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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 3721 “SANTA ROSA “-

ANCÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

UGEL 04 – COMAS

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2015

PLAN ANUAL DE TRABAJO - (PAT) 2015

I. DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : 04 – Comas

1.2 I.E. : Nº 3721 “Santa Rosa”

1.3 Entidad Promotora : Religiosas Terciarias Trinitarias

1.4 Resolución de Creación: R.M. Nº 2296 – Apertura y

funcionamiento.

R.D. Nº 0111- Ampliación del Nivel Secundaria

1.5 Niveles : Primaria - Secundaria

1.6 Directora :

1.7 Entidad Promotora: Hna. Religiosa Emilia Miranda Espinoza

1.8 Coordinadora Nivel Primaria: Liliam Muñoz Montero

1.9 Coordinadora Nivel Secundaria: Claudia Cuipa Pinedo

1.10.Dirección: Av. Las Colinas s/n

1.11.Distrito: Ancón

1.12. Código Modular del Local Escolar: 291443

1.13. Código Nivel Primaria: 0433086

1.14. Código Nivel Secundaria: 1053693

1.15. Gestión : Pública de Gestión Privada

1.16. Convenio: R.M. Nº 0483 - 1989 – ED

1.17. Características : Polidocente completo

1.18. Nº de estudiantes: Prim. 423 Sec. 346

1.19. Nº de secciones: Prim. 12 Sec. 12

1.20. Turnos : Mañana y Tarde

1.21. Nº de profesores : 32

1.22. Nº de Adminis. :

II. PRESENTACIÓN

El Equipo Directivo de la I.E. Nº 3721 “Santa Rosa”, Entidad Promotora, personal docente, administrativos presentan a la Comunidad Educativa, a las autoridades de la UGEL 04 – Comas y al Ministerio de Educación el presente Plan Anual de Trabajo 2015, con la finalidad de dar a conocer la planificación, organización, ejecución y evaluación de las actividades pedagógicas, administrativas e institucionales que se desarrollarán durante el año escolar 2015, realizado con la participación activa y consensuada de la comunidad educativa.Las actividades plasmadas en el presente plan formuladas por la comunidad educativa tienen propósitos pedagógicos así como promover el cuidado del medio ambiente, fomentar la buena salud física, emocional, el bienestar de la persona en su triple dimensión: humana, social y cristiana que favorezca la expresión y crecimiento de sus potencialidades y la vivencia de los valores humanos.La finalidad prioritaria de nuestro quehacer educativo es la atención preferencial de niños, niñas y jóvenes con bajos recursos económicos, motivo por el cual se promueve la participación activa y creativa de los padres de familia y la comunidad para realizar un trabajo colaborativo como compromiso social y cristiano.El presente Plan Anual de Trabajo muestra un diseño sencillo, práctico, integrador, funcional; que hará posible la ejecución, cumplimiento y evaluación de los objetivos y metas institucionales.El Plan Anual de Trabajo 2015, contiene básicamente:

El diagnóstico de la I.E. en relación a los indicadores de gestión. Objetivos y Metas por cada compromiso de gestión. Momentos de la Movilización Nacional por la transformación de la

Educación y Actividades.

Por su concepción y diseño este documento de gestión será de utilidad para todos los actores de la comunidad educativa.

III. FINALIDAD

Establecer orientaciones para la planificación, desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse durante el presente año escolar en la Institución Educativa Nº 3721 “Santa Rosa” del distrito de Ancón:

IV. OBJETIVOS

Promover e impulsar un servicio educativo de calidad, con equidad y eficiencia que contribuya al logro de los aprendizajes fundamentales, en el Marco de una formación integral, clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos.

Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

V. BASES LEGALES Constitución Política del Perú. Ley General de Educación Nº 28044. Ley Nº 29944, de Reforma Magisterial. Ley Nº 28628, que regula la participación de las Asociaciones

de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y de Convenio.

Ley Nº 28988, que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.

Ley Nº 29719, que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

Ley Nº 29973, de la Persona con Discapacidad. Ley Nº 28740, del Sistema Nacional de Evaluación,

Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. Resolución Ministerial Nº 440 - 2008.ED, que aprueba el

documento “Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, como resultado del proceso de revisión, actualización y mejoramiento”.

