pensamientos matemáticos
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Este documento es tu temario de estudio el que estaremos trabajando todo el curso escolar.TRANSCRIPT
PENSAMIENTOS MATEMÁTICOS
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Carrera
Derecho
Elija un elemento.
Nombre de la Materia
Uso de la tecnología en la enseñanza del derecho
Elija un elemento.
Nombre del docente
Yeny Jimènez Izquierdo
Elija un elemento.
Grupo
4to D
Nombre de la alumna
Rocío Díaz Barreira
Villahermosa Tabasco.09 de octubre de 2013
Unidad 1 El Lenguaje de las matemáticas.
Objetivo particular
Analizar, discutir y comprender la estructura del lenguaje matemático para desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita en el lenguaje matemático, usando correctamente el significado y sintaxis de los símbolos, proposiciones y conectivos entre proposiciones.
Contenido temático.
1.1. Lenguaje.
1.2. Lenguaje matemático (Lenguaje formal). 1.2.1. Elementos primitivos 1.2.2. Reglas de sintaxis, 1.2.3. Axiomas 1.2.4. Reglas de inferencia 1.2.5. Definición 1.2.6. Teorema
1.3. Símbolos
1.4. Semántica y sintaxis de:proposiciones(tautología y contradicción)No proposiciones (paradojas, falacias)
1.5. Semántica y sintaxis de proposiciones compuestas y su negación 1.5.1. Cuantificadores (Universal, existencia) 1.5.2. Disyunción 1.5.3. Conjunción 1.5.4. Condicional 1.5.5. Equivalencia
1.6. Actividades y ejerciciosen donde se utilice la lógica y se hagan inferencias válidas.
Unidad 2 Resolución de Problemas
Objetivo particular
Desarrollar su inteligencia lógica-matemática a través de la resolución de problemas. Usar sus conocimientos previos y habilidades básicas para presentar un plan se solución a problemas planteados acordes a su campo disciplinar.
Contenido temático
2.1 Problemas relacionados con:2.1.1. Números naturales2.1.2. Números enteros2.1.3. Números racionales2.1.4. Conjuntos2.1.5. Lógica.
2.2 Problemas o situaciones problemáticas relacionadas con: 2.2.1. El campo disciplinar de la carrera correspondiente
componentes Elementos1.Numero de la semana 12. Numero de actividad 13.Vigencia 4 al 6 de febrero 20144. objetivo de la actividad Explicara el lenguaje matemático.5.- estrategia didáctica Demostrar 6.Consigna Describirá en una cuartilla y media
con sus propias palabras el lenguaje matemático.
Al finalizar enviara al correo [email protected] y no olvides anexar tu hoja de presentación.
7.- material didáctico Básico: Pérez, E. (2006). El lenguaje del pensamiento matemático. México: reverte.
Consulta:http://cipri.info/resources/1BCT-Lenguaje_Matematico.pdf
8.- criterio de evaluación Fondo
Análisis de la información Interpretación de las ideas del autor
Uso de ejemplo
Forma
Hoja blanca tamaño carta. Elaboración a mano.
Titulo en letras Times New Roman, tamaño 18, negrita.
Texto en letras Arial, tamaño 12, mayúscula y
componentes Elementos1.Numero de la semana 22. Numero de actividad 23.Vigencia 10 al 12 de febrero 20144. objetivo de la actividad Explicara el lenguaje matemático.
5.Estrategia didáctica Resumen 6.Consigna En un control de lectura expresara con sus propias
palabras que es el lenguaje matemático. Al terminar enviara el trabajo al correo
[email protected], no olvides anexar tu hoja de presentación.
7. Material didáctico Básico: Pérez, E. (2006). El lenguaje del pensamiento matemático. México: reverte.
Consulta:http://cipri.info/resources/1BCT-Lenguaje_Matematico.pdf
8.- criterio de evaluación
Fondo
Estructura de ideas Análisis de la información
Interpretación de las ideas del autor Uso de ejemplo
Forma
Hoja blanca tamaño carta. Elaboración a mano.
Titulo en letras Times New Roman, tamaño 18, negrita. Texto en letras Arial, tamaño 12, mayúscula y minúsculas.
Excelente redacción (buen cuidado de la ortografía y la sintaxis). Bibliografía en sitio Apa.
Valor de la actividad 25 puntos
componentes
Elementos
1.Numero de la semana
3
2. Numero de actividad
3
3.Vigencia 17 al 19 de febrero 20144. objetivo de la actividad
Analizara las fechas de los temas 1.1 y 1.2.
5.Estrategia didáctica
Línea de Tiempo
6.Consigna Demostrara a través de una línea de tiempo el tema 1.1 y 1.2 de “el lenguaje de las matemáticas”.
