N° 202 http://vision.uc.clJulio de 2011

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¿Cómo se postula al intercambio académico?/ PÁGINA 13

Los sindicatos N°4 y 5 aumentan participación / PÁGINA 11

Antropología Social, nueva línea de Sociología / PÁGINA 12

•ElrectorIgnacioSánchez,enelDíadelSagradoCorazón,señalóquelaexcelencia«noseimprovisa,setransmiteporgeneracionesdeprofesores»./ INSERTO

•Onceacadémicosrecibieronlamedalladeprofesorestitularesydosfueronnombradosprofesoreseméritos./ PÁGINAS 8 y 9

•EntrevistaaLuisEduardoBresciani,ganadordelreconocimientoMonseñorCarlosCasanueva./ PÁGINA 7

El proyecto VVV Survey revela tesoros estelares•Másde50astrónomos

estánhaciendouncensodetodoslosobjetosdelapartecentraldelagalaxia. / PÁGINA 4

CUENTA DE RECTORÍA 2010-2011

«Una universidad de calidad es un trabajo permanente»

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2151Alumnos son atendidos en 105 cursos de inglés, impartidos por la uc en convenio con el Instituto Chileno Británico de Cultura. Su objetivo es apoyar el aprendizaje de este idioma y permitir la aprobación del Requisito de Inglés.

Fotografías: César Cortés, Hugo Lagos, Titi Santos.Ilustración: Paulina Bustamante.Publicidad: Rolf Follert. Teléfono 354 6557.Impresión: Gráfica Puerto Madero.Alameda 340, 3er piso, Santiago de Chile.Teléfono (56 2) 354 6562. Escriba a: vision@uc.cl

Nº 202, julio de 2011.

Vicerrectora de Comunicaciones

y Educación Continua: Luz Márquez de la Plata.Director de Publicaciones: Pablo Márquez.Editora general: Magaly Arenas.Directora de Arte: Soledad Hola.

Diseñadora: Claudia Brenning.Directora de Prensa: Ana María Bolumburu.Periodistas: Marcela Alam, Magaly Arenas, Daniela Farías, Solange García, Carmen Rodríguez, Nicole Saffie, Verónica Salazar, Antonieta Sánchez, Virginia Soto-Aguilar, Ximena Villalón.Editor fotográfico: César Cortés.

Se permite la reproducción parcial o total de los contenidos de esta publicación citando como fuente a Visión UC.

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Más de 300 proyectos Fondecyt vigentes tiene la UC en 2010

Obtener fondos concursables estatales Fondecyt es un reconocimiento a la competitividad y la excelencia de los proyectos presentados por nuestros

académicos. Esta cifra muestra la destacada contribución que la Universidad realiza al desarrollo de la actividad científica y la investigación en Chile.

Jorge Francisco Liernur y Arturo Almandoz Son visitas pero a la vez son profesores de la UC. Se trata de dos arquitectos, uno argentino, Jorge Francisco Liernur (izquierda), especialista en historia de la Arquitectura; y el otro venezolano, Arturo Almandoz, urbanista, que gracias a un innovador esquema y siguiendo la línea de inter-nacionalización de la universidad forman parte de nuestra casa de estudios. «Hemos conseguido que la universidad les dé un nombramiento de profesores titulares adjuntos y que ellos, regular-mente, vengan a dar cursos. Y así los estudian-tes tengan contacto con los profesionales más destacados», explica Fernando Pérez, jefe del Doctorado en Arquitectura y Estudios Urbanos.

De ViSiTASlibro

La transformación de Cuadernos de EconomíaA partir de mayo, la histórica revista que, desde 1963, publica el Instituto de Economía UC comenzó a circular bajo un nuevo formato, con el nombre Latin American Journal of Economics (LAJE) y con todos sus artículos en inglés.

Más de cuarenta años de circulación ininterrumpida han convertido a LAJE en una de las revistas de Economía más antiguas de América Latina. Su objetivo es estimular la producción de artículos académicos, tanto teó-ricos como empíricos, sobre el desarrollo económico, la economía aplicada y las políticas públicas en la región.

«En nuestra revista se publica investigación de excelencia, con un én-fasis en los temas que afectan a la región. Detectamos los problemas, los analizamos y tratamos de visualizar alternativas de solución», explica José Miguel Sánchez, director del Instituto.

Creo que es una buena práctica que hay que replicar a nivel nacional. Es el primer programa que conocemos, diría que en Sudamérica, que trabaja todo lo que significa la inclusión total de un alumno con distintos tipos de discapacidad.Soledad Narbona, directora regional del Senadis, en la inauguración de las nuevas oficinas del programa Piane UC, en San Joaquín.

LAJE es una de las revistas de Economía más antiguas de América Latina y desde este número es editada solo en inglés.

2005 223

2007 264

2009 306

2006 243

2010 3192008 296

Fuente: Vicerrectoría de Investigación.

3Julio de 2011

reporTefoto

Fuego inolvidableHasta las 500 mil copias ha llegado la producción del libro Un fuego que enciende otros fuegos (2004), que recoge escritos de san Alberto Hurtado. El documento forma parte de una colección homónima de ocho textos que ha editado el Centro de Estudios y Documentación Padre Alberto Hurtado, que pertenece a la Facultad de Teología de la UC.

Mariana Clavero, coordinadora ejecutiva de la entidad, detalla el éxito de esta publicación, que ha sido traducida al inglés, alemán, italiano, francés y portugués: «Ya lleva 20 ediciones en Chile, sumadas a sus ediciones en países como Argentina, Colombia, Brasil, Portugal y Francia. Además, estamos a la espera de la publicación en Italia, EE.UU. y Alemania. Las ediciones en fran-cés y portugués tuvieron gran éxito el año 2005».

Másinformaciónen:www.padrehurtado.com

Sello ucconLa Historia con otros ojosLos lugares encierran información valiosa para quien pretenda conocer su historia. Eso es algo que aprenden en el comienzo de sus carreras los novatos de Historia, gracias a las salidas a terreno que se realizan desde hace cuatro años en el Instituto. Valparaíso, los valles de Colchagua y Aconcagua, y Quinta Normal en Santiago, han sido los destinos. El ob-jetivo, como cuenta el subdirector, Fernando Purcell, es «promover una visión más conectada entre los procesos históricos y los espacios por los que nos movemos cotidianamente, en donde ocurrieron los hechos o se desarrollaron procesos históricos». En otras palabras, aprender a pensar históricamente. Y la iniciativa ha sido muy valorada por los estudiantes. Como cuenta la alumna Carla Accorsi, «se aprende la necesidad de salir de la biblioteca y ver con nuestros propios ojos lo que nos rodea; no basta con que otros nos cuenten o con que un libro lo describa».

cuenTocurso con

PARA EDITAR LA COLECCIÓN de libros Un fuego que enciende otros fuegos se ha estudiado un archivo compuesto por 12.000 páginas manuscritas del Padre Hurtado.

TRANSMITIR LA PASIÓN por la Historia a los nuevos alumnos de esta carrera es el objetivo de las salidas a terreno que se organizan cada semestre a distintos lugares del país, como Valparaíso.

ACADÉMICOS DE GEOGRAFÍA llegaron hasta la Región de Aysén, liderados por su director Federico Arenas, para establecer la línea de

base de futuras investigaciones en el terreno de 5.000 ha que la UC tiene en concesión en

bahía Exploradores. Como no hay caminos, el profesor Pablo Osses hizo una expedición en

kayak para explorar la zona.

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Mapeo de la Vía Láctea revela nuevos tesoros estelares

Una X en el centro galáctico

OtrograndescubrimientograciasalosdatosdeVVVSurveyeslaconfirmacióndelapresenciadeunaestructuraconformadeXenelcentrodelagalaxia.Hastaahora,eraaceptadoqueelcentrogalácticoestabaformadoporunabarradelaquesalíanlosbrazosenespiral.Perodesdehacealgunosaños,laastrónomaUCManuelaZoccali,juntoaotrosinvestigadores,teníanindiciosdelaestructuradoble.Conlosnuevosdatos,RobertoSaito,quienrealizasuposdoctoradoenAstronomíaUC,ideóunaformadeestimarlaposicióndeciertasestrellasenelárea.Sorprendentemente,aparecierondosbrazosdeastrosformandounaX.Aunqueactualmenteeltrabajoestáenpreparaciónparaserpublicado,elexpertodicequeelhallazgopodríainclusocambiarlasteoríasaceptadassobrelaformacióndelaVíaLáctea.