Resolución Ministerial Nº 0425-2007-ED, que aprueba la Normas para la Implementación de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgos.

Resolución Ministerial Nº 0069 – 2008 – ED, Aprobación de Directiva “Normas para la matrícula de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo en el Marco de la Educación Inclusiva”.

Resolución Ministerial Nº 0201 – 2009 – ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector educación”.

Resolución Ministerial Nº 0483 – 1989 – ED, Convenio Iglesia Católica – Estado Peruano.

Resolución Ministerial Nº 0519 – 2012, que aprueba la Directiva Nº 019 – 2012 – MINEDU / VMGI – OET; Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.

Resolución Ministerial Nº 0518 – 2012 – ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012 – 2016.

Resolución Ministerial Nº 0369 – 2012 – ED, que aprueba prioridades de la política Educativa Nacional 2012 – 2016.

VI. IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VISIÓN

Al 2016, seremos una Institución Educativa con un sistema de gestión

institucional líder y eficaz que responda a las necesidades de la

comunidad educativa a través de la consolidación de una propuesta

pedagógica, que atienda a los estudiantes competentes, proactivos y

comprometidos con su desarrollo personal y comunitario a través de la

consolidación del enfoque de desarrollo ambiental sostenible, guiados

por una plana docente calificada y con vocación de servicio. Asimismo,

con la participación activa de los padres de familia y la comunidad local

para que asuman su compromiso en la Construcción del Reino de Dios.

MISIÓN

Somos una Institución Educativa en Convenio, cuyo ente promotor es la

Congregación de Religiosas Terciarias Trinitarias, que atiende a niños,

niñas y jóvenes de la Comunidad de Ancón, en los niveles de Primaria y

Secundaria, brindando una educación liberadora y humanista de

calidad, basada en valores cristianos trinitarios: Libertad, Justicia, Paz,

Respeto, Solidaridad; que busca la formación integral de los

estudiantes, a través del desarrollo de sus capacidades y actitudes que

les permita desenvolverse de manera crítica, creativa y reflexiva frente

a los retos de un mundo globalizado, comprometidos además con la

conservación y preservación el medio ambiente y respeto a los

derechos humanos.

VALORES

Respeto

Responsabilidad

VII. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN

COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADORES FORTALEZAS DEBILIDADES

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio.

- Los estudiantes de la I.E. lograron un nivel satisfactorio en:COMUNICACIÓN: 34,3%MATEMÁTICA : 13,4%(Fuente: ECE 2013)

- Equipo Directivo y Docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes

- Participación de estudiantes en grupos de apoyo brindado por los docentes.

- Estudiantes de todos los grados motivados a participan en concursos académicos internos y externos logrando obtener los primeros puestos.

- Maestros comprometidos en la implementación de los procesos pedagógicos y desarrollar capacidades en sus estudiantes.

- Simulacros de Evaluación Censal para todos los grados.- Organización y ejecución de los días del Logro.- Padres de Familia dispuestos a colaborar con los maestros en la labor

educativa.

- Algunos estudiantes no cuentan con apoyo familiar.

- Algunos maestros aún persisten con prácticas pedagógicas tradicionales.

- Minoría de padres de familia que no asisten al llamado de la escuela y que muestran actitudes negativas respecto al apoyo escolar de sus hijos.

2. Retención interanual de estudiantes

Porcentajede estudiantes matriculados que permanecen en la institución en el siguiente año escolar.

- El 98% de estudiantes matriculados en el plantel culminan el año escolar y permanecen en la institución para el siguiente año lectivo.

- Capacitación permanente de los docentes.- Talleres de inter aprendizaje en estrategias metodológicas- Logros de aprendizaje reflejados en la participación de concursos internos

y externos.- Adecuado clima institucional que promueve la unidad, responsabilidad, la

escucha activa, el trabajo en equipo, la participación y el respeto mutuo entre los actores de la comunidad educativa.

- Compromiso de los docentes por mejorar día a día su calidad de servicio.- Convenios firmados con Instituciones en mejora de la calidad educativa.- Docentes que desarrollan estrategias lúdicas para desarrollar capacidades

en los estudiantes.

