01. introduccion

FORMACIÓN BÁSICA NAS TIC. Edición Abalar

01. Introducción

2


TIC: Tecnoloxías de Información e a comunicación

AS TIC NO ENSINO

¿Qué son as TIC?

RAE: (De la onomat. tic).

1. m. Movimiento convulsivo, que se repite con frecuencia, producido por la contracción involuntaria de uno o varios músculos.

Wikipedia: Técnicas usadas para conseguir, recibir, adquirir, procesar, guardar y diseminar información numérica, textual, pictórica, audible, visible (multimedia) a través de accesorios o dispositivos basados en combinación de la microelectrónica, la computación y las telecomunicaciones.

Para entendernos: Todos aqueles medios e sistemas destinados a crear, gardar, usar, modifi car e transmitir contidos multimedia.

3


Porque veñen no currículo

Decreto 130/2007, do 28 de xuño, polo que se establece o currículo da educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia.

Decreto 133/2007, do 5 de xullo, polo que se regulan as ensinanzas da Educación Secundaria Obligatoria na Comunidade Autónoma de Galicia.

AS TIC NO ENSINO

¿Por qué ensinar as TIC?

Tratamento da información e competencia dixital

Obxectivos da educación secundaria obligatoria…e) Desenvolver destrezas básicas na utilización das fontes da información para, con sentido crítico, adquirir novos coñecementos. Adquirir unha preparación básica no campo das tecnoloxías, especialmente as da información e a comunicación.

Esta competencia consiste en dispoñer de habilidades para buscar, obter, procesar e comunicar información, e para transformala en coñecemento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde o acceso á información ata a súa transmisión en distintos soportes unha vez tratada, incluíndo a utilización das tecnoloxías da información e da comunicación como elemento esencial para informarse, aprender e comunicarse.…En síntese, o tratamento da información e a competencia dixital implican ser unha persoa autónoma, eficaz, responsable, crítica e reflexiva ao seleccionar, tratar e utilizar a información e as súas fontes, así como as distintas ferramentas tecnolóxicas; tamén ter unha actitude crítica e reflexiva na valoración da información dispoñible, contrastándoa cando for necesario, e respectar as normas de conduta acordadas socialmente para regular o uso da información e as súas fontes nos distintos soportes.

4


AS TIC NO ENSINO

¿Por qué están ou deben estar as TIC no currículo?

Alfabetización según as demandas da sociedade Ler e escribir Operacións matemáticas básicas Cultura xeral Manexo de aparatos (máquina de escribir, calculadora)

Uso de ordenadores, Internet, telefonía móbilFins da educación

1. Preparar ó alumnado para cursar estudios posteriores2. Preparar ó alumnado para a súa inserción profesional3. Preparar ó alumnado para a vida como cidadán

Información, ocio, traballo, ... en InternetE-commerceComunicacións

Administración electrónica: Ley 11/2007 de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/doc.php?id=BOE-A-2007-12352

Portal de la administración electrónica: http://administracionelectronica.gob.es/

Sanidade: http://www.sergas.es

http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/doc.php?id=BOE-A-2007-12352

http://www.sergas.es/

5


Porque cando as dominamos, aforramos tempo (fotocopiar, recortar, pegar, ajustar, fotocopiar otra vez...)

AS TIC NO ENSINO

¿Por qué usar as TIC no ensino?

Porque aforramos papel (gardamos a información en formato electrónico e non en papel)

Porque aforramos espazo (colle todo nun pendrive ou nun disco duro)

Porque encontramos antes as cousas (se temos o disco duro ben estruturado, podemos encontrar as cousas enseguida)

Porque temos acceso a moitísimos recursos (millóns de páxinas con recursos educativos na Internet, material de editoriais, de compañeiros...)

Porque podemos facer máis amenos e atractivos os recursos (canón de vídeo, EDI, fi lmes, animacións, recursos interactivos, …)

Porque a comuniación entre colegas é moitísimo máis fl uida, rápida, productiva e efi ciente (páxinas web, blogs, correo electrónico, foros, ...)

