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UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Ing. Félix Guzmán Enríquez

Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 De mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especificoActividad de aprendizaje

sugeridaEvidencia de producto

sugeridaForma de evaluación sugerida

UAC: Matemáticas II Ing. Félix Guzmán Enríquez


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

Interpreta visual y numéricamente al Teorema de Tales en diversos contextos y situaciones cotidianas.

Teorema de Tales y semejanza de triángulos: ¿cómo surge y en qué situaciones es funcional? ¿Calculando la altura al medir la sombra? Figuras a escala.

Estudiar desde la página 126 hasta la 128 del diario de Matemáticas II.

Resolver todas las actividades de las páginas 128, 129 y 130 del diario del diario de Matemáticas II.Propón tres ejemplos de la vida cotidiana con solución del teorema de Tales

Escala estimativa

Comprenderá que cada disciplinade las ciencias sociales permite unainterpretación distinta de la realidad,pero comprenderá también su interdisciplinariedad

La importancia de la interdisciplinariedad para entender a las sociedades actuales y para incidir sobre su desarrollo.

Elaborar un diagrama de Venn en donde se analicen tres ciencias sociales y sus puntos de encuentro interdisciplinario, al final del ejercicio se propone que los estudiantes elaboren su propio significado de la palabra interdisciplinariedad.

VER ANEXO 1

Elaborar un tríptico sobre los principios o declaraciones que promuevan el respeto hacia los animales (ética animal), en su comunidad, y la influencia de la sociedad contemporánea en su contexto

Diagrama de Venn(puede presentarse en el cuaderno de actividades)

Lista de cotejo

rúbrica

UAC: Química IIING. ENRRIQUE JIMENEZ ANTONIOSemana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega:9 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

* La energía en las reacciones químicas.

* Distinguir y caracterizar las reacciones endotérmicas yexotérmicas.

* Identificar reacciones endotérmicas y exotérmicas queocurren en su entorno, así como su utilidad.

* Identificar algunos de los equilibrios dinámicos en

* Primera Ley de la Termodinámica

• Caracterizar y diferenciar los sistemas con base en las interacciones de éstos con el entorno

* Concepto de Entalpía.* Entalpía de reacción* Entalpía de formación* Reglas de la Termoquímica

1.- Apoyándote del circulo de las preguntas guías que se ejemplifica a continuación, contesta cada rubro considerando la lectura del documento del anexo 2.

2.- Realiza un cuadro comparativo de tres columnas con las características y diferencias de los sistemas con base en las interacciones de éstos con el entorno.

3.- Elabora un mapa conceptual de la clasificación de las reacciones químicas endotérmicas y exotérmicas y la utilidad de ambas en el entorno, posteriormente realiza un listado de las diferencias entre reacciones incluidas en el mapa conceptual.

Preguntas guías contestadas, considerando el texto del anexo 2.

Cuadro comparativo de tres columnas.

Mapa conceptual

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

nuestro entorno.

• ¿Cuál es el costo energético de la formación y ruptura de los enlaces químicos?

(Leyde Hess)* Energía de enlace* Entropía* Entropía y segunda Ley de laTermodinámica* Energía libre de Gibbs

4.- En un escrito de 10 renglones explique el equilibrio dinámico del entorno, considerando el papel de los aditivos, catalizador y velocidad de reacción.

5.- Representa con dibujos y de acuerdo al modelo cinético-molecular la diferencia entreCalor y temperatura e identificar la direccionalidad del intercambio de energía en forma de calor.

Escrito de 10 renglones

Dibujos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Taller de lectura y redacción IIING. ENRRIQUE JIMENEZ ANTONIOSemana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega:8 de mayo





Emplea herramientas para el análisis de textos que le permitan extraer información y procesarla y los emplea en un tema de su interés (nota síntesis, resumen, paráfrasis, sinopsis).

Utiliza sinónimos, antónimos, y maneja adecuadamente la polisemia de las palabras.

Herramientas de análisis de textos.

Polisemia, sinónimos y antónimos.

De la link http://www.ub.edu/psicologia_ambiental descargar un tema de la unidad II para el desarrollo de las herramientas para el análisis de textos.a) lectura comprensiva: subrayado de texto, glosario del tema.b) resumenc) paráfrasisd) síntesise) esquema

Del tema analizado identificar 10 polisemia, 10 sinónimos y 10 antónimos.

