flor de agave. Fotos: Juan Antonio

López.

ORIENTACIÓN.En la red.

MEZCLA. Trabajo y alegría.

CANDIL. En la Casa Universitaria del Libro.


C O

M U

N I

D A

D Remodelan y equipan elAula Teatro Justo Sierra

Se le dotó de iluminacióny sonido que respondena las necesidades de lacomunidad teatral

RAÚL CORREA

Área de trabajo actoral. Fotos: Justo Suárez.

El director de la Facultad de Filosofía yLetras, Ambrosio Velasco, inauguró el re-novado espacio teatral del Aula Teatro Es-cenario Justo Sierra, el cual fue dotado deiluminación profesional y un equipo comple-to de sonido

Con esta inauguración, precisó Ambro-sio Velasco, nuestros espacios se moderni-zan y se mejoran significativamente.“ElColegio de Literatura Dramática y Teatronos recibe con una nueva cara ya quecontamos con un espacio teatral de aspira-ciones profesionales. Es una noche de júbi-lo. Estamos estrenando un equipo profesio-nal de iluminación y sonido que responde auna necesidad de la comunidad de teatro”,indicó, tras agradecer el apoyo para instalaresta mecánica teatral.

A su vez, el coordinador del Colegio deLiteratura Dramática y Teatro, Ricardo Gar-cía, explicó que el proyecto consistió en unaremodelación arquitectónica de toda el área,además del cambio de la escalera de cara-col y una salida hacia el exterior para queel público se desplace cómodamente desdela avenida.

Los cambios realizados en este escena-rio son: equipamiento de maquinaria teatral,consistente de 10 varas contrapesadas y 16varas manuales, 96 luminarias nuevas parainstalarlas en la maquinaria teatral, nuevavestimenta teatral, un banco de dimmers,una consola computarizada para las luces yun equipo completo de sonido.

Todo este nuevo equipo, señaló Ricar-do García, hace posible que los alumnostengan mejores instalaciones para un ópti-mo desempeño académico y artístico. Unaprueba de ello será la próxima temporadateatral de otoño, la cual comienza hoy 18 de

septiembre con ocho grupos estudiantilesde gran calidad.

Por su parte, el consejero estudiantilFelipe Cervera aseguró que los alumnosdel Colegio de Literatura Dramática y Tea-tro “queremos llegar más lejos y estamosansiosos de experimentar nuestras crea-ciones en este espacio, de utilizarlo como unnuevo laboratorio dentro de nuestra forma-ción como creadores escénicos profesiona-les”.

Aquí, dijo, el horizonte resplandece conun nuevo plan de estudios que está a puntode ver la luz y un proyecto de remodelaciónde nuestra infraestructura que hoy da suprimer gran paso. “En mi experiencia perso-nal puedo estar feliz, pues en cuatro años hevisto como este colegio avanza cada vez másfirmemente hacia la consolidación como lamejor escuela de arte dramático en este país”.

“Estoy seguro que, así como mis compa-

ñeros y yo estamos comprometidos con eseporvenir ustedes, maestros y autoridades,están convencidos de trabajar hombro conhombro para que nuestra facultad sigaposicionada como una de las mejores delmundo”, indicó Felipe Cervera.

Durante el acto inaugural, al cual asistióel director de Cinematografía, Iván Trujillo,se presentó la puesta en escena Los CuatroCantos de la Bestia, de David Herce, cuyadramaturgia, dirección, actuación, produc-ción, diseño de escenografía, vestuario ypersonal técnico fue realizado por alumnosy exalumnos del colegio.

En el evento también se agradeció alequipo de la coordinación del colegio: AraceliRebollo, Emilio Méndez, Miguel ÁngelReyna, Silvia Gutiérrez y Jesús Espinosa.Al profesor Daniel Guicochea y a los alum-nos del servicio social: Hazle Cortés, DavidSerrano, Pamela Vidal, Abraham Feria yYamira Fernández.


PÍA HERRERA

Galardonan con el Premio Nacionalde Protección Civil a dos universitarios

Servando de la Cruz y Bernabé Martínez, premiadosen el campo de la Prevención y de la Ayuda, respectivamente

Dos universitarios, Servandode la Cruz, investigador del Institutode Geofísica, y Bernabé MartínezRamírez, empleado del Colegio deCiencias y Humanidades plantelNaucalpan, recibirán maña-na 19 de septiembre el PremioNacional de Protección Civil, en elcampo de la Prevención y de la Ayu-da, respectivamente.

Servando de la Cruz indicó quela prevención está ligada a la inves-tigación científica, puesto que se basafundamentalmente en el pronóstico delos fenómenos naturales. Señaló, enparticular, que ha trabajado aspectosasociados a la actividad volcánica,principalmente en la dirección del pro-nóstico de las erupciones.

Bernabé Martínez Ramírez, porsu parte, empleado hace tres años delcitado colegio tiene a su cargo unaambulancia. Aseveró que empieza atomar cursos relacionados con pro-tección civil, pues cuando hay urgen-cias en ocasiones no hay quien apo-ye a estos profesionales. Por estalabor no recibe sueldo alguno, única-mente pide ayuda para gastos, lo cualle permite auxiliar a otras personas.

En entrevista, Servando de laCruz explicó que el estudio de la ac-tividad volcánica “implica no sólo es-timar la escala de tiempo en que pue-de presentarse este fenómeno, sinotambién las características que puedetener esa erupción, pues hay un granrango de posibles manifestaciones. Elobjetivo es determinar la probabilidadde que ocurra cada una de éstassobre sitios específicos y después ladeterminación del riesgo para, deesta forma, diseñar medidas precisaspara reducirlo”.

Dijo que una de sus mayoresaportaciones en protección civil hasido buscar los mecanismos por loscuales esa percepción de riesgo sealo más uniforme posible para que las

autoridades tomen decisiones ade-cuadas y que la población compren-da los aspectos esenciales de la ame-naza volcánica para, de alguna ma-nera, coparticipar en las medidas deprevención.

Un ejemplo de su trabajo, en esesentido, es la colaboración con elgrupo encargado del semáforo de laalerta volcánica, un mecanismo detransmisión de información complejaen forma sencilla. Anteriormente, dijo,se transmitían los datos observables(aspectos de las señales sísmicas quese registran en el volcán, las deforma-ciones que va teniendo y los cambiosquímicos, por ejemplo) lo cual es difícilde entender y de evaluar para lasautoridades y el público.

Ahora, esa información es tradu-cida primero a escenarios de riesgo;posteriormente, se indica cuáles sonlas probabilidades del evento. Conbase en eso, se alerta a las autorida-des de protección civil y a la poblaciónmediante colores y fases del semáfo-ro de alerta.

En relación con la posibilidad deanticipar una erupción, destacó que

en todos los fenómenos naturales esprobable pronosticar, sujetos a ciertasincertidumbres inherentes a la comple-jidad del proceso. No obstante dijo queen términos generales, puede decirseque la mayor parte de la actividadvolcánica que ha ocurrido reciente-mente en México ha sido vaticinada.

Servando de la Cruz, que hatrabajado en México, sobre todo enlos volcanes Pico de Orizaba,Popocatépetl y el de Colima, comentósobre el premio: “Represento a unaserie de grupos de investigación, yespero que se tome como un recono-cimiento de la aplicación de la cienciaa la prevención de desastres”.

Cabe señalar que el especialistacolabora actualmente en los siguien-tes proyectos de investigación: Pro-cesos físicos en volcanes activos,y Sistema avanzado de monitoreo yreconocimiento de precursores de laactividad volcánica.

Ha publicado 46 trabajos arbitra-dos de investigación científica, de cir-culación internacional; 16 libros o es-crito capítulos en libros; 26 artículos,resúmenes extensos en memorias,anales y tesis; seis trabajos dedicadosa la enseñanza; 86 comunicaciones yreportes técnicos; 33 trabajos y cola-boraciones de divulgación; 203 po-nencias presentadas en congresos, yha tenido 376 citas bibliográficas desus textos publicados.

Por lo que hace a su labor docen-te y académica, ha dirigido 13 tesis ytiene otras seis en proceso. Ha impar-tido tres cursos a nivel licenciatura; 13en posgrado; siete diplomados, y haimpartido 138 conferencias.

Apoyo desinteresado

Por su parte, Bernabé MartínezRamírez dijo que los gastos para elmantenimiento de la ambulancia sesacan de aportaciones voluntarias.“Este trabajo es bonito, porque he-mos logrado salvar vidas; eso es loque reconforta”. En total, calculahaber trasladado en su ambulanciaa más de mil personas, y ha auxilia-do a cinco mujeres en proceso departo.

Dijo que ha llevado ayuda huma-nitaria a poblaciones necesitadas, lacual es donada por gente de SanFrancisco Chimalpa, su poblado na-tal. Su primera experiencia en estesentido fue en Francisco I. Madero,Veracruz, adonde llevó dos tonela-das y media de productos diversos enrepresentación de su localidad. Ade-más apoyó en otras zonas comoMotozintla, Chiapas, afectado por elhuracán Stan.

Bernabé Martínez, quien ha tra-bajado en otras dependencias de laUNAM –la Escuela Nacional Prepa-ratoria plantel 2 Erasmo CastellanosQuinto, en el Centro Cultural Univer-sitario y el CCH Sur– es voluntario delCentro de Salud de San FranciscoChimalpa. “A veces doy mi respaldoen las campañas de vacunación ocontra la rabia”, refirió.

Sin embargo el premiado reco-noció que ha logrado realizar su laborcon la ayuda de la comunidad y de sufamilia. Lo hace en sus ratos libres, sinrecibir nada a cambio.

Del galardón comentó: “No locreía. No tengo palabras porque esalgo que uno no se espera. Eso sí, mealienta para seguir ayudando a missemejantes”.

Servando de laCruz y BernabéMartínez (abajo).


GUSTAVO AYALA

Ramón Morales, Mario Alberto Borja y Óscar Alarcón. Fotos: Justo Suárez.

Óscar Alarcón Sánchez, Mario AlbertoBorja Martínez, Ramón Morales Izaguirre yJessica Rojas Alegría, alumnos de la UNAM,fueron reconocidos por el gobierno de laRepública con el Premio Nacional de la Ju-ventud 2005, por su trayectoria ejemplar endiversas áreas.

El reconocimiento, que otorga la Secre-taría de Educación Pública por medio delInstituto Mexicano de la Juventud a jóvenesmexicanos de entre 12 y 29 años de edad,consiste en diploma, medalla, roseta de oroy un estímulo económico. Se concede por sudestacada labor, de tal manera que su con-ducta o dedicación al trabajo o estudio cau-se entusiasmo y admiración entre sus con-temporáneos y pueda considerarse comoejemplo.

Atención médica en Guerrero

Óscar Alarcón y Mario Alberto Borja, de laFacultad de Medicina, compartieron el Premioen el rubro de Labor Social; Ramón Morales,de la Facultad de Derecho, lo obtuvo enOratoria, y Jessica Rojas, de la Facultad deEstudios Superiores Acatlán, en Aportación ala Cultura Política y la Democracia.

La tarea de Mario Alberto Borja y ÓscarAlarcón fue atender la situación de las pobla-ciones marginadas del país y tomar decisio-nes alternativas para solucionar rezagosque afectan la salud de las localidades deAtenxoxola, Zizicazapa y áreas de influen-cia, en Guerrero.

Óscar Alarcón reconoció que trabajar enesas zonas les dejó muchas experiencias.“Aprendimos a colaborar en equipo con lascomunidades, a ser líderes de un grupo depersonas, sin ser autoritarios, sino ponerseen su lugar, vivir su realidad, y desde ahítratar de resolver sus problemas”.

Dijo que no se limitaron a dar consulta;trataron de romper esa barrera. “Muchagente del lugar ya no confiaba en los médicosporque éstos no iban con la idea de servir,sino de lucrar. A veces no nos damos cuentade la realidad, se ha perdido el contexto dever por los demás”, aseveró.

Por ello, recalcó, es necesario reforzar elservicio social en zonas de Oaxaca, Chiapas,Guerrero, Puebla, Veracruz y estado deMéxico. El ideal de un universitario no esdesapegarse de la situación del país, sinoformar parte de ella y juntos salir adelante.

Por su parte, Mario Alberto Borja expusoque todo lo que vivieron en Guerrero esimportante, porque los hace más sensibles ala cosmovisión y necesidades de la gente.Los facultativos que no salen de la ciudad

tienen una idea distinta, no conocen la pobrezaen el territorio, y la de Guerrero y otras entida-des es impresionante. La gente vive en casasde carrizo, duerme en el suelo y a veces comeuna vez al día frijol y maíz; la carne le es casidesconocida.

Buen orador

En su oportunidad, Ramón Morales indicó queen una nación como la nuestra, se requiere deuna participación directa de la ciudadanía porcualquier medio posible. Destacó que comobuen orador, en los foros que ha estado, suparticipación se ha centrado en discutir temascomo políticas de desarrollo sustentable, lacondición política y social de la mujer, y la eco-logía en México.

“Los jóvenes no tenemos por qué esperar afraguarnos en la política o en el debate que noprogresa, hasta llegar lo suficientemente maduroshacia una actividad que tal vez no perdure, sinoser reconocidos por el Estado mexicano comouna fuerza creciente que tiene las herramientaspara ayudar a crecer al país en general”, dijo.

Construir ciudadanía

Para Jessica Rojas Alegría, primera ganadoradel Premio en Aportación a la Cultura Políticay la Democracia, de reciente creación, estehecho representa un doble orgullo, porque fue

apoyada por medio centenar de cartas deorganizaciones de todos los sectores, loque fortaleció su propuesta.

Con 10 años de trabajar desde lasociedad civil en participación ciudadanay observación electoral, consideró que suprincipal aportación ha sido contribuir aconstruir ciudadanía, cohesión social, pro-mover la asociación juvenil y sumar vo-luntades.