●ElproyectoVVVSurvey, liderado por astrónomos UC, es el trabajo colaborativo más grande que se ha hecho en la astronomía nacional.

LORENA GUzmáN H.

Hasta hace un tiempo, los astróno-mos observaban el universo en la búsqueda de objetos o fenómenos puntuales. Pero la tecnología ha per-mitido un gran cambio en la forma de hacer ciencia, uno que contradice el concepto «de lo bueno, poco».

En vez de apuntar a un objeti-vo en concreto, un grupo de astró-nomos está haciendo un censo de todos los elementos que hay en la parte central de nuestra galaxia. Du-rante esta titánica tarea, los científi-cos dieron con un cúmulo globular o un conjunto de estrellas raras de encontrar y que guardan los secretos de la formación del universo.

Dante Minniti, astrónomo del De-partamento de Astronomía y Astrofí-

sica (DAA) UC, es el líder del proyec-to que busca mapear los objetos de nuestra galaxia en sólo cinco años. EL VVV Survey (VISTA Variables en la Vía Láctea) es una iniciativa gigan-tesca que se basa principalmente en las observaciones hechas en el infra-rrojo por el telescopio VISTA (de 4 metros) del observatorio Paranal de la ESO (Observatorio Europeo Aus-tral). Con esa información, los cien-tíficos esperan conocer la estructura de nuestra galaxia, su dinámica e in-cluso cómo se formó.

Los cúmulos globulares son gru-pos de estrellas en los que se pueden encontrar unas cien mil de ellas. Son una especie en extinción, dice Dante Minniti. «Hay muy pocos en la galaxia, unos 150 de los 10 mil que se calcu-lan hubo tras el Big Bang. Por eso es tan importante este hallazgo». Al ser las poblaciones de estrellas más viejas que se conocen —los sobrevivientes de las primeras generaciones—, son ideales para conocer el principio del Universo, agrega el astrónomo.

En el caso particular de este cú-mulo, explica el científico, lo que lo hace especial es que está en el medio de la galaxia y, según las primeras

observaciones, muy cerca de otro cúmulo, algo poco común. «Podría ser un cúmulo binario, el primero que se conocería, pero hay que con-firmarlo», dice Minniti.

Las dimensiones del proyecto VVV Survey no tiene precedentes. En él trabajan más de 50 astrónomos de todo el mundo, entre los que se en-cuentran científicos de las universi-dades Católica, de Chile, de Concep-ción, de Valparaíso, de La Serena y Andrés Bello. Además, han reservado más de 290 noches de observación —algo masivo si se considera que un proyecto astronómico suele tener asignadas dos o tres— y ese tiempo producirá una enorme cantidad de datos, los que se están procesando en distintas etapas en Cambridge, Edim-burgo, Munich y Chile.

En nuestro país, dice Dante Min-niti, este es el proyecto colaborativo más grande por ahora. «Antes, los astrónomos estábamos acostumbra-dos a trabajar un poco solos, pero en la actualidad, con el avance de la tec-nología y la necesidad de procesar gigantescas cantidades de datos, ya no se puede buscar individualmente una aguja en un pajar».

ASTRÓNOMOS DEL VVV SURVEY descubrieron un nuevo cúmulo globular (a la derecha de la imagen), como un gran punto blanco borroso. La imagen tomada desde Paranal, en el norte de Chile, muestra también otro cúmulo más pequeño (lado izquierdo de la foto, arriba).

5Julio de 2011

PRUEbA INICIA 2010

Educación Parvularia alcanza máximo puntaje nacional●Seevaluótantoladimensióndisciplinariacomola

pedagógica. Los alumnos de la UC obtuvieron un 67 y un 65 % de logro, respectivamente.

promedio máximo nacional lo al-canzaron los alumnos egresados de la UC, con un 67 y un 65 % de logro, respectivamente.

La directora de Pregrado de la Fa-cultad de Educación, Pilar Cox, des-tacó la importancia de contar con información sobre los resultados de los egresados de la carrera. «Nos da orientaciones sobre lo avanzado, y también nos deja a la vista el desafío que tenemos».

Para la jefa de carrera de Educa-ción Parvularia, Cynthia Adlerstein, los resultados son alentadores para la Facultad, aunque los consideró insuficientes. «Una buena educado-ra de párvulos que genere cambios tiene que saber mucho más que lo que evalúa la prueba Inicia (...) Lo

Pastoral rescata el patrimonio artístico del Sagrado Corazón●Enestemesdedicadoalpatronodelauniversidad,seentregó

el libro El Sagrado Corazón según el beato Juan Pablo II con fotografías de los sagrados corazones de los cuatro campus.

SOLANGE GARCÍA

Tras una investigación de meses leyendo discursos y homilías, Pastoral UC decidió basarse en las leta-nías que el Papa polaco escribió sobre el patrono de esta Casa de Estudios. Así surgió el libro El Sagrado Corazón según el beato Juan Pablo II, a cargo del pe-riodista Rafael Zanetta. El joven lo describe como un libro catequístico, donde se expresa lo cercano que es este patrono. «Estoy seguro de que la gente no lo invoca más porque no lo conoce. Ojalá que el trabajo cumpla con este propósito y las personas consideren la gran misericordia de Cristo», cuenta.

La explicación simbólica y analítica desde la historia del arte dice que la figura del Sagrado Co-razón de Jesús tiene que ver, en su origen, con las llagas y la herida del costado de Cristo. De ese cora-zón brota agua y sangre, donde el agua representa un efecto limpiador y la sangre la redención.

El profesor del Instituto de Estética Gonzalo Lei-va profundiza: «El corazón rojo nos indica confian-za, intimidad y la pasión entre el amor carnal y el misticismo que Él provocó».

La llama incandescente expresa el amor sin extinción que Dios tiene por la humanidad. La corona de espinas se relaciona con los pecados y el dolor que Cristo tenía en su corazón. Sobre este órgano se encuentra la cruz que «simboliza la sabi-duría, la reflexión y, al mismo tiempo, la humani-dad interior, que por la divinidad de Cristo asume la redención», agrega el académico.

El Sagrado Corazón se instaló en la UC tras el in-cendio de 1931 en Casa Central. En la época, mon-señor Carlos Casanueva hizo una consagración a este patrono y rápidamente se concretó la ayuda que permitió reconstruir la sede universitaria. Ya en 1935 se puso el Sagrado Corazón en la fachada

que a nosotros más nos interesa es que nuestras estudiantes se apro-pien de los conocimientos pedagó-gicos, que es lo que la prueba me-nos evalúa».

Explicó que si bien los alumnos pueden ser expertos en una discipli-

na, eso no significa que la puedan enseñar. Agregó que la prueba Inicia no considera una dimensión que ha adquirido cada vez más relevancia para los estándares internacionales de educación de calidad: el compro-miso ético de los profesionales.

de Casa Central. Las demás representaciones que existen dentro de la UC son diversas: algunos lo simplifican como la escultura de Mario Irarrázabal a la entrada de San Joaquín, pero todos acogen.

La historia cuenta que los jesuitas trajeron esta devoción a América Latina y también que, en su aparición a Santa Margarita, Cristo le dijo que a quienes tuvieran una devoción explícita y profun-da hacia Él les cumpliría 12 promesas (revisarlas en www.pastoraluc.cl).

EN LA OFICINA DE RECTORÍA se encuentra este óleo sobre tela del Sagrado Corazón de Jesús.