- Porcentaje mínimo de docentes que aún no aplican estrategias efectivas para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.

- Algunos docentes NO hacen uso óptimo de los materiales educativos.


3. Uso efectivo del tiempo en la institución educativa

Porcentajes de jornadas no laboradas han sido recuperadas.

- El 90% de jornadas no laboradas son recuperadas por los docentes.- Consolidados de Inasistencias de personal docente y Reportes de Horas

Efectivas informadas a tiempo en la UGEL 04.- Cumplimiento del Reglamento Interno.- Mayoría de maestros conscientes y responsables recuperan las horas de

clases perdidas por distintas situaciones.- Control de asistencia de los docentes y personal administrativo en el

tarjetero.

- El 10 % de maestros que se rehúsan en recuperar horas de clases perdidas, pero que finalmente lo hacen por exigencia.

- Poco apoyo a estudiantes en horario alterno.

4. Uso efectivo del tiempo en el aula

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.

- El 95% del tiempo está dedicado a actividades académicas.- En la I.E. sólo se realiza la formación general una vez por semana

(alternando los días) para rendir homenaje a la patria, recordar fechas cívicas, dar orientaciones y anuncios o avisos importantes.

- El equipo directivo vigila permanentemente que los estudiantes ingresen a sus aulas rápidamente a la hora de ingreso, en el cambio de hora y después del recreo.

- Los docentes cumplen su trabajo con responsabilidad.- Monitoreo y acompañamiento a los docentes de ambos niveles.- Dosificación adecuada del tiempo en sus sesiones de aprendizaje.

- 05% de docentes aún persisten en realizar actividades permanentes al inicio de la jornada de trabajo, (cantar, llamar lista y revisar tareas al inicio de las clases).

- Sobre carga de trabajo administrativo a cargo de la Dirección no permiten lograr óptimamente el trabajo del monitoreo y acompañamiento.

- Interrupción de sesiones por parte de los padres de familia.

5. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuaderno de trabajo y material concreto)

Porcentaje de docentes hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos

- El 90% de docentes hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedagógicos.

- Los materiales educativos entregados por el MINEDU (libros, multibase, regletas, ábacos, material de ciencias,etc.) son utilizados por los docentes.

- Los textos escolares están ubicados en las aulas de cada grado y sección.- Distribución oportuna de los textos y materiales por parte del Equipo

- 10% de docentes que no utilizan adecuadamente el material educativo existente.

- Los materiales educativos con que cuenta el plantel, no satisface a la cantidad de estudiantes asistentes al

pedagógicos Directivo.

- 40% de docentes utilizan material educativo estructurado y no estructurado en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.

plantel.- Desinterés de algunos

docentes en la elaboración y uso de materiales estructurados y no estructurados.

- Libros del MINEDU faltantes para algunos estudiantes.

6. Uso adecuado de rutas de aprendizaje

Jornadas pedagógicas para revisión y estudio de las rutas de aprendizaje.

- Interés de los docentes por empoderarse de las Rutas de Aprendizaje.- Revisión y estudio de los fascículos de las Rutas de Aprendizaje en

Jornadas Pedagógicas.- Entrega de los fascículos de las Rutas del Aprendizaje en el mes de marzo

a todos los docentes de la I.E.- Disponibilidad de todos los fascículos de las Rutas del Aprendizaje de la

EBR en el Portal Web del MINEDU.- Participación del Equipo Directivo en capacitaciones de Rutas de

Aprendizaje.- Círculos de inter aprendizaje para analizar y aplicar las rutas de

aprendizaje.- Participación en capacitaciones organizadas por la UGEL.

- Aplicación inadecuada de las estrategias metodológicas contenidas en las Rutas de Aprendizaje.

- Planificación inadecuada de algunos docentes con rutas de aprendizaje.

- Poco acompañamiento por parte del personal de la UGEL con dominio en Rutas de Aprendizaje.


7. Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.

Jornada para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluación

- Ejecución de una jornada de reflexión en el plantel.- El 95% de docentes muestran un buen trato a sus estudiantes y

contribuyen al establecimiento de un clima institucional favorable y armonioso.