Reveló que siempre se tiende a decirque los jóvenes en México son apáticos alno involucrarse en procesos políticos; perono es así. Jessica Rojas apuntó que seinvolucran en proyectos de corto y media-no plazos, pero no están dispuestos ainvertir en un proceso paulatino en el cualdifícilmente verán resultados. Además, hayun distanciamiento con las instituciones.

Con el premio, subrayó Mario AlbertoBorja, se demuestra que los jóvenes uni-versitarios tienen el valor de lograr losobjetivos que se trazan, y que si uno seplantea una meta la puede conseguir. Enese sentido, Jessica Rojas concluyó que elhecho de que la Universidad haya ganadotres posiciones habla de su liderazgo.“Cuando vas a otro país y dices que eresde la UNAM te abren las puertas en cual-quier lado. Éste es un ejemplo mínimo delpapel tan relevante que estamos desem-peñando los universitarios”.

El Premio Nacional dela Juventud, a cuatro

alumnos de la UNAMReconoce la Secretaría de Educación Pública

su trayectoria ejemplar en diversas áreas


René López. Fotos: Marco Mijares.

LETICIA OLVERA

Otorga la U. Veracruzana dospremios a alumnos de Filosofía

René López y Alonso Zamora recibenel Sergio Pitol y el José Emilio Pacheco

René López Villamar y Alonso RodrigoZamora Corona, alumnos de la carrera deLengua y Literatura Hispánicas de la Facul-tad de Filosofía y Letras, obtuvieron los pre-mios Sergio Pitol y José Emilio Pacheco en lascategorías de Relato y Poesía, respectivamen-te, que otorga la Universidad Veracruzana.Tales reconocimientos son parte del PremioNacional al Estudiante Universitario.

Los galardones les fueron entregados du-rante la Feria Internacional del Libro Universita-rio de esa institución, donde tuvieron la oportu-nidad de leer sus trabajos. Además recibieron unestímulo económico y sus textos serán publica-dos en La Palabra y el Hombre, revista de laentidad convocante.

De la obsesión de Julián Casillas por lasamapolas fue el trabajo que presentó RenéLópez. Es la narración de un hombre que decidesuicidarse, pero en lugar de hacerlo viaja alpasado, y cada vez que se encuentra en unasituación de muerte regresa el presente y viajaa otra época.

“Tengo amor por el relato, siempre he tenido

una necesidad de contar historias y expresarlas;precisamente por ello decidí estudiar literatura”,destacó el universitario.

Señaló que con la práctica ha podido definirsus propias técnicas, porque escribir es un oficioen el cual cada creador va delimitando suscaminos. En un primer momento, uno se formauna imagen o idea de lo que quiere decir; de ahíviene un momento de mucho trabajo para crearescenarios, personajes y situaciones.

Precisó que los estudiantes entran a estetipo de concursos para tener la oportunidad dedar a conocer su obra. Por ejemplo, si mi relatoes leído por la comunidad de la UniversidadVeracruzana, será una buena ocasión paraque se conviertan en jueces y opinen si mi textomerecía ganar o no.

René López refirió que admira a escritorescomo Jorge Luis Borges y Roberto Bolaño. Sinduda este último ha sido su mayor influencia,porque su experiencia de haber vivido durantela dictadura en Chile le da un estilo peculiar yfresco.

En mis relatos, indicó, me gusta tratar las

problemáticas de la ciudad de México, perotambién la forma y el contexto en el cual se dan,porque muchas veces de ahí surge una suma deculturas urbanas y rurales.

René López dijo que es la segunda vez queconcursa en este certamen. “El año pasadoquedé como finalista y este año gané, lo cualquiere decir que por lo menos al jurado le gustami trabajo. Para mí es una gran satisfacción y meresulta importante que de una justa nacional,donde participaron estudiantes de universida-des públicas y privadas, haya sido seleccionadomi relato”, finalizó.

Poesía

Por su parte, Alonso Rodrigo Zamora Coronaganó con el poema El rapto de Proserpina,donde aborda el erotismo. En él se describe laescena donde Plutón rapta a Proserpina y sólolos iniciados, que son inmortales, pueden vercómo ocurre este acto, paso a paso, hasta laconsumación de la cópula.

“El tema es mitológico, y si bien ha sidotratado por muchos autores, en mí ha influido laobra de Roberto Calasso. La otra inspiraciónpara escribir sobre él es una escultura deLorenzo Bernini donde se representa el raptode esta ninfa. Llamó mi atención ver a Plutónsujetándola de la pierna como si su muslo fueracarne viva. Todo esto traté de integrarlo con mislecturas y, en parte, también abordar la relaciónentre alma y cuerpo”, explicó.

Por ejemplo, acotó, hay una alegoría barro-ca que dice que el hombre es como una casa dedos pisos. La parte alta es un recinto cerrado yrepresenta el alma, y abajo es un lugar lleno decortinas movidas por el aire. Ese sitio son lossentidos.

A partir de la experiencia de leer poesía,manifestó, mi vida se ha visto renovada enetapas cruciales. “Es como si a través de lasvivencias tuviera ciertas visiones de la realidad,las cuales puedo expresar de una forma especiala través de mis poemas”.

Mencionó que otras de sus influencias sonJosé Lezama Lima, Luis de Góngora y Argote,Octavio Paz y José Emilio Pacheco. “El primerpoeta que leí fue Octavio Paz y realmente supresencia es abrumadora; además llegó atener un poderío intelectual e incluso mediáticoimpresionante”.

A su vez, continuó, José Emilio Pacheco esel poeta vivo más importante de este país. Supoesía es pulida y abierta, y por los temas quetrata influye mucho en los jóvenes, pues los hacepensar en el presente y el futuro de las ciudades.Dice que estamos condenados a maldecir yañorar nuestra época.

Por ello, subrayó, ganar un premio que llevesu nombre es un honor. Uno siempre escribe conla intención de decirle algo a alguien –porque notiene caso hacerlo para uno–, pero siempreguardando una relación personal con lo que seasiente, concluyó.

Alonso Zamora.


PÍA HERRERA

José Francisco Sánchez y Carmen Giral. Foto: Víctor Hugo Sánchez.

Acreditan la licenciatura deQuímico Farmacéutico Biólogo

Fue avalada por el Consejo Mexicanopara la Acreditación de la Educación Farmacéutica

El programa académico de lacarrera de Químico FarmacéuticoBiólogo de la Facultad de Estu-dios Superiores Zaragoza fueavalado por el Consejo Mexica-no para la Acreditación de la Edu-cación Farmacéutica.

Al recibir el certificado corres-pondiente, Juan Francisco Sán-chez Ruiz, director de esta facul-tad, destacó que el reconocimientoes una convalidación de que loasentado en el plan de estudios secumple en la práctica. “Tambiénviene a dar una visión externa delas áreas en las cuales hay queponer mayor énfasis”, dijo.

Una de las fortalezas, sostuvo,es que los profesores trabajan parauna institución sólida. La ciencia yla tecnología avanzan cada día, detal forma que para contar con co-nocimientos de punta se requierede muchos recursos para estaractualizados.

Para ello, Juan Francisco Sán-chez anunció que se reforzará laplanta académica e impulsaránlos estudios de posgrado en lasáreas de Tecnología Farmacéu-tica, Físico-Química y Microbio-logía, principalmente.

A su vez, Carmen Giral Barnés,presidenta del citado consejo deacreditación, enfatizó que obtenerla certificación ha sido un granpaso para Zaragoza. Sus princi-pales baluartes son que la defini-ción del egresado coincide con elcurrículo académico. Además, quesus relaciones con el sector salud,industrial y gubernamental sonacertadas.

Juan Francisco Sánchez su-

brayó que el plan de estudios de lalicenciatura de Químico Farmacéu-tico Biólogo consta de nueve se-mestres, con dos orientaciones:Bioquímica Clínica y Farmacia In-dustrial. En ella, actualmente estáninscritos dos mil alumnos.

Acerca de la acreditación, eldirector de Zaragoza consideróque es un orgullo, un ejemplo aseguir para las demás carreras defarmacia y es muestra de un traba-jo consolidado, donde se convalidalo iniciado. También de que en esaunidad multidisciplinaria se formanprofesionales con calidad. Hace30 años, recordó, se inició con unprograma revolucionario y visio-nario; ahora el tiempo da la razón.

Por su parte, Carmen Giralrelató que esta facultad hizo la

solicitud para su certificación unaño atrás. En abril de 2006 envia-ron su autodiagnóstico; en junioacudieron a ella los evaluadores:María Elena González, de la Uni-versidad de Aguascalientes; Mi-guel Zavala, de la UniversidadAutónoma Metropolitana, y Soco-rro Alpízar, vicepresidenta del con-sejo acreditador. El dictamen setuvo en agosto y este mismo mes seratificó.

Este proceso, detalló, es yauna necesidad en el campo de lostratados internacionales, puesasienta que se tiene la calidad paraejercer. También, comentó, ayudaa tener conciencia gremial.

Adelantó Juan FranciscoSánchez que a partir de las reco-mendaciones se reforzará el equi-

po audiovisual para dar clases,se incrementará el perfil estable-cido para los profesores, se forta-lecerá la relación de la licenciatu-ra con el posgrado y la investiga-ción, así como su programa conasignaturas del área humanística,y se dará seguimiento a egresa-dos y su vinculación con la pro-yección del programa.

Por último, María Teresa Men-doza Mata, coordinadora del ÁreaBásica de la Carrera Químico Far-macéutico Biólogo, dijo que losalumnos que egresan de esta ins-titución lo hacen bien preparados,ya que su formación se basa enaprender haciendo. Con la acre-ditación se tendrá más fuerza y mu-chos jóvenes querrán venir a cur-sar aquí su carrera, concluyó.


LA A

CA

DEM

IAEstudian aprovechar laenergía térmica del mar

desde ahora, fuentes alternativas o natura-les, como la proveniente de los océanos.

En vez de plantas que contaminan laatmósfera, se pueden construir otras comolos convertidores de energía térmicaoceánica (OTEC), cuya viabilidad ya hasido demostrada en Hawai con una plantaexperimental de 210 KW que operó de 1993a 1998. En el momento actual están enproceso varios proyectos de nuevas plan-tas OTEC, pero no hay ninguna en opera-ción, expuso Alatorre Mendieta, quien ade-lanta que la idea básica de su funcionamientoes la convencional de las máquinas devapor y consiste en el siguiente proceso: unlíquido se evapora y el vapor generadomueve una turbina para producir electricidad;el vapor se condensa, y se reinicia el ciclocalentándose nuevamente, explicó. Para te-ner una idea de la magnitud se calcula quela energía que se puede extraer del calorde la superficie del mar, aun con baja efi-ciencia, es alrededor de 20 veces superiora la que se puede obtener del oleaje.

Indicó que estas plantas pueden ser dedos tipos: el de ciclo cerrado donde el fluidode trabajo (por ejemplo el amoniaco o elfreón) es recirculado constantemente o el deciclo abierto donde el fluido de trabajo es elagua de mar, con la ventaja adicional que unproducto secundario al de la energía eléc-trica es agua desalinizada.

Reconoció que los problemas prácticosde ingeniería para la instalación de unaplanta OTEC son complejos, como su cons-trucción (que puede ser sobre una platafor-ma marina o en tierra firme junto al mar), lainstalación de una tubería hasta una profun-didad de 700 metros, el suministro de ener-gía externa para bombear agua y la conduc-

y por tanto de contar con la posibilidad deaprovechar este tipo de energía”, apuntó.

Por muchos años, recordó el científicouniversitario, la UNAM y otras institucionesnacionales han monitoreado el mar patri-monial mexicano y ya se conocen suscaracterísticas hidrográficas. En los litoralesdel océano Pacífico y del Caribe mexicanoes más viable instalar este tipo de plantasporque la plataforma continental es angosta(para la instalación de la tubería hacia elfondo), a diferencia del Golfo de Méxicodonde es muy extensa, refirió.

El Golfo de California también es un lugarfavorable para ubicar una planta OTEC. Elsistema de ciclo abierto se puede aprovecharpara desalinizar agua de mar que es unade las grandes necesidades de la penínsu-la de Baja California. Con una de estas plan-tas “se tendría energía y agua dulce. Lasideas están ahí y se realizan diversos expe-

tes tipos de energía oceánica pero, ése noes el caso de la mayoría de las naciones,incluida la nuestra, donde se habla de fuen-tes alternativas de energía sólo como unaposibilidad. “No hay mucho interés, única-mente se dice que sería interesante utilizar-la”. Por ello, en Ciencias del Mar, un equipointegrado por Alatorre Mendieta, y los inge-nieros Héctor Aviña y Omar Celis trabaja enesta línea de investigación, de forma quecuando sea imperante la utilización de ener-gía oceánica ya existan grupos consolida-dos en México.

Alatorre Mendieta señaló que a pesarde que instancias como la Comisión Fede-ral de Electricidad han mostrado interés poresa alternativa, aún no hay un proyectoconcreto. “El papel de la Universidad es de-mostrar su viabilidad; posteriormente esresponsabilidad gubernamental la instala-ción”, concluyó.

Podrían reemplazarseplantas termoeléctricas porconvertidores de energíatérmica oceánica

LAURA ROMERO ción de la energía a tierra firme, entre otros.No obstante, se calcula que con la tecnolo-gía actual se puede construir una plantaOTEC de 10 megavatios.

Para su operación, una planta de estetipo requiere una diferencia de temperaturade alrededor de 22°C entre el fluido queproporciona calor (agua de la superficie delmar) y el fluido que condensa (agua de700m de profundidad). Esta condición sepresenta sólo a bajas latitudes y “Méxicotiene la fortuna de estar ubicado en el trópico

rimentos a escala de laboratorio para determi-nar cuáles son viables”, aclaró.

Las repercusiones en el ámbito mundialpodrían ser enormes si las plantas son exito-sas y llegan a reemplazar al petróleo, opinóel universitario. Se tocarían muchos intereseseconómicos; sin embargo ese combustible seagotará tarde o temprano y hay que estarpreparados para enfrentar ese hecho.

