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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL “PBRO. JESÚS ANTONIO GÓMEZ

CÓDIGO DANE: 205697000144NIT 811020169-3

VEREDA EL CARMELOEL SANTUARIO – ANTIOQUIA

INFORME FINAL DE AUDITORIA CONTRALORES ESTUDIANTILES

Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez

EL SANTUARIO ANTIOQUIA

Elaborado por Contralora Estudiantil:María Isabel Mejía Quintero

Fecha de elaboración:Octubre/ 2014

Vigencia evaluada:Año 2014

Dirección Vereda El Carmelo Km 3 vía El Santuario – El Carmen de Viboral – Telefax 5462909E-mail [email protected], – Blog Institucional: ww.ierjesusantoniogomez.wordpress.com

mailto:[email protected]


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INTRODUCCIÓNDando cumplimiento a lo establecido en la ordenanza 26 del 30 de diciembre del 2009 y en el manual para el contralor estudiantil, emitido por la Contralora General de Antioquia y la Secretaria de Educación del Departamento de Antioquia, se realizó evaluación de la gestión desarrollada por la INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PBRO. JESÚS ANTONIO GÓMEZ durante el año 2014 .

El proceso fue monitoreado por el Equipo de trabajo de la Contraloría General y la Secretaria de Educación de Antioquia, garantizando la confidencialidad de la información y la objetividad del informe que hoy se presenta.Las conclusiones fueron presentadas previamente al Rector y al Consejo Directivo, los cuales tuvieron oportunidad de controvertir cada una de ellas.Esperamos que los resultados aquí consignados contribuyan al mejoramiento continuo de la Institución Educativa y que se reflejen en toda la Comunidad Educativa.




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IDENTIFICACION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PRESBITERO JESUS ANTONIO GÓMEZ Tipo: Oficial Rural Municipio: El Santuario Vereda: El Carmelo Rectora: Luz Dary Agudelo Echeverri Número Total de Sedes: 7 Nombre de las Sedes: El Carmelo, Aldana, San Eusebio, El Morro, Las Lajas, Lourdes, Potrerito Dirección Sede Principal: Vereda El Carmelo Km. 3 vía El Santuario – El Carmen de Víboral. Teléfono Sede Principal: 5462909 Celular: 310 492 38 71 - 321 811 68 69 Dirección de Correo: [email protected] Jornada que ofrece el Establecimiento: Ordinaria y Completa Niveles que ofrece: Preescolar, Básica y Media Número Total de estudiantes matriculados a la fecha: 610Número de docentes: 24 + 1 docente del aula de apoyo.Número de Directivos: 2

La comunidad educativa pertenece a los niveles 0,1 y 2 del Sisben, población mayoritariamente campesina, donde sus actividades económicas son la agricultura y la ganadería.




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CONCLUSIONES

1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Al revisar y analizar el Proyecto educativo Institucional De La Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez, se encontró que está bien estructurado y contiene todos los elementos requeridos, su última fecha de actualización fue la semana institucional en diciembre del 2012 .Está elaborado con un horizonte especifico de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en la dignidad de las personas, de sus derechos y sus deberes creando en toda la comunidad educativa un mayor sentido de pertenencia y compromiso al ver los resultados alcanzados en el crecimiento personal, social y académico.Nuestro horizonte institucional está estructurado partiendo de la historia de la institución, la biografía del Pbro. Jesús Antonio Gómez a quien le debemos el nombre de nuestra institución, también se encuentran los proyectos y además los concursos en los cuales hemos logrado ganar.Nuestra misión: La Institución Educativa Rural “Pbro. Jesús Antonio Gómez” genera procesos de formación integral en los niños, niñas y jóvenes de los niveles de educación preescolar, básica y media en forma incluyente, propiciándoles ambientes adecuados para la ciencia, el trabajo, la autonomía, el humanismo, la sensibilidad ecológica y el liderazgo que los lleve a proyectarse a la comunidad con una actitud crítica frente a los retos que la sociedad le presenta.