46 INSTITUCIONES, entre institutos de formación técnica y universidades, participaron en la evaluación 2010.

ANTONIETA SáNCHEz

El año pasado, por segundo año con-secutivo, los alumnos egresados de programas de Educación Parvularia de todo el país rindieron una prueba experimental de conocimientos disci-plinarios y pedagógicos. Un total de 46 instituciones, entre institutos de formación técnica y universidades, participaron en la evaluación 2010 del programa Inicia del Ministerio de Educación, dirigida a la Educación Básica y a la Educación Parvularia.

La prueba evaluó el dominio de disciplinas en áreas como ciencias sociales, matemáticas, castellano; y conocimientos pedagógicos, es de-cir, contenidos relativos a cómo se enseñan y cómo aprenden los niños las disciplinas. En ambas formas, el

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Todos íbamos a ser artistas●Unperiodistaqueescompositor,unencargado

de bodega que es escritor, una psicóloga que pinta. Estos son algunos de «los otros lados» de los funcionarios y académicos de la UC que quiso premiar el concurso de Creación y Cultura Artística modalidad no profesional.

VERóNICA SALAzAR

«La práctica de una actividad artística permite a las personas experimentar lo bueno, verdadero y bello que existe, no sólo en el mundo que nos rodea, sino en el interior de cada uno», dice Miryam Singer, directora Dirección de Artes y Cultura.

Con este espíritu se abrió la con-vocatoria del concurso «Artifica la UC» –organizado por la Dirección de Artes y Cultura y la Dirección de Asuntos del Personal– con el objetivo que la comunidad universitaria tenga la oportunidad de experimentar el arte como creadores o co-creadores. El certamen se transformó en un im-pulso para terminar obras inconclu-sas, sueños pendientes o hacer públi-co hobbies que se tenían escondidos.

«Cuando las personas son crea-doras de arte nos recuerdan que tam-bién son creadoras de sus propias vidas y de lo que nuestra institución entrega a la sociedad, en cualquier rol que asuman en su quehacer cotidia-no», dice la directora de Asuntos del Personal, María Rosa Millán.

Los ganadores fueron: Patricio González, funcionario de Campus

El certamen premió las mejores iniciativas artístico-culturales y, en muchos casos, se transformó en un impulso para terminar sueños pendientes o hacer público hobbies que se tenían escondidos.

publicación es una narración auto-biográfica. «Pretendo lograr, de algu-na manera, que la comunidad univer-sitaria sepa que detrás de cualquier miembro de ésta, hay una historia», dice el encargado de bodega.

«Flora xerófita del desierto de Atacama» es la exposición que mos-trará la académica de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal, Ana María Mujica. Las fotografías fueron tomadas con el microscopio electrónico de barrido, instrumen-to que permite visualizar muestras biológicas, metales y alimentos, con un aumento de hasta 30 mil veces.

Se denominan Dúo Massol. Son Patricia Masalán, de la Escuela de En-fermería, y su marido Juan Enrique Soler, quienes tomaron las iniciales de sus apellidos para nombrar esta sociedad musical: él compone can-ciones y ella las interpreta. El pro-yecto «Una vida hecha canción: En búsqueda de la luz», desarrolla temas sobre la fe, la esperanza y la vida.

Tailandia, Camboya, Vietnam y Japón fueron los destinos que re-corrió la psicóloga Soledad Véliz del Cedeti (Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión). Lo que vio lo plasmó en 20 obras de dibu-

jo a mano alzada y acuarela, y que se verán en la exposición «La línea errante».

Gonzalo Saavedra, director de la Escuela de Periodismo, presentó un Réquiem, para coro y orquesta, que estaba escribiendo desde 2002. La obra incluye una «Lacrimosa». «La hice», cuenta, «después de la muerte de mi amiga y compañera de trabajo por muchos años en la Revista Universitaria, la diseñadora Verónica Chaparro».

«Para compartir con las co-legas». Eso es lo que responde Amelia Valdebenito, cuando se le pregunta por qué concursó con un taller de bordado en cinta para las funcionarias de Villarrica. El taller durará tres meses y con el monto del concurso pagará los materiales y el 50% de los honorarios de la capacitadora.

Por ediciones Tácitas podrá pu-blicar el profesor de la Escuela de Literatura, David Preiss, su libro de poemas titulado Bocado. Él lo define como poemas «minimalistas» sobre las dificultades que enfrentamos al traducir experiencias básicas huma-nas como el dolor y el amor al len-guaje literario.

FOTOGRAFÍA de Ana María Mujica, académica de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal.

ACUARELA de Soledad Véliz, psicóloga del Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión.

DE PIE, DE IZQ. A DERECHA: Miryam Singer, Patricio González, Patricia Masalán, Gonzalo Saavedra, María Rosa Millán. Sentados: Ana María Mujica, David Preiss, Javiera Sandoval y Soledad Véliz.

Oriente, ganó con el proyecto litera-rio Vicisitudes de una vida laboral. La

7Julio de 2011

«Mi tarea ha sido estar disponible para los alumnos» ●LuisEduardoBresciani

Prieto recibió el mayor honor que un profesor de la Universidad Católica puede lograr: elPremioalaVidaUniversitaria monseñor Carlos Casanueva. Es el primer arquitecto en la historia de la UC en obtener este reconocimiento.

mAGALy ARENAS

Han pasado un par de semanas desde el momento en que recibió el llamado del rector Ignacio Sánchez contán-dole la buena noticia y la verdad es que todavía se emociona. Recuerda que fue tan sorpresivo para él, que tuvo que escribirle al rector porque sintió que su respuesta en ese minuto fue tan torpe que debía elaborar un agradecimiento más coherente.

Aunque santiaguino, alumno del colegio San Ignacio, estudió arqui-tectura en la Universidad Católica de Valparaíso, donde su padre –otro afamado arquitecto, Carlos Brescia-ni Bagattini–, fue profesor y decano. Ahora él tiene un hijo que también es arquitecto, urbanista de Harvard y profesor en la UC, Luis Eduardo Bres-ciani Lecannelier. El menor es sacer-dote jesuita en la misión mapuche de Tirúa y su hija, profesora.

Llegó a la UC animado por José Antonio Gómez, con quien trabajaba, pero estuvo reticente a aceptar la invi-tación. «Pensaba, y lo sigo pensando, que uno viene a la universidad por-que tiene algo que decir y encontraba que yo no tenía nada que decir, sólo hacía lo que tenía que hacer lo mejor posible. Acepté, pero con la condi-ción de llegar como ayudante, lo que a algunos le pareció extraño, tenía 40 años y había trabajado bastante. Pero quería ver si a la universidad le inte-resaba mi persona y si a mí me intere-saba el tema de la docencia y me fui quedando».—Entonces encontró algo que decir.

—Aparentemente (se ríe). No sé si

conmigo me piden que me presente como candidato al Consejo Superior representando a los académicos. Sal-go elegido y después tengo varias re-lecciones». Además, formó parte de dos comités de búsqueda de rector.

En la actualidad está a cargo de las «Aulas de Titulación» y de las «Prác-ticas de servicio». «El objetivo es que los alumnos tengan un contacto con personas carenciadas y a partir de ellos hagan propuestas. Ocurre que muchos arquitectos conciben proyec-tos sin considerar a quienes vivirán en ellos».—¿Qué le gustaría que le quedara a sus alumnos como su aporte?

Lo primero es que la ‘lectura’ de los proyectos debe hacerse desde el otro. Pero no sé si les enseño tanto, pero sí los acompaño. Mi tarea ha sido estar disponible para ellos en toda circunstancia y en cualquier momento, acompañarlos, motivar-los, porque un alumno desmotiva-do, por muy inteligente que sea, no llega a buen puerto.

«La historia de mi vida ha sido dis-ponerse, que otros te regalen las opor-tunidades, pero hay que estar bien

dispuesto porque si no pasan por el lado. Te voy a decir algo que puede ser una brutalidad: yo nunca he pla-nificado nada, en cuanto a proyecto de vida, me refiero. Otros me han ido construyendo el proyecto y lo han he-cho súper bien, como este regalo que es estar en la universidad».