Algunos países europeos, asiáticos yAustralia están haciendo fuertes inversionesen investigación para aprovechar diferen-

Representación gráfica de una parte del proyecto de Miguel Ángel Alatorre.

En el país es aprovechable la energíatérmica del mar. Tanto, que podría aportaruna cantidad significativa o incluso reem-plazar algunas plantas termoeléctricas dellitoral mexicano, afirmó Miguel Ángel AlatorreMendieta, del Instituto de Ciencias del Mary Limnología.

Agregó que ante los efectos nocivos delos hidrocarburos en el ambiente y el futuroagotamiento del petróleo, es necesario usar,


La búsqueda de fuentessustentables de energía es unaprioridad mundial, y por ello laRed Nacional del Hidrógeno(RNH2) –donde interviene laUNAM junto con diversas insti-tuciones mexicanas– pretendela incorporación de nuevasconcepciones, principios y tec-nologías relacionadas con esegas para el avance industrialdel país.

Salvador Landeros Ayala,presidente de la RNH2 y secre-tario de Posgrado e Investiga-ción de la Facultad de Ingenie-ría, informó lo anterior en laTorre de Ingeniería de esta casade estudios, al presentar su pri-mer informe de labores al frentede esa asociación civil y conme-morar su primer año de vida.

Con este esfuerzo tambiénse pretende promover y reali-zar proyectos de desarrollo tec-nológico, mediante el empleode estudios científicos y técnicoscon la colaboración de la indus-tria y la academia, dijo acompa-ñado por el director de la Facul-tad de Ingeniería, GerardoFerrando Bravo.

Éste, también presidente dela Academia de Ingeniería y delConsejo Consultivo de la RNH2,destacó, por su parte, la proble-mática que se vive en el planetapara proveerse de energía,sobre todo porque la explora-ción y explotación de gas natu-ral no ha tenido el ritmo espera-do, y su precio encarece la ge-neración eléctrica de maneraimportante.

Expuso que la red buscacomprometer a las autoridadesdel sector y a las comisionescorrespondientes de las cáma-ras de Diputados y de Senado-res, ya que hay aspectos decarácter legislativo que debenser considerados.

Ferrando Bravo subrayóque el hidrógeno es un tema dealta prioridad en América Lati-na, también en la facultad y enla UNAM, instituciones compro-metidas con este esfuerzo.

Al retomar su exposición,Salvador Landeros Ayala ase-

GUSTAVO AYALA

con organismos nacionales y ex-tranjeros con finalidades similares,colaborar de manera amplia con cen-tros de información y documenta-ción, y organizaciones industrialesrelacionadas.

Landeros Ayala recordó que elaño pasado la RNH2 se constituyócomo asociación civil, luego que ungrupo de trabajo conviniera en vincu-lar academia, empresas y sector gu-bernamental para sumar esfuerzosen torno al uso y aprovechamientode ese gas. Se busca la transiciónhacia una economía basada en ener-gía limpia y sustentable, medianteproyectos productivos de investi-gación, desarrollo tecnológico ycomercialización.

“Con estrategias adecuadas po-dremos incorporarnos a las alianzasinternacionales de la economía, yaque contamos con científicos exper-tos y emprendedores, y empresa-rios dispuestos a responder paralograr que México sea protagonis-ta”, refirió.

Entre las instituciones que ini-ciaron la red están, por parte delsector gubernamental, las secreta-rías de Comunicaciones y Trans-portes, y de Economía; las comisio-

nes Reguladora de Energía y Fe-deral de Electricidad; la Compañíade Luz y Fuerza del Centro, Petró-leos Mexicanos y el Consejo Nacio-nal de Ciencia y Tecnología.

Además, los centros de Estu-dios en Hidrógeno, y de Investiga-ción y de Estudios Avanzados delInstituto Politécnico Nacional, el ForoConsultivo Científico y Tecnológico,los institutos de Investigaciones Eléc-tricas, Mexicano del Petróleo y Na-cional de Investigaciones Nuclea-res; las universidades autónomasde Tamaulipas, de Morelos y Me-tropolitana. Por la UNAM, el Centrode Investigación en Energía, losinstitutos de Investigación en Mate-riales e Ingeniería, la Facultad deIngeniería y el Programa Universi-tario de Energía; así como empre-sas, entre otros.

Comentó que hacer del hidróge-no una fuente de energía limpia, segu-ra y confiable requiere de grandesesfuerzos en infraestructura. En cadaetapa hay retos que deben ser supe-rados para lograr una alta eficienciatécnica y económica.

Sin duda, abundó, cambiará laconcepción de la energía, donde setendría la posibilidad de que usuarios

independientes logren la autosu-ficiencia mediante celdas de com-bustible, con las cuales cubransus necesidades energéticas.

En cuanto al programa deformación de recursos huma-nos, dijo que en él participanbecarios de licenciatura yposgrado. De igual forma, segestiona la creación de unamaestría y un doctorado enenergías renovables.

En su turno, Juan MataSandoval, director general deInvestigación, Desarrollo Tec-nológico y Medio Ambiente dela Secretaría de Energía, expli-có que la RNH2 busca solucio-nes prácticas y preparar gente;es decir, impulsar un verdade-ro plan de desarrollo.

A este evento asistieron tam-bién José Luis Fernández, coor-dinador general del Foro Con-sultivo Científico y Tecnológico;Julián Adame Miranda, subdi-rector técnico de la CFE; PabloRealpozo del Castillo, directorgeneral del Fideicomiso para elAhorro de Energía Eléctrica, yKenneth Smith, vicepresidentede la RNH2.

La búsqueda de fuentes de energíasustentables, prioridad mundial

Cumple un año la Red Nacional del Hidrógeno; ha impulsadola colaboración academia-industria

guró que la Red tiene como objetivorealizar y participar en reuniones,seminarios, mesas redondas y otroseventos donde se efectúe el análisisy discusión de temas relativos; editary promover la publicación de traba-jos sobre el tema, así como crear yfortalecer lazos entre universidades,centros de investigación, industria einstituciones afines de México y elextranjero.

Asimismo, añadió, establecer co-municación e intercambio permanente Salvador Landeros. Foto: Juan Antonio López.


Sólo con una intensa participación de la socie-dad, sumada a los esfuerzos de los gobiernos decada nación y de los organismos no gubernamen-tales, será posible proveer los elementos indispen-sables para formular y poner en marcha políticas dedesarrollo para la sociedad de la información y lacomunicación, especialmente en Internet.

Así lo manifestaron expertos en Tecnologías dela Información y Comunicación, en el Foro Perspec-tivas y Retos de la Participación Social en el Des-arrollo de Políticas de Internet, convocado por laDirección General de Servicios de Cómputo Aca-démico de esta casa de estudios, la SociedadInternet de México y la Corporación de Internetpara la Asignación de Nombres y Números.

Ahí se subrayó también la importancia de lasreuniones auspiciadas por organismos internacio-nales, como Naciones Unidas, donde la sociedadcivil, empresas privadas, gobiernos y Organizacio-nes no Gubernamentales han asistido y dialogadosobre aspectos que convienen a quienes naveganpor la red de redes.

En el evento, Alejandro Pisanty Baruch, titularde Cómputo Académico, señaló que aunque lasnecesidades tecnológicas y logísticas de cada re-gión son diferentes, se pueden considerar temas encomún para todos los países, como políticas deasignación de direcciones IP, seguridad informáti-ca, spam, acceso libre a la información, interco-nexión y protección de datos personales, entreotros, los cuales se han propuesto como materia dediálogo entre varios sectores sociales.

En ese contexto, destacó la relevancia de lasociedad civil y las ONGs en la construcción de políticasespecíficas para la gobernanza en Internet, pues de laparticipación ciudadana derivan cambios y modifica-ciones para el uso y desarrollo de esta tecnología.

“Cuando hablamos de políticas, es en el sentidomás preciso: que sean útiles como una guía paratomar decisiones, para formular leyes o funcionesen las que se necesita llegar a un acuerdo”, apuntó.

Por su parte, Robert Guerra, director de Pri-vaterra –organismo de apoyo y capacitación paraONGs con sede en Toronto, Canadá–, enfatizó laexigencia de lograr acercamientos entre los gobier-nos y la población civil, para impulsar una cultura de

La participación social intensa,condición para crear políticasde desarrollo de la información

Advertencia de expertos en el Foro Perspectivas y Retos de laParticipación Social en el Desarrollo de Políticas de Internet

DGSCA

diálogo, crear políticas y acuerdos que permitan unmejor entendimiento entre todos los sectores de lasociedad de la información.

De hecho, refirió, desde la propia colectividad sepueden organizar discusiones que deriven en con-sensos y propuestas reales, con posibilidades dellevarlas a instancias gubernamentales o de carácterinternacional, y así participar en discusiones globalessobre el tema. Tal es el caso de las políticas degobernanza en Internet durante la celebración de laCumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información.

Ejemplificó lo anterior, aludiendo a los ejercicioscanadienses previos a dicha cumbre. “A iniciativade organismos civiles se pudo establecer un diálogocon otros sectores, donde se resaltaron puntos deinterés como multiculturalidad, privacidad, dere-chos humanos y propiedad intelectual, todos ellospresentados por escrito ante el gobierno, quien hizolo propio al difundir el texto en esa Cumbre”.

Sin embargo, reconoció la poca disposición delos Estados para integrar los tratados convenidosinternacionalmente, dentro de los ámbitos jurídicosde sus naciones.

A su vez, Raúl Trejo Delarbre, del Instituto deInvestigaciones Sociales, indicó que Internet ha

sido un catalizador que establece nuevas formas desociabilización e interacción entre los ciudadanos,y con instituciones ya establecidas. Sin embargo, nosustituye a las formas de relación social que existenhoy con o sin la red, simplemente amplían la posi-bilidad de que los internautas tengan más espaciosy sitios de encuentro, donde a veces se llega aprescindir de la presencia física.

En este sentido, identificó a Internet como unrecurso mundial disponible para el público, y sugobernanza debiera ser esencial en la agenda dela sociedad de la información. Su gestión requiereser “multilateral, transparente y democrática, con

participación del gobierno, sector privado, ciudada-nos y organizaciones internacionales”, consideró.

En el caso mexicano, aunque hay un crecienteinterés, manifestó, la población no ha mostrado ma-yor preocupación en temas de política. No obstante,se precisa de una preocupación por extender, demanera moderna y con las mejores ventajas tecno-lógicas, la infraestructura para el acceso a recursos;así como asuntos dedicados a la administración de lared de redes. De igual forma, garantizar el ejerciciode las libertades, que a veces llegan a ser motivo parapromover medidas que las ponen en riesgo.

En su oportunidad, Pablo Hinojosa, coordina-dor territorial de América Latina para la Corporaciónde Internet para la Asignación de Nombres yNúmeros, recalcó que las políticas relacionadas conel tema han tenido como base propuestas surgidasde una participación social activa.

No obstante, aún falta una visión más crítica,constructiva y plural acerca de las decisiones rela-tivas al entorno de la red, lo cual es necesario nosólo para un proceso de definición de normas yprocedimientos, sino también para un mejor manejode este recurso, concluyó.

Pablo Hinojosa, Alejandro Pisanty, Robert Guerra y Raúl Trejo. Foto: DGSCA.


Académicos de la Facul-tad de Estudios SuperioresCuautitlán desarrollan tecnolo-gía de vanguardia para alma-cenar granos y semillas y evitarel uso de plaguicidas. Se tratade un silo cuyas característicasde hermeticidad impiden que sedesarrollen hongos o insectosen el producto almacenado.

El diseño se complementacon un método de manejo ade-cuado de humedad que permi-te conservar el producto prác-ticamente al ciento por cientoen calidad y cantidad principal-mente. Así, el proyecto generagran interés en la comunidadcientífica por los beneficios quetraerá al sector agrícola al evi-tar las pérdidas económicasposcosecha.

El proyecto se desarrollahace más de cinco años en laUNAM, auspiciado por el Con-sejo Nacional de Ciencia yTecnología y la Dirección Ge-neral de Asuntos del PersonalAcadémico. Está dirigido porErnesto Moreno Martínez,quien actualmente es miembrode la Unidad de Investigaciónen Granos y Semillas y secre-tario de Investigación deCuautitlán. Colabora con elingeniero agrícola Marco An-tonio García Perea, quien rea-lizó su tesis con este proyectode investigación.

La abundancia de oxígenoen los silos, explicó MorenoMartínez, ofrece las condicio-nes propicias para el desarrollode hongos e insectos en lassemillas después de la cose-cha. Cuando el oxígeno dismi-nuye a tres por ciento aproxi-madamente, los insectos mue-ren; cuando baja a uno porciento, o menos, se frena eldesarrollo de hongos, de talmanera que el grano quedalibre de agentes dañinos. El siloque propone el investigador deCuautitlán posibilita estas condi-ciones, de tal manera que haycero por ciento de daños y pér-didas del producto almacena-do.

El grado de humedad tam-

Investigadores de Cuautitlán diseñannueva tecnología para almacenar granos

Es un silo cuyas características de hermeticidad impiden que sedesarrollen hongos o insectos en el producto almacenado

bién es importante para evitar la ge-neración de microorganismos. En elcaso del maíz, éste debe ser menor a15 por ciento y en frijol por debajo de10 por ciento. Los granos deberánpermanecer en el silo todo un mespara quedar libres de microorganis-mos y garantizar que no exista pérdi-das de producto.

Otra característica del silo dise-ñado por Moreno Martínez es quelos espacios para la entrada y salidade grano están sellados con una

tapa de rosca fina que impide el in-greso de cualquier organismo y delaire mismo.

Tiene capacidad para almacenarde una a cinco toneladas de grano,principalmente maíz o frijol, y su costose estima en seis mil pesos. Es propiciopara cualquier medio rural, especial-mente para los productores que con-sumen parte de sus cosechas y ven-den el excedente, incluso ya contami-nado, porque no cuentan con sistemasadecuados de almacenamiento.