Nuestra visión: La Institución Educativa Rural “Pbro. Jesús Antonio Gómez” en el 2018 será reconocida por sus procesos de formación integral que se enfocan en la orientación al desarrollo de competencias intelectuales, laborales y sociales donde se vivencien los valores institucionales como el respeto, la espiritualidad, la responsabilidad, la solidaridad, y la creatividad.

Nuestros valores institucionales:

Respeto . Responsabilidad . Solidaridad . Espiritualidad .




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Creatividad .

Principios institucionales:

Autonomía . Humanismo . Liderazgo . . Trabajo en equipo . Ciencia . Inclusión .

Filosofía: La filosofía de I.E.R. Pbro. Jesús Antonio Gómez asume la educación como “Un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad de sus derechos y de sus deberes”.

Pruebas ICFES y SABER:

Desde el año 2011 los resultados de las pruebas del Estado ICFES han ido mejorando satisfactoriamente, pasando de nivel medio a nivel alto en los años 2012 y 2013, además, para el presente año 2014 nos ubicamos en el segundo lugar a nivel municipal entre públicos y privados y en el primer lugar entre establecimientos públicos.

Nuestra institución continua mejorando y todo gracias al proceso de mejoramiento impulsado en la institución, con estrategias como la aplicación y el entrenamiento constante en las evaluaciones institucionales según la metodología ICFES y la utilización de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, la implementación, Supérate con el Saber, Preicfes Lujan, Olimpiadas del Conocimiento y otros programas virtuales que se ofrecen en la institución, unidos al trabajo en equipo que se ha realizado desde las directivas y los docentes para cualificar año a año el currículo institucional.

En las pruebas saber de tercero quinto y noveno hemos mejorado con relación a los años anteriores ya que satisfactoriamente para el año 2013 aumentaron de manera considerable los estudiantes con porcentaje SATISFACTORIO y AVANZADO y disminuido por consiguiente lo estudiantes con porcentaje INSUFICENTE y MINIMO en cada una de las áreas evaluadas.




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METAS:

Tener planeación basada en secuencias didácticas promoviendo la formación de personas independientes y competentes.

El 100% de los docentes en el 2014 participan y desarrollan jornadas pedagógicas quincenales para fortalecer su componente pedagógico y realizar planeaciones de manera conjunta según el PTA y TIC.

A noviembre de 2014 se habrá construido un plan de mejoramiento de cada una de las áreas partiendo de los resultados de las evaluaciones externas (SABER, ICFES, PISA) y las evaluaciones internas..

A noviembre de 2015 tener claridad en un 80% sobre el modelo pedagógico que identifica la institución.

A junio de 2014 la institución educativa contará como mínimo con un psicoorientador para atender las necesidades de los estudiantes y sus familias

A noviembre de 2013 el 90 % de los docentes fortalecerán su desempeño utilizando las TIC en sus clases.

A noviembre de 2015 el 90% de los docentes al iniciar cada período de clases habrán establecido estrategias didácticas y criterios de evaluación fundamentados en los referentes de calidad y desarrollo de competencias

En el 2015 el 90% de los estudiantes con necesidades educativas especiales deben tener un plan de apoyo especial en cada una de las áreas de acuerdo a sus necesidades.

Al finalizar el año 2015 el promedio de equipos de cómputo por estudiante en la sala de sistemas será 1 computador por 2 estudiantes

Contar para el año 2014 con una docente de aula de apoyo que ofrezca ayuda a los niños con necesidades educativas especiales y de adaptación a la vida escolar.

Al finalizar el segundo año de ejecución del plan la institución establecerá alianzas y convenios con instituciones y sectores productivos

Incrementar en un 50% la participación de los padres de familia y /o acudientes en las actividades escolares durante el año 2013

Las metas establecidas para el año 2013 y 2014 respectivamente se han llevado a cabo de manera eficiente, por ejemplo: Los maestros casi en su totalidad hacen uso de las TIC, el 100% de ellos desarrollan y participan en las jornadas pedagógicas; además, para este año se logró la presencia de una maestra de apoyo desde el mes de mayo; y la construcción del plan de mejoramiento, sin embargo aún hace falta incrementar la participación de los padres de familia y/o acudientes.