Al terminara lo enviara al correo [email protected]. Fecha límite de entrega será el día 19 del presente mes antes de la 5pm.
7. Material didáctico
Básico: Pérez, E. (2006). El lenguaje del pensamiento matemático. México: reverte.
Consulta:http://www.unicef.org/argentina/spanish/Lengua_y_Mate_web.pdf
http://cipri.info/resources/1BCT-Lenguaje_Matematico.pdf
8.- criterio de evaluaciónFondo
Organización de la información Uso de ejemplo
Análisis de la información
Forma Hoja blanca tamaño carta.
Elaboración a mano. Titulo en letras Times New Roman, tamaño 18, negrita.
Texto en letras Arial, tamaño 12, mayúscula y minúsculas. Excelente redacción (buen cuidado de la ortografía y la sintaxis).
Bibliografía en sitio Apa.
Valor de actividad: 25 puntos
componentes
Elementos
1.Numero de la semana
4
2. Numero de actividad
4
3.Vigencia 24 al 28 de febrero 20144. objetivo de la actividad
Identificara los conceptos de cada tema de la unidad “lenguaje de las matemáticas”.
5.Estrategia didáctica
Debatir / foro
6.Consigna Asistirá a un foro de debate en donde explicara con sus propias palabras el tema de “lenguaje de las matemáticas”.
Al finalizar entregara un ensayo en donde describirá cada tema de la unidad 1 “el lenguaje de las matemáticas”.
7. Material didáctico
Básico: -Pérez, E. (2006). El lenguaje del pensamiento matemático. México: reverte. -Edward, R. (2001). Matemáticas discretas. México: thomson.
Consulta:http://www.unicef.org/argentina/spanish/Lengua_y_Mate_web.pdf
http://www.comfil.edu.mx/portal/documentos/axiomas%20de%20la%20comunicacion%20(1).pdf
http://www.cneq.unam.mx/programas/actuales/taller/mate/02_material/jornadas/02_jornada/2_jornada_mat/J2-
8lenguaje_simbolico.pdf
8.- criterio de evaluación Fondo
De la información Interpretación de las ideas del autor
Estructura de ideas
Forma Hoja blanca tamaño carta.
Elaboración en Word. Extensión de 3-4 cuartillas.
Titulo en letras Times New Roman, tamaño 18, negrita. Texto en letras Arial, tamaño 12, mayúscula y minúsculas.
Excelente redacción (buen cuidado de la ortografía y la sintaxis).
Bibliografía en sitio Apa.
Valor de actividad: 25 puntos
1.-Identificación de la asignatura
Programa de estudio Pensamiento matemáticos Área de información General Tipo de curso AsignaturaClave F1008Créditos 6No. De horas teóricas 1No. De horas prácticas 4Asignatura antecedentes NingunaAsignatura subsecuentes NingunaPeriodo escolar Febrero 2014
2.-Datos de la profesora
Nombre completo del profesor Rocío Díaz BarreiraDivisión académica DACSyHLicenciatura Derecho Posgrado NingunoÁrea de dominioExperiencia docente 4 mesesOtras áreas laborales Ninguna
Objetivo general
Desarrollar en el alumno habilidades de expresión y comunicación en el lenguaje matemático que le permitan entrenar la inteligencia lógico-matemático a través de la resolución de problemas relacionados a su carrera y donde ponga en juego conocimientos previos y habilidades básicas.
Objetivo especifico
Unidad 1 El Lenguaje de las matemáticas.
1.3. Lenguaje.
1.4. Lenguaje matemático (Lenguaje formal). 1.2.1. Elementos primitivos 1.2.2. Reglas de sintaxis, 1.2.3. Axiomas 1.2.4. Reglas de inferencia 1.2.5. Definición 1.2.6. Teorema
1.3. Símbolos
1.4. Semántica y sintaxis de:proposiciones(tautología y contradicción)No proposiciones (paradojas, falacias)
1.5. Semántica y sintaxis de proposiciones compuestas y su negación 1.5.1. Cuantificadores (Universal, existencia) 1.5.2. Disyunción 1.5.3. Conjunción 1.5.4. Condicional 1.5.5. Equivalencia
1.6. Actividades y ejerciciosen donde se utilice la lógica y se hagan inferencias válidas.
Unidad 2 Resolución de Problemas
Objetivo particular
Desarrollar su inteligencia lógica-matemática a través de la resolución de problemas. Usar sus conocimientos previos y habilidades básicas para presentar un plan se solución a problemas planteados acordes a su campo disciplinar.
Contenido temático
2.3 Problemas relacionados con:2.1.2. Números naturales2.1.2. Números enteros2.1.3. Números racionales2.1.4. Conjuntos2.1.5. Lógica.