De hecho, se calcula que enMéxico las mermas poscosechaascienden a 10 por ciento de laproducción total, mientras que enel mundo ésta es de cinco porciento de las cosechas de granos.

En Italia, Inglaterra e Israelse han hecho investigacionessobre almacenamiento hermé-tico pero todas han derivado enmétodos bastante costosos ydifíciles de manejar.

En la UNAM se han estu-diado a fondo las bondades ydebilidades del almacenamien-to hermético, lo cual ha condu-cido al diseño de este silo noconvencional, combinado conun manejo adecuado de hume-dad, oxígeno y limpieza de gra-no, entre otros factores.

FES CUAUTITLÁN

Los espacios para la entrada y salidade grano están sellados con una tapade rosca fina que impide el ingreso

de organismos y del aire


México debe seguir los dictados de suvocación pacifista y apoyarse en el más impor-tante de sus activos de política exterior: notener enemigos, aseguró Gustavo IruegasEvaristo, profesor de la Facultad de CienciasPolíticas y Sociales.

En este sentido, agregó que nuestro país debeasumir tres líneas de conducta: no acompañar aEstados Unidos en sus aventuras militares, noconvalidar las rupturas del Derecho Internacional,y ordenar sus prioridades de seguridad según supropio criterio y necesidades.

Al participar en el ciclo de conferencias Relacio-nes México-Latinoamérica en el Siglo XXI, organi-zado por el Centro Coordinador y Difusor de Es-tudios Latinoamericanos (CCyDEL) y la Casa delas Humanidades, señaló que la nación continuarásu relación con Estados Unidos y América Latina,pero lo importante es determinar si debe orientar suactuación a la integración.

Contrario a lo que se ha dicho, continuó, laUnión Europea –que promueve su desarrollo,asociación y fortaleza por sí misma– mantiene suseguridad vinculada a la Organización del Tra-tado del Atlántico Norte, y a la Unión Americana.Por tanto, argumentó, México precisa reforzar elvínculo con su vecino, y confiar su protección asus propios medios y a los de la comunidadinternacional.

En su ponencia Visión General de las Relacio-nes México-América Latina, recordó que desde elCongreso de Panamá la integración ha sido unargumento permanente de la retórica latinoameri-cana, pero en los hechos la solidaridad regionalestá menguada.

Resaltó que 85 por ciento del comercio mexica-no se realiza con Estados Unidos mediante elTratado de Libre Comercio de América del Norte,y el resto con Europa, Asia y América Latina.

Al final, dijo, Latinoamérica se encuentra ante laalternativa del panamericanismo y la búsqueda deuna opción regional. Si bien las democracias socia-les sudamericanas son, hasta cierto punto, contra-rias al neoliberalismo, también son regímenes con-cebidos como capitalistas.

Indicó que la oposición al Área de LibreComercio de las Américas es más exitosa que losesfuerzos en su favor. Centroamérica está total-mente entregada a los dictados estadunidenses,

México debe seguir su vocaciónpacifista, indica Gustavo Iruegas

RAÚL CORREA

formal que le dé orientación y rumbo comunes,tampoco es una economía unitaria, sus mercadosson más competidores que complementarios. Esdecir, en la región hay identidad pero no es unaentidad.

Reconoció que la integración en diversos gra-dos y modelos ha sido una constante en el discursolatinoamericano, desde la Independencia hastanuestros días, pero es una aspiración que nunca haalcanzado las vías de hecho. De manera furtiva, enlos inicios del neoliberalismo mexicano y hasta hoy,la unificación se ha reorientado en ciertos mediospolíticos, económicos y hasta académicos hacia elnorte, sostuvo.

El nexo con Estados Unidos siempre ha sido elmás importante de México desde hace más de 20años, y se le ha agregado el carácter de estratégico,porque en él se ha cifrado el objetivo nacional deldesarrollo. Nuestro país ha iniciado un proceso deasociación creciente que, sin embargo, no tiene esepostulado en el horizonte, porque requiere socie-dades homogéneas, voluntad política y social, ytrabajo administrativo, amplio, largo y minucioso.

La integración no se dará en el futuro previsible,porque el factor eficiente y el carácter homogéneode las sociedades no están presentes. De hecho,80 por ciento de la población mexicana no calificapara sumarse a la sociedad más adelantada delmundo, concluyó.

En la Casa de las Humanidades. Foto: Víctor Hugo Sánchez.

que no es Estados Unidos, sino el continente.Indudablemente somos latinoamericanos”.

Esta última adscripción es incuestionable. Lacolonización europea sobre las culturas autóctonasla vinculó de manera definitiva a la civilizaciónoccidental, la que persistentemente le ha negadola pertenencia en plenitud y así ha terminado conla conformación y ocupación de un espacio propioen la cultura universal, explicó.

Pero América Latina no es una entidad jurí-dica, apuntó, no tiene una organización política

mientras el Caribe trabaja para consolidar supróspera comunidad.

México, por su parte, abundó, se encuentraen una encrucijada, al margen de la disyuntiva,que en política exterior significaría retomar unaactitud progresista ejercida con independencia, ocontinuar las actitudes obsecuentes hacia el norte,a pesar del portazo migratorio.

El exembajador en Jamaica, Noruega y Uru-guay subrayó sin embargo que en el futuroprevisible la integración no está dentro de lasexpectativas nacionales, ni por la derecha ni porla izquierda.

Iruegas Evaristo advirtió que este país pasa poruna crisis de identidad. “Estamos en América, perono somos americanos a menos que subrayemos

Desde el Congresode Panamá la integración

ha sido un argumentopermanente, pero en los

hechos la solidaridadregional está menguada

Participó en el ciclo de conferencias RelacionesMéxico-Latinoamérica en el Siglo XXI


Las teorías que revolucionaron la física del siglo XXDANIEL SUDARSKY * / I

mecánica cuántica (parte II), constitu-yen las revoluciones conceptuales quecambiaron radicalmente la física delsiglo XX.

I. Relatividad Especial y General

La Relatividad Especial surge como lasolución de Einstein a la problemáticaque representaba el hecho de que lasecuaciones del electromagnetismoparecían requerir, en contraste con lasde la mecánica, de un sistema dereferencia único y privilegiado. Esto sereflejaba en particular en que laelectrodinámica predecía un valordeterminado y único para la velocidadde la luz, mientras que era claro que lavelocidad de cualquier cosa depende-ría del estado de movimiento de quienla medía. La solución que da Einsteinal problema anterior se basó en sudisposición a abandonar las concepcio-nes previas y a reanalizar todo a la luzde la nueva situación.

Se hacía necesario entonces unanueva concepción de la estructura delespacio-tiempo y su relación con lamateria que resultase adecuada para ladescripción de prácticamente todos losfenómenos físicos, salvo la gravita-ción. De hecho, desde el punto devista conceptual, quedaba una levemolestia relacionada con un conceptobásico: los sistemas inerciales, aque-llos en términos de los cuales sedescribirían las leyes de la física. Elproblema era esencialmente cómoidentificar en principio dichos siste-mas. La resolución de estos dosproblemas, que Einstein reconociócomo íntimamente ligados, llevaron ala formulación de la RelatividadGeneral, ampliamente reconocidacomo una de las más profundas ybellas de las teorías de la naturalezaconcebidas por la humanidad.

La Relatividad General nos llevaa una más compleja descripción delespacio-tiempo, que partió de laobservación de Einstein del impor-tante papel que desempeñaba ennuestra aplicación de las ideasfísicas la universalidad de la caídalibre: el hecho de que todos losobjetos fueran afectados por lafuerza de gravedad de manera

L global es curva. Las partículas libres semueven por las líneas menos curvas dela geometría del espacio-tiempo mejorconocidas como geodesias.

Sabemos, desde Newton, que lamateria es responsable de la gravita-ción. Un objeto con masa es responsa-ble de la fuerza gravitacional que seejerce sobre otro objeto. Por lo tanto,en la nueva versión la curvatura delespacio tiempo es afectada por lamateria. Ya no hay nada fijo y perma-nente: la materia afecta y es afectadapor el espacio-tiempo. Esta nuevavisión de la gravitación y la naturalezadel espacio-tiempo es no sólosorprendentemente elegante, sinotambién increíblemente precisa. Através de ella podemos ahora estudiarla evolución del universo en sutotalidad, en una nueva subdisciplinaconocida como la cosmología. Asimis-mo, las predicciones más notables deesta teoría han sido en gran medidacorroboradas por experimentos yobservaciones de enorme precisión.Éstos incluyen los detalles del movi-miento planetario, la deflexión de laluz por objetos masivos, la existenciade agujeros negros y la emisión deondas gravitacionales.

La evolución de estados de objetosfísicos ocurre en un espacio-tiempo,mientras que en la relatividad generallos objetos físicos de interés incluyenal espacio tiempo como uno de éstos.Hay por supuesto varias ideas de cómoconstruir una teoría cuántica de lagravitación, entre las que se encuen-tran las teorías de Cuerdas y de Lazos,siendo ambas objeto de investigaciónpor amplios grupos de científicos en elámbito mundial, incluyendo varioscolegas de la UNAM. El éxito de lafísica durante la segunda mitad delsiglo XX ha hecho popular entre losfísicos la noción de que la filosofía, yen particular el análisis epistemo-lógico, aporta poco en el avance de lafísica. Tal vez sea el momento deretomar las lecciones que nos dioEinstein al inicio del siglo XX, yreconocer la centralidad del análisisconceptual, para que se pueda superarla problemática que representa reconci-liar a la Relatividad General con laMecánica Cuántica.

*Instituto de Ciencias Nucleares

proporcional a su masa. Esto condu-cía a que dos objetos cualesquiera,localizados en un lugar y momentodeterminado, tuvieran, al ser sujetosexclusivamente de la fuerzagravitacional, el mismo valor para suaceleración. Es decir que si unobservador se dejaba caer junto auna piedra que el soltara, la posi-ción relativa entre ambos no cambia-ría. Para dicho observador, la piedrapermanecería inmóvil frente a él, aligual que lo haría una piedra soltadapor él en la ausencia de gravedad yvista desde un sistema inercial.

¡Esto indicaba que los sistemas dereferencia inerciales eran equivalen-tes a los sistemas referenciales queestuvieran en caída libre! Einsteinllevó esta identificación hasta susúltimas consecuencias indicando queen realidad los sistemas inercialeseran ni más ni menos que eso: siste-mas en caída libre bajo los efectosgravitacionales. ¡Para los observado-res en dichos sistemas entonces lagravitación desaparecía! Claro queesto sólo ocurría en nivel local: lossistemas en caída libre en puntosdistantes se aceleraban, en generaluno respecto de otros. La gravedaden nivel global (es decir en regionessuficientemente extensas) no desapa-recía sino que se manifestaba en elhecho de que los sistemas inerciales(o sistemas en caída libre) en distin-tas regiones no coincidían. El espa-cio-tiempo, en nivel global, lejos deser el descrito por la RelatividadEspecial, era una especie de concate-nación de regiones, cada una de lascuales se describía según ésta, peroque estaban pegados de una maneraque reflejaba los efectos de la gravi-tación. Para entender esta nociónconviene pensar en los mapas detodos los países y del mundo, cadauno de los cuales se pueden represen-tar bastante bien en un plano, pero, asu vez, es fácil notar que estos planosno se pueden pegar para lograr unenorme plano que describa adecuada-mente a la totalidad: el mundo esredondo, y al tratar de pegar losplanos de la manera más precisaposible lo que obtendremos será unaesfera.

La descripción de la geometría ennivel local es plana, pero en nivel

as teorías de la RelatividadEspecial y General, así como la


LA

CU

LTU

RA El icono de la escuela

moderna de MathiasGoeritz es acompañadopor obras de tipo efímero

Réplica de La serpiente...,en el Museo El Eco

Juego escultórico para una esquinaabarca todas las posibilidades

del espacio de exhibición

➱➱➱➱➱ 19

Instalación de DiegoTeo, en el Lado B

del MUCA Campus

A partir del jueves 7 de septiembreuna réplica de La serpiente de El Eco, deMathias Goeritz, se exhibe en el MuseoExperimental del mismo nombre, junto condos obras complementarias en torno aésta: un mural temporal de FernandoGarcía Correa y una intervención deLuciano Matus.

La obra original creada por Goeritzpermaneció inmóvil y contenida en el mu-seo experimental de 1953 a 1964. En estaocasión se muestra una réplica de metal–creada ex profeso– de poco más de ochometros de largo y tres de altura. La ser-piente..., obra clave de Mathias Goeritz, esun paréntesis obligado para reflexionar

sobre los ideales plásticos y estéticos de losaños 50 del siglo pasado. Un eslabón queconecta los orígenes de la escultura mexica-na con la modernidad en la escena universaldel arte.

Para este acontecimiento se invitó aGarcía Correa y a Matus con la idea de quetrabajaran en torno a esta obra una reflexiónin situ. Hace años García Correa producecon sistemas lineales tejidos, rejas, redes y/o sectores. En algunos casos estas piezashan dejado de tener un carácter único paraformar parte de conjuntos que interactúancon el espacio, donde resaltan las calidadesinternas del formato y las externas del objeto.

Para esta reflexión se propuso hacer undibujo de pared basado en sus propuestasanteriores. La escala de la obra abarca la

totalidad del muro principal. De este trabajotransitorio le interesa, sobre todo, su des-proporción en el trazado, su gigantismo y laforma en que las líneas se funden en laarquitectura, generando una experienciafísica distinta del dibujo.

Por su parte, Luciano Matus es unartista que hace años interviene edificios,en función de sus valores arquitectónicos,su importancia histórica y relevancia so-cial en los sitios urbanos donde éstos seencuentran. La manera en que lo hace elartista es tensando cables de níquel en losespacios, acentuando las característicasde los lugares.

Con esto, Matus propone otra líneadescriptiva de la arquitectura mexicana,tomando como eje de referencia a las

vanguardias del mo-dernismo iconográfi-co nacional.