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En lo que compete para el año 2015, las metas establecidas llevan un muy buen proceso de realización, esperando enfocar la atención particularmente en el diseño del plan de apoyo especial para los estudiantes con NEE en cada una de las áreas de acuerdo a sus necesidades el cual está en elaboración, solo falta precisarlo. Y teniendo en cuenta que con la capacitación que hemos tenido de “formación en actualización pedagógica: modelos pedagógicos, orientación vocacional y convivencia” dirigido por la Señora Claudia Patricia Parra Arboleda , los docentes han tenido más claridad del modelo pedagógico que identifica la institución.

2. PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

El proyecto ambiental escolar está diseñado de acuerdo a las necesidades ambientales de la institución, se encarga de Promover los espacios educativos ambientales en el ámbito cultural, social y natural. Se ha llevado a cabo año tras año mediante campañas de sensibilización y educación ambiental con ayuda y participación de toda la comunidad educativa.Nuestro proyecto ambiental ha tenido gran participación en todas las actividades programadas entorno al medio ambiente, posesionándose como líder en programas ambientales y proyección comunitaria a nivel municipal,

Actualmente el proyecto ambiental “Reciclando, reciclando a nuestro planeta continuamos salvando” continua proyectándose hacia su objetivo principal de las actividades realizadas en pro del medio ambiente el cual es concientizar a toda la comunidad educativa acerca de la importancia del cuidado y protección de nuestro planeta e involucrar a cada uno de sus miembros en el proyecto de una manera activa y participativa.Recordando que… ¡PEQUEÑAS ACCIONES, GRANDES EFECTOS¡

Durante el año 2013, se presentó a CORNARE y el municipio el proyecto: “fortalecimiento al PRAES CON 650 estudiantes y un PROCEDA con 1750 usuarios del acueducto multiveredal el Carmelo –Lourdes”. Este proyecto fue aprobado y se ejecutó entre la junta administradora del acueducto quien administro el dinero y la Institución Educativa Rural Pbro. Jesús Antonio Gómez quien se responsabilizó del componente educativo; fue un convenio inter-administrativo, viéndose beneficiada la institución y toda la comunidad; se inició la etapa planeación gestión y contratación el año pasado. Durante el año 2014 éste proyecto se ejecutó en un 100% con excelentes




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resultados para la institución que se socializaron en la primera feria ecológica escolar realizada el 28 de marzo del 2014 y que se vieron reflejada en la FERIA CT+I (ciencia, tecnología e innovación) que se realizó en la ciudad de Medellín, durante la semana del 24 al 27 de septiembre organizada por el parque explora, la alcaldía de Medellín, EPM, entre otros; con dos proyectos relacionados con el cuidado del agua:

BUSCANDO EL CULPABLE: con su pregunta de investigación ¿Cómo influye la calidad del agua con las enfermedades gastro-intestinales presentadas en los estudiantes de la I.E.R.PBRO.JESUS ANTONIO GOMEZ?, realizado por el grado 8° y asesorado por los docentes Olga Lucia Bustamante y Carlos Andrés Granado Toro con el apoyo de una madre de familia Doña Ángela Martínez. Los cuales participaron en la categoría de básica (6°-9°) en competencia con aproximadamente 60 proyectos más; fueron ganadores del SEGUNDO lugar en esta categoría y como premio una cámara semi profesional para cada estudiante y un celular HAWEI para cada docente.

MACRO-INDICA: con su pregunta de investigación “¿Es posible determinar la calidad del agua en la micro cuenca la Aldana en la zona de influencia de la I.E.R.PBRO.JESUS ANTONIO GOMEZ a partir de macro invertebrados?” realizado por el grado 10° y asesorado por la docente Miriam Liliana Duque Salazar quienes participamos en la categoría de la media (10°y 11°), fuimos ganadores del CUARTO lugar en competencia con otro 156 proyectos y como premio una Tablet para cada estudiante y un celular HAWEI para la docente.

Siendo así una de las más significativas experiencias del año 2014 abriéndonos paso a más oportunidades y creando mayor motivación por la ciencia y la investigación en toda la comunidad educativa.