Carpeta que contenga cada apartado

Lista de polisemia, sinónimos y antónimos.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

http://www.ub.edu/psicologia_ambiental

PLAN DE ACTIVIDADES LIC. GABRIELA GOMEZ GOMEZ.

SEMESTRE ASIGNATURA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES NOTA

SEGUNDO (IV

BLOQUE)

TERMINAR SUS ACTIVIDADES Y ENVIARLAS A MI CORREO,

PUEDEN ENVIARLO EN FOTOGRAFIA PARA SU

EVALUACION. [email protected],, EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS

(8 Y 15 DE MAYO)

INGLES II LEER LAS PAG. 114 Y 117, Y REALIZAS LAS ACTIVIDADES "SIGUIENDO LAS COORDENADAS"

INFORMATICAEN EQUIPOS REALIZAR EL PRODUCTO FINAL DE "TIERRA A LA VISTA" PAG. 125. AHÍ

SOLICITICA QUE LAS PRESENTACIONES SE REALICEN CON LAS PLATAFORMAS MENCIONADAS PREZI, CANVA, ETC…

ACTIVIDADES PARA REALIZAR DEL 11 DE MAYO AL 15 DE MAYO DE 2020

ETICA Y VALORES "EL MUNDO QUE QUEREMOS"

INGLES II (THE FUTURE)

LEER, ANALIZAR Y RESOLVER LAS ACTIVIDADES DE LA PAGINA 121 A LA 127.

INFORMATICA II "EL USO RESPONSABLE DE LA INFORMACION EN LA RED"

LEER, ANALIZAR Y RESOLVER LAS ACTIVIDADES DE LA PAGINA 128 A LA 135,

UAC: Biología II ING. ENRRIQUE JIMENEZ ANTONIO


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo



Evidencia de producto

sugerido


El alumno identifica el proceso del flujo de la materia y de la energía entre los organismos y su entorno

El alumno es capaz de argumentar la importancia del flujo de energía entre los diferentes niveles tróficos.

¿Por qué algunos organismos se alimentan de otros?

En una red trófica, ¿qué diferencias ocurren entre los flujos de materia y de energía?

¿Cómo determinan los flujos de energía y de materia la relación entre los seres vivos y el ambiente?

Tipos de nutrición

1.- Elabora un mapa radial de las características de los seres vivos y tipos de nutrición que presentan.

2.- Elabora un collage sobre ecosistema, características y tipos

3.- Elabora Catalogo de imágenes cadenas alimenticias, redes tróficas y flujos de energía. Colocar a cada imagen la descripción correspondiente.

4.- Realiza la lectura del anexo 2, posteriormente realiza un resumen de dicha lectura y que no rebase 3 cuartillas, al finalizar contesta la siguiente pregunta considerando los conocimientos adquiridos con la lectura del anexo 2.

¿Qué diferencias ocurren entre los flujos de materia y energía?

Mapa radial

Collage

Catálogo de imágenes

Resumen y pregunta con respuesta

Lista de cotejo 01

Lista de cotejo 02

Lista de cotejo 03

Lista de cotejo 04

UAC: Historia de México II ING. ENRRIQUE JIMENEZ ANTONIO




Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto

Forma de evaluación

sugerido sugerida• Entenderá la relación entre las demandas de los gruposrevolucionarios y la promulgación de la Constitución de 1917como base del nuevo marco institucional.

• Identificará las características y consecuencias del corporativismo, de la reforma agraria y de la nacionalización del petróleo durante el cardenismo.

• Conocerá el contexto político, económico y social de México de la posguerra.

• La Revolución Mexicana: del antirreeleccionismo de Madero a la promulgación de la Constitución de 1917.

• El cardenismo

• El México de la posguerra

1. Elabora un mapa radial de la revolución mexicana: del antirreeleccionismo de Madero a la promulgación de la Constitución de 1917.

- Condiciones sociales y laborales por regiones que prevalecían en el país y las consecuencias de la

desigualdad.

-Madero y el antirreeleccionismo.

-Fase armada: Villa y Zapata.

-Fase constitucional: Carranza, relación entre las demandas de los grupos revolucionarios y la

promulgación de la Constitución de 1917 como base del nuevo marco institucional.

Elaborar un resumen de características y consecuencias del corporativismo, de la reforma agraria y de la nacionalización del petróleo.