- El Equipo Directivo promueve las buenas relaciones interpersonales al

- Algunos estudiantes vienen de hogares disfuncionales y en el plantel muestran un comportamiento conflictivo.

- Agresividad de algunos niños

sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para la mejorar la convivencia en la I.E.

dar ejemplo de responsabilidad, buen trato y respeto a estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia.

- Cumplimiento de las normas de convivencia en el aula y en la I.E.- Confianza de los padres de familia en los docentes de sus hijos.

en el juego.- Faltas de respeto de algunos

jóvenes y señoritas del nivel secundaria.

- Uso inadecuado de las redes sociales (facebook) permitiendo las faltas de respeto entre compañeros de estudio.

8. Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes

Jornadas de planificación y revisión del plan con la participación de la comunidad educativa.

- Programación de jornadas de planificación del Plan Anual de Trabajo en el marco del cumplimiento de los ocho compromisos de gestión.

- Participación del personal en las jornadas programadas.- Reflexión crítica del personal de la I.E. en cuanto a la programación anual.- Liderazgo efectivo del director (a) para fomentar la participación

democrática de los actores educativos.- Trabajo en equipo y cultura colaborativa entre los miembros de la

comunidad educativa.- Evaluación de ejecución de actividades programadas trimestralmente.

- Falta de análisis profundo de los resultados de las evaluaciones.

- Poco compromiso de algunos docentes en la ejecución de actividades programadas en el plan anual.

- Desconocimiento de la participación en la elaboración del PAT, su importancia e impacto en el logro de los aprendizajes fundamentales.

VIII. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN COMO RESULTADO DEL DIAGNÓSTICO:

COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADORES OBJETIVOS OPERACIONALES METAS

1. PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES.

- Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y

- Implementar Proyectos que desarrolle Talleres de Comprensión Lectora y Resolución de Problemas en todas las secciones y grados de la escuela, haciendo

- Proyección de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE 2014:

- COMUNICACIÓN: 60%- MATEMÁTICA : 40%

matemática.

uso de 04 horas de libre disponibilidad.- Mejorar los niveles de logro de los

aprendizajes en comunicación y matemática aplicando estrategias metodológicas sugeridas en las Rutas de Aprendizaje así como generando nuevas estrategias haciendo uso de material educativo.

- Incrementar logros de aprendizaje en el nivel secundaria, descendiendo la cantidad de desaprobados.

2. RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES

- Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la I.E. en el siguiente año escolar.

- Impulsar la implementación de procesos pedagógicos en las aulas y el desarrollo de capacidades en los estudiantes a través de acciones permanentes de monitoreo y asesoramiento pedagógico.

- Organizar festivales gastronómicos con platos típicos y nutritivos.

- Planificar visitas de estudio a diferentes centros históricos, culturales y naturales.

- Desarrollar las destrezas deportivas de los estudiantes.

- Realizar durante el 2015:- 08 monitoreos y asesoramientos

opinados.- 08 monitoreos y asesoramientos

inopinados.- Realizar el Acompañamiento

Permanente a los docentes.- Lograr que el 98% de los estudiantes

permanezcan en la Institución Educativa el siguiente año.

3. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA I.E.

- Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

- Establecer con los docentes un acta de compromiso para recuperar las horas de clases perdidas por diferentes motivos.

- Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el Reglamento Interno de la I.E.

- Recuperar el100% de horas efectivas de trabajo pedagógico como meta.

- El 100% de las horas pedagógicas serán destinadas para lograr los aprendizajes fundamentales de los estudiantes.

4. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

- Porcentaje del tiempo dedicado a actividades académicas.

- Emplear el tiempo programado de manera exclusiva para la implementación de procesos pedagógicos en el aula y fuera de ella.

- Dosificación adecuada en la planificación de sesiones de aprendizaje.

- Cumplimiento efectivo de la planificación.

- 100% del tiempo programado utilizado para el desarrollo de procesos pedagógicos dentro y fuera del aula.

- El 100% de los docentes gestionan el uso efectivo del tiempo de acuerdo a su planificación en la sesión de aprendizaje.