2. PLAN DE ESTUDIOS

La Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez estructura su modelo pedagógico desde el enfoque sociocultural, donde se consideran las experiencias sociales como el fundamento esencial del aprendizaje, reflejándose en prácticas pedagógicas relacionadas con el aprendizaje colaborativo y por competencias. Por ello, define su modelo pedagógico basado en la ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN entendida como “el arte de enseñar a comprender, enseñar a pensar, enseñar a aprender, enseñar a crear” en la sede Central El Carmelo; y ESCUELA NUEVA que se basa en una metodología de aprendizaje activo, centrado en el estudiante, es decir se tiene en cuenta los ritmos de




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aprendizaje para que el estudiante avance de acuerdo a sus posibilidades, por lo tanto su promoción es igualmente flexible; establecida en las 6 sedes anexas Aldana, San Eusebio, Las Lajas, El Morro, Lourdes y Potrerito.Por otra parte, existen planes de área y planeaciones de aula, algunos de estos articulados por iniciativa de algunos docentes movilizados por las capacitaciones y presencia de otros proyectos como es el caso de “ciencia en la escuela”. Se aplican capacitaciones de TIC’S y actualmente una capacitación de “Formación en actualización pedagógica, modelos pedagógicos orientación vocacional y convivencia” realizado por Claudia Patricia Parra Arboleda, enfocadas a la creación de mallas curriculares por ciclos de grado y planes de aula dirigida a todos los docentes y directivas de la institución.

Según la Ley 1014 de 2006, se adoptó en la cátedra de emprendimiento, en el plan de estudios y el proyecto educativo Institucional; como parte vital de las competencias laborales las que se han incluido trasversalmente en todos los planes de área.

Además, nuestra institución cuenta con un blog institucional el cual ha sido un gran avance en la sistematización de las diferentes actividades y proyectos institucionales, el cual invitamos a que sea consultado en http://www.ierjesusantoniogomez.wordpress.com

En la Institución se trabaja en los siguientes proyectos pedagógicos transversales, vinculando a todos los docentes de todas las áreas, niveles y sedes:

CONVIVENCIA ESCOLAR: su objetivo es Transformar la cultura escolar desde la perspectiva y garantía de los derechos

EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA (EDUCACION SEXUAL): Busca potenciar el desarrollo integral para la toma de decisiones autónomas y responsables.

EDUCACION AMBIENTAL: Promueve los espacios educativos ambientales en el ámbito cultural, social y natural.

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE, EDUCACION FISICA Y RECREACION: buscan desarrollar propuestas de formación integral que aporten al desarrollo físico, mental y social



http://www.ierjesusantoniogomez.wordpress.com/


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CONSTITUCION NACIONAL E INSTRUCCIÓN CIVICA: Su objetivo es Posibilitar el desarrollo de habilidades para el ejercicio de una acción ciudadana autónoma y cívica

EDUCACION FAMILIAR: Busca Fortalecer la participación de padres y madres de familia en los diferentes espacios y procesos de la vida institucional.

3. MANUAL DE CONVIVENCIA

La Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez busca ajustar y regular la vida institucional según su MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR adoptado por Acuerdo 01 de 31 de marzo de 2011, ajustado a la Constitución Nacional, La Ley General (Ley 115) y sus decretos reglamentarias (1860 Art. 17), la Ley de Infancia y Adolescencia( Ley 1098), entre otros. Se contó con la asesoría Jurídica del Doctor JORGE MARIO CORREA (Seduca).

El manual de convivencia se encuentra bien estructurado, ajustado a la realidad. Contiene los derechos y deberes de cada integrante de la institución educativa, normas de convivencia acordes con la misión y la visión de la institución; es conocido por toda la comunidad educativa y además de esto cada estudiante lo posee y éste es estudiado y analizado por todos los estudiantes a principios del año .