Elaborar un cuadro sinóptico que contenga los siguientes puntos: Contexto político y social en el que surge el PRI.

- Proceso de industrialización y las consecuencias de la sustitución de importaciones.

-Los impactos de la modernización, la migración del campo a la ciudad y el crecimiento demográfico entre 1950-1980.

Mapa radial.

Resumen

Cuadro sinóptico

Lista de cotejo 01

Lista de cotejo 02

Lista de cotejo 03

UAC: LITERATURA II ING. ENRRIQUE JIMENEZ ANTONIO






Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica.

2. ¿Actuarias como alguno de los personajes de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha? Primera parte: Cap. IV. “De lo que le sucedió a nuestro caballero cuando salió de la venta”, XIV: “Donde se ponen los versos desesperados del difunto pastor, con otros no esperados sucesos”, XXII: “De la libertad que dio Don Quijote a muchos desdichados que mal de su grado los llevaban donde no quisieran ir”; Segunda parte: Cap. V. “De la discreta y graciosa platica que paso entre Sancho Panza y su mujer Teresa Panza, y otros sucesos dignos de felice recordación”.

Leer los capítulos IV, XIV, XXII (primera parte) y V (segunda parte) disponibles en las páginas139 a la152 del Diario de aprendizaje y describir en una tabla, los personajes que refiere el texto, las acciones que realizan cada uno y la forma en que te identificas con alguno(s).

Cuadro descriptivo. Lista de verificación

UAC: Física II ING. FELIX GUZMAN ENRUQEZ



Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido



Describe los distintos tipos de energía que componen a los fenómenos físicos mediante el estudio de algunos principios de la estática y la dinámica, con la intención de identificar y representar los fenómenos de conservación transformación y el uso de recursos energéticos.

Tipos de energías

Consumo de calorías, aprovechamiento de los alimentos.

Proceso metabólico, y la energía consumida por el ser humano.

Leer del bloque I los tipos de energías, y la pagina 87 y 88, energías más usuales

Leer la página 89, 90 y 91.

Hacer un cuadro comparativo, de cómo se obtiene, como se transforma, que usos se les puede dar, que beneficios tiene en la vida cotidiana, como afecta al medio ambiente o a la salud.

Elaborar un mapa mental en que incluyan las diferencias entre calor, energía interna y temperatura y la relación entre ellas.

rubrica

UAC: Matemáticas IV

Semana: 1 Fecha: 27 de abril al 01 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerida: 01 de mayo




Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.

Construyendo modelos predictivos de fenómenos de cambio continuo y cambio discreto.

Estudiar detenidamente los archivos MateIV_S1TA y MateIV_S1TB.

Resolver la actividad 2 de la página 170 del diario de Matemáticas IV.

Resolver los ejercicios 1, 3, 5, 7, 15, 18, 19, 20 y 24 del archivo MateIV_S1EA.

Resolver los ejercicios 5, 7, 9, 11, 13, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51 y 52 del archivo MateIV_S1EB.

Rúbrica

ROL DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR DEL 4 AL 8 DE MAYO 2020 LIC. GABRIELA GOMEZ GOMEZ

SEMESTRE ASIGNATURA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVE

S VIERNES NOTA

CUARTO BLOQUE IV

MODULO II. PLANEACION DEL DESARROLLO MUNICIPAL "ANALISIS DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES"

LEE YANALIZA LAS PAGINAS 161 Y 162 DE TU LIBRO Y REALIZA "SIGUIENDO LAS ACTIVIDADES", PAG. 162 Y163,, CON EL MISMO EJE

DE DESARROLLO CON EL CUAL HAN ESTADO TRABAJANDO.