Como comple-mento, en la Sala Da-niel Mont se presentaun ejercicio curatorialcon grabados, publi-caciones, arte sonoroy textos en torno a Laserpiente...

La exposiciónestá abierta al públicohasta el domingo 19de noviembre, de mar-tes a domingo, de 10 a17 horas. La entradaes libre. El Museo Ex-perimental El Eco seubica en Sullivan 43,colonia San Rafael.

DIFUSIÓN

CULTURAL

A la UNAM, el acervodel fotógrafoRicardo Salazar

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Foto: Barry Domínguez


La vida de LouAndreas Salomé, en elTeatro Santa Catarina

“Nunca fui una feminista,sólo busqué mi integridad comoindividuo; el secreto de la felici-dad es querer siempre lo quese hace; busco en el amor loque otros buscan en la ora-ción”. Éstas son algunas frasesque revelan parte de la perso-nalidad de Lou Andreas Salomé,personaje que la dra-maturga Beatriz Mar-tínez rescata de la his-toria para llevar al tea-tro la obra Lou, la sibilade Hainberg, que sepresenta en el TeatroSanta Catarina deCoyoacán.

El trabajo de Bea-triz Martínez y la direc-ción de Claudia Ríosrecrean en el escenariolas últimas horas de vidade la escritora Lou An-dreas Salomé, en sudepartamento ubicadoen la ladera de Hainbergen Göttingen, Alema-nia, en 1937.

Recostada en su pequeñacama de mantas rojas, rodeadade libros y cartas, a la edad de76 años, enferma de cáncer yen medio del acoso nazi, Louevoca sus recuerdos, los fan-tasmas de los hombres que laamaron y admiraron: su padreel general Gustav von Salomé,el filósofo Nietzsche, el poetaRainer Maria Rilke, el lingüistaFriedrich Carl Andreas y el psi-coanalista Sigmund Freud.

Para la autora, quien tam-bién estudió psicología, era im-portante rescatar todas lasfacetas de Andreas Salomé, nosólo la de una mujer bellísima,considerada una de las grandesseductoras de fin del siglo XXque hizo sucumbir por su encan-to, lucidez, compañía y amistad agrandes personajes del pensa-miento y la cultura europea.

En Lou, la sibila de Hain-berg, Beatriz Martínez buscóreivindicar el trabajo de unamujer de inteligencia superiorque influyó en el trabajo de loshombres que la admiraron, yque realizó importantes ensa-

yos de ficción y filosofía. Escribió dosnovelas de ambiente ruso, críticateatral y las biografías de Nietzschey Rilke.

Lou también tuvo un lugar muycercano en la vida de Freud, fue unadiscípula independiente que cuestio-naba sus ideas como amiga, confi-dente e interlocutora. Él compartió conella el desarrollo de la teoría del psi-coanálisis, fue la única mujer queaceptó en el círculo interno de lasociedad psicoanalítica de Viena. Porsu parte, Lou trató temas como elnarcisismo y el erotismo.

Curiosidad por Lou

Beatriz Martínez Osorio explicó que elpersonaje despertó su curiosidad tiem-po atrás, ya que aparecía como refe-rencia constante en los textos que leíay volvió a revelarse hace dos años,cuando Adriana Roel le pidió escribiruna obra para ella.

A partir de entonces, Martínez co-menzó a vivir un verdadero vía crucis,porque no encontró en México materialsobre Lou y tuvo que conseguirlo en LaUniversidad de La Sorbona de París yen la Universidad de Barcelona.

La dramaturga comentó que con-forme fue introduciéndose en la vidabrillante y maravillosa de Lou la selec-ción del material le fue difícil, ya que nosabía qué elegir, qué decir de ella, deuna mujer que hizo la primera gira aRusia con el director teatral Stanis-lavski, que escribió en las primerasrevistas de teatro de Alemania, quepresenció el movimiento moderno delteatro en Francia y que escribió 20libros y cientos de artículos.

“Lo que intenté –dijo– fue rein-terpretar el espíritu de Lou, y meencomendé a Dios para tratar de nodefraudarla”. Entonces decidió escri-bir de lo que no se sabe nada, lo quepasa con Lou cuando es vieja y serefugia en Hainberg, los últimos 25años de su vida, cuando se dedica alpsicoanálisis.

“Eso es lo que quise rescatar, loque queda cuando uno sabe que yatiene que despedirse de la vida. Yopienso que ella rescató el amor, puesen ese tiempo se acuerda de las per-sonas que amó, y que la amaron”, dijo.

Beatriz quiso también darle méritoal filósofo Ernst Pfeiffer, quien conocióa la escritora cinco años antes de quemuriera y protegió todo su legado

convirtiendo su casa en el Mu-seo de Lou.

En la puesta en escena,esta singular mujer es repre-sentada por la primera actrizAdriana Roel, quien con granexperiencia logra darle a supersonaje todos los matices ne-cesarios para que, aún carac-

terizada como unamujer de más de 70años, el público la ob-serve como una amo-rosa niña que aprendea bailar montada sobrelos pies de su padre, ouna candorosa jovende 17 que descubre elamor, o una mujer de30 que se sublima antelos poemas de Rilke.

La obra, afirmó ladramaturga, fue escritaespecialmente paraAdriana Roel, porquedurante 50 años quecumple como actriz siem-pre ha sido fiel a su arte.

Así, entre poemas,conflictos amorosos, celos, tra-tados de filosofía y teorías depsicoanálisis, el público va des-cifrando la personalidad de estepersonaje en una breve ydinámica obra en la que actúanEugenio Cobo, Fidel Monroy,Humberto Solórzano, LucioHerrera y Antonio Araiza.

La escenografía de MatíasGorlero permite que las pare-des de la recámara de Lou sedeslicen y, como puertas de unropero, dejen salir los recuer-dos, para que de uno y otro ladoaparezcan y desaparezcan loshombres que amó y en los queinfluyó fuertemente Lou AndreasSalomé.

Las funciones de esta pues-ta en escena en el Teatro SantaCatarina son los viernes, a las20 horas, los sábados a las 19y los domingos a las 18 horas,respectivamente. El costo delboleto es de cien pesos, condescuento de 50 por ciento paraestudiantes y trabajadores de laUNAM.

ANA RITA TEJEDA

Foto: Barry Domínguez


A la UNAM, el acervo delfotógrafo Ricardo Salazar

Retrató a los personajes de la vida cultural de Méxicode las últimas cuatro décadas

La familia del destacado fotó-grafo Ricardo Salazar, recientemen-te desaparecido, decidió entregar ala UNAM –en calidad de depósito–el valioso acervo que acumuló elartista a lo largo de varias décadasde trabajo, especialmente por laadmiración que siempre tuvo poresta Universidad.

La última exposición que pre-sentó en vida Ricardo Salazar(1922-2006) se montó en octubrede 2004 en el vestíbulo de la SalaMiguel Covarrubias del CentroCultural Universitario. A la aperturade la misma, que se exhibió durantelas Jornadas de la Autonomía, llegóen silla de ruedas el propio RicardoSalazar y destacados personajesde la cultura como Juan JoséGurrola, José de la Colina, HelenEscobedo, Eduardo Lizalde, JulioEstrada, Margo Glantz y AlbertoDallal, entre otros.

La muestra Memoria gráfica dela vida cultural 1956-1970 reunió,en más de 50 fotografías, los rostrosde los personajes, intelectuales,artistas y funcionarios que hicieronposible que la Universidad se con-virtiera en vanguardia de la vidacultural de el país.

Por ello, a la muerte del fotógra-fo, sus hijos María Ondina y Ricar-

do Iván decidieron depositar dichoacervo en la UNAM. La Coordina-ción de Difusión Cultural se ocuparáde conservar, restaurar y difundirel material. El contrato de depósitose formalizó recientemente con lapresencia de Gerardo Estrada,coordinador de esta dependencia,y los deudos.

El acervo que entregaron a estacasa de estudios, en calidad dedepósito consta de 10 cajas de ro-llos de negativos de 6 x 6 cm, de 35mm y transparencias de 120 mmque incluyen tomas de personajescomo Juan García Ponce, el DoctorAtl, Raúl Anguiano, Carlos Fuen-tes, Octavio Paz y Agustín Yáñez,entre más de 450 escritores, poe-tas, pintores, escultores y difusoresde la cultura.

Los hijos del desaparecido fotó-grafo confirieron a la UNAM el de-recho de utilizar el acervo con finesacadémicos y culturales.

El archivo, de acuerdo con Ma-ría Ondina, no sólo contiene imáge-nes que tomó Ricardo Salazar enlos años 60, sino también fotografíasfamiliares y algunas otras que tomóen la década de los 90. “Estamosseguros que aquí van a valorar máseste material y le van a dar un mejoruso; mi padre siempre admiró a la

Universidad y le hubiera gustadoque esta institución guardara su ma-terial”, comentó.

Trabajo ligado a la UNAM

El trabajo fotográfico de RicardoSalazar estuvo íntimamente ligado ala actividad cultural de la UNAM.Después de trabajar en Guadalajaracon Emmanuel Carballo, llegó a laciudad de México, en 1953, paracolaborar con la Revista de la Uni-versidad y con Jaime García Terrés,quien estaba al frente de DifusiónCultural. Es ahí donde establecióvínculos amistosos con varios inte-lectuales, entre ellos Juan Rulfo,Carmen Boullosa, Eduardo Lizalde,Juan José Arreola y Luisa JosefinaHernández, quienes le obsequia-ban sus obras literarias.

Como fotorreportero registró laefervescencia cultural de esos años:el arte escénico universitario estádocumentado con algunos montajesdel grupo Poesía en Voz Alta y pues-tas en escena de jóvenes directorescomo Héctor Mendoza, José LuisIbáñez y Héctor Azar. De la mismamanera, con su lente captó trabajosdel grupo de Teatro de Arquitecturaen el que participaban Héctor Ortegay Alberto Dallal.

Entre sus retratos destacan los deartistas que desde Casa del Lagogeneraban la cultura nacional y uni-versitaria: Juan García Ponce, JuanVicente Melo, Vicente y Alba Rojo,Federico Álvarez y Juan JoséGurrola. Uno de los retratos que atraefuertemente la atención es el bellísimorostro de una veinteañera ElenaPoniatowska.

No escaparon a su cámara per-sonajes como José Vasconcelos, MaxAub, Manuel Felguérez, José Re-vueltas, Alfonso Reyes y José LuisCuevas. La fotografía donde apareceel Doctor Atl montando un burro mien-tras observa los ríos de lava del vol-cán Pihuano, en Jalisco, pareceríareproducir al paisajista dentro de unode sus cuadros.

Ricardo Salazar trabajó la foto-grafía en blanco y negro, y con sucámara también pudo captar la emo-ción de Eduardo Mata mientras dirigíaun concierto en el Teatro de la Facul-tad de Arquitectura.

La explanada de Rectoría y susmúltiples paisajes sirvieron para en-marcar las figuras de Juan Rulfo yJuan José Arreola. En el décimo pisode Rectoría captó al grupo compuestopor Carlos Valdés, José EmilioPacheco, Rosario Castellanos y JuanGarcía Ponce.

El artista también retrató la vidacotidiana de Ciudad Universitaria,instantáneas en las cuales puedeobservarse el cambio que ha tenidoel campus. Igualmente fotografió alos alumnos, lo mismo trabajando enlos laboratorios de la Facultad deCiencias que escuchando un con-cierto en la explanada de Rectoría, oen el momento en el que jugaban unpartido de futbol y en el quedinamitaron, en 1968, la estatua deMiguel Alemán Valdés.

DIFUSIÓN CULTURAL

Octavio Paz. Fotos:DC.Alfonso Reyes.Juan José Arreola.Juan Vicente Melo.


El espacio Lado B delMuseo Universitario de Cien-cias y Arte (MUCA Campus)exhibe hasta el 5 de noviembreJuego escultórico para unaesquina, trabajo de sitio especí-fico de Diego Teo, donde elartista combina procesos deescultura con video.

Para la curadora JimenaAcosta, por primera vez el artis-ta hace una instalación que abar-ca todas las posibilidades delespacio de exhibición.

En los últimos cinco añosDiego Teo (ciudad de México,1978) ha utilizado el objeto co-tidiano como materia prima desu práctica escultórica: moldeóuna gran bola de chicle; levantóun muro apilando seccionesamarillas; creó estatuillas tallan-do gises e hizo un volcán acu-mulando cerillos.

Para su exposición tituladaEspacio, organizada de abril ajunio de 2006 en el Centro Cul-tural Atrio de la ciudad de Méxi-co, rehizo algunas obras de la

historia del arte conceptual. Recreóobras de Félix Gonzáles Torres,Bruce Nauman, Richard Serra,Olafur Eliasson, Lucio Fontana,Gabriel Orozco y Bas Jan Ader. Así,el artista revivió el proceso físico eintelectual de 13 piezas que expre-san distintas reflexiones y solucio-nes sobre el espacio. Para él visitarde manera tan cercana otros hori-zontes creativos le sugirió nuevasformas de producir y concebir alobjeto artístico.

En Juego escultórico para unaesquina se desarrollan y entretejenpaulatinamente distintas variables.El reto fue resolver cómo integrarespacio, escultura y la perspectivadel recorrido que haría el espectadordurante la ejecución. La propuestano es tanto el resultado final sino elproceso con el cual se construye.

Al asumir la incertidumbre del re-corrido, Teo invierte la lógica de suscopias de obra conceptual: se aven-tura en un camino que carece demapa y es ahora el objeto artístico elque establece un territorio.

El MUCA Campus estáabierto de martes a viernes, de10 a 19 horas; los fines de sema-na, de 10 a 18 horas. La entra-da es libre.

DC

Juego escultórico para unaesquina, en el MUCA Campus

Del papel a la lámina, enel Museo de la Revolución

Como parte del programaEl Museo fuera del Museo, ElChopo –en colaboración con elMuseo Nacional de la Revolu-ción–, presenta Del papel a lalámina, muestra de 63 dibujos y35 láminas de Gabriel RuizPamplonio.