Hace falta hacerle ajustes en lo que tiene que ver con la ley de convivencia escolar (ley 1620 del 13 de marzo del 2013) "POR LA CUAL SE CREA EL SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y Formación PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA Educación PARA LA SEXUALIDAD Y LA Prevención Y Mitigación DE LA VIOLENCIA ESCOLAR"

Una de las estrategias adoptadas son los “Vigías de Convivencia”. Está conformado por un grupo de alumnos de los grados Décimo y Undécimo que bajo la dirección de la coordinadora, el comité de convivencia y con el apoyo de los profesores de ética y valores y del coordinador del servicio social estudiantil de la institución educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez; cumplen funciones de acompañamiento durante el tiempo libre, informar eventualidades que se presenten, buscando en la institución un clima de armonía y de respeto, además de velar por el cuidado y buen uso de las instalaciones del plantel.




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Los vigías de convivencia se constituyen como una estrategia metodológica práctica para desarrollar liderazgo, autonomía, y responsabilidad, valores que trabaja la institución en el perfil del estudiante del Presbítero Jesús Antonio Gómez.Desde el año 2011 se institucionalizó el día de la convivencia escolar, el 15 de septiembre, o la fecha más próxima a actividades escolares, en dicha fecha se realiza una jornada para fortalecer los vínculos de amistad, respeto y sana convivencia. Actividad que es liderada por el comité de convivencia, los vigías de convivencia y el docente de ética y valores y los docentes del proyecto de convivencia. Además, una actividad importante de este proyecto ha sido el festival de cometas en el mes de Agosto, el cual ha fortalecido los lazos de amistad en los grupos, además de disfrutar haciendo las cometas y elevándolas en los alrededores.

4. PLANES DE MEJORAMIENTO

Luego de realizar una valoración de las cuatro áreas de gestión de la Institución Educativa Rural Pbro. Jesús Antonio Gómez y con ayuda de unas encuestas hechas a estudiantes, maestros y padres de familia se llegó a las siguientes conclusiones sobre la valoración en un rango de 1-4 de acuerdo al desempeño de cada una de las gestiones:

- GESTION DIRECTIVA:- Direccionamiento estratégico y horizonte institucional: 3.8- Gestión estratégica: 3.5- Gobierno escolar: 3.6- Cultura institucional: 3.5- Clima escolar: 3.5- Relaciones con el entorno: 3.2-

- GESTION ACADEMICA:- Diseño pedagógico (curricular): 3.6- Practicas Pedagógicas: 2.9- Gestión de aula: 3.4- Seguimiento académico: 3.6

- GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA:- Apoyo a la gestión académica: 3.7- Administración a la planta física y recursos: 3.8- Administración de servicios complementarios: 3.3




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- Talento humano: 3.5- Apoyo financiero y contable: 3.6

- GESTION COMUNITARIA:- Accesibilidad: 3.3- Proyección a la comunidad: 3.6- Participación y convivencia: 3.5- Prevención de riesgos: 3.6

En general cada una de las gestiones y sus componentes tuvieron un adecuado desarrollo y con expectativas de mejorar durante el 2014, con lo cual se da entender que se está “haciendo la tarea”. Ademas, se esperan mejores resultados para el próximo año en cada gestión y enfocando la atención en las practicas pedagógicas que tuvieron un desempeño de 2.9 en el área de la gestión académica.




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6. INSTANCIAS DE GOBIERNO Y PARTICIPACION

Dentro de la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez existe: El consejo directivo, consejo académico, rector, comité de convivencia, asamblea general de padres de familia, consejo de padres de familia, asociación de padres de familia, consejo estudiantil, personero estudiantil, comisiones de evaluación y promoción. Están en constante contacto y realizan su trabajo como debe ser convocando a reuniones para informar, proponer y ejecutar metas o actividades específicas realizando sus respectivos deberes de forma ordenada.

Los representantes de la comunidad educativa en el gobierno escolar y órganos de participación comunitaria, son elegidos democráticamente, por votación popular, al principio del año según lo determina la ley 115, y se reúnen periódicamente, según lo indicado para participar, conocer, planear y decidir sobre la marcha institucional, lo cual queda plasmado en actas, acuerdos y resoluciones que son socializados a toda la comunidad en asambleas generales en carteleras, circulares, correos electrónicos y el blog institucional.Los participantes del gobierno escolar y demás órganos, son líderes destacados en la institución, por sentido de pertenencia, compromiso, responsabilidad, disponibilidad, carisma y honestidad entre otros. Son reconocidos por su idoneidad, potencialidad y competencias según su cargo y área de formación, lo cual es puesto al servicio y mejoramiento de la institución.Las decisiones y acuerdos hechos siempre son analizados y concertados por los diferentes miembros de cada órgano escolar según lo competente, y siempre priorizando el bienestar colectivo y el mejoramiento continúo.