TERMINAR SUS ACTIVIDADES Y ENVIARLAS A MI CORREO,

PUEDEN ENVIARLO EN FOTOGRAFIA PARA SU

EVALUACION. [email protected],, EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS

(8 Y 15 DE MAYO)

INGLES IV ") REALIZAR EL PRODUCTO FINAL "TIERRA A LA VISTA" DE LA PAGINA 118


MODULO II. PLANEACION DEL DESARROLLO MUNICIPAL "FORMULACION DEL PLAN DE MUNICIPAL"

LEER, ANALIZAR Y RESOLVER DE LA PAGINA 194 A LA 204, TERMINADO LA FECHA, ENVIARLO POR MEDIO DE FOTOGRAFIAS A

MI CORREO, NO SE LES OLVIDE QUE DE ESOS TRABAJOS LES ASIGNO UN PORCENTAJE DE SU EVALUACION

INGLES IV "How was the game" DESCRIPTIVE ADJETIVES (IV BLOQUE)

LEER, ANALIZAR LOS CONTENIDOS Y RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA PAGINA 122 A LA 133, (LAS 9 ACTIVIDADES)

UAC: ESTÉTICA ING. FELIX GUZMAN ENRUQEZ

Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo

Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo de 2020



Criterios de evaluación sugerida

Analiza el perfil del emprendedor y el empresario con base en sus cualidades, atributos y tipos de liderazgos que ejercen, en la generación de ideas de negocios.

Analiza las modalidadesArte ocultoArte popular indígena

Leer e investigar el arte y sus modalidades,Que es el arte oculto y que es arte popular indígena.

Elabora un cuadro comparativo con al menos tres clasificaciones de las artes para distinguir las diferentes interpretaciones que existen.

Resolver la actividad 4 5 y 6 de la página 85 y 86 respectivamente de manera individual.

Rubrica

UAC: Cálculo Integral ING. FELIX GUZMAN ENRUQEZ

Semana: 1 Fecha: 27 de abril al 01 de mayo





Comprende el concepto de integral indefinida y lo relaciona con la antiderivada de una función.

Emplea las reglas y fórmulas de integración para integrar funciones.

Antiderivadas o primitivasReglas básicas de integración

Estudiar el archivo Cálculo_S1_T1.

Estudiar

Resolver desde el ejercicio 1 hasta el 44 de los ejercicios que aparecen en el archivo Cálculo_S1_E1.

Resolver la actividad 2 que aparece en las páginas 55 y 56 del diario de Cálculo Integral.

Utilizo la definición de integral indefinida para las antiderivadas o primitivas.

Empleo las reglas básicas de integración para obtener antiderivadas.

UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ING. FELIX GUZMAN ENRUQEZ


Fecha de entrega: 08 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerido


Diferencia entre fuentes de información primaria y secundaria.

Extrae información precisa y confiable apegada a su temática de investigación.

*Fuentes primarias* Fuentes secundarias* Bibliografía* Hemerografía* Fuentes electrónicas* Fichas de trabajo* Plagio* Aparato crítico

Realizar una búsqueda en libros, revistas, páginas web y demás fuentes ya sea en el plantel o en la comunidad, acerca de la problemática de investigación que se está trabajando con la finalidad de asumir una postura conceptual y teórica en el análisis del fenómeno estudiado.

Elaborar fichas de trabajo (pueden ser textual, paráfrasis, resumen, síntesis, comentario, de referencia cruzada, o mixta) acerca de la información consultada en la actividad anterior, recuperando únicamente datos que considere valiosa para su investigación.

Lectura del Diario de Aprendizaje páginas 105 – 107 y contestar el cuestionario de la página 107.

Lista de material consultado.

Fichas de trabajo

Cuestionario (en el cuaderno de actividades)

Se sugiere utilizar lista de verificación

UAC: Administración II ING. FELIX GUZMAN ENRUQEZ

Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo





Analiza el prefil del emprendedor y el empresario con base en sus cualidades, atributos y tipos de liderazgos que ejercen, en la generación de ideas de negocios.

Analiza la responsabilidad de las personas morale.

Leer el tema de características de los empresarios, y el tema de responsabilidad social empresarial.

Investigar tres empresas que consideren socialmente responsable y tres que no lo sean, en un texto argumentativo expliquen la diferencia. Y expliquen si existe la posibilidad para que los no responsables lo sean.

Lista de cotejo

UAC: Temas selectos de ciencias de la salud II


Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo





Comprende los procesos que se llevan a cabo en los análisis clínicos para detectar enfermedades.

Valora la importancia de planear sus hábitos alimenticios y los requerimientos necesarios para llevar una dieta saludable participando en equipos colaborativos

Medidas preventivas y correctivas.

Nutrición.

Integrados en equipo (puede ser escolar o familiar) dramatizar una consulta médica de algún padecimiento (enfermedad), señalando signos vitales, solicitudes de exámenes de laboratorio.