5. USO ADECUADO DE LAS - Reuniones para revisión y - Organizar jornadas y talleres de análisis, - 03 jornadas de estudio y análisis de

RUTAS DE APRENDIZAJE estudio de las rutas de aprendizaje.

reflexión y aplicación práctica de las Rutas del Aprendizaje.

- Desarrollar la lectura y reflexión en la aplicación de las rutas de aprendizaje.

- Asistir a las capacitaciones sobre rutas de aprendizaje.

los fascículos de las Rutas del Aprendizaje.

- 03 Talleres de aplicación práctica de las Rutas del Aprendizaje en la planificación y ejecución curricular.

- 100% de docentes logran aplicar las Rutas de Aprendizaje en las programaciones.

COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADORES OBJETIVOS OPERACIONALES METAS

6. USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS (TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO Y MATERIAL CONCRETO)

- Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedagógicos.

- Promover el uso de material educativo estructurado y no estructurado mediante el diseño de un plan que estimule el uso de estos materiales en el desarrollo de los procesos pedagógicos.

- Dispones los textos y materiales educativos

- 100% de docentes utilizan material educativo estructurado o no estructurado.

- Solicitar a la UGEL textos faltantes de ambos niveles.

- Distribución de textos, cuadernos de

al alcance de los estudiantes.- Capacitar a los docentes en el uso de

materiales y recursos educativos.

trabajo, otros materiales educativos en la primera semana de Marzo.

- Formar el Banco de Libros.

7. PERCEPCIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS SOBRE EL CLIMA ESCOLAR DE LA I.E.

- Jornada para reflexionar sobre el resultado de las fichas de autoevaluación sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.E.

- Implementar un Plan de Convivencia Democrática en la escuela a través de la promoción de los derechos y deberes de los actores educativos, la práctica del respeto mutuo, el buen trato, la tolerancia y la responsabilidad.

- Propiciar espacios de reflexión sobre convivencia democrática, armoniosa e interactiva entre los actores educativos.

- 01 Plan de Convivencia Democrática.- 01 Campaña por el Buen Trato.- 01 Encuesta para medir el clima

escolar.- 03 jornadas de reflexión (una

trimestral).- 90% de actores educativos conviven

armoniosamente.

8. ELABORACIÓN PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

- Jornadas de planificación y revisión del plan con la participación de la comunidad educativa.

- Organizar jornadas de planificación y revisión permanente del PAT a través del análisis y reflexión.

- Organizar reuniones de planificación y elaboración del PAT con todos los actores educativos.

- 03 Jornadas de análisis y reflexión del PAT 2015.

- 95% de actores educativos participan activamente en la elaboración del Plan Anual de Trabajo.

IX. MOMENTOS Y ACTIVIDADESA.-.- PRIMER MOMENTO: Buen inicio del Año Escolar (Diciembre - marzo)

COMPROMISO ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMAN D E F M A M J J A S O N D

2RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES

Matrícula oportuna

- Apertura de la Matrícula 2015.- Convocatoria a ratificación de

matrícula.- Matrícula de estudiantes nuevos.

Directora, docentes, administrativos, APAFA, CONEI.

X X X X

Mantenimiento del local escolar.

- Conformación de una comisión para mantenimiento del local escolar.

- Gestionar el presupuesto ante las autoridades locales y APAFA para inicios de trabajos de mantenimiento.

- Diagnóstico del estado del local escolar y mobiliario.

- Arreglo y cambio de insumos en los SS HH, instalaciones eléctricas, mantenimiento y/o cambio de chapas, vidrios de ventanas, mobiliario, pintado de aulas., otros según las necesidades.

Consejo Directivo de la APAFA

Directora / administrativos / APAFA

X

X

X

X X

Buena acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.

- Planificación y difusión del inicio del año escolar.

- Bienvenida a los estudiantes el primer día de clases.

- Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida.

- Actividades de adaptación y reconocimiento individual y grupal de los estudiantes.

Directora , Comisión responsable, docentes, APAFA

X


3USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA I.E.

4USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

Calendarización del año escolar.