Tuvo oficina con Ramón Delpia-no y Óscar Zaccarelli en la década de los 70; luego con José Antonio Gó-mez y, actualmente, con Sebastián Gray, con quien hizo el edificio del MIDE UC (campus San Joaquín). En su labor profesional ha estado foca-lizado en la vivienda social. Hace un mes fue elegido presidente de Cole-gio de Arquitectos.

Para él «hay dos tipos de escuelas de Arquitectura, unas que forman personas y otras que capacitan. Hay muchas que capacitan, es decir, que los profesores van a enseñar lo que ellos hacen y cómo se tiene que ha-cer. Las otras se preocupan de for-mar para tener una aproximación a los problemas más allá de lo apren-dido, para que los alumnos sean ca-paces de seguir construyendo cono-cimiento».

tenía mucho que decir, pero parece que había algunos que me escucha-ban y les parecía adecuado.

Tan apropiado, que fue ayudante sólo un semestre, luego profesor, y después director de la escuela cuando Fernando Pérez asumió como decano.

No hay que ser demasiado ob-servador para darse cuenta de que Bresciani es un arquitecto sobrio, de bajo perfil, más generoso con el resto que con él mismo. Busca el bien común, no el lucimiento per-sonal. «El año 2001 se produce otro fenómeno curioso, por una movida de profesores y de gente bondadosa

EN LA ACTUALIDAD Bresciani está a cargo de las «Aulas de titulación» y de las «Prácticas de servicio».

«Nunca he planificado nada, en cuanto a proyecto de vida. Otros me han ido construyendo el proyecto y lo han hecho súper bien, como este regalo que es estar en la Universidad».

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Carola Oyarzún

Facultad de Letras

ProfesoradeEstadoenInglésymagísterenLetrasconmención

enLiteraturasHispánicasUC.EsdirectoradeExtensióndelaFacultaddeLetrasdesde

1998ymiembrodelConsejodeFacultad.Susinvestigaciones

secentranenelteatrochilenoehispanoamericano.Críticade

teatroeneldiarioElMercurio(1989–1999),hadesarrolladountrabajoeditorialdedicadoa

losdramaturgoschilenos(JorgeDíaz,2004;EgonWolff,2006yJuanRadrigán,2008);yestápreparandoelcuartovolumen

sobreLuisA.Heiremans.FulbrightResearcher(1991),obtuvo

laBecaBritishCouncil1988y1994.ProfesoraVisitante

enlaUniversityofLondon(2008).Miembrodelcomitéde

especialistasdelaantologíaUn siglo de dramaturgia

chilena 1910-2010, Comisión Bicentenario.«TrabajarenlaUC

hasidounprivilegio.Latitularidadeselmáximopremioaunatarea

queherealizadocondedicaciónyquemehahechomuyfeliz»,dice.

Patricio Lizama

Facultad de Letras

ProfesordeEstadoenCastellanoUC,esmagísterenLiteratura

HispanoamericanaUCydoctorenLiteraturaHispanoamericana

UniversidadEstataldeNuevaYork(StonyBrook).Esprofesor

delDepartamentodeLiteraturadelaFacultaddeLetrasdesde1989.Susinvestigacioneshan

estadocentradasespecialmenteenlavanguardiachilena.

EntresuslibrosseencuentranJean Emar: Escritos de Arte (1992),Notas de Arte. Jean Emar en La Nación(2003),

Bibliografía y antología crítica de las vanguardias literarias

Chile(2009)yelrecientementepublicadoCartas a Guni Pirque.

JuanEmar.Hatrabajadoactivamenteenlasrevistas

Taller de LetrasyAnales de la Literatura Chilena.«Ayudara

losalumnosaqueencuentrensuvocación»esunodelos

desafíosqueseplantea,asícomotambién«enseñardela

mejormaneralarelevanciadelaliteraturachilenae

hispanoamericana».

Patricio Cumsille Eltit

Escuela de Psicología

EditorasistentedelJournal of AdolescenceymiembrodelcomitéeditorialdelJournal

of Research on Adolescenceydelarevista International

Perspectives in Psychology,quepublicalaAmericanPsychological

Association,PatricioCumsilleesunespecialistaeneldesarrolloylasrelacionesfamiliaresenla

adolescencia.Susinvestigacionesmásrecientesestáncentradas

enlosestilosylasprácticasparentalesylalegitimidaddela

autoridaddelospadresdesdelaperspectivadelosjóvenes.

ElañopasadoterminóunproyectoFondecytqueindagóenlosfactoresindividualesyderelacionesfamiliaresque

favorecenlaautonomíaenlosadolescentes.Doctoren

DesarrolloHumanoyenEstudiosdelaFamiliadelaPennsylvaniaStateUniversity,esprofesordelaEscueladePsicologíadesde

1994.FuedesignadoFellowporpartedelaAssociation

forPsychologicalScience,deEstadosUnidos.

Fernando Torrealba

Facultad de Ciencias Biológicas

MédicodelaU.deChile,1973,postdoctoradoenlaUniversidad

deChicago,1978-1981,conelprofesorR.W.Guillery.En

1998fueprofesorvisitantedelDepartmentNeurologyHarvard

MedicalSchool,enellaboratoriodelprofesorC.B.Saper.Sulínea

detrabajoactualsecentraenlosmecanismosneurológicosdelasconductasmotivadas.Estainvestigaciónestáenla

interfaseentrelaneurocienciadesistemasyconducta,yse

refiereamecanismoscerebralesintegradosqueexplicanla

conductaanimalyhumana.Frenteaestanuevaetapaensu

vidaacadémica,Torrealbaafirma:«Esmuysatisfactorioquelos

pareshayandecididoquemerecíaserprofesortitular,enese

sentidoesunmotivodeorgulloytambiéndeagradecimientoaquienespensaronenmí.Es

importantetenerpresentequeestecargollevaunbeneficioperotambiénunaobligaciónespecial,

yesperollevarlaacabocomocorresponde».

Sergio Navarrete

Facultad de Ciencias Biológicas

SergioNavarreteesbiólogomarinodelaUniversidaddeConcepciónydoctoradoen

ZoologíadelaUniversidaddeOregón,enCorvallis,Estados

Unidos.RealizóunaestadíapostdoctoralenlaUniversidaddeOregónylaUniversidaddeCalifornia,enSantaBárbara.

EsdocentedelDepartamentodeEcologíadelaFacultad

deCienciasBiológicasdelaUniversidadCatólicadesde

1997,ydesdeentonceseseldirectordelaEstaciónCosterade

InvestigacionesMarinasdelasCruces.«Esuntremendoorgullo

pasaraserprofesortitular,enespecialporqueenmiárea,

laFacultadesprobablementelíderenSudamérica.Además,

creoqueesunreconocimientoalamanifestacióndecambios

enelmodelodeinvestigadortradicionalenecología.

Esunadistinciónporloquehemoshechojuntoconotros

académicosenlaEstaciónCosteradeLasCrucesylacarrera

deBiologíaMarina».

Medallas y reconocimientos en el día del Sagrado Corazón●Comoyaestradición,eneldíaquesecelebrael

aniversario de la UC se nombraron a los nuevos profesores titulares, que en esta ocasión fueron 11. Además,seentregóelgradoacadémicohonoríficode Profesor Emérito a Erika Himmel, docente de la Facultad de Educación, y a Radoslav Ivelic, del Instituto de Estética. El profesor Luis Eduardo Bresciani,delaFacultaddeArquitectura,DiseñoyEstudiosUrbanos,recibióelpremioalaVidaUniversitaria Monseñor Carlos Casanueva.

TITULARES (de izquierda a derecha): María Loreto Massardo, Claudio Rolle, Carola Oyarzún, Patricio Lizama, Rommy von Bernhardi, Patricio Cumsille, María Loreto Martínez, Pedro Celedón y Ricardo Pérez. Ausentes: Fernando Torrealba y Sergio Navarrete.