A través de estos órganos de gobierno escolar y participación comunitaria, se promueve constantemente la cultura de la legalidad, la transparencia y la honestidad, desde las diferentes áreas académicas y con las rendiciones públicas de cuentas en asambleas de padres, y fijación en carteleras de los estados financieros del manejo de fondos, y siempre contando con la presencia, apoyo y veeduría de la contralora y la personera estudiantil, además de los diferentes órganos de control externo.

7. PLAN OPERATIVO ANUAL

La institución presbítero Jesús Antonio Gómez para un mejor direccionamiento estratégico cuenta con un plan operativo anual (POA) que se renueva, ejecuta y se evalúa cada año de acuerdo a las necesidades institucionales. Con el fin de evitar desviaciones en los objetivos y cumplir con el cronograma de actividades.




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Todas las actividades programadas para el año 2014 se han venido ejecutando satisfactoriamente y en las fechas programadas o las más cercanas a ellas con la continuidad establecida para cada una.

8. FONDO DE SERVICIOS EDUCATIVOS

Los fondos de servicios educativos en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez, son manejados según el decreto 4791 y distribuidos con autorización de consejo directivo según necesidades institucionales a través de un plan anual de inversión, donde se prioriza el mantenimiento y dotación adecuados de los ambientes escolares, como salones, canchas, biblioteca, laboratorio, salas de sistemas, unidades sanitarias, y restaurante escolar.

Los diferentes bienes adquiridos como recursos tecnológicos son usados con responsabilidad, y se asigna el cuidado a los docentes, directivos y administrativos a través de planillas de inventario.

Existe un presupuesto anual del fondo de servicios educativos el cual contiene los ingresos, gastos y disposiciones generales. Además se tiene control del presupuesto y es el consejo directivo quien lo aprueba; existen anexos de plan de compras POAI y flujo de caja y el contador público con tarjeta profesional realiza el balance financiero económico y social.

Se han presentado las declaraciones de retención en la fuente mensuales de la institución y la Rendición de cuentas se hace tanto a nivel departamental y municipal cuando lo requieren.

9. ACTIVIDADES PARA PROPICIAR EL BIENESTAR

En la institución se desarrollan variadas actividades culturales que hacen parte esencial del desarrollo integral de la sociedad y además constituye una estrategia para la creación de escenarios de paz y sana convivencia, la institución Educativa promueve la participación en estas expresiones a través de:

- Creación de grupo de chirimía, semillero de danza y teatro, iniciación musical

- Festivales: Los grandes talentos artísticos de los estudiantes permite que exista un grupo de chirimía que participa y se vincula a eventos institucionales y municipales. Semilleros de danza, teatro y música a nivel infantil y juvenil que




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tiene como objetivo explorar jóvenes con talentos y fortalecer sus capacidades , exaltar a cultura local, municipal y nacional.

- Intercolegiados: Se cuenta con semilleros deportivos que participan en todos los eventos programados como intercolegiados y escolares. Se tiene gran potencial deportivo en microfútbol, fútbol, atletismo, carate do, que han hecho quedar muy en alto la imagen institucional.

- Semillero de Ajedrez: Grupo que surgió en el año 2013 y se realizan encuentros quincenales con un pequeño grupo de niños y adolescentes.

Programa de Bienestar Estudiantil: Funciona liderado por la docente Aura Rosa Quintero y la coordinadora Luz Teresa Zuluaga, se dedican a recolectar y manejar uniformes para los niños que por sus escasos recursos no tienen con que adquirir los uniformes y útiles escolares, también los primeros viernes se recolecta mercado como parte de la ofrenda, que se distribuye a las familias más necesitadas de la institución. Los recursos se obtienen a través de donaciones de la misma comunidad, algunos aliados y benefactores de la institución y con recursos del reciclaje. También se cuenta con 380 cupos para restaurante escolar.