6


● Máquina de escribir● Calculadora● Multicopista● Radio cassette (auriculares, micrófonos: Laboratorios de idiomas)● TV – Vídeo ● Teléfono● Primeros ordenadores (aulas de informática ou sala de profesores)

AS TIC NO ENSINO

As TIC no son algo “de agora”

7


● Ordenador (secretaría, aulas ordinarias, aulas informática, laboratorios, biblioteca, sala de profesores, etc...)● Ordenador portátil● Fotocopiadora● Pendrive● Radio CD● TV – VHS, DVD, BluRay● Home Cinema● Impresora● Escáner● EDI● tableta dixital● canón de vídeo● Teléfono, teléfono móbil, fax● Internet (recursos) ● e-commerce ● correo electrónico● administración electrónica

AS TIC NO ENSINO

As TIC no ensino, hoxe

8


AS TIC NO ENSINO

Información sobre o proxecto: http://www.edu.xunta.es/web/abalar

Proxecto Abalar

Espazo Abalar: http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/

Guías sobre o espazo Abalarpara as familias: http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/GuiaFamilias-espazoABALAR_galego.pdf

para os docentes: http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/GuiaProfesores-espazoABALAR_galego.pdf

¿Qué é o Proxecto Abalar?O Proxecto ABALAR, é un compromiso da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria coa cidadanía galega, no ámbito da integración das TIC na práctica educativa, cuxo obxectivo principal é o de transformar os centros educativos tradicionais en centros educativos dixitais para:

Acadar a plena alfabetización das TIC entre os profesores e alumnos galegos.Modernizar o sistema educativo galego.Mellorar a calidade da ensinanza en Galicia.Reducir o fracaso escolar.

O Proxecto ABALAR garante a dotación e o mantemento da infraestrutura TIC en todos os centros educativos coa entrega de ultraportátiles aos alumnos/as e a dotación de aulas dixitais por medio do portátil para o profesor/a, o encerado dixital interactivo e o proxector, os armarios de carga dos ultraportátiles e as redes Wifi, fomenta a cultura dixital por medio da formación aos docentes e as familias, dota ao profesorado e o resto da comunidade educativa de contidos e recursos educativos dixitais e establece novas canles de comunicación entre a comunidade educativa e presenza na Web por medio do espazo ABALAR.

Para entrar no proxecto (centro): http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/gl/node/112

http://www.edu.xunta.es/web/abalar

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/GuiaFamilias-espazoABALAR_galego.pdf

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/GuiaProfesores-espazoABALAR_galego.pdf

9


AS TIC NO ENSINO

Protocolo Abalar: alumnado e pais

A Consellería de Educación dotará ós centros de Un ordenador portátil para o docente por aulaUn ordenador ultraportátil (netbook) por alumno ou alumnaUn encerado dixital interactivo (EDI) por aulaUn canón de vídeo de distancia ultra-curta por aulaUn armario de carga por aulaUn punto de acceso wi-fi por aulaUn servidor de contidos por centroO cableado necesario

Todos os aparatos teñen garantía do fabricante por malfuncionamento ou avaría, pero non contra desperfectos

Os aparatos, en principio, non están asegurados: ¡ o seguro do centro non cubre !

A Consellería da soporte técnico a través do asesor SIEGA, pero non asume costes de reparación nin sustitución

¿Qué pasa si un alumno ou alumna o estropean? ¡¡¡ Pagan os pais !!!

10


AS TIC NO ENSINO


COMPROMISO DE USO DO MATERIAL ABALAR

Os alumnos e alumnas asumirán a responsabilidade de usar respectuosamente e coidar o material Abalar

Os pais e nais, asumirán a responsabilidade económica ante un eventual desperfecto

Para isto, ambos asinarán un documento de compromiso de uso e coidado

Documento incluído na RRI e aprobado polo Claustro e o Consello Escolar

Se comprometen a respectar o material, a responder económicamente ante e o desperfecto, e ademáis se dan por enterados das sancións asociadas ós comportamentos non axeitados

11


AS TIC NO ENSINO


COMPROMISO DE USO E COIDADO DO MATERIAL ABALAR

.................................................................................................., alumno/a de ...................,

e .............................................................................................., nai, pai ou titor,

comprométense a cumprir as obrigas referentes ó uso e coidado do denominado material

Abalar, composto por carro de carga, miniportátil ou netbook, pizarra dixital interactiva (PDI)

e canón de vídeo, e a asumir as sancións que se puidesen derivar do seu uso indebido.

Ditas normas están especifi cadas no protocolo de uso, e a sinatura deste documento implica

a súa aceptación. Neste acto se lle entregará ó alumno ou alumna unha copia do protocolo

de uso e coidado do material Abalar, e ademáis fi gurará unha copia do mesmo na súa clase

en lugar ben visible.

Sancións

As sancións serán aplicadas ademáis das correspondentes por sanción leve (L), grave (G)

ou moi grave (MG), recollidas no regulamento de réxime interior do centro.

12


AS TIC NO ENSINO


13


A infraestructura da pe a unha serie de novos comportamentos non lícitos (estropear o material adrede, tentar modificalo, tentar estropear o dun compañeiro ou compañeira, suplantación de identidade, etc...)