9Julio de 2011

Radoslav Ivelic Kusanovic

Instituto de Estética

SetitulódeprofesordeEstadoenCastellanoenlaPontificiaUniversidadCatólicadeChiley obtuvo el grado de doctor en FilologíaHispánica, con mención en LiteraturaHispánica,enlaUniversidadComplutensedeMadrid.FueunodelosfundadoresdelInstituto

deEstéticaydirectordelDepartamentodeEstéticade1980a1982,ytambiéndirectordelInstitutodeEstéticaentre1990y1993.SulibroFundamentos para la comprensión de las artes,constituyeunasíntesisdesumagisterio.HasidodirectordelarevistaAISTHESIS,ypor20añosfueexaminadorparaChiledelBachilleratoInternacional(Inglaterra).EsmiembrodelaSociedadChilenadeEducaciónporelArte,filialdelaSociedadInternacionaldeEducaciónporelArte,ydelaAsociaciónChilenadeSemiótica.

Erika Himmel Konig

Facultad de Educación

Se título de profesora de Matemáticas en1953yrealizósusestudiosdepostgradoenlaUniversidaddeColumbia.Sucontribuciónmás reconocida está centrada en el campodelaevaluaciónymedicióneducacional.Susaporteseneláreadelaselecciónuniversitaria

atravésdesucolaboraciónenlacreacióndelaPruebadeSelecciónUniversitaria (PSU), y la creación de un modelo de medición delrendimientoescolarchilenoSIMCE.LaprofesoraHimmelfuevicerrectoraacadémicadelaUC,decanoyviceDecanodelaFacultaddeEducación,hasidovicepresidentadel Consejo Superior de Educación, miembro de la Comisión deAutorregulaciónConcordadadelConsejodeRectores,yformapartedelaComisiónTécnicadeAdmisiónydelaComisióndeAcreditacióndePostgradodenuestrauniversidad.

María Loreto Martínez

Escuela de Psicología

DoctoraenPsicología,menciónSocialComunitaria,delaUniversidaddeMaryland,

EstadosUnidos,hacentradosusinvestigacionesenel

desarrollodelosjóvenes.LideraunproyectoFondecytsobreel

desarrollocívicoqueanalizalamaneraenquelascreenciasymotivacionesdelajuventudy

susexperienciasdeparticipaciónsocialserelacionanconlos

compromisoscívicosypolíticosqueasumen.

MiembrodelComitéEjecutivodelaSocietyforResearchon

Adolescence,integrantedelcomitéeditorialdelInternational

Journal of Behavioural Development,estambién

miembrodelConsejoSuperiordeCienciasdelFondoNacionaldeCienciayTecnología(Fondecyt).Entresuspublicacionesdestaca

ellibroNeighborhood Context and the Development of African American Children(2000)New

York,NY:GarlandPublishing,Inc.,estudioqueanalizala

influenciaqueelvecindariotienesobreeldesarrolloinfantil.

Claudio Rolle

Instituto de Historia

LicenciadoenHistoriaUC,doctoradoenHistoria

UniversitàdeglistudidiPisaypostdoctoradoenHistoriade

laSociedadEuropeaUniversitàdeglistudidiPisa/Università

deglistudidiFirenze,Italia.Desde1989sedesempeñacomoprofesordelInstituto

deHistoriaUC.Suslíneasdeinvestigaciónsehanenfocadoenelestudiodelahistoriacultural,religiosaymetodologíadelaHistoria.Es

autorycoautordeunadecenadelibros,siendoelúltimoCile e Italia, destini che si

icrociano (Napoli,2010,juntoaRaffaeleNocera).Haestado

acargodevariosproyectossobremúsicapopular.YharecibidolospremiosMiguel

CruchagaTocornalalatesisdeLicenciatura(1986),CasadelasAméricasenMusicología

(2003)yOrdendelaSolidaridadItalianaengradodeCavaliere

(2006).IntegrólaUnidaddeCurriculumyEvaluacióndel

MinisteriodeEducación(2003-2010).

Ricardo Pérez

Escuela de Ingeniería

LasherramientasmatemáticaspararesolverproblemasenlaIngenieríadeprocesossonelcentrodeinterésdeRicardo

Pérez,profesordelDepartamentodeIngenieríaQuímicayde

Bioprocesosdesdehace20años.Dosvecesdirectorde

departamento,elprofesorPérezsehainteresadoenla

destilacióndevinosyvinificación.Estáinvestigandométodos

deoperacióndeladestilaciónquereduzcanelcontenido

decompuestostóxicoscomoacetaldehídoymetanolenel

pisco.Además,estátrabajandoendesarrollarprocesoslimpios

paraobteneraceitesesencialesyextractosantioxidantesde

plantasyhierbasaromáticas.«EstoymuyagradecidodelaUniversidad,quemehadado

todaslasfacilidadesparadesenvolvermeeneláreaquea

mímegusta.Recibirlatitularidadesmuymotivador»,aseguraPérez.

ElprofesortieneunPh.D.enIngenieríaQuímica

delImperialCollegedelaUniversidaddeLondres.

Pedro Celedón

Escuela de Arte

Como«unamorparalelo».DefineelprofesortitulardelaEscuela

deArtePedroCeledónsupasióntantoporlasartesvisualescomo

porelteatro.Haejercidolasdosaficionesconigualsuerte:

despuésdeestudiarLicenciaturaenHistoriadelArteenla

UniversidaddeValparaíso,viajóaEuropaytrabajócomoasesordeinvestigaciónenlavanguardistacompañíaThéâtreduSoleil.Una

vezenChile,fuedirectordelaEscueladeArteentre2001y

2007yjefedelprogramaCollegeArtesHumanidadesdesde2008

a2010.Suespecialidadeselarteenlosespaciospúblicosloqueabarcaperfomances,

instalaciones,arterelacional:siempreponiendoatenciónen

cómoelarteestáendiálogoconlasociedad.DoctordelaUniversidadComplutensede

Madrid,Celedónestádedicadoalacreacióndelprogramadel

DoctoradodelaFacultaddeArtesyadosprogramasdeCanal13Cable:Guía artey

Autorretratos.

María Loreto Massardo

Facultad de Medicina

MédicocirujanoyespecialistaenreumatologíadelaPontificia

UniversidadCatólicadeChile,ladoctoraLoretoMassardo

esunadelasimpulsorasdeldesarrollodeestaramadela

medicinainternaenlaFacultaddeMedicinaUC.Hacontribuido

consusinvestigacionesaconocermejorenfermedades

reumatológicasyautoinmunescomolaartritisreumatoideyel

lupuseritematoso.Hacoordinadoestudioslatinoamericanosdemás

demilpacientesen14paísesdeAméricaLatina.

«Sonenfermedadesqueprovocangranincapacidadperoque

sontratablessisepesquisantemprano;poresotenemos

queeducaralosalumnosyalacomunidadparaquepuedan

tratarseatiempo»,señala.Tienemásde45publicaciones

científicasenrevistasdeimpacto.Sunombramiento

paraellaesimportanteporque«significaunreconocimiento

alalaborrealizadayunestímuloacontinuar».

Rommy von Bernhardi

Facultad de Medicina

MédicocirujanodelaUCydoctoraenCienciasBiológicas

conmenciónenBiologíaCelulardelaUC,realizósutesisenlaU.deUtahyun

postdoctoradoenSuiza.EsdirectoradeInvestigacióndelaEscueladeMedicina

yestudiaelenvejecimientoylasenfermedades

neurodegenerativas.Sulíneadetrabajoapuntaaconocerla

regulaciónfuncionaleinteraccióndelaglíaenelsistemanervioso

y,poresavía,encontrarunnuevoenfoqueparaexplicar

elorigendelaEnfermedaddeAlzheimeryplantear

estrategiasterapéuticas.EsPresidentadelaFederacióndeAsociacionesLatinoamericanas

deNeurociencias.Haparticipadoenmásde65publicacionescientíficas.

ConsideraquesupapelmásrelevanteenlaUniversidad

Católicaes«trabajarenlaformacióndepersonas,

mostrandoalosalumnosuncaminoaseguir».