La institución educativa rural presbítero Jesús Antonio Gómez es consciente de la necesidad que tiene de realizar un trabajo en conjunto con otras instituciones por lo tanto ha establecido vínculo directo con las siguientes Instituciones:Cornare: la institución aprovecha la cercanía geográfica de la corporación autónoma ha participado en varios proyectos ambientales donde se resalta el aporte con su proyecto “Reciclando y Reciclando Nuestro Planeta vamos salvando” con el que la institución se ha destacado a nivel municipal con el fortalecimiento de la consciencia ambiental mediante el acompañamiento al proyecto PRAE Y PROCEDAS (Charlas, capacitaciones a la comunidad educativa, recursos, entre otros), la institución obtuvo a través de Cornare un parque infantil en material reciclable como premio por su trabajo continuo en el reciclaje

- Empresa Social del Estado Hospital San Juan de Dios EL Santuario: salud oral, brigadas de salud, vacunación, programas de salud mental con el apoyo de sicólogas y trabajadoras sociales que atienden en menores en riesgo.

- Policía Nacional: Acompañamiento: Seguridad en el ámbito institucional y ejecución del proyecto de Educación para la resistencia al uso y abuso de las drogas y la violencia, programa DARE, con capacitación a estudiantes y padres de familia sobre el uso y el abuso de las drogas; proyecto que ha vinculado la policía




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comunitaria y la policía de infancia y adolescencia a el trabajo con los estudiantes y sus familias.

- Bomberos de El Santuario: proyecto de Fortalecimiento a la atención y prevención de desastres, con la formulación del plan, la realización de simulacros, la conformación de un comité ce emergencias y la realización de capacitaciones a todo el cuerpo docente y algunos estudiantes.

- Cooperativas John F Kennedy y Cootrafa: Cooperativas que se vienen vinculando con generosas donaciones a la institución en material didáctico, deportivo, uniformes, mobiliarios, textos escolares, equipos audiovisuales.

- Casa de la cultura-Secretaria de Educación Municipal: La secretaria de educación municipal ha apoyado el desarrollo de la habilidad y sensibilidad artística por medio de semilleros de música, teatro, danza.

- Maestros de apoyo: la institución cuenta con 42 estudiantes con NEE necesidades especiales y actualmente se cuenta con una maestra de apoyo Doña María Eugenia Cardona Sánchez.

- Comisaria de familia: capacitación a mujeres, atención a población vulnerable, prevención de violencia intrafamiliar, atención con menores cuyos derechos han sido vulnerados.

- ICBF: El Instituto Colombiano de Bienestar familiar, apoya la institución con la atención que se hace a los menores en riesgo, población vulnerable y, programa MANA que funciona con restaurante escolar para toda la primaria de todas las sedes.

- Parroquias: Para la institución el componente espiritual es fundamental dentro de la concepción de su proceso formativo, se tienen buenas relaciones con todas las parroquias pero la Parroquia Nuestro Señor de las Misericordias, realiza el acompañamiento constante y el fortalecimiento espiritual de la comunidad educativa vinculándose con la celebración de la eucaristía todos los primeros viernes, orientación de convivencias y retiros espirituales, celebraciones litúrgicas, jornada cuaresmal y vocacional para estudiantes, el grupo juvenil. .

INFORDES: Apoya al departamento de educación física, con la programación y ejecución de actividades lúdico deportivas en al ámbito institucional, local y departamental.




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- Universidad de Antioquia: Ofreció durante el año 2013 una practicante de psicología y actualmente para el año 2014 una practicante en filosofía.

Atención a la primera infancia: La sensibilización e inicio del programa: “Familia, a tu lado aprendo” que tiene como objetivo la educación, cuidado, salud y nutrición orientada a elevar las oportunidades de desarrollo físico, emocional, social y cognitivo de niños y niñas de Antioquia en su Primera infancia. La institución ha realizado censos, inscripciones y apoyo logístico a este programa. Se cuenta con 2 grupos uno en la sede Carmelo y otro en la sede Aldana.

