SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES

a. I.E. : “FE Y ALEGRÍA 34”b. Área : Comunicación c. Grado : 1Cd. Duración : 90 minutos

e. Profesor(a) : Juana Jaqueline Castillo Salvador

II. TEMA TRANSVERSAL

a) Situación Problemática: Desconocimiento sobre la riqueza vegetal existente en cada una de las

regiones de nuestro país y la gran utilidad que éstas brindan a los seres vivos.

b) Tema Transversal: Ciudadanía y democracia

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ÁREA ORGANIZADORES CONOCIMIENTOS CAPACIDADES/ ACTITUDES

Comunicación Comprensión de textos

Lectoescritura:Grafías y fonemas.Sonido inicial y final de palabras

Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.

Señala las palabras que tienen la grafía J en un texto.

Ordena las palabras de acuerdo al sonido inicial, medio y final de las palabras con j.

Clasifica palabras de acuerdo al sonido de las sílabas ja, jo, ju, je (ge), ji(gi)

Escucha con atención e interés a los demás. Pide la palabra cuando desea hablar.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

TIEMPO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

5

5

10

ACTIVIDADES DE INICIO:Observan el texto con imagen 30 segundos. (Estrategia el escaneo)

La noticia de Javier.

Jimena era una niña que le gustaba

jugar con sus juguetes y su conejo Jonás. Un día, mientras jugaba con su

conejo , llegó su amigo Javier y le dijo que tenía una gran noticia, había conocido a la jirafa Josefa y al jabalí

Julín. Jimena muy contenta por la noticia le invitó un delicioso jugo que

tenía en una jarra y le dijo que juntos jugaran y dibujaran a la jirafa Josefa y al jabalí Julín.

Lectura escrita en un papelógrafo con imagen

tiza

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASDel docente: Josette Jolibert, Niños lectores y productores de texto.

Isabel Solé, Estrategias de comprensión lectora. OCEANO Educación creativa para escolares. Lima 2004

Del estudiante: Lecturas diversas

Pinta los círculos donde se encuentre la letra j.