TITULARES (de izquierda a derecha): María Loreto Massardo, Claudio Rolle, Carola Oyarzún, Patricio Lizama, Rommy von Bernhardi, Patricio Cumsille, María Loreto Martínez, Pedro Celedón y Ricardo Pérez. Ausentes: Fernando Torrealba y Sergio Navarrete.

Profesores Eméritos 2011

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CURSO PRECLÍNICO INTEGRADO

Tercer año de Odontología, campus San Joaquín

23 de mayo, 18.10 hrs.

11Julio de 2011

Investigan ecosistema del sector norte de Chiloé ●EltrabajodelaFacultaddeCienciasBiológicas

estudia la forma en que el cambio de uso del suelo afecta la diversidad de los depredadores.

DANIELA FARÍAS

«Baja riqueza y redundancia funcional de depredadores tope en fragmentos de bosque nativo de la Isla de Chiloé» se llama el estudio que realizaron, durante dos años, los investigadores de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UC Ariel Farías y Fabián Jaksic. El trabajo, publicado por la prestigiosa revista Journal of Animal Ecology, fue financiado por Fondecyt y contó con el apoyo de la Fundación Senda Darwin.

El análisis pretende entender la forma en que los cambios de uso de suelo –principalmente en un ambiente rural donde el bosque na-tivo está muy fragmentado– afectan la diversidad de los depredadores tope, entendidos como los verte-brados que encabezan la cadena trófica, como, por ejemplo, el zorro

nente y escaso en su diversidad fun-cional. Por eso, la pérdida de una especie determinada tiene un efecto muy marcado en el lugar, ya que hay roles ecológicos que no tienen un adecuado reemplazo.

Debido a los escasos estudios que existen en el país, Farías plani-fica extender este análisis a lugares como el sur de la isla de Chiloé, la Región de los Ríos y la Región de Los Lagos.

EL CHUNCHO (Glaucidium

nanum) es clave para controlar las

plagas de ratones. Fotografía

obtenida durante los muestreos de una de las especies más

comunes en el área de estudio.

SOLANGE GARCÍA

No es casual que, por segundo año consecutivo, el rector Ignacio Sánchez acompañara a los 350 trabajadores que asistieron a la celebración de ani-versario número 41 del Sindicato N°5 en el campus Oriente, tras una misa de acción de gracias. Sus dirigentes no olvidan los logros alcanzados en la última negocia-ción colectiva de octubre pasado, lo que implicó un aumento de re-muneraciones, mejores beneficios en salud y un bono de $600 mil por término de negociación, cuya segunda cuota se pagará a futuro.

Tras los acuerdos y durante el verano, renunció el entonces presidente del sin-dicato N°5, Gabriel Quilán. Hasta las próximas elecciones Guido Montenegro asumió la presi-dencia. Lo acompañan Manuel Pedreros como

Sindicatos N°4 y 5 aumentan participación al interior de la UC●Ambasorganizacioneshanincrementadosussociosdemanera

importante y sus presidentes destacan un mayor espíritu de comunidad.

secretario, Bernardino Coyupe como tesorero, y los directores Pedro Cortés y Carlos Rivera. Los apoyan dos delegados.

Montenegro destaca en la gestión del sindicato N°5 la creación de una página web (www.cato5.cl) y el aumento de sus asociados en un 70% des-

de 2008 a la fecha. Mientras este sindicato tiene

650 asociados, el N°4 tiene 550. En conjunto representan a más de la mitad de los funcionarios. Se han creado comisiones conjuntas y «si un sindicato logra algo, se extiende al otro por la buena disposición de rectoría», explica Montenegro.

El sindicato N°4 renueva su directiva cada 2 años y hasta agosto de 2011 lo liderará José Flores Aceituno. Lo acompañan Pamela Núñez (secreta-ria), Luis Tapia (tesorero), Alberto Barrera y Ra-

món Vergara (directores), además de un grupo de delegados.

Su presidente destaca como logros el encuentro universitario entre alumnos, docentes y funciona-rios realizado en octubre de 2009, que perseguía generar una universidad más comunitaria. «Se ha ido avanzando. Hay más diálogo por una política de puertas abiertas y las autoridades son más acce-sibles», declara Flores. Tras ese encuentro nace el Cetuc (centro de estudios donde alumnos capaci-tan a funcionarios) y la beca Raúl Silva Henríquez, con apoyo de los tres estamentos, entre otros.

JOSÉ FLORES, presidente del sindicato Nº4, se desempeña como asistente administrativo en la Biblioteca Humanidades, en San Joaquín.

GUIDO MONTENEGRO, presidente del sindicato Nº5, trabajaba como asistente administrativo VRA (Vicerrectoría Académica), en Casa Central.

chilote y aves rapaces, entre otros. «En vez de enfocarme en la diversi-dad clásica, que es el número de es-pecies que hay en el bosque, lo que a mí me interesa es la variedad de papeles ecológicos que esos anima-les realizan, es decir, su diversidad funcional. Porque todos tienen un efecto en el sistema», afirma Farías.

Se debe tener presente que los depredadores afectan el funciona-miento del ecosistema a través del consumo de presas. Por lo tanto, estos animales son indicadores de la salud de los ambientes y modelos adecuados para evaluar los efectos de la fragmentación del hábitat so-bre la riqueza funcional esperada.

Las conclusiones más importan-tes establecen que Chiloé es pobre en especies con respecto al conti-

En conjunto, los asociados al sindicato Nº 4 y Nº 5 representan a más de la mitad de los funcionarios de la UC.

12 visión uc

4651anexo

Más de 300 profesores llegan a la UCVIRGINIA SOTO-AGUILAR

Un café con el rector, Ignacio Sán-chez. Eso y mucha conversación fue lo que se desarrolló en las jornadas de acogida para los nuevos profe-sores que se integraron a nuestra Universidad. Durante el último año ingresaron a la UC más de 300 académicos y cada uno de ellos ha llegado con nuevas ideas, conocimientos actua-lizados y mucha creatividad.Si bien durante el tiempo que ya lle-van trabajando han tenido oportu-nidad de conocer la institución, los días 1 y 3 de junio se realizaron dos jornadas de acogida para integrarlos de manera oficial y entregarles más información sobre la Universidad.

En las reuniones los académicos escucharon detalles del Plan de Desarrollo 2010-2015 directamente del rector. Pudieron plantear con confianza una serie de inquietu-des, tales como la llegada de un socio estratégico al Canal 13, el proceso de reacreditación, la carrera académica o los estímulos para la investigación.El vicerrector académico, Roberto González, explica que, como nues-tra comunidad es muy grande, es importante generar estos espacios más pequeños para favorecer la comunicación y el diálogo. «Cuando uno habla de la misión, cuando con-tamos cuál es nuestro proyecto edu-cativo, cuáles son los mecanismos

PROGRAmA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL

La nueva línea de investigación del Instituto de Sociología UC

mARCELA ALAm

Era la única disciplina de las Ciencias Sociales que no estaba contenida en los planes de estudios ofrecidos por la Universidad Católica. De ahí el in-terés de las autoridades del Instituto de Sociología UC (ISUC) por incluir, dentro del pregrado, el estudio de la Antropología Social. Un objetivo que se ha visto materializado con la crea-ción del Programa en Antropología Social y que se proyecta hacia la arti-culación de un grado de licenciatura.

«Este es un tema que se viene conversando desde la rectoría de Pedro Pablo Rosso. Él estaba con-vencido de que una universidad tiene el deber de contener todas las disciplinas. Y, en el caso de las Cien-cias Sociales, la Antropología era la única que nos faltaba, pese a tratar-se de una ciencia establecida desde hace más de cien años y que tiene un bagaje de conocimiento científico reconocido por la comunidad acadé-mica», explicó el director del ISUC, Eduardo Valenzuela.

Parte fundamental de este pro-grama es el certificado académico en Antropología Social, que el Instituto

ofrece desde 2010 para las distintas carreras de la UC. Todos sus ramos tienen la particularidad «de haber sido creados específicamente para el plan de estudios en Antropología Social. Es decir, no han sido toma-dos o adaptados desde otras disci-plinas», explica Marjorie Murray, doctora en Antropología (University College London) y quien está a car-go de esta nueva línea de investiga-ción en el ISUC.