Integrados en equipos (puede ser escolar o familiar) representar un teatro guiñol de algún desorden alimenticio.

Video

Video

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: FILOSOFÍA






Comprende el proceso evolutivo del pensamiento humano y el antagonismo entre la escolástica y el renacimiento, a partir de las ideas de Bruno, Maquiavelo, Moro y Hobbes.

La decadencia escolástica y el renacimiento- Panteísmo de

Giordano Bruno- Pensamiento

político de Nicolás Maquiavelo

- Utopía de Tomás Moro

Elabora una síntesis sobre el fin de la Edad Media y los albores de la Modernidad, tomando como base dos acontecimientos: el Renacimiento y la Reforma Protestante, así como las ideas políticas (poder, gobierno) de Nicolás Maquiavelo; la sociedad utópica de Tomás Moro; el contrato social de Tomás Hobbes; y el pensamiento panteísta de Giordano Bruno.

Síntesis. Lista de verificación.

UAC: Ecología y medio ambiente


Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo





Reconoce la importancia del Impacto Ambiental y sus consecuencias en la República Mexicana

* Tipos de impacto ambiental* Causas del deterioro ambiental* Contaminación, orígenes y clasificación* Generación de residuos* Crecimiento poblacional, consumismo, deforestación, cambio de uso de suelo.

1.- Con los siguientes pasos de la resolución de Problemas trabaja el contenido referente a impacto ambiental contestando cada interrogante planteada en cada uno de los pasos, puedes utilizar cualquier estrategia de aprendizaje para contestar las interrogantes.

Pasos de la resolución de problemas

Primero identifica ¿cuál es el problema a Resolver ?: _____________________________-

Paso 1.- ¿Cómo se divide o que tipos presenta nuestro problema identificado?

Paso 2.- ¿Cuáles son las características principales de cada división o tipos, del problema identificado?

Paso 3.- ¿Cuáles son las consecuencias sociales, económica, medio ambiental, política y en los seres humanos que ocasiona el problema identificado?

Paso 4.- Cuáles son las posibles soluciones para aminorar el problema identificado?

Paso 5.- Reflexiona (en un escrito de 20 renglones) sobre la importancia de disminuir con nuestras acciones el problema identificado.

2..- Elabora un mapa mental de la contaminación, orígenes y clasificación

3.- Observa la siguiente gráfica que ejemplifica el crecimiento poblacional de Baja California a lo largo de 10 años. Posteriormente establece los tres grandes problemas que ocasiona este crecimiento y las consecuencias que acarrean cada uno de estos estos problemas.

Crecimiento Poblacional de Baja California

Resolución de Problemas (estrategias de aprendizaje utilizadas)

Mapa mental

Escrito

Lista de cotejo

Lista de cotejo

ROL DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR DEL 4 AL 8 DE MAYO 2020

SEMESTRE ASIGNATURA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES NOTA

SEXTO (IV BLOQUE)

MODULO IV. PROYECTOS DE INVERSION ¿Y CUANTO NOS CUESTA EL PAQUET?

LEER, ANALIZAR EL CONTENIDO Y RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA PAGINA 146 A LA 154, RECUERDEN QUE LOS EJERCICOS SE REALIZARAN CON EL MISMO EQUIPO, Y CON SU MISMO

PROYECTO.

LOS EJERCICIOS LOS REALIZARAN EN WORD,, PARA QUE SEA MAS FACIL

SU ENVIO A MI CORREO EL DIA 8 DE MAYO.


MODULO IV. PROYECTOS DE INVERSION "PRODUCE, INNOVA, APRENDE"

LEER, ANALIZAR EL CONTENIDO Y RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA PAGINA 154 A LA 160, RECUERDEN ALMACENAR TODO LOS EJERCICIOS QUE SE ESTA HACIEND EN UNA CARPETA Y ENVIAR AVANCES EL 15 DE MAYO A MI CORREO. SALUDOS JOVENES Y CUIDENSE MUCHO

LOS EJERCICIOS LOS REALIZARAN EN WORD,, PARA QUE SEA MAS FACIL

SU ENVIO A MI CORREO EL DIA 15 DE MAYO.

ATENTAMENTE : GABIELA GOMEZ GOMEZ. RESPONSABLE DE LA MATERIA

€¦ · web viewfecha: 04 al 08 de mayo de 2020. fecha de entrega del producto sugerido: 08 de...

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