Con esta serie de dibujossobre papel y lámina recorta-da, el artista ofrece su visión delmundo, e invita a merodearalrededor de sus más íntimasemociones.

Del papel a la lámina esuna selección con obra ricaen claves, signos y lenguajesexpresados con la gestualidadcreativa de trazos seguros,planos diferentes encontrados

a partir de su extensa trayectoria.Los personajes de Pamplonio le

dan a su obra un carácter inconfundi-ble: los dota de un sentido del humorintrospectivo, apenas esbozando unasonrisa, sin abrirse del todo y reser-

vándose la mejor parte, creando unaatmósfera de nostalgia.

Gabriel Ruiz ejerce el oficio dedibujante, ilustra lo inmediato, lo queimpacta. Sus libretas de apuntes estánrepletas de trazos que perfilan la vida

de personajes que acaban porconvertirse en el centro de suatención, y con los cuales intimalo suficiente para luego compar-tirlos con el espectador.

Se diría que su espíritu lúdicole lleva a transformar todo tipo demateriales, lo mismo en joyasque en juguetes. Él echa manode texturas, lápices, carbones ycolores; transita de lo acromáticoal colorido pleno, sin alardear desu dominio de la técnica enformatos minúsculos y grandes.

Del papel a la lámina seexhibe hasta el miércoles 20 deseptiembre, en el Museo Nacio-nal de la Revolución (Plaza dela República s/n, planta baja delMonumento a la Revolución,Colonia Tabacalera). Los ho-rarios de visita son de 9 a 17horas, de martes a domingo . Elcosto de entrada es de 14 pe-sos, con descuento de 50 porciento para profesores, estu-diantes e Inapam.

DC

Fotos: DC.

Foto: Stefanie Martínez.


La poesía de la Guerra CivilEspañola, llena de leccionesPara la lengua y la literatura españolas es una grave suspensión

en la evolución de la lírica en ese país

La poesía de la Guerra Civil Española estestimonio histórico y humano cargado de lecciones.Para la lengua y literatura españolas significó unagrave suspensión en la evolución de la lírica de esepaís, afirmó Jorge Urrutia, director académico delInstituto Cervantes.

Al dictar la conferencia magistral La Poesía enla Guerra Civil Española, en el Auditorio JoséVasconcelos del Centro de Estudios para Extran-jeros, el también profesor de literatura de la Univer-sidad Carlos III de Madrid sostuvo: “En la guerra deEspaña sí podemos decir que se estableció unademanda poética porque los poemas fabricaron asus lectores. Si bien esta poesía tuvo el acierto deinscribirse en una tradición literaria, no aportó a éstagrandes novedades”.

El especialista explicó que la guerra siempre haoriginado una escritura. “Unas veces los poemashan adoptado un espíritu heroico, buscando ser decombate, otras han querido entender los horroresque la batalla ocasiona o describir aspectos de ellasderivados. Por último, han querido expresar lossentimientos más íntimos del individuo sometido asituaciones excepcionales”.

En estas circunstancias, el poeta se concibecomo cualquier ser humano y sólo tiene de particu-lar su capacidad para convertir sus acciones enlenguaje. Así, continuó, puede integrarse a las filascombatientes, escribir durante los reposos de latrinchera, contemplar desde la retaguardia o bienesconderse y escapar del enemigo, refirió.

Mencionó que el número y la calidad de estos

poetas de oficio demuestra que la poesía españolacreada durante la década de 1925 a 1935 no seinterrumpió con motivo de la Guerra Civil. Noobstante, protagoniza una importante reacción quese manifiesta no por un estancamiento sino por unasuspensión estética.

En aquella época cada uno de los poetasconocidos escribió textos donde continuaron supoética personal, aunque también hubo otros cuyotrabajo implicó de lleno un cambio. De modo que siunos aceptaron la sensibilidad del romance, huboquienes se inclinaron por una poética vanguardista.

La repercusión de una guerra

Dada la importancia y repercusión de la GuerraCivil, los poetas de todo el mundo escribierontambién sobre este suceso. Llevaron su generosi-dad y entrega a los ideales hasta el punto deintervenir personalmente en los campos de batallaen España, indicó.

Sin embargo, esa poesía de guerra, escrita enespañol y en otras lenguas, no alcanzó en todos loscasos una gran calidad, hasta el punto de que susautores llegaron a ocultarla, mencionó.

Desde ese punto de vista, precisó, se puedehablar de una crisis poética a mediados de los años30, que, con la culminación de la Guerra Civil, trajouna demanda de poesía decente.

Además, durante la Guerra Civil la poesíacobra una importancia inusual y se involucran enella gente que busca integrarse con su obra a labatalla, como un arma dirigida a sostener la moralde las propias tropas y cubrir la retaguardia, obien para tratar de eliminar la resistencia enemi-ga, indicó.

También, abundó, se convirtió en un mediopara integrar a poetas y lectores en la colectividad,para sentirse miembros de un grupo y así encontrarel abrigo moral y sentimental.

De este modo, dijo, situadas en la coyunturahistórica de tener que defender con las armas en lamano, con un sistema político que podría protegersus intereses por primera vez en la historia del país,miles de personas –habitualmente apartadas de laproducción y del consumo de cualquier obra artís-tica– buscaron en la expresión poética un mediopara comunicar sus sentimientos y experiencias,tanto leyéndola como escribiéndola.

En ese sentido, consideró, es importante estautilización de la poesía, no sólo como relato míticoque se escucha y transmite como heredero de unatradición, sino también desde la propia escritura.

En esta conferencia estuvieron tambiénAmbrosio Velasco, director de la Facultad deFilosofía y Letras de la UNAM, y Guillermo Pu-lido, titular del Centro de Estudios para Extranje-ros, quien destacó que la relación México-Espa-ña siempre ha estado ahí como una fuente de laque abrevamos todos. Baste recordar cuando elpresidente Lázaro Cárdenas abrió las puertasdel país a cientos de miles de exiliados españolesy la ardua labor que ellos desarrollaron en lasinstituciones educativas y sociales de México,concluyó.

Coloquio. Como parte de la Cátedra Guillermo y Alejandro de Humboldt, la Facultad de Filosofíay Letras imparte el coloquio Alemania y México: Percepciones Interculturales en el Siglo XIX.

Dicho encuentro, que reúne a especialistas de diversas instituciones, se realiza con elpropósito de fortalecer y promover el intercambio académientre México y Alemania.

Éste comprende, entre otros temas, Una Nueva Imagen de México en la Alemania del SigloXIX; Realidad y Ficción en las Imágenes y Relatos Transmitidos por Viajeros, AgentesDiplomáticos y Gente de Negocios; La Percepción Sociológica de México en las Obras deViajeros y Residentes Alemanes en el Siglo XIX; Lutero y el Debate sobre la Cultura Mexicana.

Como actividad complementaria al coloquio se montó una exposición de pintura y literaturaque estará vigente hasta el 11 de octubre.

B R E V I A R I O

Jorge Urrutia.Foto:FernandoVelázquez.

LETICIA OLVERA


Convocatorias para Concurso de Oposición Abierto

Escuela Nacional de TrabajoSocial

Continuación del Programa para Promover la Definitividaddel Personal Académico de Asignatura

Fundamentos Jurídicos

La Escuela Nacional de Trabajo Social, con fundamento en lodispuesto por los artículos 14 de la Ley Orgánica, 73, del 76 al78 y 83 del Estatuto General, 35, 36, 48, del 66 al 69 y del 71 al77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, convocaa las personas que reúnan los requisitos que se precisan enla presente convocatoria y en las disposiciones legales antesmencionadas, a participar en el concurso de oposición paraingreso o abierto para impartir las asignaturas en las áreasseñaladas a continuación, como Profesor de Asignatura “A”Definitivo:

Área No. de plazas AsignaturasMetodología y Práctica 1 Administraciónde Trabajo Social Social

2 EstadísticaAplicada a laInvestigación

Social I 2 Estadística

Aplicada a laInvestigaciónSocial II

1 Organización yPromoción

Social

Área No. de plazas AsignaturaHistórico Social 1 TeoríaEconómica II

Área No. de plazas AsignaturasPolítica Social y 1 DerechosNecesidades Sociales Humanos

2 Planeación yDesarrollo Social

1 Procuración yAdministración deJusticia

1 Situación Jurídicade la Familia

De acuerdo con los siguientes

Requisitos:

De conformidad con lo previsto en el artículo 36 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podránparticipar en este concurso, todas aquellas personas quesatisfagan los siguientes requisitos:

a) Tener título en una licenciatura del área de la materiaque se vaya a impartir.

b) Demostrar aptitud para la docencia.

Pruebas:

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73inciso d) y e) y 74 del Estatuto del Personal Académico dela UNAM, el Consejo Técnico de la Escuela Nacional deTrabajo Social, en su sesión ordinaria celebrada el 06 demarzo de 2006, acordó que los aspirantes deberánsometerse a las siguientes pruebas:

a) Crítica escrita del programa de estudios.b) Exposición escrita de un tema del programa en un

máximo de 20 cuartillas.c) Interrogatorio sobre la materia.d) Prueba didáctica consistente en la exposición de un

tema ante un grupo de estudiantes, que se fijará cuandomenos con 48 horas de anticipación.Para efectos de evaluación de los aspirantes, y en igualdadde circunstancias, se tomará en consideración la previainscripción de aquellos que se incorporaron al Programapara Promover la Definitividad del Personal Académico deAsignatura y serán tomados en cuenta los criteriosestablecidos en el Estatuto del Personal Académico en susartículos 68 y 69.

Documentación requerida:

Para participar en este concurso, los interesados podráninscribirse en la Secretaría General de la Escuela Nacional deTrabajo Social, ubicada en la planta baja del edificio principalde la Escuela, dentro de los 15 días hábiles contados a partirde la fecha de publicación de esta convocatoria, en el horariode 10:00 a 14:00 y de 17:00 a 19:00 horas, presentando ladocumentación que se especifica a continuación:

1. Solicitud de inscripción al concurso en las formasoficiales, las cuales deberán recogerse en la Secretaría dereferencia.

2. Currículum Vitae en las formas oficiales de la EscuelaNacional de Trabajo Social y documentación probatoriacorrespondiente.

3. Copia del acta de nacimiento.4. Si se trata de extranjeros constancia de su residencia

legal en el país y condición migratoria suficiente.5. Señalamiento de dirección y teléfono para recibir

notificaciones.Después de verificar la entrega completa de la

documentación requerida, la Secretaría General de la EscuelaNacional de Trabajo Social le hará saber al concursante de laaceptación de su solicitud al concurso en los diez días hábilessiguientes a la fecha de recepción de la misma. Asimismo, lenotificará de las pruebas específicas que deberá presentar yel lugar y fecha en que éstas se realizarán.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico, la Dirección de la EscuelaNacional de Trabajo Social dará a conocer el resultado delconcurso, el cual surtirá efecto a partir de la fecha en que elConsejo Técnico emita su resolución definitiva de conformidadcon lo establecido en el referido Estatuto.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 18 de septiembre de 2006

El DirectorMaestro Carlos Arteaga Basurto


Centro Regional deInvestigaciones

MultidisciplinariasEl Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias,con fundamento en los artículos 38, 41, del 66 al 69 y del 71al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM,convoca a un concurso de oposición abierto a las personasque reúnan los requisitos señalados en la presente convocatoriay en el referido Estatuto y que aspiren a ocupar una plaza deInvestigador ordinario, de carrera, Asociado “C” deTiempo Completo, interino, con número de registro 52530-62 en el Programa de Investigación, “Sociedad y Salud” conun sueldo mensual de $10,772.80, de acuerdo con lassiguientes

Bases:

1. Tener grado de maestro o estudios similares, o bienlos conocimientos y experiencia equivalentes.

2. Haber trabajado cuando menos tres años en laboresdocentes o de investigación, en la materia o área de suespecialidad.

3. Haber publicado trabajos que acrediten sucompetencia, o tener grado de doctor, o haber desempeñadosus labores de dirección de seminarios y tesis o imparticiónde cursos de manera sobresaliente.

De conformidad con el artículo 74 del mencionadoestatuto, el H. Consejo Técnico de Humanidades determinoque los aspirantes deberán presentar las siguientes

Pruebas:

1. Presentar un proyecto de investigación sobre“Normas sociales y violencia doméstica en México: unainvestigación cualitativa desde la perspectiva de mujeresque sufren violencia de pareja en el noreste, centro ysureste del país”.

2. Presentar un ensayo sobre el estado actual delconocimiento en el tema del proyecto.

Para participar en este concurso los interesados deberánpresentar en la Secretaría Académica de este Centro,ubicado en el segundo Circuito de Avenida Universidad s/n, Col. Chamilpa, en Cuernavaca, Morelos, dentro de los 15días hábiles contados a partir de la publicación de estaconvocatoria, una solicitud por escrito acompañada por lasiguiente documentación:

! Currículum vitae.! Copia del acta de nacimiento.! Copia de los documentos que acredita que reúne los

requisitos establecidos.! Si se trata de aspirantes de nacionalidad extranjera,

constancia de su residencia legal en el país y condiciónmigratoria suficiente.

! Señalamiento de domicilio para recibir comunicaciones.Ahí mismo se les comunicará de la admisión de su

solicitud. Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico de la UNAM se daráa conocer el resultado de este concurso, el cual surtirá efectoa partir de la fecha en que en que se tome la resolución finalpor el Consejo Técnico de Humanidades, o, en caso deencontrarse ocupada, a partir de la fecha de terminación del

contrato de la persona con quien la plaza en cuestión seencuentra comprometida.