Junto a ella, el equipo está confor-mado por Piergiorgio Di Giminiani, doctor en Antropología Social de University College London (con una tesis sobre el significado de las tie-rras ancestrales en la cultura mapu-che) y por Helene Risør, antropólo-ga y doctorada en la Universidad de Copenhague (con una tesis sobre el significado de las tierras ancestrales en la cultura mapuche). También fue seleccionada la antropóloga italiana Giovanna Bacchiddou, doctorada en la Universidad de St. Andrews (con un trabajo etnográfico en la isla chi-lota de Apiao), quien se incorporará en marzo.

EL EQUIPO, de izquierda a derecha: Piergiorgio Di Giminiani, Helene Risør y Marjorie Murray.

para tener movilidad en las plantas o cómo uno puede ascender, es una manera de acercar al profesor al mundo de la universidad y aumen-

tar su nivel de compromiso». En las jornadas de acogida participó no sólo el vicerrector académico, sino también el de Investigación,

EN DOS JORNADAS de acogida, para integrarlos de manera oficial y entregarles más información sobre la universidad, participaron más de 300 académicos.

13Julio de 2011

Se incorporan a la UCDoyna Illmer, asistente, en la Facultad de Educación. Helene Risor, asistente adjunto, en el Instituto de Sociología.

Asumen cargos Jani Brouwer, directora de Investigación y Doctorado, en la VRI. Álvaro Ossa, subdirector de Transferencia Tecnológica y Propiedad Intelectual; Daphne Ioannidis, coordinadora de Propiedad Intelectual; y Carolina Torres, coordinadora de Proyectos I+D, en la Dirección de Innovación.José Luis Romero como director de los Académicos; Philippe Morizon, director de Misiones; María José Peña, directora de Formación; José Ignacio Vitterbo, director de Alumnos; Ana María Montealegre, directora de Administrativos, en la Dirección de Pastoral y Cultural Cristiana. Magdalena Vergara, directora de Extensión y Desarrollo, Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal. Antonio Daher, Eugenio Garcés, Luis Moreno, Max Núñez, Teodoro Fernández, Fernando Soler,

Postular al intercambio académicoAUSKA OVANDO

Enriquecer su experiencia estudiantil y enfrentarse a una nueva cultura son las principales aspiraciones de los más de 500 alumnos que todos los años se van de intercambio académico. La Universidad Católica ofrece a sus estudiantes la posibilidad de hacer uno o dos semestres en más de 300 univer-sidades de todo el mundo.

Este año, la postulación tuvo un primer llama-do hasta el 22 de junio, y el segundo se realizará del 3 al 17 de agosto. ¿Qué pasos hay que seguir para postular? Lo primero es informarse acerca de los requisitos. Hay que ser alumno regular de pre o postgrado y estar, al menos, finalizando el tercer semestre de carrera, entre otras cosas.

Para ingresar al proceso, el alumno debe entrar a una preselección en línea en el portal de la Di-rección de Relaciones Académicas Internacionales (DRAI). Ahí debe indicar sus datos y cuatro uni-versidades a las que quiere postular, en orden de preferencia.

Una vez que se cierra el proceso, la DRAI revi-sa el cumplimiento de los requisitos y envía el lis-tado de postulantes a las unidades académicas. Ellas jerarquizan a los candidatos según sus con-diciones. No todas las facultades piden lo mismo a los alumnos que quieren postular. Por ejemplo, en Arte se pide no tener más de dos cursos re-probados.

Todas las solicitudes son evaluadas por la uni-dad académica. Y si existe algún alumno que no cumple con lo pedido, pero se considera que tiene circunstancias especiales que lo justifican, puede entrar igual al proceso.

Con el orden que entrega la unidad académica,

en la DRAI analizan caso a caso las postulaciones. Que el alumno quede aceptado depende de su ranking académico, de la cantidad de ramos re-probados y de si tiene los requisitos exigidos por la universidad extranjera. Hay casas de estudios que piden acreditar el conocimiento de idiomas, por lo que el alumno debe dar las pruebas reque-ridas en las fechas correspondientes.

Se hAcecómo

Más de 300 profesores llegan a la UC

Juan Larraín, y el capellán mayor, padre Cristián Roncagliolo. Adicionalmente, se implementaron mesas de conversación con decanos, autoridades y profesores que habían recibido el Premio a la Excelencia Docente en años anteriores. Los asis-tentes visitaron los stands del Departamento de Bienestar, la Pastoral para Académicos, el Sistema de Bibliotecas UC (SIBUC) y el Centro de Desa-rrollo Docente (CDDoc), entre otros.

Luego se les informa a los alumnos en qué universidad quedaron. El estudiante tiene una se-mana de plazo para decir si acepta o no el cupo. Los establecimientos más solicitados son los de España y Estados Unidos. «Es importante que los alumnos no se queden solo con una alternativa y que amplíen sus opciones», afirma Amparo Bravo, coordinadora del intercambio UC.

Quedar aceptado en un intercambio depende del ranking académico del alumno, de la cantidad de ramos reprobados y de si cumple los requisitos exigidos por la universidad extranjera. Algunas piden acreditar el conocimiento de idiomas.

El vicerrector académico, Roberto González, explica que, como nuestra comunidad es muy grande, es importante generar estos espacios más pequeños para favorecer la comunicación y el diálogo.

Robert Holmes, Luis Barrales, J. Rafael Vicuña, y Arturo Yrarrázaval asumen como integrantes de la Comisión de Calificación de Académicos de Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos. Y como representantes académicos ante el Consejo de la Facultad asumen: María Soledad Hoces De La Guardia, Arturo Orellana, Hugo Mondragón, Rossana Forray y Alejandro Crispiani. Rafael Díaz asume como representante de los académicos ante el Consejo Académico del Instituto de Música. José Luis Cea como director del Programa Doctorado de la Facultad de Derecho. Leonardo Veas, director de Investigación y Desarrollo; Benjamín Navarrete, director de Docencia, ambos de la Escuela de Construcción Civil. Gonzalo Pizarro, jefe Departamento Ingeniería Hidráulica y Ambiental; Juan Enrique Coeymans, jefe del Departamento Ingeniería de Transporte y Logística de la Escuela de Ingeniería. Mario Quintanilla asume como jefe del Departamento de Didáctica; Cristián Rojas en Psicopedagogía y Orientación; Adriana Vergara en Currículum, Tecnología y Evaluación; Luis Flores en Teoría y Política de la Educación, todos de la Facultad de Educación.

14 visión uc

Medalla Centenario, 1988 ArchiVo

La creación del Centro de Extensiónlugares para hacer exposiciones, la cafetería y el cine.

Pero el desafío mayor apareció al momento de mirar al cielo. El Ins-tituto de Humanidades no tenía su patio techado, por lo que el equipo encargado del proyecto tuvo que enfrentar el desafío de techar un edificio de un siglo, sin dañarlo ni cambiarlo excesivamente.

«Fue un proceso súper comple-jo. El techo fue un desafío especial, había que demoler una arcada que tenía, no fue fácil», cuenta Tomás Dalla Porta, actual subdirector de Infraestructura y que participó como un joven arquitecto. Al final se llegó a la solución de apoyar el techo en los muros del edificio.

La remodelación duró más de un año. Una vez que entró en funcio-namiento, el Centro de Extensión se convirtió en lugar conocido en la ciudad por las exposiciones, semina-rios y actividades que ahí se hacen.

En 1990, Hans Muhr, el actual director de Infraestructura de la UC, vivió en el Centro de Exten-

sión un momento que nunca ha olvidado. En el patio central se estaba exhibiendo la obra La Ne-gra Ester, con su elenco original, cuando en medio de una de las funciones se cortó la electricidad en todo Santiago. El público y los actores se vieron sumergidos en la oscuridad. «La obra se detuvo, y como se demoraban en dar la luz, los actores se pararon al frente y dijeron que querían seguir la obra. Llenaron de velas el escenario y

siguieron la obra iluminados así», recuerda.