AS TIC NO ENSINO


Débense prever estes comportamentos e establecer un reglamento de sancións asociadas.

Deben estar recollidas no RRI e tanto o alumnado como os pais e nais deben ser correctamete informados.

Documento de compromisoPoster na aula

As sancións deberán graduarse con respecto á gravidade dos feitos

1 día sen usar Abalar, 1 semana sen usar Abalar, servicios á comunidade, etc, ata a expulsión total do proxecto

As sancións se clasificarán en Leve, Grave ou Moi Grave, e serán complementarias ás establecidas no RRI para este tipo de faltas

14


AS TIC NO ENSINO

Protocolo Abalar: alumnado e paisConducta Grav Sanción

Tentar instalar ou desinstalar programas L 1 día sen usar o netbook

Utilizar un netbook alleo G 1 semana sen usar o netbook

Coller e / ou agachar un netbook G 1 semana sen usar o netbook

Sacar un netbook da clase sen autorización G 1 semana sen usar o netbook

Levar un netbook para a casa MG 1 mes sen usar o netbook. Se reincide, se estudará a súa expulsión do proxecto Abalar

Extraviar un netbook MG Pagar un novo e 1 mes sen uso do netbook

Roubar ou vender un netbook MG Pagar un novo e expulsión do Proxecto Abalar

Suplantar a identidade doutra persoa (na Internet, correo electrónico, etc)

MG 1 mes sen usar o netbook. Se reincide, expulsión do proxecto Abalar

Danar voluntariamente equipos, materiais ou datos G 1 semana sen usar o netbook

Non coidar adecuadamente o material Abalar L 1 día sen usar o netbook + 1 día de servicios á comunidade (a especifi car polo titor)

Utilizar o material Abalar con linguaxe malsoante, sexista, racista, etc

G 1 semana sen usar o netbook + 1 semana de servicios á comunidade (a especifi car polo titor)

Transmitir, visualizar ou utilizar imaxes obscenas ou material ilegal

G 1 semana sen usar o netbook + 1 semana de servicios á comunidade (a especifi car polo titor)

Revelar información de carácter persoal, xa sexa dun mesmo ou dalgún compañeiro ou compañeira

MG 1 mes sen usar o netbook. Se reincide, expulsión do proxecto Abalar

Falsifi car calquera tipo de material ofi cial MG 1 mes sen usar o netbook. Se reincide, expulsión do proxecto Abalar

Degradar ou interferir no sistema L 1 día sen usar o netbook

Utilizar o sistema con propósitos ilegales ou ilícitos MG 1 mes sen usar o netbook. Se reincide, expulsión do proxecto Abalar

15


AS TIC NO ENSINO

Infraestructura Abalar

O acceso á Internet faise lento ó ir todos á vez

Interesante traballar todos xuntos, cada un co seu ordenador

En rede local, os ordenadores traballan moi rápido

A velocidade en rede local, non depende da xeografía: velocidade para todos igual

Sistema baseado en ter todos os recursos en local

Eficiencia baseada na catalogación e etiquetación dos recursos

16


AS TIC NO ENSINO

Infraestructura Abalar

Netbook

Portátil profesor

Punto acceso Wi-Fi

Carro de carga

Proxector

EDI

Caixa de conexións

VGA

Wi-Fi

NetbookNetbookNetbookNetbook

Netbook Netbook Netbook

Xunta

Internet

USB

17


AS TIC NO ENSINO

Protocolo de uso do material Abalar

Material moi delicado

Material moi caro

Cada alumno, alumna responsable, cada pai, nai, pagador

Moitas posibles fontes de problemas

Adiantarse e ter previstas as eventualidadesComo se collen os netbookComo se gardanComo se acenden / apaganComo se usa o canon, a EDI, o carro¿Qué pasa se …. ?

Todo recollido nun documentoCoñecido por pais, nais e alumnadoAprovado por claustro e recollido no RRI

18


AS TIC NO ENSINO

Webs dinámicas

Moitos centros con páxina web

Deseños moi diferentes

Servidores con diferente fiabilidade

Sen control sobre o contido

Saber informática para publicar

Webs dinámicasFácil de usarControl centralServidores operativosNon imaxe corporativa, pero imaxe dentro dun rangoFormación corporativaSoporte técnico

19


AS TIC NO ENSINO

Webs dinámicas

¿Para qué sirve a

páxina web do centro?

20


AS TIC NO ENSINO

Webs dinámicas

¿Para qué sirve a

páxina web do centro?

21


Emilio Villanueva Ló[email protected]

AS TIC NO ENSINO

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.es

01. introduccion

Education