* * *

El Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias,con fundamento en los artículos 38, 41, del 66 al 69 y del71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM,convoca a un concurso de oposición abierto a las personasque reúnan los requisitos señalados en la presenteconvocatoria y en el referido Estatuto y que aspiren aocupar una plaza de Investigador ordinario, de carrera,Asociado “C” de Tiempo Completo, interino, connúmero de registro 75045-27 en el Programa deInvestigación, “Estudios de población y procesos urbanos”con un sueldo mensual de $10,772.80, de acuerdo con lassiguientes

Bases:

1. Tener grado de maestro o estudios similares, o bienlos conocimientos y experiencia equivalentes.

2. Haber trabajado cuando menos tres años en laboresdocentes o de investigación, en la materia o área de suespecialidad.

3. Haber publicado trabajos que acrediten sucompetencia, o tener grado de doctor, o haber desempeñadosus labores de dirección de seminarios y tesis o imparticiónde cursos de manera sobresaliente.

De conformidad con el artículo 74 del mencionadoestatuto, el H. Consejo Técnico de Humanidadesdetermino que los aspirantes deberán presentar lassiguientes

Pruebas:

1. Presentar un proyecto de investigación sobre“Migración internacional: análisis comparativo de lasprácticas transnacionales de los migrantes urbanos yrurales en la experiencia de la migración mexicana aNueva York”.

2. Presentar un ensayo sobre el estado actual delconocimiento en el tema del proyecto.

Para participar en este concurso los interesados deberánpresentar en la Secretaría Académica de este Centro,ubicado en el segundo Circuito de Avenida Universidad s/n, Col. Chamilpa, en Cuernavaca, Morelos, dentro de los 15días hábiles contados a partir de la publicación de estaconvocatoria, una solicitud por escrito acompañada por lasiguiente documentación:

! Currículum vitae.! Copia del acta de nacimiento.! Copia de los documentos que acredita que reúne los

requisitos establecidos.! Si se trata de aspirantes de nacionalidad extranjera,

constancia de su residencia legal en el país y condiciónmigratoria suficiente.

! Señalamiento de domicilio para recibir comunicaciones.Ahí mismo se les comunicará de la admisión de su so-

licitud. Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico de la UNAM se daráa conocer el resultado de este concurso, el cual surtiráefecto a partir de la fecha en que se tome la resolución final


Facultad de PsicologíaLa División de Universidad Abierta de la Facultad dePsicología, con fundamento en los artículos 9 y del 11 al17 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM,convoca a un concurso de oposición abierto o concursopara ingreso, a las personas que reúnan los requisitosseñalados en la presente Convocatoria y en el referidoEstatuto y que aspiren a ocupar la plaza No. 17401-43 deTécnico Académico Asociado “C” Medio Tiempo Interino,con sueldo mensual de $4,415.60 pesos, en el área deOrientación Psicoeducativa de la División de UniversidadAbierta, de acuerdo con las siguientes

Bases:

a) Tener grado de Licenciado en Psicología o preparaciónequivalente.b) Haber trabajado un mínimo de dos años en el área de especialidadarriba mencionada.c) Haber colaborado en trabajos publicados.

De conformidad con el artículo 15, inciso b), delmencionado Estatuto, el H. Consejo Técnico de la Facultad

Ciudad Universitaria, septiembre de 2006.

La Universidad Nacional Autónoma de México y la Secretaría de la Función Pública, hacen un atento recordatorio a losinteresados en concursar en el Certamen de Investigación sobre Corrupción en México SFP-UNAM 2006, informándoles enlos términos de la convocatoria respectiva, que el plazo para entregar los trabajos vence el viernes 22 de septiembre de 2006a las 18 horas.

Los trabajos se recibirán en la Dirección General de Finanzas de la UNAM, ubicada en el Mezanine de la Torre de la Rectoría,teléfono 56 22 14 98, Ciudad Universitaria, México DF, 04510.

Para mayores informes comunicarse con la Lic. Adela Gómez Luna M. al tel. 56 16 35 13 ext. 112 o a la direcció[email protected]

de Psicología determinó que los aspirantes debenpresentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Formulación por escrito de un proyecto acerca de unservicio de información y orientación para alumnos desistema abierto de Psicología.

2. Exposición oral, ante la presentación de un caso deun alumno del sistema abierto en psicología, donde elsustentante determinará y fundamentará las acciones arealizar en términos de la orientación, canalización o apoyopara la solución de un problema.

3. Interrogatorio sobre los incisos anteriores.Para participar en este concurso, los interesados

podrán solicitar su inscripción por escrito en la Coor-dinación de Comisiones Dictaminadoras, 1er. piso deledificio “B” de esta Facultad, dentro de los 15 díashábiles contados a partir de la fecha de publicación deesta convocatoria.

Los documentos que deberán presentar son: a) Solicitudde inscripción al concurso, b) Currículum Vitae condocumentos probatorios por triplicado y c) la documentaciónoriginal que lo acredite.En la Coordinación de Comisiones Dictaminadoras se lesproporcionará el formato de solicitud de inscripción alconcurso y los lineamientos para la elaboración del currí-culo.Asimismo, se les comunicará a los aspirantes si su solici-tud fue aceptada y la fecha y lugar en que se realizarán laspruebas específicas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico, se darán aconocer los resultados del concurso en la Coordinación deComisiones Dictaminadoras, mismo que surtirán efecto apartir de que el Consejo Técnico designe ganador delconcurso.

por el Consejo Técnico de Humanidades, o, en caso deencontrarse ocupada, a partir de la fecha de terminación delcontrato de la persona con quien la plaza en cuestión seencuentra comprometida.

“Por mi raza hablará el espíritu”Cuernavaca, Morelos, a 18 de septiembre de 2006

La DirectoraDra. Ana María Chávez Galindo


* * *

La División de Universidad Abierta de la Facultad dePsicología, con fundamento en los artículos 9 y del 11al 17 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, convoca a un concurso de oposición abierto oconcurso para ingreso, a las personas que reúnan losrequisitos señalados en la presente Convocatoria y enel referido Estatuto y que aspiren a ocupar la plaza No.04526-96 de Técnico Académico Asociado “A” MedioTiempo Interino, con sueldo mensual de $3,648.90pesos, en el área de Orientación Psicoeducativa de laDivisión de Universidad Abierta, de acuerdo con lassiguientes

Bases:

a) Tener grado de Licenciado en Psicología o preparaciónequivalente.b) Haber trabajado un mínimo de un año en el área de especialidadarriba mencionada.

De conformidad con el artículo 15, inciso b), delmencionado Estatuto, el H. Consejo Técnico de la Facultadde Psicología determinó que los aspirantes debenpresentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Formulación por escrito de un proyecto acerca de unservicio de información y orientación para alumnos desistema abierto de la UNAM, particularmente del SUAPsicología.

2. Exposición oral, ante la presentación de un caso deun alumno del sistema abierto en psicología, donde elsustentante determinará y fundamentará las acciones arealizar en términos de la orientación, canalización o apoyopara la solución de un problema.

3. Interrogatorio sobre los incisos anteriores.Para participar en este concurso, los interesados podrán

solicitar su inscripción por escrito en la Coordinación deComisiones Dictaminadoras, 1er. piso del edificio “B” deesta Facultad, dentro de los 15 días hábiles contados apartir de la fecha de publicación de esta convocatoria.

Los documentos que deberán presentar son: a) Solicitudde inscripción al concurso, b) Currículum Vitae condocumentos probatorios por triplicado y c) la documentaciónoriginal que lo acredite.En la Coordinación de Comisiones Dictaminadoras se lesproporcionará el formato de solicitud de inscripción alconcurso y los lineamientos para la elaboración del currí-culo.Asimismo, se les comunicará a los aspirantes si su solici-tud fue aceptada y la fecha y lugar en que se realizarán laspruebas específicas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico, se darán aconocer los resultados del concurso en la Coordinación deComisiones Dictaminadoras, mismo que surtirán efecto apartir de que el Consejo Técnico designe ganador delconcurso.

* * *

La División de Estudios de Posgrado de la Facultad dePsicología, con fundamento en los artículos 38, 42, 66 al69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico dela UNAM, convoca a concurso de oposición abierto o paraingreso a las personas que reúnan los requisitos señaladosen la presente convocatoria y en el referido estatuto, paraocupar la plaza No. 17862-95 de Profesor de CarreraTitular “A” de Tiempo Completo interino, con sueldomensual de $12,454.30 en el campo de conocimiento deAnálisis Experimental del Comportamiento, de acuerdocon las siguientes

Bases:

a) Tener título de doctor o los conocimientos y la ex-periencia equivalentes.b) Haber trabajado cuando menos cuatro años enlabores docentes o de investigación, incluyendo pu-blicaciones originales en la materia o área de laespecialidad, en el campo del Análisis Experimental delComportamiento.

c) Haber demostrado capacidad para formar personalespecializado en su disciplina.

De conformidad con el artículo 74 del mencionadoestatuto, el H. Consejo Técnico de la Facultad de Psicologíadeterminó que los aspirantes deberán presentar las siguientes

Pruebas:

1. Prueba didáctica consistente en la exposición de un tema delcampo de conocimiento ante un grupo de estudiantes, que se fijarácuando menos con 48 horas de anticipación.2. Formulación de un proyecto de investigación en el campo de conocimientodel Análisis Experimental del Comportamiento.

3. Exposición oral del punto anterior.4. Interrogatorio sobre el campo de conocimiento del

Análisis Experimental del Comportamiento.Para participar en este concurso, los interesados deberán

presentar en la Coordinación de ComisionesDictaminadoras de esta dependencia 1er piso del edificioB de esta Facultad, dentro de los 15 días hábiles contadosa partir de la fecha de publicación de esta convocatoria, lasolicitud acompañada de su currículum vitae condocumentos probatorios por triplicado y la documentaciónoriginal que lo acredite. Asimismo se les comunicará a losaspirantes si su solicitud ha sido aceptada y las pruebasespecíficas que deberán presentar, así como la fecha enque comenzarán éstas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el mencionado Estatuto, se darán a conocer losresultados del concurso, en la Coordinación deComisiones Dictaminadoras, mismos que surtirán efectoa partir de que el Consejo Técnico designe ganador delconcurso.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 18 de septiembre de 2006

La DirectoraDoctora Lucy María Reidl Martínez


Escuela Nacional de MúsicaRegularización Interna

Fundamentos Jurídicos

La Escuela Nacional de Música con base en lo dispuesto enlos artículos 73,74 y 83 del Estatuto General y con funda-mento en los artículos 9 y del 11 al 17 del Estatuto delPersonal Académico de la UNAM, convoca a concurso deoposición para ingreso o concurso abierto, a las personasque reúnan los requisitos señalados en la presente convo-catoria y en el referido estatuto, para ocupar una plaza deTécnico Académico Asociado “B” de medio tiempo, interi-no, en el área de Reparación de Instrumentos de AlientoMadera, con sueldo mensual de $4,014.30, de acuerdocon las siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 13 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podránparticipar en este concurso, todas aquellas personas quesatisfagan los siguientes requisitos:

a) Tener grado de licenciado o equivalente.b) Haber trabajado un mínimo de un año en la materia o

área de su especialidad.c) Haber colaborado en trabajados publicados.De conformidad con el artículo 15 del mencionado

Estatuto, el Consejo Técnico de la Escuela Nacionalde Música, en su LVII Sesión Ordinaria celebrada el 22de febrero y 1 de marzo de 2006, determinó que losaspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

a) Exposición escrita de un plan de trabajo para elmantenimiento y restauración del acervo de instrumentosde aliento madera de la ENM, en una extensión no mayor de20 cuartillas.

b) Práctica consistente en el manejo de equipos ytécnicas del tipo de los que deberá realizar quien ocupe laplaza.

c) Exposición oral de los puntos anteriores.

Documentación requerida:

Para participar en este concurso, los interesados podráninscribirse en la Secretaria General, ubicado en el área de

UNIVERSITARIO:

LA COMISIÓN ESPECIAL PARA EL CONGRESO UNIVERSITARIO (CECU) TE INVITA

A CONSULTAR EL DOCUMENTO: Una visión sobre la UNAM.Aportaciones para el proceso de reforma, EL CUAL SE ENCUENTRA

DISPONIBLE EN LA PÁGINA ELECTRÓNICA DE LA CECU:

WWW.CONGRESO.UNAM.MX

TUS COMENTARIOS SON IMPORTANTES, ENVÍALOS AL CORREO:

[email protected]

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”CIUDAD UNIVERSITARIA A 11 DE SEPTIEMBRE DE 2006COMISIÓN ESPECIAL PARA EL CONGRESO UNIVERSITARIO

la Dirección, dentro de los 15 días hábiles contados a partirde la fecha de publicación de esta convocatoria, de 10:00a 14:30 horas y de 17:30 a 19:00 horas, presentado ladocumentación que se especifica a continuación.

1. Solicitud de inscripción en las formas oficiales, lascuales deberán recogerse en la Secretaria General.

2. Currículum vitae actualizado y documentacióncomprobatoria de su contenido.

3. Constancia de título profesional (o en su caso,constancia de dispensa de título).

4. Copia del acta de nacimiento.5. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de losdocumentos que acrediten los conocimientos y experienciaequivalentes.

6. Constancia certificada de los servicios académicosprestados a instituciones de educación superior que acreditenla antigüedad académica requerida par la plazacorrespondiente.

7. Si se trata de extranjeros, la entrada en vigor delnombramiento quedará sujeta a la autorización que a sujuicio expida la Secretaría de Gobernación.

8. Señalamiento de dirección y teléfono para recibirnotificaciones en la Ciudad de México o en CiudadUniversitaria.

Después de verificar la entrega completa de ladocumentación requerida, la dependencia le hará saber alconcursante de la aceptación de su solicitud al concurso.Asimismo, le notificará de las pruebas específicas quedeberá presentar, el lugar dónde se celebrarán éstas y lafecha en que comenzarán dichas pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico, la Dirección de laEscuela Nacional de Música dará a conocer el resultadodel concurso, el cual surtirá efectos una vez transcurridoel término de diez días hábiles siguientes a la fecha en quese dio a conocer el mismo, si no se interpuso el recurso derevisión y, de haberse interpuesto éste, la resolución serádefinitiva después de que el Consejo Técnico conozca y,en su caso, ratifique la opinión razonada de la comisiónespecial; o de encontrarse ocupada la plaza concursada,una vez que sea emitida la resolución definitiva, a partir dela fecha de terminación del contrato de la persona conquien la plaza en cuestión se encuentre comprometida.Cuando se trate de extranjeros, además, la entrada envigor del nombramiento quedará sujeta a la autorización deactividades que expresamente expida la Secretaría deGobernación.