Reuniones de Jornada de reflexión con los actores educativos

Compromisos de los actores educativos

Planificación curricular.

- Inicio del año escolar 09 de marzo.

- Elaboración de la calendarización del año escolar 2015.

- Elaboración de programación curricular, unidades y sesiones de aprendizaje.

- Círculos de inter aprendizaje para la planificación curricular.

- Capacitación pedagógica en estrategias metodológicas.

Directora / docentes / APAFA

X

6USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS (TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO Y MATERIAL CONCRETO)

Distribución de los materiales educativos

- Recojo de los Materiales del almacén de la UGEL 04.

- Distribución oportuna de textos y materiales a los docentes de cada aula.

- Implementar biblioteca en aulas con textos y materiales educativos.

DirectoraCoordinadores de nivel

X X

X

8ELABORACIÓN PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

Planificación del año escolar 2015.

- Conformación de las Comisiones de Trabajo 2015.

- Planificación y elaboración del PAT 2015.

- Elaboración de la Calendarización, del año escolar

- Programación Curricular Anual y aprobación de los planes de las Comisiones.

Directora, docentes y administrativos.

Directora / docentes / APAFA / CONEI.Director / docentes / administrativos.

X

X X

X

B.- SEGUNDO MOMENTO: Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que Queremos (abril – noviembre)

COMPROMISO ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

N D E F M A M J J A S O N D

1Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Evaluación diagnóstica a los estudiantes del nivel primaria y secundaria.

- Conformación del equipo pedagógico- Elaboración del plan de trabajo.- Ejecución de actividades programadas según

plan de trabajo.

- Equipo directivo.

- Docentes.

X X X X X X X X

2Retención Interanual De Estudiantes

Aniversario de la I.E.Jornadas de PastoralSalidas de estudioPaseo de recreación

- Paseo de Antorchas.- Actuación Central.- Festival de Danzas.- Encuentros pastorales trimestrales.- Juegos de recreación

Directora / Comisión Responsable.Docentes tutores

X X X X

3Uso efectivo del tiempo en la i.e.

4Uso efectivo del tiempo en el aula.

Evaluación del cumplimiento de la horas efectivas mensuales.

- Informe mensual a la UGEL del consolidado y horas efectivas de clase de los niveles de primaria y secundaria.

Directora

X X X X X X X X X X

5Uso Adecuado De Las Rutas De Aprendizaje

Primera jornada de Reflexión Pedagógica.

- Actividades preparatorias:- Diseño metodológico, recursos y

materiales, tratamiento estadístico de los resultados de aprendizaje.

- Desarrollo de la jornada:- Normas de participación, presentación de

los resultados de aprendizaje, análisis de los factores que influyen en el logro de los aprendizajes, metas y estrategias de aprendizaje.

- Acto público de presentación de metas y compromisos:

- Convocatoria, lugar y presentación del

Directora

Directora docentes

Directora docentes administrativos

X

X

X

acto público.


5uso adecuado de las rutas de aprendizaje

Actividades de gestión ambiental y prevención de riesgos y simulacros

- Conformación del Comité Ambiental.- Elaboración y aprobación del Plan

Ambiental y de Gestión del Riesgo.- Implementación del Plan.- Participación en los Simulacros nacionales

DirectoraComité Responsable Docentes

XX X X

X

Primer día del logro( primer semestre)

- Conformación de equipo responsable- Elección del Proyecto Institucional para el

I Día del Logro:- Reunión con el CONEI y PP FF.- Preparación con los estudiantes la forma

de presentar los logros alcanzados.- Acto público “Día del Logro”.

Director / docentes / administrativos

Directora

Docentes

X

XX

X

Segunda Jornada de Reflexión con el objetivo de realizar un balance de indicadores

- Actividades preparatorias:- Convocatoria, normas de participación,

tratamiento estadístico de los resultados de las evaluaciones del I Semestre.

- Desarrollo de la Jornada:- Análisis de los resultados, determinación

de estrategias y metas.

Directora /docentes

X

X

CAPACITACIONES- Capacitación docente sobre rutas.- Capacitación docente sobre estrategias

metodológicas.