2.4 Problemas o situaciones problemáticas relacionadas con: 2.2.1. El campo disciplinar de la carrera correspondiente
Metodología del trabajo.
A.- actividades
En este curso de Pensamiento Matemático de modalidad a distancia, trabajaremos las actividades preliminares, la actividad de aprendizaje y la actividad integradora. Es decir, en las actividades preliminares evaluaré tus conocimientos que tienes sobre la materia. Para comenzar este curso, te pediremos que te familiarices con los conceptos de pensamiento matemático para ello será necesario que discutas y converses con tus compañeros grupalmente para dar inicio a la problemática que abordaras a lo largo del curso. En las actividades de aprendizaje se refieren a todas aquellas tareas que debes de realizar para construir tu conocimiento como por ejemplo: analizar, investigar, diseñar y evaluar. En la actividad integradora, realizaras un ejercicio final del tema “pensamiento matemático”, en donde explicaras con tus propias palabras cada tema que vimos en el transcurso de lasunidades. Tomando en cuenta los siguientes puntos para elaborar tus actividades.
Hoja blanca tamaño carta. Elaborado en Word. Elaboración a mano. Titulo en letras Times New Roman, tamaño 18, negrita. Texto en letras Arial, tamaño 12, mayúscula y minúsculas. Excelente redacción (buen cuidado de la ortografía y la sintaxis). Bibliografía en sitio Apa.
NOTA.-todas las actividades las enviara a través de la sección ENVIAR TAREA de la plataforma tecnológica.
A la persona que se le sorprenda tomando información indebida (plagio), será reprobado sin ninguna excepción.
B.- material didáctico
*Para realizar las actividades programadas se emplearan como apoyo los siguientes libros que se encuentra en la biblioteca “Lic. José maría Gurria Urgell”. Al igual puedes consultar lecturas en líneas.
Bibliografía
Pérez, E. (2006). El lenguaje del pensamiento matemático. México: reverte. Edward, R. (2001). Matemáticas discretas. México: thomson.
http://www.cneq.unam.mx/programas/actuales/taller/mate/02_material/jornadas/ 02_jornada/2_jornada_mat/J2-8lenguaje_simbolico.pdf
C.-comunicación
O puedes consultar estas páginas:
http://www.unicef.org/argentina/spanish/Lengua_y_Mate_web.pdf http://www.comfil.edu.mx/portal/documentos/axiomas%20de%20la
%20comunicacion%20(1).pdf
Foros de presentación, la finalidad de este es que conozcas todos los integrantes del curso, profesor y alumnos.
Foro de dudas, en el podras plasmar las dudas que tengas sobre el contenido, la actividad o algún asunto particular sobre el curso. Es muy importante que hagas uso de este foro cuantas veces sea necesario para aclarar tus dudas.
Foro de participación, forma parte de las actividades y su finalidad es que hagas saber a tus compañeros tu punto de vista sobre algún tema en específico.
Foro de debates, también se incluyen en las actividades y la intención es que el profesor genere entres tus compañeros la discusión de algún tema en particular.
Correo electrónico.- por este medio tendremos comunicación, el correo que utilizaras será el institucional el que te otorgaron cuando te escribiste como alumno de esta universidad, por lo que te recomiendo que lo estés consultando frecuentemente.
Mi correo es: [email protected]
Calendario de curso
Unidad Fecha de inicio y cierra
Evaluación parcial
Unidad 1 El Lenguaje de las matemáticas.
4 al 24 de febrero 24 febrero al 7 de marzo.(1 parcial)
Unidad 2 Resolución de Problemas
10 marzo al 2 de abril 1 al 11 de abril(2 parcial)
PRESENTACION DEL CURSO
Bienvenida al curso de la asignatura de Pensamiento matemático en modalidad a distancia. Será un placer trabajar contigo, ya que compartiremos la enseñanza de esta materia, así como despejare tus dudas y también haremos las aclaraciones respectivas.
Esta materia tiene la finalidad de que aprendas el lenguaje matemático y sus diversas características, asimismo que pongas en práctica cada aprendizaje en tus actividades y en la vida cotidiana, también que aproveches al máximo las facilidades que esta materia te da en el desarrollo de tu proceso matemático.
Te recuerdo que esta modalidad está hecha especialmente para ti, así que te recomiendo cumplir con cada actividad y cualquier duda que persista puedes contar conmigo para aclararla.
Programa de estudios Pensamiento matemático
Área de formación General
Tipo de curso asignatura
Clave F1008
Crédito 6
No. De horas teóricas 1
No. De horas practicas 4
Asignaturas antecedentes Ninguna
Asignaturas subsecuentes Ninguna
Periodo escolar Cuatrimestre febrero-mayo 2014
Deseándote un excelente inicio y fin de curso… Tu Profesora.