“Por mi raza hablará el espíritu”Coyoacán, DF, a 18 de septiembre de 2006

El Director© Doctor Julio Vigueras Álvarez


DE

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RT

ES Gira del equipo femenil

de sóccer por CanadáJugó 3 partidos enKamloops, comorecompensa por ganarla medalla de oro en laUniversiada 2005

La selección femenil de futbol de la UNAM,categoría mayor, disputó tres encuentrosamistosos en Canadá, como parte del premioque obtuvo el año pasado cuando ganó lamedalla de oro en la Universiada Nacional,en el torneo denominado Por la CoronaUniversitaria, que se disputó en Toluca, es-tado de México.

Las pumas jugaron en la localidad deKamloops, que se encuentra a cuatro horasde Vancouver y es conocida como la ciudadde los torneos. Estuvieron ahí del 1al 9 de estemes. Los resultados de su participación fue-ron una victoria, un empate y una derrota.

En su debut el representativo cayó 5-0ante un combinado varonil de exalumnos dedicha Universidad. En el segundo encuen-tro enfrentó a la selección femenil de esamisma entidad, empatando a un gol, conanotación de Patricia González.

El triunfo vino en su tercero y últimojuego, disputado ante un combinado femenilde la localidad. El marcador final fue de 1-0,con anotación de Alma Gabriela de la Rosa.

Durante la estancia del equipo felino portierras canadienses, las dirigidas por JairJuárez Jiménez fueron atendidas por susanfitriones de la Thompson River University,el rector de la institución, el alcalde de Kamloopsy el administrador general de la ciudad.

Karina Báez Trujillo, jugadora del equipoauriazul y alumna de la Facultad de Derecho,comentó al respecto: “Realmente nos trataronde maravilla; ésta ha sido una valiosa expe-riencia para todas nosotras. Este viaje nos hapermitido ver que el nivel del futbol femenil enMéxico no es malo. Durante estos juegos nosmedimos ante equipos físicamente de nivelsuperiores, aunque en lo técnico y futbolísticocreo que somos mejores”.

RODRIGO DE BUEN

Torneo de Apertura

Guadalajara 0

Pumas 0

Todos sus encuentros se disputaronen la cancha del estadio de la ThompsonRiver University, escenario que apenashace dos meses inaugurara la selecciónfemenil sub 20 de México que dirigeLeonardo Cuéllar, ante su similar del paísde la hoja de maple. Dicha instalación esuna de las tres canchas sintéticas que hayen Norteamérica y que cumple con todoslos requerimientos y formalidades queseñala la Federación Internacional deFutbol Asociado.

La selección puma está integrada porYuridia Cruz, Alma Gabriela de la Rosa,Gabriela Alonso, Sandra Hernández, Isa-bel García, Daniela Paulín, Ariadna Ortega,Karina Báez, Patricia González, Karla Da-niel, Tehani Leyva, Yuritzi Arenas, GabrielaRamírez, Ana Galindo, Haydee López,Chantal Lázaro y Michelle Baker.

Uno de los partidos. Fotos: cortesía selección femenil de futbol de la UNAM.


Francisco Capultitla, una vida dedicada alcanotaje; ha impulsado a 50 campeones

Con 30 años de experiencia dirige al representativo de la especialidad de la UNAM

MARCO LOERA

Asunción, uno de los barrios de Xochimilco,delegación famosa por sus trajineras, fue el lugarque vio nacer a uno de los mejores entrenadoresdel canotaje y uno de los kayakistas más desta-cados de México: Francisco Capultitla Gómez,quien hoy dirige al representativo de la especia-lidad de la UNAM.

Su carrera como deportista fue corta, no así la deinstructor de canotaje, pues cuenta con cerca de 30años de experiencia. Según datos proporcionadospor la Asociación de Canotaje de la UNAM, CapultitlaGómez ha proyectado desde 1997 a la fecha más de50 campeones nacionales, de los cuales 29 han sidoseleccionados nacionales con participación interna-cional en Juegos Cen-troamericanos,Panamericanos, Campeonatos Panamericanos deCanotaje y Juegos Olímpicos.

El número de medallas de oro, según la Aso-ciación, asciende en campeonatos nacionales a107, en Olimpiadas, 33, y en Universiadas Nacio-nales, 55. Ha sumado 195 títulos nacionales.

Hijo de Edelvina Gómez y Celestino Capultitla–apellido de origen náhuatl–, Francisco es el menorde seis hermanos. Su casa estaba junto al lago.Para transportarse o llevar alimentos a ella eranecesario trasladarse en trajinera. Él no imaginóque lo anterior lo iniciaría en el canotaje.

Cuando tenía 16 años, su primo FranciscoCerón lo invitó a practicarlo en el club de la Secre-taría de Marina. Mostró tal avance en el kayak que

El entrenador y suhijo.

B R E V I A R I O STercera edición de la Carrera Nocturna. Comoparte del Circuito Universitario deCarreras, este 30 de septiembre se celebrarála edición 2006 de la Carrera Nocturna,donde se espera participen tres mil 600atletas, mil más que el año pasado.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el 25de este mes. El cupo es limitado, por lo que losinteresados deberán preinscribirse vía Interneten la página www.deportivas.unam.mx/cursoso bien en las oficinas de Cultura Física de laDirección General de Actividades Deportivasde la UNAM, de 10 a 15 horas.

Se compite en las ramas varonil y femenil,en cinco categorías: superior, media superior,libre, masters y veteranos. Los atletasrecorrerán ocho kilómetros en la ruta trazadapor el Circuito Universitario. La salida será a

las 19 horas, a un costado del Estadio OlímpicoUniversitario.

Ajedrez

Buscan mascota y música para el Mundial deAjedrez. La UNAM, mediante la Dirección GeneralActividades Deportivas y Recreativas, convoca a losalumnos de las escuelas nacionales de Música y ArtesPlásticas, de las FES Acatlán y Cuautitlán, a participaren la creación del tema musical y la mascota delCampeonato Mundial de Ajedrez, que se celebrará enMéxico el próximo año. El evento es organizado porel Gobierno del Distrito Federal y la empresa Akro encolaboración con la Universidad Nacional.

Para concursar por la creación de la mascota, esnecesario ser alumno inscrito y estar cursando el actualperiodo académico de Diseño y Comunicación Visual

de la FES Cuautitlán, Diseño Gráfico en Acatlán,o bien en la ENAP. Los interesados deberánpresentar como máximo dos diseños en laDirección de Deporte Formativo y Recreación deActividades Recreativas a partir de hoy y hasta el20 de octubre del año en curso, de lunes a viernes,de 10 a 14 y de 17 a 20 horas.

Para el tema musical los requisitos son: seralumno de la Escuela Nacional de Música decualquier nivel (licenciatura, posgrado,propedéutico) y llevar la propuesta basada en lasfrases: El Ajedrez con el Corazón de México y UnTablero de Ajedrez une al Mundo. Entregarlo a laSecretaría de Extensión Académica de la ENM delunes a viernes, de 10:30 a 15 y de 17:30 a 19 horas.

Para mayores informes, comunicarse al56 22 05 26 o 27 o al correo electró[email protected]


Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Dirección General de ComunicaciónSocial. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectoría, Zona Comercial.Tel.5622-14-52 ext. 832, fax: 5622-14-56. Número de expediente 89/06517; Certificado de licitud detítulo No. 4461; Certificado de licitud de contenido No. 3616, expedidos por la Comisión Calificadorade Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresión: Editorialesde México, S.A. de C.V., (División Comercial) Chimalpopoca 38, Col. Obrera, CP. 06800, México,DF. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo 275/90, expedido por la DirecciónGeneral del Derecho de Autor. Editor responsable: Néstor Martínez Cristo. Distribución:Dirección General de Comunicación Social, Torre de Rectoría 2o. piso, Ciudad Universitaria.

Número 3,925

Dr. Juan Ramón de la FuenteRector

Lic. Enrique del Val BlancoSecretario General

Mtro. Daniel Barrera PérezSecretario Administrativo

Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretaria de Desarrollo

Institucional

Mtro. José Antonio VelaCapdevila

Secretario de Serviciosa la Comunidad

Mtro. Jorge Islas LópezAbogado General

Lic. Néstor Martínez CristoDirector General

de Comunicación Social

Director FundadorMtro. Henrique González

Casanova

Director de Gaceta UNAMVíctor Manuel Juárez Cruz

Subdirector de Gaceta UNAMDavid Gutiérrez y Hernández

RedacciónHernando Luján, Elvira Álvarez,

Guillermo Baltazar, Olivia González,Rodolfo Olivares, Cynthia Uribe,

Arturo Vega y Cristina Villalpando

los buenos resultados obtenidos enesa primera experiencia como tal, lasautoridades de la Pista Olímpica VirgilioUribe de Cuemanco lo invitaron parahacerse cargo de la Escuela TécnicoDeportiva de Canotaje.

Tras observar su desempeño, en1991 la Federación Mexicana deCanotaje decide nombrarlo entrena-dor femenil de la Selección Nacional deCanotaje que participó en los JuegosCentroamericanos y del Caribe reali-zados en México.

Ese mismo año decide un efímeroregreso y compite en la Copa de lasAméricas, en Cuba. Obtuvo dos me-dallas de plata en kayak, cerrando asísu carrera como deportista activo.

Su etapa al frente delequipo de la UNAM comen-zó en 1997. En el primeraño obtuvo para la Univer-sidad el Campeonato Na-cional de Canotaje. Este lo-gro, entre otros, se suma alreciente segundo lugar na-cional de la especialidad2006, fruto de una prepara-ción constante: “A pesar deque cuento con el nivelde entrenamiento más altoen el canotaje, siempre ten-go ganas de crecer, parapoder guiar a mis atletas y

dejó sorprendidos a todos, pues ape-nas con dos años de entrenamientodisputó la semifinal del CampeonatoMundial de Canotaje, realizado enMéxico en 1974.

Fue campeón nacional juvenilcuatro años consecutivos –1971 a1974–. Un año después obtuvo cuartolugar en los CampeonatosPanamericanos de Canotaje que tam-bién se efectuaron en nuestro país.

Para los Juegos Olímpicos deMontreal, en 1976, ganó la eliminatoriaen K-2 a mil metros con SalvadorJiménez, aunque por decisión de ladirectiva nacional, él y su compañerofueron excluidos del equipo mexicano,situación que lo hizo abandonar elcanotaje en 1977.

Ante la necesidad de trabajar,consiguió un puesto como auxiliar deintendencia en el Instituto Nacional deNutrición Salvador Zubirán. Apenasunos meses después lo integraron aldepartamento de contabilidad comoarchivista y le dieron todas las facilida-des para estudiar, en reconocimientoal primer lugar que obtuvo en unacompetencia de descenso en río quese realizó en Torreón, Coahuila, don-de representó a esa institución.

Hoy suma 28 años de labor inin-terrumpida en ese hospital, actividadque realiza paralelamente a la deentrenador en jefe del canotaje puma.

Gracias a esto último viajó a Cuba,Rumania, Italia, Finlandia, Brasil, Gua-temala y Estados Unidos, experienciaque contribuyó a forjar su carácter, elcual, dijo, “debe mostrarse en losmomentos más complicados. Un en-trenador nos decía en tono de bromaque ̀ el gallo no se hace en su galline-ro´, y tenia razón. El deportista es unguerrero que debe mostrar fuerza.Quien es tímido en el deporte o encualquier otra área, no va a sobresa-lir”, reflexionó.

Cerca de su retiro como deportistaactivo, transmitió sus conocimientos alas nuevas generaciones como entre-nador en el Club Canahutli. Debido a

eso requiere de conocimientos y cur-sos internacionales”.

Entre sus alumnos figuran niñosy jóvenes de categoría infantil hastasenior que han participado en regatasinternacionales de Canadá, EstadosUnidos y Europa.

Actualmente el canotaje pumacuenta con una buena camada dejóvenes. Entre los más destacados seencuentran Agustín Medinilla y Fran-cisco Capultitla, su hijo. Ambos parti-ciparon con la selección nacional enlos Campeonatos Panamericanos deCanotaje el pasado 15 de septiembre,en Cuemanco.

Orgulloso por la carrera deporti-va de su hijo, Francisco Capultitla

Gómez considera una prioridad laeducación académica, incluso por en-cima del deporte.

“El consejo para él es el mismo paratodos: primero hay que estudiar. Eldeporte es un complemento, las dosactividades se compaginan y para ellose requiere esfuerzo, dedicación y amor.Les hago ver que la vida es dura, comodeportista pueden tener logros y viajes,aunque deben pensar en su futuro.”

En el corto plazo, Capultitla Gómezse propone formar ganadores en unaOlimpiada Nacional. “Mi plan es trabajarhasta conseguirla. El equipo crece to-dos los días, cada vez más jóvenes seintegran al equipo de la UNAM. Vamospor buen camino”, concluyó.

B R E V I A R I OGana UNAM seis preseas de oro en el Nacional de Bolichede Tercera Fuerza. Como parte de los festejos por el LXXAniversario del Instituto Politécnico Nacional, el pasado finde semana, en el Bol Coyoacán, la UNAM ganó seis medallasde oro, cuatro de plata y una bronce, todo esto conseguido enlas modalidades de individual, parejas, ternas y quintas. En elNacional de Tercera Fuerza destacó la bolichista auriazul AraceliAlarcón, quien fue campeona en la rama femenil con unapuntuación final de 7444-195 de promedio.

18 de septiembre de 2006 1

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