DirectoraDocentes X X



ACCIONES DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

- Monitoreo general.- Monitoreo especializado

DirectoraCoordinadores de nivel

X X X X X

Actividades para fomentar la comprensión lectora y solución de problemas matemáticos

- Implementación del Proyecto “Desarrollemos capacidades de Comprensión Lectora y Resolución de Problemas matemáticos en nuestros estudiantes”.

Director / Equipo pedagógico Docentes

X X X X X X X X X X

6uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto)

Implementación del banco de libros.

- Formación del equipo responsable.- Planificación de actividades o tareas a

desarrollar.

Capacitación docente sobre uso de materiales didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

- Gestionar a la UGEL para brindar capacitaciones con personal idóneo.

X X


7percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la i.e.

Tutoría y Orientación Educativa

- Conformación del Comité de Tutoría- Charlas a los padres de familia.- Encuesta a estudiantes.- Elaboración del Plan de TOE, Plan de

Convivencia y Plan de Escuela para Padres.

- Implementación del Plan y de la hora de Tutoría.

- Campaña por “El Buen Trato”.- Informe de Actividades programadas a la

UGEL 04.- Caminata por la Seguridad Ciudadana.- Encuentro de líderes- Actividades del Municipio escolar:

campaña, elección, plan de trabajo.

Directora

Comité de TOE

Comité, docentes tutores

X X

X

XX

X

XX

X

X

X

X

X

XX

X

X

Aprende Saludable

- Gestión del desayuno escolar (QaliWarma).

- Coordinación con el Centro de Salud para la aplicación de vacunas, diagnósticos, prevención y evaluación de afecciones.

- Firma de convenio con el centro de salud para el programa de salud integral.

Dirección / APAFAComisión Responsable

Comisión Responsable

X

X

X X X X

COMPROMISOACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES

CRONOGRAMAN D E F M A M J J A S O N D

7Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.

Semana de la Democracia

- Campaña: “Aprendiendo a convivir en democracia escolar”. Directora

docentes

X

8Elaboración participativa del plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes

Revisión de la PAT Evaluación diagnóstica de la I.E. Cumplimiento de los ocho compromisos de gestión.

- Jornada pedagógica con todos los integrantes de la comunidad educativa.

- Recojo de opiniones y sugerencias dada por el personal.

- Evaluación del cumplimiento de los ocho compromisos.

- Firma de compromiso asumido por toda la comunidad educativa en mejora de nuestro trabajo.

- Directora- Entidad

Promotora- Coordinadore

s de nivel.- Docentes.- Personal

administrativo.

- Personal de servicio

X X X

C.- TERCER MOMENTO: Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas (Diciembre)

COMPROMISOS ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

N D E F M A M J J A S O N D


3da. evaluación de estudiantes. NOV

- Evaluación de salida en el marco del Proyecto “Desarrollemos capacidades de Comprensión Lectora y de resolución de problemas matemáticos2.

Directora / Consejo Académico / docentes

X

8elaboración participativa del plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes

Actividades de Planificación del Año Escolar 2016.

- Elaboración y Aprobación del PAT 2016, Calendarización del año escolar, Comisiones de Trabajo.

Directora/ Entidad Promotora , Docentes , Personal administrativo

X

Clausura del año escolar

- Presentación de los Resultados del Aprendizaje.

- Balance de actividades desarrolladas en el año escolar

- Premiación a estudiantes destacados en los niveles de primaria y secundaria.

Directora, Entidad Promotora, Comisión de Clausura

X

7.1. Humanos: directora, Entidad Promotora, docentes, estudiantes, padres de familia.

7.1. Materiales: Mobiliario, textos del MINEDU, Rutas del Aprendizaje, útiles de escritorio, Laptop XO, otros.

X. EVALUACIÓNAl finalizar cada Actividad programada en el presente Plan, evaluaremos lo siguiente:

Logros alcanzados:

Mejora del clima institucional. Práctica pedagógica de los maestros. Gestión del equipo directivo. Cumplimiento de los ocho compromisos de gestión. Compromiso de los Padres de familia en la tarea educativa.

Informe de actividades a la UGEL según el requerimiento.

Ancón, Diciembre 2014

Directora

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