La institución viene ofreciendo los programas que buscan potenciar las habilidades y talentos de los estudiantes y fortalecer su desempeño en los ámbitos escolar y social. Se ofrecen 3 programas, ellos son:- Capacitación en Constitución y Política: Curso que se ofrece durante 60 horas con una intensidad de 2 horas a la semana en jornada extra, va dirigido a los alumnos del grado undécimo, se busca fortalecer el componente de cultura política en nuestros estudiantes y se encuentra articulado al proyecto de Democracia..

- Preicfes Virtual: Como se menciona en la gestión académica, la institución cuenta con este recursos gracias a PREICFES LUJAN, durante jornada extra los alumnos del grado undécimo distribuidos en grupos de estudio realizan este curso utilizando el aula de informática de institución, ya que la mayoría de ellos no cuentan con equipos de cómputo en su casa y menos con servicio de internet.

10. INSTALACIONES LOCATIVAS

La institución está en buen estado, ya que cumple con los requisitos en gran medida gracias a la rectora que ha gestionado para ir mejorando nuestra institución. A continuación se presenta una descripción detallada de los recursos físicos que posee la institución en cada una de sus sedes, y se realiza una descripción del estado general de estos recursos y espacios.

SEDE EL MORRO: 2 salones1 biblioteca1 sala de sistemas1 Cocina y comedor1 unidad sanitaria1 Patio




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1Placa polideportiva

DESCRIPCION: Presenta los techos en mal estado, las columnas que los sostienen están podridas en las bases, tiene goteras, los pisos tienen las baldosas partidas y están levantadas, el baño de los niños está en mal estado, y en el presente año descontinuaron el restaurante escolar ya que no cumplía con los requerimientos de higiene y los requisitos que exige saneamiento.

SEDE LA LAJAS: 2 salones1 habitación para profesor1 Cocina y comedor1 unidad sanitaria1 Patio1 Placa polideportiva

DESCRIPCION: Se encuentra en regular estado, presenta grietas y humedades, el techo está en mal estado al igual que las unidades sanitarias, el piso se encuentra en regular estado al igual que algunas vigas

SEDE ALDANA: Desde el año pasado fue aprobada la demolición de la planta física y este año durante los últimos meses se está realizando la construcción de la nueva, la cual está cerca de su fecha de culminación.

Hace falta parque infantil.

SEDE LOURDES: 2 salones1 Cocina1 unidad sanitaria1 Patio1 Placa polideportiva1 Sala de sistema1 parque infantil

DESCRIPCION: Los techos tienen goteras y tejas en mal estado, las paredes presentan humedad y el piso está en regular estado, la unidad sanitaria está en mal estado; hace falta enmallar el perímetro de la escuela, se debe construir un comedor ya que los niños comen en la misma área de la cocina




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SEDE SAN EUSEBIO: 1 parque infantil2 salones1 Cocina y comedor1 unidad sanitaria1 Patio1 Placa polideportiva

DESCRIPCION: El techo se encuentra en mal estado, el sistema eléctrico es deficiente, la seguridad es regular; cerca al parque se encuentra un poste de la energía con transformador.

EL CARMELO

PLANTA DE PRIMARIA

- 8 salones- 1 biblioteca- 1 sala de sistema- 1 cuarto de materiales- 1 secretaria- Rectoría- 1 batería de baño- 1 aula múltiple- 1 una cocina- 1 cuarto de aseo- 1 laboratorio- 1 patio- 1 parque infantil- 1 placa polideportiva la cual se comparte con el bachillerato y pertenece a

la comunidad.

PLANTA DE BACHILLERATO:- 8 salones- 1 sala de sistemas- 1 sala de profesores- 2 baterías sanitarias- 2 cuartos útiles




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- 1 oficina de coordinación

DESCRIPCION: La sede comprende dos plantas físicas donde funcionan primaria y bachillerato respectivamente.La planta de primaria fue remodelada en 2011 y en general se encuentran en buen estado, aunque los baños presentan deficiencias.La planta de bachillerato tuvo algunas reformas pues este año se hizo la división de la sala de profesores y el grado once para incluir un nuevo salón y en general está en buen estado.



contraloria20142015.files.wordpress.com · web viewdando cumplimiento a lo establecido en la...

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