El Centro de Extensión no esta-ba en un principio conectado con el resto de la Universidad. Si alguien quería ir desde Casa Central, debía salir del edificio y volver a entrar por la otra puerta. El edificio sólo se co-nectó durante la administración del rector Pedro Pablo Rosso.

Para Hans Muhr, esta conexión resultó una de las cosas más im-portantes dentro de la historia del Centro, que hoy además sirve como un lugar de encuentro entre disciplinas: «Es importante que la Universidad ponga al servicio de la ciudad un lugar en que se pue-den realizar eventos y que ellos se relacionen con la actividad univer-sitaria. Si hay una exposición y al mismo tiempo se produce un semi-nario de Microbiología, se da una interacción que es maravillosa».

También con motivo del centena-rio la Universidad inauguró el estadio San Carlos de Apoquindo y creó la Asociación de Ex Alumnos y Amigos.

memoriA

«Es importante que la Universidad ponga al servicio de la ciudad un lugar en que se pueden realizar eventos y que ellos se relacionen con la actividad universitaria», dice Hans Muhr, director de Infraestructura de la UC.

AUSKA OVANDO

Corría 1988 y cuando la Univer-sidad Católica se preparaba para celebrar cien años desde su funda-ción, las ideas para celebrar fueron muchas. Se pensó hasta mandar un mensaje a la Luna. Pero hubo una que ganó e inició un proyecto que sigue vigente hasta hoy: crear el Centro de Extensión.

La UC tenía una dirección que se encargaba de las actividades de extensión de la Universidad, pero no existía un lugar físico único para realizarlas. A medida que se acercaba el centenario de la Univer-sidad, fue tomando fuerza la idea de recuperar el edificio contiguo a Casa Central para esos eventos.

En el lugar, que data de 1890, antes solo se veía a niños de uni-forme y profesores. Es que lo que hoy es el Centro de Extensión era, antes, el Instituto de Humanidades Luis Campino. Y una vez que el Arzobispado cedió el edificio, la re-modelación no fue fácil. Había que transformar las salas de clases en

El artista Luis Marchan Orellana retocando un yeso en positivo de la medalla Centenario UC, que aún existe, pero con otro diseño. Este premio se entrega a personas, instituciones o altas autoridades.

15Julio de 2011

*ActividadesacadémicasyculturalesenelsuplementoExtensiónUC.

De AcTiViDADeScalendarioV 1 a V 15 Finaliza entrega de reportesdeEvaluaciones

deDesempeño.

L 11 a M 19 Trabajo País

L 11 a M 19 Siembra UC

L 11 a M 19 Misión de Vida

V 15 Término del PrimerPeríodoAcadémico.

V 22 Celebración por el Día del Funcionario.

D 31 Fin de las vacacionesdeinvierno

delosalumnos.

UC celebra 123 años de vida El día más importante para la UC partió con una sencilla ceremonia donde las autoridades depositaron flores en la tumba de monseñor Carlos Casanueva. Luego siguió una misa presidida por monseñor Cristián Contreras, obispo auxiliar de Santiago. Después fue el momento de las premiaciones: a los profesores titulares, a los eméritos y el premio a la Vida Universitaria monseñor Carlos Casanueva. La ceremonia concluyó con la cuenta anual del rector.

Juan de Dios Vial, Ignacio Sánchez, Fernando Castillo y Pedro Pablo Rosso.

Roberto González junto a los alumnos de Medicina: Jorge Faúndez, Teo Feuerhake, Javiera Edwards, Valentina Llovet y Sebastián Garrido.

Padre Juan Francisco Pinilla, Gloria Montenegro, Monseñor Cristián Contreras y Luz Márquez de la Plata.

Ignacio Sánchez, Erika Himmel y Francisco Claro.

Luis Eduardo Bresciani Prieto junto a su familia.

Mariano de la Maza, María Pilar Zulueta y Radoslav Ivelic.

Patricio Miranda, Giorgio Jackson y José Flores.

Pedro Morandé, Joaquín Silva, Patricio Donoso y María Cristina Depassier.

María Angélica del Valle, Rosa Millán, Rommy von Bernhardi y Silvia Pellegrini.

Cristián Bonacic y Guillermo Marshall.

Nicolás Majluf y el padre Cristián Roncagliolo.

Mauricio Boric, Juan Larraín, Pilar Carvallo y Ricardo Moreno.

De...historia

Louis D’ArgenlieuDe Nueva York a Playa Ancha

VIRGINIA SOTO-AGUILAR

Con una gran sonrisa y buena disposición comienza su historia. es que a Louis d’Argenlieu (27 años) lo caracteriza la conversación fácil y sencilla. Con su marcado acento francés, pero en un clarísimo español, va narrando la gran aventura que lo llevó de Francia a Nueva York y luego a un modesto barrio de Valparaíso: Porvenir Bajo, en Playa Ancha. Fue ahí, en lo pequeño y lo sencillo, donde encontró la felicidad y la tranquilidad que su corazón ansiaba.Nació en Francia y estudió Finanzas durante cinco años en la Universidad Paris-dauphine. Posteriormente se le abrió una puerta que él consideró una gran oportunidad en su vida: hacer la práctica de su maestría trabajando como auditor en Nueva York. «Yo encontraba que era lo mejor para trabajar, en un aspecto más formal, pero después de tres años en Nueva York me cuestionaba con frecuencia ‘qué es lo que quiero para mi vida’, y estaba agotado con esa pregunta. Tenía un buen trabajo, amigos, un buen sueldo. Mis jefes eran buenos, todavía soy amigo de ellos, pero me faltaba algo más, y no sabía qué era. Buscaba sin buscar, esperaba sin esperar», cuenta Louis. es así como en aquella carrera profesional en Nueva York, que para muchos sería el paradigma de la realización personal y el éxito, Louis seguía en busca de su vocación.Gracias a la conversación con amigos y al testimonio de diversas personas, conoció el movimiento católico al cual pertenece en la actualidad: Puntos Corazón. Realizó un voluntariado en el campo, cerca de Nueva York, durante un fin de semana que marcó su vida. «Fue maravilloso para mí, estuve ayudando en cosas prácticas de las labores de campo. Fue muy sencillo, con conversaciones a la mesa y muy diferente del ritmo rápido del trabajo. ese fin de semana me mostró un nuevo camino», explica el seminarista.Confiesa que con dificultad y temor optó por par-ticipar de la misión de 14 meses en Playa Ancha, Valparaíso. Fue en esta experiencia que su corazón aclaró aquellas dudas y postuló para ser seminaris-ta de la Fraternidad Sacerdotal Molokai. Así, este año comenzó sus estudios de Teología en la UC, los que complementa con una vida misionera que

desempeña en la parroquia San Norberto, en Macul. Louis vive cerca de esta iglesia en una casa sen-cilla, junto a un sacerdote, un diácono y cuatro seminaristas. Disfruta de la vida en Chile, ha leído a San Alberto Hurtado y le encanta Pablo Neruda. También aprendió a bailar cueca, cocinar cazuela y al hablar ha incorporado chilenismos como ‘cachar’ y ‘chuta’. «Estudiar aquí es una oportunidad genial para mí. Aprender junto a laicos es bueno también para tener otra perspectiva, así uno no se encierra

en sus pensamientos, y puede abrirse y ver si lo que uno dice tiene sentido», señala el joven.El ejemplo y testimonio de Louis ya ha dado frutos en su propia familia: dos de sus cuatro hermanos menores también han encontrado la felicidad en la vida religiosa. La experiencia de este joven muestra cómo la felicidad va más allá de los paradigmas que nos ofrece el actual mundo exitista: puede encontrarse en lo sencillo, en el mundo interior y en los demás.

●EsteseminaristafrancésdescubriósuprofundoamoraDiosmientrastrabajaba en finanzas en Nueva York.DejótodoysevinoaestudiarTeología en la UC, luego de vivir 14 mesesmisionandoenValparaíso.