WEBQUEST “HISTORIA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS”

2º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Según hace referencia la Ley Orgánica de Educación (LOE) en los objetivos generales, más concretamente en el apartado i, los alumnos deben "Iniciarse en la utilización [...] de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran". Además en nuestra programación anual de Educación Física recogemos como objetivo: "Utilizar la lectura y las tecnologías de la información y la comunicación como fuente de consulta y como recurso de apoyo en la regulación de los aprendizajes". Incluso podemos enmarcar este proyecto dentro del plan de lectura del centro. Por todo esto, desde el área de educación física se quiere hacer un apuesta por y para el desarrollo de la Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC). Nos enfrentamos a una sociedad cada vez más informatizada en donde los alumnos muchas veces nos demandan más tareas en las que se utilice el ordenador como herramienta de aprendizaje. Para ello hemos elaborado un trabajo de búsqueda e investigación, basada en el conocimiento de los Juegos Olímpicos y los distintos deportes, que además se trabajarán de manera práctica en las sesiones de E.F. Los alumnos deberán desenvolverse con soltura en la red de redes y saber manejar con autonomía algún procesador de textos como "OpenOffice“ o “Word”. Con ello conseguiremos una mejor consolidación de los aprendizajes y estimular al alumnado en otros ámbitos que no sean estrictamente el patio de recreo. Además podemos usar estos procedimientos para realizar tareas de recuperación y analizar la evaluación de cada uno de los alumnos.

INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN AUTOR

INTRODUCCIÓN

Primero deberás descargarte las fichas de la historia de los Juegos Olímpicos. Esta ficha la encontrarás en el apartado “PROCESO”. Una vez descargada en tu ordenador, tienes que leerla detenidamente porque de ella se te harán preguntas en un cuestionario que deberás completar (como en un examen del cole, pero fijándote en las fichas que has leído). Este cuestionario lo encontrarás también en el apartado “PROCESO”. Dicho cuestionario esta divido en apartados para que busques la información más fácilmente. Estos apartados son las distintas olimpiadas que se han celebrado desde 1896 hasta 2012. Esta webquest “historia de los JJ.OO.” es para los alumnos de tercero(3º) y cuarto (4º). Debéis rellenar un cuestionario, respondiendo las preguntas que se os hacen. Estas preguntas se contestan escribiendo la información que viene en la fichas de la historia de los Juegos Olímpicos. Todas las respuestas vienen en las fichas. Al final de cada apartado del cuestionario viene reflejada una pregunta marcada con las palabras: AVERIGUA. Estas preguntas NO son obligatorias pero sí aconsejables. En el apartado RECURSOS, tienes varios enlaces. Uno es hacia una página llamada “Google”, que te resultará útil para investigar las preguntas de AVERIGUA. Además tienes otros enlaces con mucha información de los Juegos Olímpicos, donde también puedes consultar alguna pregunta de AVERIGUA. Vuelvo a repetir que el resto de preguntas, las respuestas vienen en la información de la ficha. Si no sabes alguna respuesta déjala en blanco y pregunta a tu profe. Cuando termines el cuestionario debes enviarlo por mail o traerlo a clase en una memoria USB extraíble (pen-drive). No imprimas el trabajo, a no ser que no tengas más opción. De esta forma ahorramos mucho papel. La dirección de correo electrónico la encontraras en el apartado “RECURSOS”. La fecha tope de entrega del trabajo es el 5 de junio de 2.016. Buena suerte y que te diviertas.

TAREA

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Aquí te dejo dos enlaces: uno con las fichas de la Historia de los Juegos olímpicos y el otro con el cuestionario que debes rellenar.

PROCESO

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En este apartado te dejo enlaces de internet que te servirán de ayuda para solucionar el cuestionario. También te adjunto el mail donde debes enviar el trabajo terminado. Te recuerdo que el trabajo debes entregarlo antes del 5 de junio de 2.016. No se admitirán trabajos pasada esa fecha.

RECURSOS

www.google.es Página información Juegos Olímpicos. Juegos olímpicos Atenas 1896. Juegos olímpicos París 1900. Juegos olímpicos Saint Louis 1904. Juegos olímpicos Londres 1908. Juegos olímpicos Estocolmo 1912. Juegos olímpicos Amberes 1920. Juegos olímpicos París 1924.

Email donde debes mandar el trabajo: nabravo8@yahoo.es / nabravo8@gmail.com

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Juegos olímpicos Amsterdam 1928. Juegos olímpicos Los Ángeles 1932. Juegos olímpicos Berlín 1936. Juegos olímpicos Londres 1948. Juegos olímpicos Helsinki 1952. Juegos olímpicos Melbourne 1956. Juegos olímpicos Roma 1960. Juegos olímpicos Tokio 1964.

Como ya sabes, esta WebQuest vale dos puntos de la nota total del área de Educación Física.

Para conseguir estos dos puntos sólo debes rellenar el cuestionario como se te indica y enviarlo al email correspondiente.

Recuerda que el apartado “AVERIGUA” no es obligatorio pero es muy aconsejable.

El número total de preguntas es de 68 para 3º y 84 para 4º.

EVALUACIÓN

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Dentro de este punto no queremos dejar de reseñar la importancia que tienen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC). En una sociedad cambiante y plural, sometida a vertiginosos cambios de tipo social, cultural que tienen una enorme repercusión en el proceder del tratamiento y uso de la información, y por ende en el modo de acceder y utilizar el conocimiento, la escuela no puede pasar por alto esta realidad social en que se encuentra inserta; si quiere conseguir el objetivo esencial de la educación: facilitar el desarrollo integral de los individuos. Las NTIC hacen posible una nueva manera de interactuar y comunicar con la información. Por ello se están produciendo grandes transformaciones en la educación, abriendo nuevas e interesantes posibilidades de conocimiento y aprendizaje; sin olvidar por esto, las limitaciones que este nuevo planteamiento encierra. Desde esta realidad, se debe aprovechar la plasticidad y capacidad de aprendizaje de los alumnos en estas edades, para introducir en el proceso de enseñanza aprendizaje las NTIC, teniendo presente que dichas tecnologías configuran una parte más de su vida diaria. Convertimos así a nuestros alumnos en más competentes. En el área de educación física ha sido siempre difícil incluir el ordenador, ya que es un elemento pasivo, contrario al principio activo de las tareas. No obstante con este trabajo hemos querido demostrar que la educación física NO se opone al avance tecnológico.

CONCLUSIÓN

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Juan Ignacio Bravo Morales

AUTOR

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